幼儿园优质教案设计：小班语言活动：大大行,我也行

幼儿园中班语言活动优质教案《大大行，我也行》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《学会表达》，主题为《大大行，我也行》。

通过学习这个故事，让幼儿理解自信重要性，学会表达自己情感和想法。

详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节讨论、情感表达。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道大大和我也行关系。

2. 培养幼儿自信、勇敢品质，敢于在集体中表达自己。

3. 提高幼儿语言表达能力，会用“我也能”句型进行表达。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解自信重要性，学会用“我也能”句型表达自己。

2. 教学重点：通过故事讨论，培养幼儿自信、勇敢品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大大和我也行图片、磁性板、彩色笔。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示大大和我也行图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《大大行，我也行》，通过情节讨论，让幼儿解大大和我也行关系，强调自信重要性。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用“我也能”句型表达自己，教师巡回指导。

各组分享讨论成果，教师点评，强调自信、勇敢品质。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具，创作与故事相关作品，教师指导。

6. 展示环节（5分钟）幼儿展示自己作品，用语言描述创作过程，锻炼表达能力。

六、板书设计1. 故事《大大行，我也行》2. 重点句型：“我也能”3. 故事角色：大大、我七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长复述故事内容。

（2）用“我也能”句型，描述自己在幼儿园一天。

答案：（1）故事复述：幼儿可根据自己记忆，将故事内容讲述给家长听。

（2）描述一天：例如，今天我在幼儿园学会画画，我也能画得很漂亮。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对故事理解程度，以及语言表达能力提高情况。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿续编故事，培养他们想象力和创造力。

大大行，我也行绘本教案设计(版一、教学内容本节课选自《大大行，我也行》绘本，主要围绕自我认同和积极心态的培养展开。

教学内容包括绘本的第一至三章，具体内容如下：1. 第一章：介绍绘本的主人公小兔子，以及它渴望长大的心情。

2. 第二章：讲述小兔子通过与家庭成员互动，学会关爱他人，培养自信和责任感。

3. 第三章：描述小兔子在成长过程中，学会面对挑战，勇敢尝试，最终实现自我突破。

二、教学目标1. 让学生了解绘本内容，理解自我认同和积极心态的重要性。

2. 培养学生关爱他人、自信、勇敢的品质。

3. 提高学生的阅读兴趣，激发他们主动探索和思考。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并体会到自我认同和积极心态的重要性。

2. 教学重点：培养学生关爱他人、自信、勇敢的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本、投影仪、白板、磁性字母。

2. 学具：学生用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示小兔子的图片，引导学生谈论成长过程中的趣事，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师带领学生阅读绘本第一章，让学生了解小兔子的渴望长大的心情。

3. 讲解：教师引导学生分析小兔子在第二章中如何学会关爱他人，培养学生的责任感。

4. 例题讲解：以小兔子在第三章面对挑战为例，讲解如何勇敢尝试，实现自我突破。

六、板书设计1. 板书《大大行，我也行》2. 板书内容：（1）小兔子的成长历程（2）关爱他人、自信、勇敢（3）自我认同与积极心态七、作业设计1. 作业题目：（1）结合绘本内容，谈谈你对自我认同和积极心态的理解。

（2）举例说明你是如何关爱他人的。

（3）分享一次你勇敢面对挑战的经历。

2. 答案：（1）自我认同和积极心态是人们在成长过程中，认识到自己的优点和潜力，从而更加自信地面对生活。

（2）关爱他人可以从生活中的小事做起，如帮助同学、关心家人等。

（3）答案因人而异，鼓励学生分享真实的经历。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的参与度和兴趣。

中班绘本《大大行，我也行》教案教案：《大大行，我也行》一、教学内容本节课的教学内容选自中班绘本《大大行，我也行》。

该书主要讲述了小动物们通过观察、模仿和努力，学会了做大事情的故事。

本书旨在培养孩子们的自信心和自主能力，让他们相信自己也能做到。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，体会故事中小动物们的成长过程。

2. 培养孩子们的自信心和自主能力，鼓励他们大胆尝试。

3. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：通过故事，让孩子们认识到自己也能做到大事。

难点：如何引导孩子们从故事中提炼出自信、自主的品质，并运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《大大行，我也行》、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中孩子们能做到的大事情，如自己穿衣、整理房间等，引导孩子们思考：什么是大事情？为什么我们能做到大事情？2. 故事分享（10分钟）完整地朗读绘本《大大行，我也行》，引导孩子们关注小动物们是如何通过观察、模仿和努力，学会做大事情的。

