人教版高二物理选修1-1课件-4.1电磁波的发现
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2019-2020学年人教版物理选修1-1课件：第四章 二、电磁波谱
转发的，卫星转发的下行频率为 3 848 MHz 和 3 928 MHz，这两个电磁波的波长分
别是______和______．
解析：因为 c＝λf，所以 λ＝cf，则
λ1＝fc1＝3.38×481×0810m9/Hs z＝0.078 m. λ2＝fc2＝3.39×281×0810m9/Hs z＝0.076 m. 所以这两个电磁波的波长分别是 0.078 m 和 0.076 m.
缺陷 ．
人教版物理·选修1-1
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[思考] 理疗医用“神灯”照射伤口，可使伤口愈合得较好，这里的“神灯”是利用了什么 原理？
提示：“神灯”又称红外线灯，主要是用于促进局部血液循环，它利用的是红外线 的热效应．
人教版物理·选修1-1
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三、电磁波的能量及太阳辐射
1．电磁波的能量 (1)电磁波具有能量，电磁波是 物质 存在的一种形式． (2)微波炉的工作应用了一种电磁波—— 微波 ，食物中的水分子在微波的作用下加 剧了热运动， 内能 增加，温度升高．微波炉的应用说明电磁波具有 能量 ．
(3)红外线的主要作用：红外线遥感、勘测地热、寻找水源、监测森林火灾、预报风
暴和寒潮、加热物体等．
人教版物理·选修1-1
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3．可见光 可见光的波长在 700～400 nm 之间，能引起人的 视觉 ．
4．紫外线 紫外线也是不可见光，比可见光的波长短，波长在 5～400 nm 之间．紫外线的显著 作用是化学作用．紫外线可以灭菌消毒，人体接受适量的紫外线照射，能促进 钙 的 吸收．紫外线还有 荧光 效应．
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5．X 射线和 γ 射线 X 射线和 γ 射线的波长比紫外线 短 ．X 射线对生命物质有较强的作用，过量的照射 会引起生物体的病变． X 射线具有穿透作用，可以用于人体 透视 ． γ 射线具有更高的能量，在医学上可以用来治疗癌症，也可用于探测金属部件内部的
2020-2021学年高二物理人教版选修1-1学案：4.1 电磁波的发现 Word版含解析
4.1 电磁波的发觉[学习目标定位] 1.理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场．了解变化的电场和磁场相互联系形成统一的电磁场及相关推理思维过程.2.了解电磁场在空间传播形成电磁波．知道机械波与电磁波的异同，生疏光是以波动形式传播的一种电磁振动.3.了解赫兹捕获电磁波的过程，及电磁波的产生在物理学进展史上的宏大意义．一、宏大的预言1．变化的磁场产生电场(1)在变化的磁场中假如有闭合的电路，由于穿过电路的磁通量的变化产生了感应电流，表明变化的磁场产生了电场．(2)变化的磁场中如不放闭合电路，也同样要在空间产生电场．2．变化的电场产生磁场假如在空间有变化的电场，那么这个变化的电场也会产生磁场．二、电磁波1．电磁波的产生：假如在空间某区域有不均匀变化的电场，那么这个变化的电场就在空间引起变化的磁场；这个变化的磁场又会引起新的变化电场和磁场……于是，变化的电场和磁场交替产生，由近及远地传播．电磁场这样由近及远地传播，就形成电磁波．2．电磁波的特点(1)电磁波可以在真空中传播．(2)电磁波的传播速度等于光速．(3)光在本质上是一种电磁波．三、赫兹的电火花1．麦克斯韦预言了电磁波的存在，赫兹试验验证了电磁波的存在．2．赫兹试验验证了电磁波与光具有相同的性质，还测得电磁波与光具有相同的传播速度c.一、宏大的预言[问题设计]装置如图1所示，当穿过螺线管的磁场随时间变化时，上面的线圈中产生感应电动势，引起感应电流使灯泡发光，思考小灯泡为什么能发光？并阐述麦克斯韦依据法拉第发觉的电磁感应现象推理变化的磁场产生电场的思维过程．图1答案由于交变电流产生的磁场在不断变化，所以穿过线圈的磁通量不断变化，在线圈中产生感应电动势，形成感应电流，小灯泡发光．麦克斯韦从场的观点进一步想到，产生感应电流时，确定是有了促使导体中自由电荷做定向运动的电场．因此，麦克斯韦认为：这个现象的实质是变化的磁场在空间产生了电场．假如在这个空间有一个闭合电路，那么电路中的自由电荷就在这个电场作用下做定向运动，形成电流；即使在变化的磁场中没有闭合电路，也同样要在空间产生电场，故磁场变化时确定产生电场．[要点提炼]1．电磁场不均匀变化的磁场产生变化的电场，变化的电场又会引起变化的磁场，变化的电场和磁场是相互联系的，形成一个不行分别的统一的场，叫做电磁场．2．两条基本理论(1)变化的磁场在四周空间产生电场；(2)变化的电场也在四周空间产生磁场．3．深化理解(1)恒定的电场不产生磁场，恒定的磁场不产生电场；(2)均匀变化的磁场产生稳定的电场，均匀变化的电场产生稳定的磁场；(3)振荡的磁场产生同频率振荡的电场，振荡的电场产生同频率振荡的磁场．[延长思考]。
人教版高中物理课件第十四章电磁波14.1电磁波的发现
二、电磁波的特点：
1．电磁波是横波．电磁波在真 空中传播时，它的电场强度E与 磁感应强度B相互垂直，而且二 者均与波的传播方向垂直．如图 所示．
二、电磁波的特点：
2．电磁波中的E和B这两个物理量 随时间和空间做周期性的变化．
3．电磁波的速度等于光速c！ 4．光的本质是电磁波． 5．电磁波能产生反射、折射、干涉、 偏振和衍射等现象．
1、电磁场理论的核心之一
变化的磁场产生电场
实验为证
如右图,交流电产
~
生了周期变化的磁
场,上面的线圈中
产生电流使灯泡发
光
讨论:
• 如果用不导电的塑料 线绕制线圈,线圈中 还有电场、电流吗?
