第八单元 第26讲

六年级语文上册第八单元《月光曲》知识点【第26课月光曲】贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为“乐圣”。

这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。

①姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。

②她激动地说：“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练;“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。

句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。

后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个“您”就很肯定。

梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。

盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊!正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法--创作的激情顿时而生。

③月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

“清幽”，秀丽、幽静。

清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的.茅屋也显得诗情画意。

这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。

此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。

是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。

④他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

金坛区部编版五年级语文上册第八单元第26课《忆读书》教案一、教学目标知识与技能1.能够理解课文内容，领会文章的主旨；2.能够运用语言文字表达对读书的理解和感悟；3.能够通过朗读、背诵等方式表达文章内容。

过程与方法1.发展学生的朗读能力，培养语言表达和感悟能力；2.教师指导下进行小组合作学习，激发学生阅读兴趣；3.通过情境演练、话题讨论等方式激发学生对读书的兴趣。

二、教学重点和难点重点1.理解整篇文章的主旨内容；2.运用适当的语言表达对读书的理解和感悟。

难点1.灵活运用语言文字表达自己对读书的理解；2.启发学生深入思考读书对自己的意义。

三、教学过程第一步：导入教师通过提问、展示图片等方式引出话题：“读书对你来说意味着什么？为什么要读书？”第二步：教学1.课文阅读：让学生自主阅读课文，理解文章内容。

2.词语解释：解释生字生词，确保学生理解课文内容。

3.小组讨论：分组讨论读书的意义和感悟，分享彼此的想法。

4.朗读练习：指导学生进行朗读练习，培养语言表达能力。

第三步：固化1.情境表演：学生分角色进行情境表演，体验读书带来的乐趣。

2.个人感悟：学生根据自己的理解写一篇关于读书的感悟文章。

第四步：总结教师与学生共同总结本节课的学习收获，强调读书的重要性。

四、教学反思通过本节课的教学过程，我发现学生在理解课文内容、表达个人观点等方面存在不同程度的困难，需要在今后的教学中加强相关训练和引导。

同时，通过小组讨论等活动可以更好地调动学生的学习积极性，提高课堂互动效果。

以上就是本节课的教学计划，希望能够帮助学生更好地理解和感悟读书的重要性。

五年级上册语文书第八单元第26课忆读书笔记
课文《忆读书》是冰心老人的一篇回忆性散文。

全文叙述冰心一生是如何读书的，回忆了读书与她的生活、成长历程的关系。

课文先讲作者对读书的喜爱，接着讲最开始是读《三国演义》，然后读《水浒传》和《红楼梦》，以及读书给作者带来的快乐和人生感悟。

课文语言质朴，感情真挚，不仅有助于学生较准确地理解文章的主要内容，而且能够引导学生树立正确的读书观，从小培养他们“好读书，读好书”的习惯。

本课教学重点是：了解作者的读书经历及体会作者对读书的感受，引发学生的共鸣，用实际行动去热爱读书，珍惜读书机会，读好书。

教学难点是：读好课文中的长句子，提高阅读理解、感悟的能力。

由于本文作者与本年级学生的认知水平相去甚远，因此对作者所回忆的内容点到为止，主要引导学生结合自己的生活体验去谈感受。

部编版五年级语文上册第八单元第26课《忆读书》第1课时教案（集体备课）一、教学目标1.了解课文内容，感悟读书的乐趣和意义。

2.能理解课文中的生词和句子，并能正确朗读。

3.能够在交流中表达自己的读书经历和感受。

二、教学重难点1.教学重点：读懂课文，并理解重点句子。

2.教学难点：学生自主阅读与表达。

三、教学准备1.课文《忆读书》2.多媒体设备3.板书、笔4.学生课前准备好的读书体会四、教学过程A. 导入（5分钟）1.利用多媒体设备播放与读书相关的视频或音频，引发学生对读书话题的兴趣。

B. 学习理解（15分钟）1.共同阅读课文《忆读书》，学生跟读，教师适时解释生词和句子。

2.询问学生对读书的看法，引导他们表达自己的感受和体会。

3.带领学生讨论课文中的重点内容和情节，确保学生理解。

C. 阅读练习（15分钟）1.让学生小组内互相分享自己的读书经历，鼓励他们互相交流和学习。

2.带领学生阅读课文中的短文，让学生找出关键词，总结主旨。

D. 操练与表达（15分钟）1.安排学生分组进行朗读练习，每组轮流表演课文中的对话部分。

2.鼓励学生在小组内展示自己准备的读书体会，与同学们分享。

五、课堂小结在本节课中，我们通过共同阅读课文、互相交流读书体会，感悟了读书的乐趣和价值。

希望同学们在日常生活中多多培养阅读习惯，不断提高自己的文字素养。

六、布置作业1.练习课文朗读，熟练掌握重点句子。

2.撰写一篇200字左右的读书体会，描述自己的读书心得。

以上是本节课的教学内容，希望同学们能够充分参与学习，提高自己的语文能力。

感谢大家的配合。

四年级上册第八单元的26课的笔记
四年级上册第八单元的26课是《尺有所短寸有所长》。

以下是一些可能的笔记内容：
1. 课文主题：这篇课文主要讲述了每个人都有自己的长处和短处，应该正确看待自己和他人，不要骄傲自大或者自卑。

2. 生词：可以记录一些课文中的生词，例如：尺、寸、短、长、谦虚、骄傲、自大、自卑等。

3. 重点句子：例如：“尺有所短，寸有所长。

物有所不足，智有所不明。

” 这句话的意思是每个人都有自己的长处和短处，智慧和见识也有不足和不明之处。

4. 段落大意：可以总结每个段落的大意，例如：第一段讲尺和寸的长短比较，第二段讲每个人都有自己的长处和短处，第三段讲正确看待自己和他人，第四段讲不要骄傲自大或者自卑。

