最新语文教案：我的信念教学设计3

2023年《我的信念》教案(3篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

《我的信念》教案篇一首先，要从整体上把握教材，了解这一单元的设计意图：与第一单元相比，理性的成分更多；应该在第一单元基础上继续进行人生价值观教育。

《我的信念》是玛丽·居里通过写自己的理想、兴趣、爱好和情操，表现了她作为科学家的性格特点和人格力量。

她用切身的体会告诉我们：人做事要有信心，要有坚韧不拔的精神，要淡泊名利，集中目标，勤奋工作才能有所成就。

本文语言质朴、真诚，就像一位老人向我们讲她一生所走过的艰辛、坎坷而又充满幸福、满足的成功之路，使人受到强烈感染。

本文是对玛丽·居里一生的回顾，内容简单。

为了更好地了解这一伟大的科学家作铺垫。

由于大部分学生的不太具备网上查阅资料的条件。

于是我让学生一小组为单位利用好他们手头的《语文英才教程》、《语文完全解读》等课外读物采取兵教兵的方式提前学习。

这样我在课堂上的语文教学只起到深入点拨的作用，并且能够适应不同层次的学生。

1、初一年级学生在完成某一项事务时，已懂得需要付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。

2 、学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。

3 、小组合作学习还刚刚起步，学生还不是很适应，需要多加引导。

在分组进行口语练习时要充分发挥小组长的组织和协调能力。

1、理解课文内容。

了解居里夫人高贵的品质和人格魅力。

2、学习本文平实、质朴而富于哲理的语言。

3、有感情地朗读课文，并养成良好的朗读习惯。

1、学习从不同层面去梳理、把握文章主要内容，掌握处理信息的方法；2、积累语言，学习语言特点并从中加以运用。

感受居里夫人的人格美，并联系自己的人生深入思索：磨练意志，学会生活，热爱科学。

《我的信念》的教案设计一、教学目标：1. 让学生理解信念的定义和重要性。

2. 培养学生形成积极向上的信念，激发学生追求梦想的勇气。

3. 提高学生表达自己信念的能力，培养学生的团队合作精神。

二、教学内容：1. 信念的定义：让学生了解信念是什么，信念对个人成长的影响。

2. 信念的重要性：通过案例分析，让学生认识到信念对于克服困难、实现目标的重要性。

3. 培养积极信念：引导学生树立正确的人生观、价值观，激发学生追求梦想的热情。

4. 表达自己的信念：让学生学会如何清晰、有力地表达自己的信念，提高说服力。

5. 团队合作：通过小组讨论、实践活动，培养学生的团队合作精神，共同完成任务。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解信念的定义、重要性和培养方法。

2. 案例分析法：分析成功人士的成长经历，引导学生认识信念的力量。

3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的信念，互相启发。

4. 实践活动法：让学生通过实际行动，体验信念的力量，培养团队合作精神。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考信念的含义，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：讲解信念的定义、重要性和培养方法。

3. 案例分析：分析成功人士的成长经历，引导学生认识信念的力量。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的信念，互相启发。

5. 实践活动：让学生通过实际行动，体验信念的力量，培养团队合作精神。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践活动中的表现，评价学生的参与程度。

2. 信念表达：评估学生表达自己信念的清晰度、有力程度。

3. 团队合作：评价学生在小组讨论、实践活动中的团队合作精神。

4. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，激发信念的力量。

六、教学准备：1. 教材：《我的信念》2. 辅助材料：成功人士成长经历的案例、小组讨论话题3. 投影仪、音响设备4. 课堂活动用品：如白板、记号笔、卡片等七、教学资源：1. 网络资源：查找相关成功人士的访谈、演讲视频2. 图书资源：查阅有关信念、励志的书籍，为教学提供更多案例和支持3. 人力资源：邀请一位成功人士或专家进行讲座，分享他们的信念和成长经历八、教学时间：1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟2. 课间休息：10分钟九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍信念的定义及重要性2. 第二课时：分析成功案例，引导学生认识信念的力量3. 第三课时：讲解如何培养积极信念4. 第四课时：学习如何表达自己的信念5. 第五课时：开展团队合作实践活动6. 第六课时：总结课程内容，进行课堂问答7. 第七课时：布置课后作业，巩固所学内容8. 第八课时：检查作业完成情况，解答学生疑问9. 第九课时：进行课堂小测验，评估学生学习效果10. 第十课时：总结课程，鼓励学生坚持信念，追求梦想十、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生需求，是否能够激发学生的学习兴趣2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否需要调整3. 反思学生参与度：观察学生的课堂表现，了解学生的学习状况，调整教学策略4. 反思教学资源：评估教学资源的利用情况，是否需要进一步优化和补充5. 反思教学进度：根据学生的学习进度和反馈，调整教学计划，确保教学效果达到预期目标十一、教学拓展活动：1. 组织一次主题班会，邀请学生分享自己的信念和梦想，鼓励彼此相互支持、共同进步。