有电场, 无电流
• 线圈不存在时,线圈 所处的空Biblioteka 还有电场~吗? 有
• 若还改有成电场恒吗定的? 直流电,无
麦克斯韦认为：在变化的磁场周围产 生电场,是一种普遍存在的现象,跟闭 合电路是否存在无关,导体环只是用来 显示电流的存在
非均
激 发
匀变
变 化
化磁 场
电 场
均 匀 变
激 发
稳 定 磁
不 在 激
化
场
发稳
非 均
激
发变 化
激 均匀变化 发
定 电
场
匀
磁
变
场
化
非均匀变化
电磁场: 如果在空间某区域中有周 期性变化的电场,那么这个变化的 电场就在它周围空间产生周期性变 化的磁场;这个变化的磁场又在它 周围空间产生新的周期性变化的电 场,……
变化的电场和变化的磁场是相互联 系着的,形成不可分割的统一体,这
就是电磁场
3．伟大的预言——电磁波 麦克斯韦推断：如果在空间某区域 有不均匀变化的电场，那么这个变 化的电场就会在空间引起变化的磁 场；这个变化的磁场又引起新的变 化的电场……于是，变化的电场和 变化的磁场交替产生，由近及远地 向周围传播．一个伟大的预言诞生 了——空间可能存在电磁波．
人教版高中物理选修1-1课件第四章二、电磁波谱
高中物理课件
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4．任何物体都能辐射红外线，温度越高，红外线越_强___．5．雷达的定位是利用Fra bibliotek身发射的( A )
A．电磁波
B．红外线
C．次声波
D．光线
知识点1 电磁波谱
1．按照电磁波的波长或者频率大小的顺序把它们排列成 谱，叫做__电__磁__波__谱___． 2．红外线比可见光的波长____(填长“长”或“短”)． 3．傍晚的太阳颜色发红，是因为傍晚的阳光穿过厚厚的大 气 层 时 ， ___蓝__光___ 、 ___紫__光___ 大部分被散射掉了 ， 剩下的 ___红__光___、___橙__光___透过大气层射入人的眼睛． 4．波长最_______短_的电磁辐射是γ射线，它具有很高的能 量，可以摧毁病变的细胞，在医学上治疗某些癌症．
1．无线电波在广播、电视、天体物理研究有广泛的应用． 2．所有的物体都能发出红外线，温度越高，物体发出的红 外线越强． 3．红外探测器能探测出物体的红外辐射，这是夜视仪器和 红外摄影的基础． 4．波长较短的光比波长较长的光容易被散射． 5．紫外线具有较强的能量，足以破坏细胞中的物质，所以， 可以用紫外线进行杀菌．
【例1】下列说法中错误的是( ) A．电磁波具有能量，电磁波是物质存在的一种形式 B．根据电磁场理论，电磁波中电场强度和磁感应强度的 方向互相垂直 C．电磁波的传播需要介质，且从一种介质进入另一种介 质时频率不变 D．白天的天空很明亮，是因为大气把阳光向四面八方散 射的结果 解析：电磁波的传播不需要介质，且在传播过程中频率保 持不变，故 C 选项错误． 答案：C
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4．任何物体都能辐射红外线，温度越高，红外线越_强___．5．雷达的定位是利用Fra bibliotek身发射的( A )
A．电磁波
B．红外线
C．次声波
D．光线
知识点1 电磁波谱
1．按照电磁波的波长或者频率大小的顺序把它们排列成 谱，叫做__电__磁__波__谱___． 2．红外线比可见光的波长____(填长“长”或“短”)． 3．傍晚的太阳颜色发红，是因为傍晚的阳光穿过厚厚的大 气 层 时 ， ___蓝__光___ 、 ___紫__光___ 大部分被散射掉了 ， 剩下的 ___红__光___、___橙__光___透过大气层射入人的眼睛． 4．波长最_______短_的电磁辐射是γ射线，它具有很高的能 量，可以摧毁病变的细胞，在医学上治疗某些癌症．
1．无线电波在广播、电视、天体物理研究有广泛的应用． 2．所有的物体都能发出红外线，温度越高，物体发出的红 外线越强． 3．红外探测器能探测出物体的红外辐射，这是夜视仪器和 红外摄影的基础． 4．波长较短的光比波长较长的光容易被散射． 5．紫外线具有较强的能量，足以破坏细胞中的物质，所以， 可以用紫外线进行杀菌．
【例1】下列说法中错误的是( ) A．电磁波具有能量，电磁波是物质存在的一种形式 B．根据电磁场理论，电磁波中电场强度和磁感应强度的 方向互相垂直 C．电磁波的传播需要介质，且从一种介质进入另一种介 质时频率不变 D．白天的天空很明亮，是因为大气把阳光向四面八方散 射的结果 解析：电磁波的传播不需要介质，且在传播过程中频率保 持不变，故 C 选项错误． 答案：C
新课标人教版1-1选修一4.1《电磁波的发现》精品
4、捕捉电磁波的模拟试验：
问题与练习：