5. 文章结构：可以分析文章的结构，例如：文章开头通过尺和寸的比较引出主题，中间通过举例说明每个人都有自己的长处和短处，最后得出结论，要正确看待自己和他人，不要骄傲自大或者自卑。

6. 写作手法：可以分析文章的写作手法，例如：文章采用了对比、举例等手法，生动形象地说明了主题。

以上是可能的笔记内容，具体内容可以根据自己的学习情况适当增减。

五年级上册语文第八单元26课笔记一、课文概览本篇课文是一篇记叙文，主要讲述了作者在东北长白山的一次探险经历。

文章以第一人称的视角，通过描绘作者在长白山天池的所见所闻，展现了长白山独特的自然景观和丰富的生态资源。

同时，也表达了作者对大自然的敬畏和热爱，以及对生态环境的关注和思考。

二、重点生词1. 湛蓝：深蓝色，形容水清澈。

2. 璀璨：光彩夺目，形容宝石等闪烁耀眼。

3. 绮丽：美丽缤纷，形容景色美丽。

4. 矗立：高耸而立，形容山峰高大。

5. 旖旎：柔和美好，形容风光迷人。

6. 绵亘：连续不断，形容山脉等连绵不断。

7. 瞬息万变：形容极短的时间内变化极多。

8. 晨昏蒙影：形容早晚天色暗淡朦胧。

9. 幽静深邃：形容环境清幽深远。

10. 苍松翠柏：形容树木青翠茂盛。

三、优美句子1. 长白山是我国十大名山之一，也是闻名中外的风景区。

它坐落在吉林省东南部，听说那里有茂密的森林、清澈的天池和飞流的瀑布。

2. 晨光熹微中，我迎着微风跨进天池风景区的大门。

抬头望去，连绵起伏的群山被一团云雾笼罩着，仿佛披上了一层薄纱。

3. 沿着一条弯弯曲曲的小路往上攀登，只见山路两旁挺立着高大的白桦树，像一个个精神抖擞的战士，守卫着长白山。

4. 登上山顶，举目四望，只见长白山犹如一座天然屏障，矗立在天地之间。

天池如同一面镜子，倒映着蓝天白云和周围的山峦。

5. 天池的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；天池的水真清啊，清得可以看见水底的石头和游动的小鱼；天池的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。

6. 天池的四周被群山环抱，峰峦起伏，层峦叠嶂。

在晨昏蒙影时刻，山色空蒙，若有若无，仿佛是仙境一般。

7. 在长白山的密林深处，有一条清澈见底的小溪，溪水从高处倾泻而下，形成了一道道洁白如练的瀑布。

瀑布声如雷鸣般轰响着，回荡在整个山谷之中。

8. 长白山的雪景更是美不胜收。

每到冬季，整个山林银装素裹，一片洁白。

站在山顶上俯瞰整个山谷，只见万树梨花，洁白如雪。

三年级语文下册第八单元26 方帽子店必背知识点《方帽子店》是三年级语文下册第八单元的第26课，这篇课文讲述了一个既有趣又引人深思的故事。

以下是该课的必背知识点：一、生字词1. 生字及注音漏：lòu（漏雨、漏斗、漏风）喂：wèi（喂养、喂奶、喂食）胖：pàng（肥胖、胖子、胖瘦）驴：lǘ（驴子、毛驴、野驴）贼：zéi（盗贼、贼心、毛贼）狼：láng（狼狈、野狼、狼狗）莫：mò（莫笑、莫非、莫如）厉：lì（厉害、严厉、厉行）抱：bào（抱住、抱着、抱怨）架：jià（打架、书架、衣架）粘：nián（粘贴、粘住）、zhān（粘住）胶：jiāo（胶水、胶泥、胶合）偏：piān（偏就、偏偏、偏见）2. 多音字莫：mò（莫非）、mù（莫夜）粘：nián（粘性）、zhān（粘住）旋：xuán（旋转）、xuàn（旋风）嚷：rānɡ（嚷嚷）、rǎnɡ（叫嚷）溜：liū（一溜烟）、liù（酸溜溜、溜走）二、词语积累1. 近义词舒服—— 舒适奇怪—— 惊奇密密麻麻—— 密密层层大吃一惊—— 大惊失色各式各样—— 各种各样2. 反义词舒服—— 难受人山人海—— 荒无人烟密密麻麻—— 稀稀疏疏3. 理解词语翻山越岭：形容四处闯荡，到过许多地方。

走南闯北：形容野外工作或旅途的辛苦。

昏头转向：形容头脑混乱，迷失方向。

甘心：称心满意，本文中的“不甘心”指不满意。

一溜烟：形容速度快，类似一眨眼。

古董：跟不上新时代旧的东西。

三、课文分段与主要内容1. 课文分段第一部分 （1-4自然段）：帽子店只做方帽子，人们戴着方帽子并不舒服。

第二部分 （5-16自然段）：孩子们不喜欢方帽子，并创造出了许多式样的帽子。

第三部分 （17-21自然段）：新开了一家帽子店，人们慢慢地喜欢戴舒服的各式各样的帽子，而方帽子慢慢地成为古董。