小学语文《我的信念》教案设计第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文《我的信念》的主要内容和作者的信念。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作，培养学生对科学的热爱和对理想的追求。

3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的信念，培养积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 课文《我的信念》的主要内容，包括作者的生平背景和对科学的热爱。

2. 课文中体现的作者的信念和对理想的追求。

第二章：教学重点与难点一、教学重点1. 课文《我的信念》的主要内容。

2. 作者的信念和对理想的追求。

二、教学难点1. 课文中的专业科学术语的理解。

2. 作者信念的深层含义的理解。

第三章：教学方法与手段一、教学方法1. 阅读理解：通过阅读课文，理解课文内容和作者的信念。

2. 讨论交流：通过小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

3. 写作表达：通过写作，表达自己对作者信念的思考和自己的理想。

二、教学手段1. 课文朗读：通过朗读课文，感受课文的情感和作者的信念。

2. 多媒体教学：通过多媒体资料，了解作者的生平背景和科学成就。

第四章：教学过程与步骤一、导入新课1. 介绍作者的生平背景和科学成就。

2. 引导学生关注课文中作者的信念。

二、阅读理解1. 学生自读课文，理解课文内容。

2. 教师提问，帮助学生深入理解课文。

三、讨论交流1. 小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

2. 各小组汇报，全班交流讨论。

四、写作表达1. 学生根据自己对课文的理解和感悟，写一篇读后感。

2. 学生互相交流，分享自己的写作成果。

第五章：教学评价与反馈一、教学评价1. 对学生的阅读理解、讨论交流和写作表达进行评价。

2. 关注学生在学习过程中的态度和表现。

二、教学反馈1. 教师对学生的评价和反馈进行总结，提出改进建议。

2. 学生根据教师的反馈，进行自我反思和调整。

第六章：教学拓展与延伸一、拓展内容1. 介绍其他科学家的人物传记或相关故事，让学生了解更多科学家的信念和追求。

小学语文《我的信念》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解并背诵《我的信念》的内容。

学生能够运用文中的词句进行造句和表达。

1.2 过程与方法：学生通过朗读、讨论和写作等方式，培养语文素养和表达能力。

学生通过观察和分析，学会理解和运用比喻、拟人等修辞手法。

1.3 情感态度与价值观：学生能够理解作者的信念和追求，培养自己的理想和信念。

学生能够感受到作者对生活的热爱和积极向上的态度，培养积极乐观的人生态度。

第二章：教学内容2.1 课文《我的信念》的主要内容：课文描述了作者的信念和对生活的态度。

课文通过比喻、拟人等修辞手法，形象地表达了对信念的坚持和对生活的热爱。

2.2 教学重点和难点：重点是学生能够理解和背诵课文内容，掌握比喻、拟人等修辞手法的运用。

难点是学生能够通过课文理解作者的信念和追求，培养自己的理想和信念。

第三章：教学方法3.1 朗读法：学生通过朗读课文，熟悉课文内容，培养语感和表达能力。

3.2 讨论法：学生通过小组讨论，分享对课文的理解和感受，培养合作和交流能力。

3.3 写作法：学生通过写作，运用课文中的词句和修辞手法，培养写作能力和创造力。

第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过引入话题，引导学生思考信念的重要性，激发学生的学习兴趣。

4.2 朗读课文：学生朗读课文，教师指导发音和语调，帮助学生理解课文内容。

4.3 解析课文：教师引导学生分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，解释其意义和作用。

4.4 小组讨论：学生分组讨论课文的意义和作者的信念，分享自己的理解和感受。

第五章：作业与评价5.1 作业：学生回家后进行课文背诵，并写一篇关于自己信念的小作文。

5.2 评价：教师对学生的课文背诵进行检查，对小作文进行评价，给予鼓励和指导。

第六章：教学拓展6.1 相关故事分享：教师分享一些与信念和坚持相关的故事，引导学生思考和讨论。

6.2 信念调查：教师组织学生进行小组调查，了解同学们的信念和追求，分享彼此的理想。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《我的信念》。

（2）理解课文内容，把握作者的信念和人生观。

（3）学会通过课文学习，提炼中心思想，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过课文中的重点句子，分析作者的信念和人生观。

（3）学会运用课文中的表达方法，进行写作练习。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的人生态度。