3. 讨论交流（5分钟）提问：故事中的小动物们遇到了哪些困难？他们是怎么解决的？鼓励孩子们分享自己的经历，讨论如何克服困难，做到大事。

4. 实践活动（10分钟）孩子们分组进行实践活动，可以选择一个场景，用贴纸和画笔创作一个故事，展示小组成员共同完成的大事情。

六、板书设计1. 大事情2. 观察、模仿、努力3. 自信、自主七、作业设计1. 请孩子们画一幅画，展示自己能做到的大事情。

2. 请孩子们写一篇日记，记录自己在本节课上的收获和感悟。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《大大行，我也行》让孩子们认识到自己也能做到大事，培养了他们的自信心和自主能力。

在实践活动环节，孩子们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

但在讨论交流环节，部分孩子表现得较为内向，今后可以多给他们提供发言机会，提高他们的表达能力。

大大行，我也行绘本教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，感受故事中小动物的勇敢和自信。

2. 培养幼儿的自信心和勇气，让他们学会在面对困难和挑战时，相信自己“大大行，我也行”。

3. 帮助幼儿发展语言表达能力，提升他们的阅读兴趣和阅读能力。

二、教学内容：1. 绘本《大大行，我也行》的故事内容。

2. 故事中小动物的勇敢和自信的表现。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解和感受绘本故事的内容，培养他们的自信心和勇气。

2. 难点：帮助幼儿学会在面对困难和挑战时，相信自己“大大行，我也行”。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察绘本插图，理解故事内容。

2. 倾听法：让幼儿倾听故事，感受故事中小动物的勇敢和自信。

3. 讨论法：让幼儿参与讨论，分享自己的感受和经验。

五、教学准备：1. 准备绘本《大大行，我也行》若干份，方便幼儿阅读。

2. 准备与故事相关的手偶或图片，用于辅助教学。

3. 准备与故事相关的问题，用于引导幼儿思考和讨论。

教案剩余部分（六、七、八、九、十）待补充。

六、教学步骤：1. 引入：向幼儿介绍绘本《大大行，我也行》，吸引他们的注意力。

2. 朗读绘本：用生动的语言朗读故事，让幼儿倾听并理解故事内容。

3. 讨论故事：在故事结束后，与幼儿一起讨论故事中小动物的勇敢和自信的表现，引导幼儿分享自己的感受。

4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，通过情景扮演来体验故事中的情感和情境。

七、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起分享故事《大大行，我也行》，并讨论故事中的主题。

2. 家长可以鼓励幼儿在面对困难时，说出“大大行，我也行”来增强自信心。

八、评价方式：1. 通过课堂表现来评价幼儿对故事内容的理解和参与度。

2. 通过作业完成情况来评价幼儿对故事主题的掌握和应用。

九、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的效果和不足之处，如是否充分吸引了幼儿的注意力，是否有效地引导幼儿参与讨论和情景扮演等。

2024年大大行我也行绘本教案设计一、教学对象小学一年级二、教学目标1.让学生通过阅读绘本《大大行我也行》，理解故事内容，感受主人公自信、勇敢的品质。

2.培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生阅读兴趣。

3.引导学生学会在遇到困难时，勇敢尝试，相信自己也能行。

三、教学重点1.理解绘本内容，感受主人公的情感变化。

2.学会观察绘本中的细节，提高观察力。

3.培养学生自信、勇敢的品质。

四、教学难点1.引导学生学会在遇到困难时，勇敢尝试，相信自己也能行。

2.培养学生合作、分享的精神。

五、教学过程第一课时（一）导入（二）阅读绘本1.教师带领学生阅读绘本《大大行我也行》，让学生初步感知故事内容。

2.学生自由分享对绘本的初步理解，教师引导。

（三）分析绘本1.教师引导学生观察绘本中的细节，分析主人公的情感变化。

第二课时（一）复习绘本1.教师提问：同学们，上一节课我们一起学习了《大大行我也行》，你们还记得故事里发生了什么吗？（二）实践活动1.教师设计一个实践活动，让学生分组完成，培养合作、分享的精神。

2.学生在活动中勇敢尝试，相信自己，完成任务。

（四）课堂小结2.学生分享自己的收获，教师鼓励。

六、作业设计1.让学生回家后，向家长分享绘本《大大行我也行》的故事，以及自己的感悟。

2.家长监督孩子完成作业，签字确认。

七、教学反思1.教师在本节课中，注重培养学生的观察、思考、表达能力，激发学生的阅读兴趣。

2.学生在实践活动中，勇敢尝试，相信自己，培养了自信、勇敢的品质。

3.课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果良好。

但在课堂小结环节，部分学生分享的内容较为简单，需要教师在今后的教学中，更加关注学生的个性化发展，提高学生的表达水平。

重难点补充：第二课时（二）实践活动1.活动设计：教师将学生分成若干小组，每组需要完成一个“自信挑战任务”，比如：在规定时间内完成一幅集体画作，每个成员都要画上自己最擅长的一部分；或者进行一次小组演讲，每个成员都要分享一个自己克服困难的故事。