1、下面说法中正确的是（ ） A、恒定电流能够在周围空间产生稳定的磁场 B、稳定电场能够在周围空间产生稳定的磁场 C、静止电荷能够在周围空间产生稳定的磁场 D、变化的电场和磁场互相激发，形成由近及远
传播的电磁波。
2、列举电磁波在日常生活和工农业生产中的应用。
三、赫兹的电火花
1、试验装置：
a.连接感应圈的两个金属球。 b.导线环上的两个金属球。
2、试验现象：
当感应圈两个金属球间有火花跳过时，导线环两个小球 间也跳过了火花。
3、现象解释：
当感应圈两个金属球间有火花跳过时，立刻产生了一个 交变电磁场，形成电磁波在空间传播，经过导线环时激发出 感应电动势，使得导线环中也产生了火花。
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
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电场和磁场是电磁场这个统一体的两种具体表现形式。
2、电磁波形成示意图：
激
问题与练习：
1、下面说法中正确的是（ ） A、恒定电流能够在周围空间产生稳定的磁场 B、稳定电场能够在周围空间产生稳定的磁场 C、静止电荷能够在周围空间产生稳定的磁场 D、变化的电场和磁场互相激发，形成由近及远
传播的电磁波。
2、列举电磁波在日常生活和工农业生产中的应用。
三、赫兹的电火花
1、试验装置：
a.连接感应圈的两个金属球。 b.导线环上的两个金属球。
2、试验现象：
当感应圈两个金属球间有火花跳过时，导线环两个小球 间也跳过了火花。
3、现象解释：
当感应圈两个金属球间有火花跳过时，立刻产生了一个 交变电磁场，形成电磁波在空间传播，经过导线环时激发出 感应电动势，使得导线环中也产生了火花。
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电场和磁场是电磁场这个统一体的两种具体表现形式。
2、电磁波形成示意图：
激
高中物理(人教版选修1-1)课件：第4章 第1节 电磁波的发现
【答案】 A
5．手机 A 的号码为 12345670002，手机 B 的号码为 12345670008，手机 A 拨打手机 B 时，手机 B 发出响声并且显示屏上显示 A 的手机号码 12345670002， 若将手机 A 置于一透明真空罩中，用手机 B 拨打 A，则发现手机 A( A．发出响声，并显示 B 的号码 12345670008 B．不发出响声，但显示 B 的号码 12345670008 C．不发出响声，但显示 A 的号码 12345670002 D．既不发出响声，也不显示号码 )
)
【解析】 根据麦克斯韦的电磁场理论，可知只有变化的电场和磁场才产 生磁场和电场，选项 A 正确，选项 C 错；均匀变化的电场产生的磁场是恒定的， 振荡交变的电场一定产生同频率的振荡交变磁场，所以选项 B 错，选项 D 对．
【答案】 AD
2．某闭合电路的电流或电压随时间变化的规律如图 411 所示，能发射电 磁波的是( ) 【导学号：46852076】
图 411
【解析】 非均匀变化的电场产生变化的磁场，非均匀变化的磁场再产生 变化的电场，从而形成电磁场，电磁场由近及远地传播，形成电磁波，故要求 电流或电压是变化的，但不能是均匀变化的，C 项正确．
【答案】 C
3．关于电磁场，下列说法中不正确的是(
)
A．在一个磁铁旁放一带电体，则两者周围空间就形成了电磁场 B．电磁场既不同于静电场，也不同于静磁场 C．电磁场中的电场和磁场是不可分割的一个统一体 D．电磁场中的电场的变化频率和磁场的变化频率是相同的
电场 ． 电路里会产生感应电流．这个现象的实质是变化的磁场在空间产生了____
(2)即使在变化的磁场中没有闭合电路，也同样要在空间产生电场 ____．
2．变化的电场产生磁场
5．手机 A 的号码为 12345670002，手机 B 的号码为 12345670008，手机 A 拨打手机 B 时，手机 B 发出响声并且显示屏上显示 A 的手机号码 12345670002， 若将手机 A 置于一透明真空罩中，用手机 B 拨打 A，则发现手机 A( A．发出响声，并显示 B 的号码 12345670008 B．不发出响声，但显示 B 的号码 12345670008 C．不发出响声，但显示 A 的号码 12345670002 D．既不发出响声，也不显示号码 )
)
【解析】 根据麦克斯韦的电磁场理论，可知只有变化的电场和磁场才产 生磁场和电场，选项 A 正确，选项 C 错；均匀变化的电场产生的磁场是恒定的， 振荡交变的电场一定产生同频率的振荡交变磁场，所以选项 B 错，选项 D 对．
【答案】 AD
2．某闭合电路的电流或电压随时间变化的规律如图 411 所示，能发射电 磁波的是( ) 【导学号：46852076】