（2）培养学生坚定的信念，勇于追求自己的梦想。

（3）培养学生学会珍惜时间，努力奋斗的精神风貌。

二、教学重点：1. 正确朗读和背诵课文《我的信念》。

2. 理解课文内容，把握作者的信念和人生观。

3. 学会通过课文学习，提炼中心思想，提高阅读理解能力。

三、教学难点：1. 理解课文中的重点句子，分析作者的信念和人生观。

2. 运用课文中的表达方法，进行写作练习。

四、教学准备：2. 多媒体教学设备。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《我的信念》的作者及其背景。

（2）引导学生关注课文，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生通过课文注释，自主学习生字词。

3. 合作探讨：（1）教师组织学生分组讨论，深入理解课文内容。

（2）学生分享自己的学习心得，互相交流。

4. 课堂讲解：（1）教师针对课文内容，进行详细讲解。

（2）引导学生通过重点句子，分析作者的信念和人生观。

5. 写作练习：（1）教师布置课后作业，要求学生运用课文中的表达方法，写一篇关于自己信念的短文。

（2）学生课后完成作业，教师批改并给予反馈。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调课文中的信念和人生观。

7. 课后作业：学生回家后，朗读和背诵课文《我的信念》，完成课后写作作业。

六、教学评价：1. 知识与技能：学生能够熟练朗读和背诵课文《我的信念》，正确理解课文内容，把握作者的信念和人生观。

2023年我的信念教案15篇我的信念教案1教学目标1.知识目标（1）了解开头概括__主旨领起全篇的结构。

（2）学习概括叙述典型材料突出中心的写法。

（3）学习边叙述边议论表明自己观点的写法。

2.能力目标（1）理解总分式的结构特点，提高分析以写人为主的记叙文的能力。

（2）提高记叙文写作中概括叙述典型事例以突出人物特点的能力。

（3）体会作者以质朴的语言表达真挚的感情风格，提高语言表达能力。

3.情意目标认真体会居里夫人高尚的品格、顽强的精神和远大的理想，从中受到教育，向居里夫人学习。

教学建议课文主题作者以质朴的语言对自己的性格、为人、理想和信念进行总结和回顾，表现了自己作为科学研究工作者所具备的坚忍不拔的精神、淡泊名利不为世俗所动的品格和专注地投身科学研究的热情，她以自己的不懈追求和辉煌成就说明，只有这种精神、品格和热情，才是为人类作出杰出贡献的关键因素和坚实基础。

思路结构__的思路是先概括陈述自己的观点，再用典型材料进行表述。

概括陈述：第一自然段：陈述观点，领起全文事业成功需要坚韧不拔的毅力，要有信心。

以典型材料表述：第二自然段：对待工作固执、勤奋而专注。

以蚕的结茧作比。

第三自然段：求学和从事研究专心致志、艰苦奋斗。

回忆五十年的历程。

第四、五自然段：工作追求安静，生活只要简单。

通过对比突出在获得研究成果时不追求经济利益，唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。

第六自然段：学会了温和，热爱生活。

第七自然段：热爱科学，向往未来，立足现实，埋头工作。

写作特点第一，概括叙述典型材料突出中心。

围绕中心，从工作、学习、生活方面选取了典型材料，叙述层次清晰，但是没有具体事例，都是概括叙述。

例如谈“追求安静的工作和简单的家庭生活”，叙述发现镭之后，舍弃申请专利，仅仅是一个句子，略去了其中的细节。

再如写热爱生活，“我愈会欣赏生活中的种种琐事”，但并没有对生活琐事如何兴趣盎然作详细描述，而是扼要地列举：“如栽花、植树、建筑，对朗诵诗歌和眺望星辰也有一点兴趣”。

小学语文《我的信念》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文的背景，理解作者的写作意图。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）学会从文中提取关键信息，并进行归纳总结。

（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

（2）引导学生树立正确的信念，勇敢面对困难和挑战。

（3）培养学生对人体科学研究的兴趣和好奇心。

二、教学内容1. 课文原文：《我的信念》是居里夫人的一段演讲稿，她讲述了自己的成长经历和对科学的热爱。

2. 生字词：信念、科学、成长、挑战、坚定、梦想、努力、成就、挫折、勇气、人体、研究。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文的背景，理解作者的写作意图。

2. 教学难点：（1）课文中所涉及的科学研究内容的理解。

（2）培养学生对人体科学研究的兴趣和好奇心。

四、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）通过提问方式，激发学生对课文内容的兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受居里夫人的信念和勇气。