大大行,我也行绘本教案设计大大行，我也行绘本教案设计一、教案背景《大大行，我也行》是一本富有教育意义的绘本，通过讲述大大和弟弟的互动，展现了家庭中的关爱与陪伴。

本书适用于幼儿园大班的教学活动，旨在引导幼儿体验家庭的温暖，培养他们良好的情感态度与价值观。

二、教学目标1.让幼儿通过观察、讨论、表演等方式，理解绘本内容，感受家庭中的关爱与陪伴。

2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.引导幼儿学会关爱家人，珍惜亲情。

三、教学内容1.绘本故事《大大行，我也行》2.家庭成员的互动游戏3.亲情绘画创作四、教学准备1.绘本《大大行，我也行》2.家庭成员互动游戏道具3.绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）4.音乐播放设备五、教学过程1.导入（5分钟）1.1教师出示绘本《大大行，我也行》，引起幼儿兴趣。

1.2教师简要介绍绘本内容，引导幼儿关注家庭中的关爱与陪伴。

2.绘本阅读与讨论（10分钟）2.1教师带领幼儿阅读绘本，观察画面，理解故事情节。

2.2阅读后，教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的关爱与陪伴。

3.家庭成员互动游戏（15分钟）3.1教师组织幼儿进行家庭成员互动游戏，如“家庭树”、“爱的抱抱”等。

3.2游戏过程中，教师引导幼儿感受家庭成员间的关爱与陪伴。

4.亲情绘画创作（15分钟）4.1教师提供绘画材料，引导幼儿创作一幅关于家庭的画作。

4.2绘画过程中，教师鼓励幼儿发挥想象，表达对家人的关爱。

5.总结与展示（5分钟）5.1教师组织幼儿分享自己的绘画作品，引导他们讲述作品中的亲情故事。

5.2教师总结本次活动，强调家庭中的关爱与陪伴的重要性。

六、教学评价1.观察幼儿在绘本阅读、游戏和绘画过程中的参与程度，了解他们对家庭关爱的认知。

2.收集幼儿的绘画作品，评价他们在创作中表达亲情的程度。

3.通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中关爱家人的表现。

七、教学延伸1.邀请家长参与幼儿园的亲子活动，共同体验家庭的温暖。

2.开展以家庭为主题的绘本阅读活动，让幼儿了解更多关于家庭的故事。

幼儿园中班语言活动精品教案《大大行，我也行》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第三节，内容讲述一个关于模仿与自信故事。

故事中主人公小兔子跟着大兔子学会各种本领，自豪地说：“大大行，我也行！”二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中情感。

2. 培养幼儿语言表达能力，提高模仿能力。

3. 培养幼儿自信心，激发他们勇于尝试精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用“大大行，我也行”来表达自己自信。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位小朋友扮演小兔子，教师扮演大兔子，进行模仿游戏，引导幼儿关注故事主题。

2. 讲解故事：播放课件，讲述故事，引导幼儿关注故事中小兔子学会本领。

3. 例题讲解：提问幼儿：“小兔子为什能学会这多本领？”引导幼儿用“大大行，我也行”回答。

4. 随堂练习：分组让幼儿扮演小兔子和大兔子，进行模仿游戏，巩固所学内容。

六、板书设计1. 故事《大大行，我也行》2. 关键词：模仿、自信、勇敢、尝试3. 小兔子学会本领：跳高、跑步、翻跟头、唱歌七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到故事，并用自己话说出“大大行，我也行”例子。

2. 答案示例：“今天我们学《大大行，我也行》故事，小兔子学会好多本领。

我也能做到，比如我学会唱歌、跳舞、画画，我也可以说‘大大行，我也行’！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、模仿游戏等形式，让幼儿学会自信表达，但部分幼儿在表达时仍显得胆怯，需要在今后教学中多加关注和引导。

2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中多关注幼儿表现，引导幼儿发现和肯定自己优点，培养自信心。

同时，可组织相关主题活动，如“我是小能手”，让幼儿展示自己特长，进一步巩固所学内容。

重点和难点解析：一、教学难点与重点在教学过程中，我特别关注让幼儿学会用“大大行，我也行”来表达自己自信这一难点。

幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》《中班语言活动教案《大大行，我也行》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案《大大行，我也行》！幼儿园中班语言活动设计：大大行，我也行（故事）教师：快思活动目标：1、通过观察图片和对比讲述，理解故事中的大大（大熊）和小小（小熊）在一起做过的很多事情。