图 411
【解析】 非均匀变化的电场产生变化的磁场，非均匀变化的磁场再产生 变化的电场，从而形成电磁场，电磁场由近及远地传播，形成电磁波，故要求 电流或电压是变化的，但不能是均匀变化的，C 项正确．
【答案】 C
3．关于电磁场，下列说法中不正确的是(
)
A．在一个磁铁旁放一带电体，则两者周围空间就形成了电磁场 B．电磁场既不同于静电场，也不同于静磁场 C．电磁场中的电场和磁场是不可分割的一个统一体 D．电磁场中的电场的变化频率和磁场的变化频率是相同的
电场 ． 电路里会产生感应电流．这个现象的实质是变化的磁场在空间产生了____
(2)即使在变化的磁场中没有闭合电路，也同样要在空间产生电场 ____．
2．变化的电场产生磁场
人教版高中选修1-1物理4.1电磁波的发现教案(1)
电磁波的发现★新课标要求（一）知识与技能1．知道麦克斯韦电磁场理论的重要地位。
2．知道麦克斯韦电磁场理论的主要内容。
3．知道电磁波的特点。
4．知道赫兹实验及其重要意义。
（二）过程与方法通过对电磁波发现过程的了解，认识规律的普遍性与特殊性，培养学生的逻辑推理和类比推理能力。
（三）情感、态度与价值观培养学生崇尚科学、献身科学的精神。
★教学重点变化的磁场产生电场。
★教学难点变化的电场产生磁场。
★教学方法演示推理和类比推理★教学用具：学生电源一台，电磁铁一块，多匝线圈、灯座、小灯泡各一个，导线若干，多媒体课件★教学过程（一）引入新课（导入画面）师：大家看到的画面是“神舟六号”发射场面。
“神舟六号”上天后，人们是怎样知道它到达预定的地点呢？生：无线电波。
师：无线电广播、电视、人造卫星、导弹、宇宙飞船等，传递信息和跟地面的联系都要利用电磁波。
现代社会的各个部门，几乎都离不开“电磁波”，可以说“电”作为现代文明的标志，“电磁波”就是现代文明的神经中枢，或者叫现代化的代名词。
那么，电磁波是什么？它是怎样产生的？它有什么性质？怎样利用它传递信号？这一章就要讨论这些问题。
今天我们就从电磁波的发现开始学习。
（二）进行新课1．伟大的预言（教师首先向学生介绍麦克斯韦的生平简介，激发学生的好奇心和求知欲。
）麦克斯韦（Jame s Clark Mexwell，1831~1879）是英国的理论物理学家、数学家。
1831年6月13日生于英国爱丁堡。
他的父亲是一个科学家，他从小就受到科学的熏陶，15岁时向英国皇家学会递交数学论文，发表在《爱丁堡皇家学会学报》上，第一次显露出他出众的才华。
1847年，考入爱丁堡大学学习数学和物理学。
1850年转入剑桥大学，1854年毕业后留校工作，1856~1865年，他先后在阿丁见大学和伦敦皇家学院任教。
1871年，麦克斯韦任剑桥物理实验室主任，1874年，他主持建立的卡文迪许实验室竣工，任该实验室首任主任。
高二物理人教版选修1-1课件：4.1 电磁波的发现
1998 年,一名英国工人由于在一次航班中拒绝关闭手机, 被判入狱一年;瑞士调查者们认为,2006 年发生的 LX498 空难,很可能与手机干扰有关。那次空难造成了 10 名乘 客殉难;2007 年,一架从斯洛文尼亚飞往萨拉热窝的飞机 突然警报长鸣,不得不紧急迫降。 调查者们在行李舱里发 现了一个处于开机状态的手机。为什么我们在乘坐飞机 时,空姐都会提醒我们要关闭手机呢? 提示:每一个处于工作状态的手机都是一个无线电台,它 将用户的声音转变为高频电信号发射到空中,而飞机也 是靠电磁波导航的,所以在飞机上打手机,就会干扰正常 的电磁波导航信号,影响飞机的正常飞行。
首 页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
一
二
三
2.麦克斯韦的预言 如果在空间某区域有不均匀变化的电场,那么这个变化的电场就在空 间引起变化的磁场,这样变化的电场和磁场就会交替产生,并由近及远地传 播,即麦克斯韦根据这一理论预言了电磁波的存在。 思考有人说,麦克斯韦电磁场理论的提出, 纯属误打误撞、 凭空想象,没有什么科学依据。 这种说法 对吗? 提示:不对,麦克斯韦电磁场理论依据可靠的事实 (法拉第的电磁感应现象)并加上其本人创造性的、合乎 逻辑的大胆猜想而提出的,属于科学猜想。
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J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
一
二
三
一、伟大的预言