（2）学生通过自主学习，掌握生字词，理解课文大意。

3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分析课文中的关键信息。

（2）各组汇报讨论成果，进行互动交流。

4. 课堂讲解：（1）针对课文内容，进行详细讲解，解答学生心中的疑问。

（2）讲解生字词的含义和用法，引导学生灵活运用。

5. 练习巩固：（1）设计相关练习题，巩固所学知识。

（2）学生独立完成练习，教师进行点评和指导。

6. 拓展延伸：（1）引导学生思考：居里夫人的信念对我们有什么启示？（2）让学生举例说明，如何在生活中坚持自己的信念。

《我的信念》优秀教案一、教学目标1. 让学生理解信念的含义，认识到信念对于一个人的重要性。

2. 培养学生积极向上的信念，激发学生追求梦想的勇气和决心。

3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容1. 导入：通过谈论信念的含义，引导学生思考自己的信念。

2. 主体部分：分享名人的成功故事，让学生从中感受到信念的力量。

3. 实践环节：分组讨论，学生互相分享自己的信念，并制定实现梦想的计划。

三、教学方法1. 讲授法：讲解信念的含义和重要性。

2. 案例分析法：分享名人的成功故事，引导学生从中汲取经验。

3. 小组讨论法：让学生在小组内分享自己的信念，互相鼓励和支持。

四、教学准备1. 准备名人的成功故事，用于激励学生。

2. 准备纸和笔，供学生制定梦想计划时使用。

五、教学过程1. 导入：谈论信念的含义，引导学生思考自己的信念。

2. 主体部分：分享名人的成功故事，让学生从中感受到信念的力量。

3. 实践环节：分组讨论，学生互相分享自己的信念，并制定实现梦想的计划。

4. 总结：强调信念的重要性，鼓励学生坚持自己的梦想。

注意事项：1. 在分享名人的成功故事时，要注意选择具有启发性和感染力的案例。

2. 在小组讨论环节，要引导学生积极参与，互相尊重和鼓励。

3. 在教学过程中，要关注学生的情感变化，适时给予鼓励和支持。

六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对信念的理解和重视程度。

2. 评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的口语表达能力、团队协作能力和信念的坚定性。

3. 收集学生的梦想计划，评估他们的目标设定和行动计划的可行性。

七、教学拓展1. 邀请一位成功的企业家或名人来校分享他们的成功故事，让学生更加直观地感受到信念的力量。

2. 组织一次班级信念展示活动，让学生有机会展示自己的信念，并鼓励他人。

3. 开展一次信念主题的写作活动，让学生通过写作表达对未来的信念和梦想。

八、教学反思1. 反思教学过程中的有效性和可行性，考虑如何改进教学方法以提高学生的参与度。

《我的信念》教案一、教学目标：1. 让学生理解信念的定义和重要性。

2. 培养学生树立正确的信念，激发学生追求梦想的勇气。

3. 提高学生的口语表达能力，学会与他人分享自己的信念。

二、教学内容：1. 信念的定义：信念是个人对某种观点、事物或目标的坚定信心。

2. 信念的重要性：信念是推动人们前进的动力，是实现梦想的基石。

3. 如何树立正确的信念：a. 明确自己的目标与追求b. 积极心态，面对困难与挑战c. 学习他人的成功经验，相互鼓励与支持三、教学过程：1. 导入：教师通过向学生介绍信念的定义和重要性，引发学生对信念的思考。

2. 课堂讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的信念，并鼓励学生说明信念对自己的意义。

3. 分享成功案例：教师向学生介绍成功人士的故事，强调信念在成功道路上的作用，激发学生追求梦想的勇气。

4. 小组活动：教师组织学生分组进行角色扮演，让学生模拟向他人分享自己的信念，培养学生的口语表达能力。

5. 总结：教师对学生的讨论和活动进行点评，强调树立正确信念的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