2、能有兴趣地参与到讲述活动中，尝试用短句××能……，我也能……来描述想法。

3、在倾听和讲述活动中帮助幼儿理解体验“小的，是美好的”，培养幼儿自信快乐的积极情绪。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：1、故事绘本一本。

2、大、小差异大的生活物品若干：如爸爸和宝宝的鞋子、皮带、手套、帽子、衣服等。

活动过程：一、物品分类，体验大小的不同。

1、请幼儿观察物品，找找有什么不同，并按照大小进行分类。

2、猜猜这些物品是谁的？你是怎样知道的？二、交代故事名称，出示故事绘本，欣赏理解故事内容。

1、观察封面：你看到了谁？猜猜看大熊要去干什么？小熊呢？它在想什么？（感受故事开始对比幽默的特点）2、用幼儿参与阅读的方式逐页观察讲述，教师提问引导：（1）大大（熊）和小小（熊）都去了哪里？做了什么事情？（2）小小（熊）是怎么说的？（3）什么地方只有小小（熊）能去，大大去不了？后来怎么样了？（4）你觉得小小（熊）开心吗？为什么？教师在幼儿阅读完后用简单图标记录故事的场景、情节，帮助幼儿理解记忆。

3、师生回看绘本，再次讲述故事，帮助幼儿体会“小的，也是美好的”。

三、谈话：“我也能”根据幼儿的实际情况，教师鼓励幼儿表达自己的进步和自己的独特之处，尝试用“×能……，我也能……”描述想法。

四、小结讲评，教育幼儿要相信自己的努力，一定能把事情做到最好。

活动延伸与建议：1、美劳区：绘画“自画像”或“独特的我”。

幼儿园中班语言活动大大行，我也行优质教案一、教学内容本次教学活动选自幼儿园中班语言领域教材第三章《有趣动词》，详细内容围绕“大大行，我也行”主题展开，通过一系列生动有趣活动，让孩子们在游戏中学习动词，理解句子基本结构，培养他们语言表达能力和模仿能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用“大大行，我也行”句式进行表达。

2. 培养幼儿对动词敏感度，扩充他们词汇量。

3. 提高幼儿语言表达能力，增进同伴间互动交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握“大大行，我也行”句式，并能够灵活运用。

2. 教学重点：培养幼儿对动词理解和运用能力，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、动词卡片、玩具等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织孩子们进行“模仿秀”游戏，让他们模仿教师或其他同伴动作，感受动词趣味性。

（2）引导幼儿用“大大行，我也行”句式进行表达，如：“老师跳得高，我也跳得高。

”2. 例题讲解（1）出示动词卡片，讲解动词意思，如跑、跳、笑等。

（2）出示图片，引导幼儿用“大大行，我也行”句式进行描述。

3. 随堂练习（1）分发图片，让幼儿自由选择，用动词描述图片内容。

（2）组织幼儿进行“我来说，你来做”游戏，提高他们语言表达能力和模仿能力。

4. 小结与反馈（2）鼓励幼儿大胆表达，给予积极反馈。

六、板书设计1. 板书《大大行，我也行》2. 板书内容：（1）动词卡片：跑、跳、笑、哭、吃、喝等。

（2）句子示例：老师跑得快，我也跑得快。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，记录幼儿在生活中运用“大大行，我也行”句子。

（2）用动词卡片，和幼儿一起玩“动词接龙”游戏。

2. 答案：（1）例句：妈妈做饭好吃，我也做饭好吃。

（2）游戏答案：跑跳笑哭吃喝……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中参与程度，解他们对动词和句式掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园中班语言教案《大大行，我也行》教学目标
•认识五个音节及它们的组合形式；
•能正确说出五个音节单韵母、双韵母的发音；
•初步学习汉字“我、行”的书写及用法；
•激发幼儿的语言表达能力，让他们喜欢说出自己的想法和感受。

教学内容与步骤
1. 知识的导入（10分钟）
1.引出本课程的主题《大大行，我也行》；
2.请各位同学来到黑板前，认读五个音节单韵母及双韵母；
3.让学生用这些音节快速说出一句绕口令。

2. 新知的讲授（20分钟）
1.显示汉字“我”“行”；
2.小声念读汉字“我”“行”，让学生模仿一遍；
3.用幼儿易懂的语言讲解汉字的基本结构、笔画及书写方法，并辅以实际的操作；
4.让学生互相操练书写汉字“我”“行”。