1.麦克斯韦的电磁场理论 (1)变化的磁场产生电场 ①提出依据:在变化的磁场中如果有闭合的电路,由于穿过电路的磁通 量发生了变化,电路中就会产生感应电流,表明变化的磁场产生了电场。这 其实是法拉第发现的电磁感应现象。 ②逻辑推理:即使在变化的磁场中没有闭合电路,也同样要在周围空间 产生电场,闭合电路仅仅是显示电场存在的一种工具。 (2)变化的电场产生磁场 ①提出依据:麦克斯韦确信自然界规律的统一与和谐,相信电场与磁场 具有对称之美。 ②大胆猜想:变化的电场也相当于一种电流,也在空间产生磁场,即变化 的电场在周围空间产生磁场。
人教版高中物理选修1-1电磁波的发现第1课时教案
4.1电磁波的发现教学目标：1、理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场。
了解变化的电场和磁场相互联系形成同一的电磁场。
2、了解电磁场在空间传播形成电磁波。
3、了解麦克斯韦电磁场理论以及赫兹实验在物理学发展中的贡献。
体会两位科学家研究物理问题的思想方法。
重点：理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱难点：了解麦克斯韦电磁场理论以及赫兹实验在物理学发展中的贡献教学过程：导入新课:如果说广播、电视给人们带来了休闲和娱乐,那么迅猛发展的移动通讯更加方便了人们的生活,它以通讯方式缩短了人们之间的距离,同时还兼容了休闲娱乐功能来丰富人们的生活。
当你在享受科技给生活带来的便捷时,你是否思考过电视广播、移动通讯的工作原理?你是否知道电磁波是怎样发现的?1.电磁波的发现(1)电磁波的预言第一个预言电磁波的是①英国(填一国家名)物理学家麦克斯韦。
麦克斯韦在法拉第等前人的基础上建立了完整的电磁场理论,它的两个基本观点:①变化的磁场产生②电场;②变化的电场产生③磁场。
(2)电磁波①根据麦克斯韦电磁场理论,周期性变化的电场和磁场相互联系,形成电场和磁场的统一体,它由近及远地向周围传播,这就是④电磁波。
②根据麦克斯韦电磁场理论,电磁波在真空中传播时,它的⑤电场强度和⑥磁感应强度是相互垂直的,且二者均与⑦波的传播方向垂直。
因此电磁波是⑧横波(填“横波”或“纵波”)。
③麦克斯韦指出电磁波的传播速度等于⑨光速,反映了光的电磁本性。
④第一个通过实验证明电磁波存在的是德国科学家⑩赫兹(填一人名)。
2.电磁振荡(1)电磁振荡的产生①振荡电流:大小和方向都做周期性迅速变化的电流叫振荡电流。
②振荡电路:能产生振荡电流的电路叫振荡电路。
由电感线圈和电容组成的电路是最简单的振荡电路,称为LC振荡电路。
③电磁振荡:在振荡电路里产生振荡电流的过程中,电容器极板上的电荷量q、电路中的电流i、电容器里的电场强度E、线圈里的磁感应强度B都发生周期性变化的现象。
高中物理人教版选修1-1课件：4.1-4.2电磁波的发现 电磁波谱
������ 答案:f= ������
=
3.00×108 400
Hz=7.5× 105 Hz。
读一读
辨一辨
三、电磁波谱 阅读教材第81~83页“电磁波谱”部分,知道电磁波谱及各种电磁 波的特性。 1.概念:把电磁波按波长或频率大小的顺序排列起来,就叫电磁波 谱。 2.成员:按波长由大到小的顺序,它们分别是无线电波、红外线、 可见光、紫外线、X射线和γ射线。 3.比较
探究一
变式训练1导学号66824073根据麦克斯韦的电磁场理论,下列说 法错误的是( ) A.变化的电场可产生磁场 B.均匀变化的电场可产生均匀变化的磁场 C.振荡电场能够产生振荡磁场 D.振荡磁场能够产生振荡电场 解析:麦克斯韦电磁场理论的含义是变化的电场可产生磁场,而 变化的磁场能产生电场;产生的场的形式由原来的场的变化率决定, 可由原来场随时间变化的图线的切线斜率判断和确定。可见,均匀 变化的电场的变化率恒定,产生不变的磁场,B说法错误,其余说法正 确。 答案:B
名称 特性 主要 作用 无线 电波 通信、 广播 红外线 可见光 紫外线 X 射线 γ 射线 视觉 热作用 作用 化学 作用 穿透 作用 贯穿 作用
读一读
辨一辨
四、电磁波的能量和太阳辐射。 阅读教材第83页“电磁波的能量”和第84页“太阳辐射”部分,知道 电磁波是一种物质存在。 1.电磁波具有能量,电磁波是物质存在的一种形式。 2.应用实例 微波炉的工作应用了一种电磁波——微波。食物中的水分子在 微波的作用下加剧了热运动,内能增加,温度升高。 3.太阳辐射中含有可见光、红外线、紫外线、X射线、γ射线、 无线电波。 4.太阳辐射的能量主要集中在可见光、红外线和紫外线三个区 域内,其中,波长在黄绿光附近的辐射能量最强。我们的眼睛正好 能感受这个区域的辐射。
=
3.00×108 400
Hz=7.5× 105 Hz。
读一读
辨一辨
三、电磁波谱 阅读教材第81~83页“电磁波谱”部分,知道电磁波谱及各种电磁 波的特性。 1.概念:把电磁波按波长或频率大小的顺序排列起来,就叫电磁波 谱。 2.成员:按波长由大到小的顺序,它们分别是无线电波、红外线、 可见光、紫外线、X射线和γ射线。 3.比较