四、教学评价：1. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解学生对信念的理解和认识。

2. 评估学生在角色扮演中的表现，检验学生口语表达能力的提升。

3. 收集学生对课堂内容的反馈，了解学生的学习需求，不断优化教学方法。

五、教学资源：1. 成功案例资料：教师准备成功人士的故事，用于激发学生追求梦想的勇气。

2. 角色扮演道具：教师准备一些简单的道具，帮助学生更好地进行角色扮演。

3. 课堂讨论模板：教师提前准备好课堂讨论的问题模板，引导学生进行讨论。

六、教学扩展活动：1. 信念分享会：组织学生举办信念分享会，邀请学生和家长参加，让学生在家人和同学面前分享自己的信念，增强自信。

2. 信念卡片制作：让学生制作属于自己的信念卡片，写下自己的信念和动力语句，方便学生随时查阅和鼓励自己。

3. 信念墙：在班级或学校创设信念墙，让学生将自己的信念贴在墙上，互相激励，共同成长。

《我的信念》教案(网友来稿) 教案教学设计共3篇《我的信念》教案(网友来稿) 教案教学设计1近年来，信念教育已经成为了不少学校乃至社会热议的话题。

而《我的信念》教案，就是在这一背景下应运而生的一份优秀的教学设计。

这份教案的设计者，首先从教材内容入手，深入挖掘了《我的信念》的思想内涵，进而从典型人物、信念的形成过程、信念带来的力量等多个角度细致剖析了这一主题。

在阐述这些内容时，设计者采用了丰富多彩、别具特色的教学手段，包括但不限于：互动讨论、情境模拟、文献阅读、观察实践等。

比如在典型人物方面，教案设置了多个案例，通过对一些成功人士的经历和信念的探讨，帮助学生深入了解信念对一个人的成长和发展的重要性。

此外，在信念的形成过程中，设计者还设置了生活实例和资料分析环节，以提高学生的独立思考和分析能力，让学生更好地理解信念的真谛。

当然，一份教案的成功需要考虑到多个方面因素，而其中最为重要的莫过于对于学生的心理调适，这也是整个教学过程的核心部分。

对此，在教案的设计上，设计者并没有忽略，而是在引导学生思考的同时，积极关注学生的情感变化，通过互动讨论、体验活动、感性故事等多种形式提升学生的情感参与度和信仰态度。

另外，为了更好的将课堂内容贯穿起来，使之成为学生心中的信念之基，设计者还在教案中设置了复习、总结和拓展环节，注重把课堂知识和实际经验相结合，使学生的信念教育得到了更为全面和深刻的体验。

除此之外，也许更值得称道的是，这份教案的设计者还在教学过程中注重了学生的思辨和探究能力，避免了简单的灌输与搬运，更注重帮助学生形成独立思考的能力，催生学生灵魂的成长和发展。

正是多个层次的设计，流畅而严谨的授课，给了学生以全新的体验和感受。

总之，《我的信念》教案不仅是一篇优秀的教学设计，更是一份优秀的信念教育体系的创造。

各位老师和父母也可参考这份教案，学习其设计思想，积极探索信念教育的多元路径，为学生的健康成长提供坚实的保障综上所述，《我的信念》教案是一份优秀的信念教育设计，它注重培养学生的独立思考和分析能力，关注学生的情感参与和信仰态度，将课堂内容贯穿学生心中的信念之基，同时注重学生的思辨和探究能力的培养。

《我的信念》教案5篇七年级语文《我的信念》教案篇一教材分析《我的信念》选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册。

课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。

学生分析1七年级学生在完成某一项事务时，已懂得付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。

2学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。

教学目标：1、培养搜集、筛选和交流资料的能力。

2、通过品味平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。

3、感受居里夫人那颗水晶般的心；并联系自己的人生深入思索。

设计理念《语文课程标准》重视培养学生“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料”的能力；强调我们“应该重视语文的熏陶感染作用”，让语言文字资料丰富的人文内涵对学生精神领域产生深远的影响。

所以教师组织学生通过搜集资料和阅读课文与居里夫人进行对话，与这位伟大的科学家进行心灵的交流，从而面对楷模思考自己的人生。

课前预习学生注意收集或上网下载介绍居里夫人事迹的有关资料，了解居里夫人的高尚品格。

教学流程一、黑板上张挂居里夫人画像[让学生面对居里夫人画像，可以营造一种课堂气氛，有利于熏陶感染。

]二、交流资料，初步了解居里夫人的成就和品格1、要求学生在小组里逐个交流自己预习时收集的有关资料。

（学生非常热烈地交流。

我没料到有些学生下载了厚厚的介绍资料，她自己都不知怎样向小组里介绍交流。

我于是指导学生学会筛选资料：从众多的材料中选择一两个最动人的事例介绍给其他同学。

）2、小组推选一位同学在班上交流一个最能表现居里夫人高尚人格的事例，共同体会她杰出的贡献、伟大的人格。

[学生搜集整理资料，交往合作互通信息，初步从不同的方面了解了居里夫人的成就和品格。

]三、自读课文，归纳了解居里夫人的人生信念1、今天我们面对居里夫人走近居里夫人来学习《我的信念》，我们的心将与她那颗水晶般的心贴得更近些。

《我的信念》教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《我的信念》教案【最新3篇】作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是整理的《我的信念》教案【最新3篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

七年级语文《我的信念》教案篇一学习目标：1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；2、学习本文语言的质朴美。