3. 学知识（15分钟）
1.拿出带有图片的卡片，并放在黑板上；
2.让学生从中找到与五个音节相关的图片，领读相应的单词。

4. 活动（10分钟）
1.以小组为单位，进行表演，让每个小组说出几个带有五个音节组合的单词；
2.整理汉字“我”“行”课程笔记。

评估以及下一步活动（5分钟）
根据学生的表现评估，组织下一步活动：以带有五个音节组合的单词为主题，进行放录表演展示。

总结
在本次课程中，幼儿通过学习五个音节单韵母及双韵母的发音，识别和书写汉字“我、行”等知识，同时开展了带有五个音节组合的单词表演活动。

这些活动激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的语言表达能力和学习积极性。

幼儿园中班语言活动《大大行，我也行》教学设计【含教学反思】一、活动背景幼儿时期是语言发展的关键期。

语言活动是幼儿园教育中一个重要且必不可少的组成部分。

在幼儿园中，教师应该借助各种教育资源和手段，促进幼儿的语言发展，为幼儿日后的学习和生活打下稳固的语言基础。

因此，本次活动旨在通过《大大行，我也行》这个游戏来拓展幼儿们的语言运用能力，提高幼儿们的逻辑思维能力和语言表达能力。

二、活动对象本活动适合的对象是3-4岁的幼儿，也就是中班学生。

三、活动目标1.通过游戏活动，激发幼儿学习语言的热情，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

2.练习幼儿的听说能力，提高幼儿们的语言交际能力，帮助幼儿自信地表达自己的想法和体验。

3.发挥幼儿的合作精神，提高幼儿的团队合作能力，培养幼儿的相互尊重与合作意识。

四、活动内容1. 游戏流程(1) 游戏介绍教师在幼儿园中班的语言活动环节前，会先为幼儿介绍本次活动的游戏名称为《大大行，我也行》。

并从教材中找寻一幅含有不同颜色的图案供幼儿进行游戏。

游戏规则如下：每个幼儿轮流说出自己喜欢的颜色或者物品，并以此为线索，找到教师给出的一幅图案。

如果幼儿能识别正确，就可以站在相应颜色的标记处。

当所有的幼儿都找到各自的图案时，就算游戏结束。

(2) 游戏过程（示例情形）：教师让小明同学说出自己喜欢什么颜色，小明答道：“我喜欢粉色”。

教师接着说：“好的，那么我们就找寻这个圈里有粉色的图案吧。

”学生们伸长脖子寻找，当小红发现图案后，就要跑到相应的圈子里，然后其他的学生也会发现并跑到相应的圈子里。

(3) 游戏收尾当所有的幼儿都找到了自己的图案时，教师会让幼儿们齐声喊出：“大大行，我也行！”，以此表达每个学生都能找到自己的图案，取得了小小的胜利。

2. 游戏反思本次语言游戏以中班幼儿的认知特点和发展水平为依据，让幼儿在游戏的过程中，有充足的主动性和参与性，激发幼儿学习语言的兴趣。

游戏设置了颜色和图案的元素，能有效地激发幼儿的警觉性，促进他们发现和观察自己周围的事物，并锻炼了幼儿们的分类能力和理解能力。

幼儿园优质教案设计小班语言活动大大行我也行$number{01}目录•活动背景与目标•活动内容与步骤•教学方法与手段•活动评价与反馈•活动延伸与拓展•活动总结与提升01活动背景与目标幼儿园小班阶段是儿童语言发展的关键时期，此时的语言教育对儿童的未来语言发展具有重要影响。

