北师大版数学五年级下册1.1《折纸》说课稿一. 教材分析《折纸》是北师大版数学五年级下册第一单元的第一课时，本节课的主要内容是通过观察和操作，让学生进一步理解平移、旋转在实际中的运用。
教材以折纸活动为载体，让学生在实践中感受平移、旋转的特点，培养学生的动手操作能力和空间想象能力。
同时，通过合作交流，让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察、操作和实践能力，对于平移、旋转的概念有一定的了解。
但学生在实际操作中，可能对平移、旋转的辨别和应用还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生积极参与，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察和操作，进一步理解平移、旋转的特点，能在实际中辨别和应用平移、旋转。
2.过程与方法：培养学生的动手操作能力、空间想象能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，培养学生热爱数学、善于探索的良好情感态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：通过观察和操作，进一步理解平移、旋转的特点。
2.教学难点：在实际中辨别和应用平移、旋转。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用引导发现法、实践操作法、合作交流法。
2.教学手段：利用多媒体课件、折纸作品、教学卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.创设情境，导入新课利用多媒体课件展示各种折纸作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“这些折纸作品是如何折成的？”引发学生思考，导入新课。
2.自主探究，认识平移、旋转（1）观察折纸作品，发现平移、旋转的特点。
学生分组讨论，观察折纸作品，发现平移、旋转的现象，总结出平移、旋转的特点。
（2）操作实践，体验平移、旋转。
学生分组进行折纸操作，实际体验平移、旋转的过程，进一步理解平移、旋转的特点。
3.合作交流，探究平移、旋转的应用学生分组讨论，探究平移、旋转在实际中的运用，如：折纸、绘画、设计等。
