五年级数学折纸课件(201908)
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北师大版五下折纸数学(第10册)备课教师彭严松授课时刻第周月日(总第1 课时)教学内容北师大版数学五年级下册第2-4页《折纸》教学目标1.经历探究异分母分数加减法运算方法的折纸操作与通分的活动过程,明白得异分母分数加减法的算理,并能正确学会运算异分母分数的加减法。
2.能正确地进行异分母分数加减法运算及解决有关的实际问题。
3.培养良好的动手适应,学会与人合作增进小组间的合作意识。
教学重难点重点:把握异分母分数加减的方法难点:明白得先通分,再加减的算理。
教学方法与手段直观操作法,自主探究法教学预备多媒体课件、若干(完全一样的)正方形教学过程教学内容教师活动学生活动时刻预设一、复习导入1.给下面每组分数通分和和回忆:什么是通分?通分时,用谁做公分母?2.运算下面各题1.学生谈谈自己的见解。
2.指名板演,其余同学本子上做汇报交流5分钟二、探究新知通过练习,谁来说说同分母分数加减法的运算方法?小结:(1)把分母不相同的分数化成和原先分数相等、同时分母相同的分数,那个过程叫做通分。
通分时,用几个分母的最小公倍数做公分母,如此运算最简便。
(2)同分母分数加减法:分母不变,分子相加减。
今天,我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。
板书课题:折纸(异分母分数相加减)1.课件出示例题,引导观看依照这一情境图,你能提出哪些数学问题?2.提出问题,列出算式(1)他俩一共用了这张纸的几分之几?+(2)小红比小明多用了这张纸的几分之几?-3.探究算法(1)估一估(2)让学生尝试探究运算方法(3)交流算法提问:什么缘故要将异分母变成同分母?(4)课件演示运算过程,明白得算理4.即时练习:3/4+5/89/10-1/6明确本节课学习任务观看图画,了解信息提出问题,列出算式同桌交流算法小组合作解决问题练一练,指名板演15分钟三、巩固练习四、总结5.归纳算法:提问:如何样运算分母不同的分数加减法?课件出示运算方法及注意事项1.课本P3试一试请学生先运算再说一说淘气和笑笑的算法有什么不同?2.数学小大夫:3.算一算2/3+1/8 3/4-1/6先让学生独立运算,巡视进行针对性地指导1.通过本节课的学习,你学到了什么?2.你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么?看图填写并说说找出错误并改正独立完成练习谈收成,自我评判,小结本课。
数学五下1.1《折纸》ppt课件安徽省六安市长安小学纪开兵温故而知新:把下面各组数通分:53和31412112583和和温故而知新:5512+–47717732++919512–1275–15111511=53=75=96=73=012=2同分母的分数相加减,分母不变,分子相加减。
=61同学们在手工课上折纸。
小红用了一张纸的折一只小船,小明用同一张纸的折一只小鸟。
1412他俩一共用了这张纸的几分之几?1214+++1214+2414+=34=34同学们在手工课上折纸。
小红用了一张纸的折一只小船,小明用同一张纸的折一只小鸟。
1412小红比小明多用了这张纸的几分之几?(2)小红比小明多用了这张纸的几分之几?-=-=答:小红比小明多用了这张纸的大家试着总结一下异分母分数加减法的计算法则。
异分母的分数加减法异分母分数加减法通分转化成同分母分数加减法按照同分母分数加减法的方法进行计算答案不同分母的分数加减的计算方法:不同分母的分数相加减,先(),然后按照()加减法的方法进行计算。
结果能约分的要化成最简分数。
通分同分母分数讨论归纳:练一练:计算的结果能约分的要约成最简分数。
试一试:=118=22301115=做一做3415+=19201315+=8152335-=1153816+=2589-=15689-=118132435练一练34+15=192013+15=81523-35=115+=420515+315==1015915--===-5656361226131520练习:下面的计算对吗?把不对的改正过来。
(1)+=(2)–=小动物排队做操,小兔子占总数的,小猴子占总数的。
小兔子和小猴子共占总数的几分之几?小兔子比小猴子多几分之几?3816安徽省六安市长安小学纪开兵。