小班儿童正处于自我意识萌芽阶段，需要通过语言活动来增强自信心和表达能力。

“大大行我也行”这一主题符合小班儿童的认知特点，能够激发他们的学习兴趣和积极性。

让儿童能够听懂并理解故事内容，提高语言理解能力。

引导儿童通过模仿和表演，提高语言表达能力和自信心。

培养儿童的想象力和创造力，鼓励他们敢于表达自己的想法和感受。

通过活动，让儿童感受到成功的喜悦和自信的力量，促进心理健康发展。

0102 030402活动内容与步骤热身环节问候与自我介绍老师向小朋友们问好，并简单介绍自己，同时鼓励小朋友们互相问候，营造轻松愉快的氛围。

律动操播放欢快的音乐，带领小朋友们一起做简单的律动操，活动身体，提高注意力。

导入环节故事导入讲述一个与主题相关的小故事，激发小朋友们的兴趣和好奇心。

问题引导提出与故事相关的问题，引导小朋友们思考并表达自己的看法，为正式活动做铺垫。

123正式活动创意绘画提供绘画材料和纸张，鼓励小朋友们根据学习内容创作自己的画作，激发他们的创造力和想象力。

语言游戏设计有趣的语言游戏，如词语接龙、角色扮演等，让小朋友们在游戏中学习新词汇和表达方式，提高他们的语言表达能力和自信心。

儿歌学习教授一首简单易学的儿歌，通过歌曲的形式帮助小朋友们巩固学习内容，同时培养他们的音乐素养和节奏感。

结束环节回顾与总结简要回顾本次活动的主题和内容，引导小朋友们分享自己的学习成果和感受。

表扬与鼓励对小朋友们的表现给予积极的评价和表扬，鼓励他们继续努力，增强他们的自信心和学习动力。

道别与再见与小朋友们道别，祝愿他们度过愉快的一天，期待下次活动的到来。

03教学方法与手段01教师可以通过简单易懂的语言，向幼儿们介绍本次语言活动的主题和目的，引导幼儿们进入学习状态。

幼儿园中班语言活动教案《大大行，我也行》一、活动目的通过本次语言活动，旨在让幼儿掌握动物走路的方式，培养幼儿的语言表达能力和动手能力，同时锻炼幼儿的大肌肉协调能力，促进其身体成长发育。

二、活动准备1. 材料准备•大型画纸•验色笔•颜料•刷子•小玩具动物•音乐2. 环境准备•教室清洁整理•准备好播放音乐的设备•放置好小玩具动物三、活动过程1. 热身阶段播放活动主题歌曲，带领幼儿进行简单的身体运动，为后续的活动做好准备。

2. 活动主题解释老师用大纸张制作了一条大路，由老师带领孩子们探寻这条“大路”，发现路上有许多动物在行进，不同的动物有不同的行进方式。

同时老师会通过动作示范，带领幼儿认识不同的动物行进方式。

3. 互动游戏活动一：起跑老师将小玩具动物随机放在路上，让幼儿尝试模仿小动物的走路方式走过去，例如前爪掌上行走的熊猫、向后跳的袋鼠、直立行走的企鹅等。

每个孩子需要依次参与，由小动物跑到终点，看谁跑的最快。

活动二：创作路标老师问孩子们大象是如何行走的，孩子们在画纸上用验色笔画一只大象，用颜料让孩子们填充好大象的身体。

接下来，让幼儿自由创作其他动物的标志，做好后放置在路上，孩子们再按照画的动物标志进行行走，这样可以让孩子们更深刻的了解每种动物的行进方式。

4. 语言活动活动一：动物名词游戏老师通过将小玩具动物摆放在桌子上，让孩子应声说出对应动物的名称，帮助孩子们认识动物和巩固单词。

活动二：说出你的感受在完成了模仿动物行走的活动后，老师带领孩子们用动物语言谈论他们现在的感受。

例如：“我感觉我现在像一只太阳熊，在太阳暖暖的阳光下很舒适”，让孩子们认识到不同动物在不同环境下的活动感受和表达能力。

四、活动总结整理创作好的路标，让孩子们在大路旁边进行展示。

并让孩子们自己编排动物表演，让其表现自己最拿手的动物“小品”，发扬自己的创意和想象力。

五、参考文献暂无。

大大行，我也行绘本教案设计一、教学目标：1. 让学生通过绘本阅读，培养自信心和勇气，认识到自己也可以做到大事。

二、教学内容：1. 绘本《大大行，我也行》的阅读与讨论。

2. 绘画活动：画出自己认为的大事。

三、教学重点与难点：1. 重点：通过绘本阅读，让学生认识到自己也可以做到大事。

2. 难点：如何引导学生从绘本中汲取自信和勇气的力量，将其运用到实际生活中。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过绘本阅读，创设情境，引导学生身临其境，感受绘本中的情感。

2. 启发式教学法：通过提问，引导学生思考，培养学生的观察力和想象力。

3. 实践教学法：通过绘画活动，让学生将所学内容付诸实践，提高学生的创造力。

五、教学准备：1. 准备绘本《大大行，我也行》及相关图片。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔等。