探究一
变式训练1导学号66824073根据麦克斯韦的电磁场理论,下列说 法错误的是( ) A.变化的电场可产生磁场 B.均匀变化的电场可产生均匀变化的磁场 C.振荡电场能够产生振荡磁场 D.振荡磁场能够产生振荡电场 解析:麦克斯韦电磁场理论的含义是变化的电场可产生磁场,而 变化的磁场能产生电场;产生的场的形式由原来的场的变化率决定, 可由原来场随时间变化的图线的切线斜率判断和确定。可见,均匀 变化的电场的变化率恒定,产生不变的磁场,B说法错误,其余说法正 确。 答案:B
名称 特性 主要 作用 无线 电波 通信、 广播 红外线 可见光 紫外线 X 射线 γ 射线 视觉 热作用 作用 化学 作用 穿透 作用 贯穿 作用
读一读
辨一辨
四、电磁波的能量和太阳辐射。 阅读教材第83页“电磁波的能量”和第84页“太阳辐射”部分,知道 电磁波是一种物质存在。 1.电磁波具有能量,电磁波是物质存在的一种形式。 2.应用实例 微波炉的工作应用了一种电磁波——微波。食物中的水分子在 微波的作用下加剧了热运动,内能增加,温度升高。 3.太阳辐射中含有可见光、红外线、紫外线、X射线、γ射线、 无线电波。 4.太阳辐射的能量主要集中在可见光、红外线和紫外线三个区 域内,其中,波长在黄绿光附近的辐射能量最强。我们的眼睛正好 能感受这个区域的辐射。
【赢在课堂】2014-2015高中物理(人教版)选修1-1配套课件 4-1 电磁波的发现
答案: 这些信息和指令都是通过电磁波来传递的.
一、电磁波的发现
问题导学 当堂检测
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
一、麦克斯韦电磁场理论
活动与探究 通过前面两章的学习还记得能证明电和磁相互联系的两个实验吗? 它们分别是由哪位科学家发现的? 答案: 丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在磁场 , 即 电流的磁效应; 法国科学家法拉第通过实验证明了磁生电现象, 即电磁 感应.
一、电磁波的发现
目标导航 预习导引
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
预习交流 1
请做以下小实验并思考: 实验材料: 一节电池、一根导线、一把锉刀和一个收音机. 实验操作: 把锉刀裸露刀柄接触电池的负极, 导线的一端接在正极 上, 把导线的另一端在锉刀锉面上滑动, 打开收音机听有没有“ 嗑嗑” 的 声音. 试讨论你所观察到的现象的成因. 答案: 导线的一端在锉刀锉面上滑动时, 造成电路的断断续续, 从而 产生电火花, 形成了电磁波, 被收音机接收到, 所以发出“ 嗑嗑” 的声音.
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KETANG HEZUO TANJIU
一、麦克斯韦电磁场理论 1. 麦克斯韦电磁场理论的两个基本论点: ( 1) 变化的磁场产生电场; ( 2) 变化的电场产生磁场. 2. 麦克斯韦根据以上两个基本论点进一步推断: 变化的电场和磁场 交替产生, 由近及远地传播, 是一种波动过程. 他还提出光是以波动形式 传播的一种电磁振动.
人教版高中物理课件-电磁波的发现
是非閉合曲線,靜止的電場和磁場不是電磁場。
-10-
1.电磁波的发现
一
二
目标导航
Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
三
二、電磁波的特點有哪些?
1.同一種電磁波在不同介質中傳播時,頻率不變(頻率由波源決
定),波速、波長發生改變。在介質中的速度都比真空中的速度小,
(1)電磁場的產生
如果在空間某區域有週期性變化的電場,那麼這個變化的電場在
它周圍空間產生週期性變化的磁場;這個變化的磁場又在它周圍空
間產生新的週期性變化的電場……變化的電場和磁場相互聯繫,形
成了不可分割的統一體,這就是電磁場。
(2)電磁場與靜電場、靜磁場的比較
三者可以在某空間混合存在,但由靜電場和靜磁場混合的空間不
复杂。
-14-
1.电磁波的发现
類型一
目标导航
Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
類型二
麥克斯韋電磁場理論
【例1】 根據麥克斯韋電磁場理論,下列說法中正確的是 (
)
A.有電場的空間一定存在磁場,有磁場的空間也一定能產生電場
B.在變化的電場周圍一定產生變化的磁場,在變化的磁場周圍一
D典例透析
IANLITOUXI
變化的磁場所產生電場的電場線和以前所學靜電場的電場線有
區別嗎?