学习重点：梳理文章思路，理清全文结构。

学习难点：通过分析重点语句，品味语言的质朴美。

教学环节：创设情景，导入新课：介绍作者及写作背景。

居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。

“免受人事的侵扰和盛名的染污”。

她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。

爱因斯坦曾在《悼念玛丽居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。

今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。

整体感知：1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合）2、检查预习：给下列加点的字注音：问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（）呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（）品味思考：1、默读，搜集、筛选信息：让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

讨论归纳：坚韧不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活俭朴重大发现保持安静不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学2、概括纲要，归纳整理：全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。

思想理念（探讨真理、不图财富、沉醉科学）环境需求（保持安静、追求自由、珍惜时间）工作态度（集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋）探究研读：1．学生阅读课文，完成下列思考题。

（体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。

）①作者认为，做事情需要有怎样的精神？明确：坚忍不拔，有信心。

《我的信念》教案一、教学目标1.让学生理解课文《我的信念》的主题思想，感受作者对科学的执着追求和无私奉献的精神。

2.培养学生通过阅读课文，提取关键信息，概括文章大意的能力。

3.提高学生运用课文中的优美语句进行口头和书面表达的能力。

二、教学重点1.理解课文主题，感受作者信念的力量。

2.学习课文中的优美语句，提高表达能力。

三、教学难点1.理解作者对科学的执着追求和无私奉献的精神。

2.提高学生运用课文中的优美语句进行口头和书面表达的能力。

四、教学过程第一课时（一）导入1.教师简要介绍课文背景，引导学生关注课文主题。

2.学生自由发言，谈谈自己对信念的理解。

（二）整体感知1.学生自主阅读课文，感知文章大意。

2.教师提问，检查学生对课文的理解。

（三）深入探讨1.教师引导学生分析课文中的关键语句，体会作者信念的力量。

2.学生分组讨论，分享自己的感悟。

（四）课堂小结2.学生自由发言，谈谈自己的收获。

第二课时（一）复习导入1.教师提问，检查学生对课文的理解。

2.学生分享自己的收获。

（二）课堂讨论1.教师引导学生分析课文中的优美语句，提高表达能力。

2.学生分组讨论，运用课文中的优美语句进行口头表达。

（三）写作训练1.教师布置写作任务，要求学生运用课文中的优美语句进行书面表达。

2.学生写作，教师巡回指导。

（四）成果展示1.学生展示自己的写作成果，分享自己的心得体会。

2.教师点评，给予鼓励和指导。

（五）课堂小结2.学生自由发言，谈谈自己的收获。

五、课后作业1.结合课文，写一篇关于自己信念的文章。

2.深入理解课文中的优美语句，积累词汇。

六、教学反思本节课通过引导学生深入理解课文《我的信念》，让学生感受到了作者信念的力量。

在教学过程中，注重培养学生的表达能力，使学生在课堂上充分展示自己的才华。

同时，通过课后作业，让学生将所学知识内化为自己的信念，为实现自己的人生目标奠定基础。

总体来说，本节课教学效果较好，达到了预期的教学目标。

我的信念（教案）(教师中心稿)章节一：引言教学目标：1. 让学生理解信念的定义和重要性。

2. 引导学生思考自己的信念。

教学内容：1. 介绍信念的定义和重要性。

2. 引导学生分享自己的信念。

教学步骤：1. 引入话题：询问学生对信念的理解。

2. 讲解信念的定义和重要性。

3. 引导学生思考自己的信念，并鼓励他们分享。

作业：1. 让学生写一篇关于自己信念的短文。

章节二：我的信念教学目标：1. 让学生理解自己的信念，并学会表达和捍卫。

2. 培养学生对自己的信念负责的态度。

教学内容：1. 引导学生思考自己的信念。

2. 教授学生表达和捍卫自己信念的技巧。

教学步骤：1. 回顾上一课的内容，引导学生思考自己的信念。

2. 教授学生表达和捍卫自己信念的技巧。

3. 进行角色扮演练习，让学生模拟表达和捍卫自己信念的场景。

作业：1. 让学生准备一篇关于自己信念的演讲稿。

章节三：信念与价值观教学目标：1. 让学生理解信念与价值观的关系。

2. 引导学生思考自己的价值观。

教学内容：1. 介绍信念与价值观的关系。

2. 引导学生思考自己的价值观。

教学步骤：1. 引入话题：询问学生对信念与价值观的理解。

2. 讲解信念与价值观的关系。

3. 引导学生思考自己的价值观，并鼓励他们分享。

作业：1. 让学生写一篇关于自己价值观的短文。

章节四：信念与行为教学目标：1. 让学生理解信念如何影响行为。

2. 引导学生思考自己的信念如何影响行为。

教学内容：1. 介绍信念如何影响行为。

2. 引导学生思考自己的信念如何影响行为。

教学步骤：1. 引入话题：询问学生对信念与行为的关系的理解。

2. 讲解信念如何影响行为。

3. 引导学生思考自己的信念如何影响行为，并鼓励他们分享。

作业：1. 让学生写一篇关于自己信念如何影响行为的短文。

章节五：信念的坚持与改变教学目标：1. 让学生理解信念的坚持与改变。

2. 引导学生思考如何坚持或改变自己的信念。

教学内容：1. 介绍信念的坚持与改变。

人教版初中初一上册语文《我的信念》教案三篇【导语】《我的信念》选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册。