3. 准备教学课件。

六、教学过程：1. 导入：通过展示绘本封面，引导学生关注绘本主题。

2. 绘本阅读：引导学生跟随老师一起阅读绘本，注意观察绘本中的画面和文字。

3. 讨论：读完绘本后，引导学生分享自己的感受，讨论绘本中的角色和情节。

4. 绘画活动：让学生画出自己认为的大事，鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表达。

5. 分享与评价：让学生展示自己的画作，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

七、教学反思：1. 总结课堂教学，反思教学目标的实现情况。

2. 分析学生的表现，了解学生的学习需求，为下一节课做好准备。

3. 调整教学方法，提高教学效果。

八、课后作业：1. 让学生回家后，与家人分享绘本故事，感受家庭温暖。

2. 鼓励学生在生活中尝试做自己认为的大事，培养自信心和勇气。

九、教学评价：1. 通过学生的绘画作品，评价学生的观察力、想象力和创造力。

2. 通过学生的分享和讨论，评价学生的表达能力和社交能力。

3. 结合学生的课堂表现，评价学生的学习态度和参与度。

十、教学计划：1. 下一节课将继续进行绘本阅读，选择一本与主题相关的绘本进行讨论和活动。

大大行，我也行绘本教案设计第一章：绘本介绍与主题引导1.1 绘本简介介绍绘本《大大行，我也行》的作者、出版社及绘本的基本内容。

强调绘本的独特性和教育价值。

1.2 主题引导提出本节课的主题：“自信与勇气”。

通过问题引导幼儿思考：“什么是自信？为什么自信很重要？”分享绘本中的故事情节，引导幼儿关注主人公的成长过程。

第二章：观察与讨论2.1 观察活动组织幼儿观察绘本插图，引导幼儿注意细节。

提出问题，引导幼儿思考：“绘本中的主人公遇到了哪些困难？他是如何克服的？”2.2 讨论活动引导幼儿分享自己的经历，讨论在遇到困难时如何勇敢面对。

鼓励幼儿表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。

第三章：创意绘画活动3.1 绘画准备准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。

向幼儿讲解绘画的基本技巧和注意事项。

3.2 绘画活动引导幼儿根据绘本中的情节，创作自己的画作。

鼓励幼儿发挥想象力，用绘画表达自己对自信和勇气的理解。

第四章：角色扮演与表演4.1 角色分配将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。

角色可以选择绘本中的角色，也可以自创角色。

4.2 表演活动引导幼儿根据绘本情节进行角色扮演。

鼓励幼儿大胆表现，锻炼幼儿的演技和自信心。

让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

引导幼儿认识到自信和勇气的重要性，以及如何在生活中展现自信。

5.2 反思活动鼓励幼儿思考自己在面对困难时如何保持自信和勇气。

提出建议，让幼儿在日常生活中更加自信、勇敢地面对挑战。

第六章：绘本延伸活动——自信心游戏6.1 游戏目的通过游戏活动，帮助幼儿培养自信心和团队合作能力。

6.2 游戏设计设计一个简单的团队协作游戏，如“信任倒下”游戏，其中一个幼儿闭上眼睛，另一个幼儿扶持其站立，交换角色进行。

或者“勇敢者之路”游戏，设置障碍赛道，鼓励幼儿相互帮助，一起完成挑战。

6.3 游戏指导向幼儿解释游戏规则和注意事项。

引导幼儿积极参与，鼓励他们相信自己和团队。

第七章：家庭作业布置7.1 家庭作业目的通过家庭作业，巩固幼儿在课堂上学到的自信和勇气的重要性。

大大行，我也行绘本教案设计第一章：课程导入1.1 教学目的：让学生了解和熟悉大大行，我也行绘本的主题和内容，激发学生的学习兴趣。

1.2 教学内容：介绍大大行，我也行绘本的作者、插画家以及绘本的基本情节。

1.3 教学方法：采用问题引导法，让学生通过观察绘本封面、预测故事情节等方法，激发学生的阅读兴趣。

1.4 教学步骤：1.4.1 展示大大行，我也行绘本封面，引导学生观察并提问：“你们认为这本绘本讲的是一个怎样的故事？”1.4.2 让学生预测故事情节，引导他们关注绘本中的细节。

1.4.3 教师简要介绍绘本的作者、插画家以及绘本的基本情节，为学生阅读绘本做好铺垫。

第二章：绘本阅读2.1 教学目的：培养学生独立阅读绘本的能力，引导学生理解绘本中的寓意。

2.2 教学内容：让学生通过自主阅读，理解绘本中的故事情节和角色性格。

2.3 教学方法：采用自主阅读法，让学生在阅读过程中思考问题，提高学生的阅读理解能力。

2.4 教学步骤：2.4.1 让学生独立阅读大大行，我也行绘本，鼓励他们关注绘本中的细节。

2.4.2 学生阅读完毕后，教师提问：“你们认为绘本中的主人公为什么能做到‘大大行，我也行’？”引导学生思考绘本的寓意。

2.4.3 教师总结学生回答，强调自信、勇敢面对挑战的重要性。

第三章：话题讨论3.1 教学目的：培养学生勇于表达自己观点的能力，提高学生的团队协作能力。

3.2 教学内容：让学生围绕绘本主题，展开小组讨论，分享自己的感悟。

3.3 教学方法：采用小组讨论法，让学生在讨论中互相启发，共同成长。

3.4 教学步骤：3.4.1 教师引导学生分组，每组选择一个话题进行讨论。

3.4.2 学生围绕话题展开讨论，鼓励他们积极表达自己的观点。

3.4.3 各小组汇报讨论成果，教师总结并给予点评。

第四章：实践活动4.1 教学目的：培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力，提高他们的实践操作能力。