提示:變化的磁場所產生的電場的電場線是閉合的;而靜電場中
的電場線是不閉合的。
-5-
1.电磁波的发现
目标导航
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一
二
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三
二、電磁波的特點有哪些?
1.同一種電磁波在不同介質中傳播時,頻率不變(頻率由波源決
定),波速、波長發生改變。在介質中的速度都比真空中的速度小,
(1)電磁場的產生
如果在空間某區域有週期性變化的電場,那麼這個變化的電場在
它周圍空間產生週期性變化的磁場;這個變化的磁場又在它周圍空
間產生新的週期性變化的電場……變化的電場和磁場相互聯繫,形
成了不可分割的統一體,這就是電磁場。
(2)電磁場與靜電場、靜磁場的比較
三者可以在某空間混合存在,但由靜電場和靜磁場混合的空間不
复杂。
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麥克斯韋電磁場理論
【例1】 根據麥克斯韋電磁場理論,下列說法中正確的是 (
)
A.有電場的空間一定存在磁場,有磁場的空間也一定能產生電場
B.在變化的電場周圍一定產生變化的磁場,在變化的磁場周圍一
D典例透析
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變化的磁場所產生電場的電場線和以前所學靜電場的電場線有
區別嗎?
提示:變化的磁場所產生的電場的電場線是閉合的;而靜電場中
的電場線是不閉合的。
-5-
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人教版高中物理选修1-1课件 电磁感应现象课件
猜想：
电能生磁，磁能生电吗？
英国科学家法拉第敏锐地觉察 到，磁与电流之间应该有联系。他 在1822年的日记中写下了“由磁产 生电”的设想。他做了多次尝试， 经历了一次次失败，但他坚信电与 磁有联系，经十年努力，终于发现 磁能生电。
法拉第，英国物理学家、化学家
1831年，法拉第终于发现了电磁 感应现象：把两个线圈绕在一个铁环上， 一个线圈接电源，另一个线圈接“电流 表”，当给一个线圈通电或断电的瞬间， 在另一个线圈上出现了电流。他在 1831年8月29日的日记中写下了首次成 功的记录。
分析2
演示实验2中，磁体相对 线圈运动，线圈内磁场发生变 化，变强或者变弱（线圈面积 不变），有电流产生；当磁体 在线圈中静止时，线圈内磁场 不变化，无电流产生。
甲 磁场变强
乙 磁场变弱
分析3
演示实验3中，通、断电瞬间， 变阻器滑动片快速移动过程中， 线圈A中电流变化，导致线圈B内 磁场发生变化，变强或者变弱 （线圈面积不变），有电流产生； 当线圈A中电流恒定时，线圈内磁 场不变化，无电流产生。
有电流产生 有电流产生
开关闭合时，滑动变阻器不动
开关闭合时，迅速移动变阻器的 滑片
无电流产生 有电流产生
结论：只有当线圈A中电流变化时，线圈B中才有电流产生。
分析1
演示实验1中，部分导体切割磁感线，闭合电路所围面积发生 变化（磁场不变化），有电流产生；当导体棒前后、上下平动时， 闭合电路所围面积没有发生变化，无电流产生。
甲 磁通量变大 乙 磁通量变小
结论：
只要穿过闭合电路的磁通量发生变化， 闭合电路中就有感应电流产生。
即： “磁生电”的确是一种在变化、运动的过程中才
能出现的效应。
了解：
电能生磁，磁能生电吗？
英国科学家法拉第敏锐地觉察 到，磁与电流之间应该有联系。他 在1822年的日记中写下了“由磁产 生电”的设想。他做了多次尝试， 经历了一次次失败，但他坚信电与 磁有联系，经十年努力，终于发现 磁能生电。
法拉第，英国物理学家、化学家
1831年，法拉第终于发现了电磁 感应现象：把两个线圈绕在一个铁环上， 一个线圈接电源，另一个线圈接“电流 表”，当给一个线圈通电或断电的瞬间， 在另一个线圈上出现了电流。他在 1831年8月29日的日记中写下了首次成 功的记录。
分析2
演示实验2中，磁体相对 线圈运动，线圈内磁场发生变 化，变强或者变弱（线圈面积 不变），有电流产生；当磁体 在线圈中静止时，线圈内磁场 不变化，无电流产生。
甲 磁场变强
乙 磁场变弱
分析3
演示实验3中，通、断电瞬间， 变阻器滑动片快速移动过程中， 线圈A中电流变化，导致线圈B内 磁场发生变化，变强或者变弱 （线圈面积不变），有电流产生； 当线圈A中电流恒定时，线圈内磁 场不变化，无电流产生。