课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。

无忧考网准备了以下内容，供大家参考!篇一【教学目标】知识目标：1、理解课文内容。

2、品味本文质朴又富于哲理的语言。

能力目标：1、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。

2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。

德育目标：从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。

【教学重点】：了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。

【教学难点】：通过梳理、把握课文内容，使学生从中受到启发、教育。

【教学方法】1、朗读梳理法。

2、讨论探究法。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入爱因斯坦曾经说过：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。

为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高？今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的信念》，从中寻找她伟大的人格魅力。

二、学生解决疑难字音盛名(shèng)报酬(chou)估量（liáng）尽量（liàng）纯粹（cuì）迷醉（zuì）蹂躏(róulìn)——践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

猝然（cù）——突然。

三、整体感知1、解题：题目叫“我的信念”，结合实例理解“信念”的含义信念：自己认为可以确信的看法。

当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。

2、学生集体朗读课文①学生讨论：朗读结束后，以四人一小组的形式讨论问题：居里夫人是怎样的一个人？（可以用原文的话，也可以自己概括）②老师整理：坚韧不拔的精神致力于科学研究沉醉于世界的品质对事业而不是对财富的兴趣优美中欣赏生活中的种种琐事信念（人格魅力）简陋生活条件艰辛工作环境宁静简单③师生交流：在这些信念中，哪一点最值得我们学习？四、探究研读（结合幻灯片）1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么力量？明确：这种力量是多种因素交织在一起形成的。

七年级语文《我的信念》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《我的信念》。

（2）理解课文内容，把握作者信念的形成过程和其对科学事业的执着追求。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文。

（2）学会从文中提炼要点，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学事业的热爱和追求。

（2）培养学生的信念意识和坚定信念的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《我的信念》的朗读与背诵。

（2）理解课文内容，把握作者信念的形成过程和其对科学事业的执着追求。

2. 教学难点：（1）课文中所涉及的量子力学知识的理解。

（2）作者信念的深刻内涵的把握。

三、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，解析关键词语。

2. 自主学习法：学生自主阅读课文，提炼要点。

3. 合作探讨法：分组讨论，分享学习心得。

四、教学过程1. 导入新课：简介居里夫人及其在科学事业上的成就，引起学生兴趣。

2. 朗读课文：学生齐读课文，体会居里夫人的信念力量。

3. 解析课文：分析居里夫人信念的形成过程，讲解量子力学知识。

4. 自主学习：学生自主阅读课文，提炼要点。

5. 合作探讨：分组讨论，分享学习心得。

6. 总结提升：强调信念在科学事业中的重要性，激发学生追求科学事业的信念。

五、课后作业1. 熟读课文《我的信念》。

3. 预习下一课《再塑生命的人》。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

3. 阅读理解测试：设计一份阅读理解测试题，评估学生对课文内容的理解和分析能力。

七、教学反思1. 教学内容是否适合学生的认知水平？2. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和参与度？3. 教学评估是否能够全面客观地评价学生的学习效果？八、教学拓展1. 组织学生进行科学实验，体验科学的乐趣。

七年级上册语文《我的信念》教案设计范文3篇七年级上册语文《我的信念》教案设计范文一○教学目标①理解课文内容。

②了解居里夫人的人格魅力。

③品味平实而富于哲理的语言○教学重点①梳理课文内容。

②归纳居里夫人的人格特点。

③品味平实且富于哲理的语言○课前准备①预习课文，疏通文意。

②搜集居里夫人的有关资料。

③教师准备居里夫人的挂图。

○教学设计导入同学们，说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。

但关于她的人格，也许我们知道的并不多。

爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。

第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。

即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。

”今天我们来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》，或许对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的了解。

范读课文疏通文意，品味语言，识记字词。

梳理信息教师导学*内容庞杂，头绪纷繁，重在梳理。

教师应引导学生首先按顺序搜集、筛选信息，而后概括纲要，最后归纳整理。

这样，举一纲而万目张，就比较容易理解了。

①默读，搜集、筛选信息让学生独立默读、思考，试着让学生用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