4.2 教学内容：让学生通过动手操作，完成一项与绘本主题相关的实践活动。

中班绘本《大大行，我也行》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班绘本《大大行，我也行》教案【活动目标】1、欣赏绘本故事《大大行，我也行》片段，感受自己虽然小可是很能干。

幼儿园优质教案设计：小班语言活动：大大行,我也行
小班语言活动：大大行，我也行
一、活动目标
1.欣赏绘本，仔细观察画面感受大熊和小熊之间的差异。

2.尝试根据画面内容，说出简单的故事内容。

3.体验小熊心中“我也行”的自豪感。

二、活动准备
1.经验准备:知道自己又长大一岁了,变得更能干了。

2.物质准备:绘本《大大行,我也行》人手一本,PPT《大大行,我也行》(自备)。

三、重难点分析
1.重点:能从画面中发现大熊和小熊之间的差异;愿意用语句说出自己对画面的想法。

2.难点:能仔细观察画面的细节部分。

四、活动过程
1.出示绘本封面,观察大熊和小熊的图片,引导幼儿认识故事中的角色,引发阅读兴趣。

●观察封面,介绍故事中的主人公大熊和小熊。

●教师手指大熊:这是谁? (它叫大大。

)站在它身后的是谁?它们在干什么?2.欣赏故事前半部分的PPT(1~8),初步了解故事情节。

●教师讲述故事的前半部分，直到“大大会做运动,我也能”。

●熟悉故事情节,尝试说一-说故事片段。

●逐步提问:大大会做哪些事情?大大会做的事情,我能做吗?为什么?
3.师生共同阅读绘本,进一步体验小熊心中的自豪感。

●提问:大大会做的事情我也能做,有没有我能做而大大却不能做的事情呢?教师鼓励幼儿大胆地发表自己的见解，让幼儿说说哪些事情是我能做而大大不能做的。

大大行，我也行绘本教案设计一、教学内容本课以“大大行，我也行”为主题，选自绘本教材《大大行，我也行》。

该书讲述了一只小鸟在成长过程中，通过观察和学习，逐渐掌握了飞行技能，最终实现了自己的梦想。

本书旨在培养学生的自主学习能力和团队协作精神，鼓励学生勇于尝试，不怕失败。

二、教学目标1. 学生能够理解绘本故事的内容，体会主人公坚持不懈、勇于尝试的精神。

2. 学生能够通过观察、思考，提高解决问题的能力。

3. 学生能够在团队活动中，发挥自己的特长，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解绘本故事的主题，认同主人公的精神品质。

难点：学生能够将主人公的精神品质运用到实际生活中，培养自主学习能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《大大行，我也行》、黑板、粉笔。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过播放PPT，展示绘本封面，引导学生关注主人公小鸟。

提问：“你们觉得小鸟为什么想要学会飞行呢？”2. 阅读分享（10分钟）学生分角色朗读绘本，教师引导学生关注主人公在学习飞行过程中的困难和挑战，以及它是如何克服的。

3. 讨论交流（10分钟）教师组织学生分组讨论，引导学生从绘本中汲取启示，谈谈自己在学习过程中遇到的困难，以及如何克服。

4. 实践环节（10分钟）学生分组进行团队游戏，游戏中要求学生相互协作，共同完成任务。

教师观察学生表现，适时给予指导和鼓励。

教师邀请学生分享自己在实践环节中的收获，引导学生认识到团队协作的重要性。

六、板书设计板书内容：大大行，我也行1. 大大行：观察、思考、尝试、坚持2. 我也行：自主学习、团队协作、勇于尝试、不怕失败七、作业设计1. 作业题目：以“我也能行”为主题，写一篇日记，记录自己在学习或生活中克服困难的过程。

答案示例：今天，我遇到了一道很难的数学题。

一开始，我看着题目觉得无从下手，心里有点慌。

但是，我想起了课堂上老师说的“大大行，我也行”，于是我开始仔细观察题目，思考解题思路。