讨论归纳：坚忍不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活简单重大发现保持安宁不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学②概括纲要，归纳整理全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。

板书：探讨真理保持安宁集中目标思想理念{不图财富环境需求{追求自由工作态度{树立信心沉醉科学珍惜时间坚忍不拔执著勤奋重点研读①研读内容指导学生重点研读有关词语、句子、语段，品味平实而富于哲理的语言。

教师应让学生自己找出相关内容，采用同学之间、师生之间的互动方式，讨论解决。

训练学生发现问题、解决问题的能力。

思考题备案：a.“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么?b.解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的含义。

七年级上册语文《我的信念》教案设计（精选5篇）七年级上册语文《我的信念》教案设计共五--篇1(3115)字[教学目标]1.知识与技能：有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。

2.过程与方法：理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。

3.情感态度价值观：体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。

[重点难点]1.教学重点：有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体会作者对景物的独特感受。

2.教学难点：体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。

学习描写景物的方法。

[教学方法]讨论法、导读法[教具准备]多媒体[课前准备]布置学生去查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作;查阅有关济南的资料，深入了解济南的地理位置，及其政治、文化背景，以开阔视野。

[课时安排]2课时第一课时一、导入新课说到冬天，北方的人们一般习惯在它前面加上修饰词--“冰冷”或“严寒”;说到冬天，人们会想到那肆虐的北风，骇人的寒流，千里冰封，万里雪飘。

北方的冬天，给人的印象是“肃杀”的，可能会令习惯于温暖的南方的人们惧怕而却步。

可是在老舍先生的笔下，“济南的冬天”却完全没有了那种寒冷，那种肆虐，那种肃杀，而是一个“温暖”的宝地。

让我们走进老舍先生的《济南的冬天》，感知济南冬天的温馨，观看济南冬天的美景;体味文章的意境之美，品味文章的语言之美。

板书课题。

二、作者及作品简介理解为什么作者对济南的冬天如此了解，为什么文中的情那么浓。

老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。

《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。

可见作者是怀着对“故乡”的深情来写的。

三、检查预习，掌握字词(多媒体)镶、响晴、温晴、安适、肌肤、秀气、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪四、研讨思考学生听老师配乐朗读(也可放录音)，并在听读中思考以下问题，然后讨论，再回答，互相补充。

语文教案－我的信念第一章：课程引入1.1 教学目标：引导学生了解本课程的主题和目标。

激发学生对信念的兴趣和思考。

1.2 教学内容：介绍课程的“我的信念”。

引导学生思考：什么是信念？为什么信念对个人重要？1.3 教学活动：开场提问：同学们，你们有自己的信念吗？你们的信念是什么？学生分享自己的信念，教师给予鼓励和引导。

第二章：信念的定义和重要性2.1 教学目标：帮助学生理解信念的定义和特点。

强调信念对个人成长的重要性。

2.2 教学内容：讲解信念的定义：信念是个体对事物的看法、态度和价值观的坚持。

探讨信念的特点：信念是个人的，可以是理性的也可以是情感的，可以是被教的也可以是自我形成的。

强调信念对个人成长的重要性：信念可以给人力量，指引人的行为和决策，帮助人面对困难和挑战。

2.3 教学活动：小组讨论：让学生分享对信念的理解，讨论信念的特点和重要性。

小组分享：每组选出一个代表向全班分享他们的讨论结果。

第三章：信念的形成和影响3.1 教学目标：帮助学生了解信念的形成过程和影响因素。

引导学生思考个人信念的形成和影响。

3.2 教学内容：讲解信念的形成过程：信念可以来源于个人的经历、教育、文化背景等。

探讨影响信念的因素：个人的经历、社会环境、文化背景、教育等。

引导学生思考个人信念的形成和影响：学生通过反思自己的经历和环境，了解个人信念的形成过程和影响因素。

3.3 教学活动：个人反思：让学生思考自己的信念是如何形成的，以及信念对自己的影响。

小组分享：每组选出一个代表向全班分享他们的个人反思结果。

第四章：信念的实践和应用4.1 教学目标：帮助学生了解如何将信念应用到日常生活中。

引导学生通过信念来指导自己的行为和决策。

4.2 教学内容：讲解如何将信念应用到日常生活中：信念可以作为指导原则，帮助人做出正确的决策和行为选择。

强调信念在个人成长和生活中的重要性：信念可以给人力量，帮助人面对困难和挑战，实现自己的目标。

4.3 教学活动：小组讨论：让学生讨论如何将信念应用到自己的生活中，以及信念对自己的影响。