有电流产生 有电流产生
开关闭合时，滑动变阻器不动
开关闭合时，迅速移动变阻器的 滑片
无电流产生 有电流产生
结论：只有当线圈A中电流变化时，线圈B中才有电流产生。
分析1
演示实验1中，部分导体切割磁感线，闭合电路所围面积发生 变化（磁场不变化），有电流产生；当导体棒前后、上下平动时， 闭合电路所围面积没有发生变化，无电流产生。
甲 磁通量变大 乙 磁通量变小
结论：
只要穿过闭合电路的磁通量发生变化， 闭合电路中就有感应电流产生。
即： “磁生电”的确是一种在变化、运动的过程中才
能出现的效应。
了解：
高中物理选修1-1课件-4.1电磁波的发现-人教版
【典例 1】 关于电磁场理论，下列说法正确的是( )
A．在电场周围一定产生磁场，磁场周围一定产生电场 B．在变化的电场周围一定产生变化的磁场，变化的磁 场周围一定产生变化的电场 C．均匀变化的电场周围一定产生均匀变化的磁场 D．周期性变化的电场周围一定产生周期性变化的磁场
解析：根据麦克斯韦电磁场理论，只有变化的电场能 产生磁场，均匀变化的电场产生稳定的磁场，非均匀变化 的电场才产生变化的磁场．
A．它们都能发生反射现象 B．声音是由物体振动产生的，电磁波是由变化的电 磁场产生的 C．光是一种电磁波，B 超利用的是声波 D．它们都能在真空中传播
解析：声波和电磁波都属于波，所以它们都具有波的共 性，能发生反射现象，故选项 A 正确．但它们产生的机理不 同，声音是由物体振动产生的，电磁波是由变化的电磁场产 生的，故选项 B 正确．光是一种电磁波，B 超利用的是超声 波，故选项 C 正确．电磁波既能在介质中传播又能在真空中 传播，而声波只能在介质中传播，故选项 D 错误．
一、电磁波的发现
通过本章的学习，要了解有关 电磁波的产生、发展、 接收及相关应用．
本章通过“电磁波的发现”定性地介绍了麦克斯韦 的电磁场理论，并展现了存在电波的“伟大预言”的科学 思辨过程；通过“赫兹的电火花”给出了对电磁波预言的 验证方法及其工作意义．要使学生理解不同频率范围的电 磁波服从电磁波的共同规律，但因为频率不同又各自具有 某些特性和用途；知道电磁波具有能量，是一种物质．
【典例 2】 (多选)下列关于电磁波的叙述中，正确
的是( ) A．电磁波是电磁场由发生区域向远处的传播 B．电磁波在任何介质中的传播速度均为 3.0×108
m/s C．电磁波可以在真空中传播 D．电磁波不能产生干涉、衍射现象
人教版物理选修1-1精品课件 第四章第一、二节 电磁波的发现 电磁波谱
的理解
学案导引 1．麦克斯韦电磁场理论的两个核心是什么？ 2．什么样的电磁场才能形成电磁波？
1．电磁场的产生 (1)变化的磁场产生电场(如图4－1－1甲所示),
这是电磁场理论的核心之一．在变化的磁场
中放一个闭合电路，电路里将会产生感应电
流，这是法拉第发现的电磁感应现象．麦克
不可分割的统一体，即电磁场，它由近及远 的传播即为电磁波．故选项D正确． 【答案】 D
变式训练 1．关于电磁场理论,下列说法正确的是( )
A．在电场周围一定产生磁场，磁场周围一定
产生电场
B．在变化的电场周围一定产生变化的磁场，
变化的磁场周围一定产生变化的电场
C．均匀变化的电场周围一定产生均匀变化 的磁场
清晨和傍晚的时候，我们看到太阳发红呢？
提示：清晨或傍晚时，太阳光几乎平行于地
平面，穿过的大气层最厚,波长较短的蓝光、
紫光等侧向散射较多,剩下波长较长的红光、 橙光透过大气射入我们的眼睛，所以看起来 太阳就是红色的了．
当天空中有云块时，云块为阳光所照射，也 呈红色，从而形成了朝霞和晚霞．而正午时
大气层最薄，散射不多，因此阳光仍然呈白
(2)恒定的磁场不产生电场；
(3)均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁
场；
(4)均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电
场；
(5)如果在空间某处有周期性变化的电场，就 在空间产生周期性变化的磁场；这个周期性
变化的磁场又会引起新的周期性变化的电场,
如此下去，变化的电场和磁场交替产生，从 而形成由近至远传播的电磁波．
D．周期性变化的电场周围一定产生周期性
变化的磁场 解析：选D.根据麦克斯韦电磁场理论，只有 变化的电场能产生磁场，均匀变化的电场产 生稳定的磁场，非均匀变化的电场才产生变 化的磁场．故选D.
学案导引 1．麦克斯韦电磁场理论的两个核心是什么？ 2．什么样的电磁场才能形成电磁波？
1．电磁场的产生 (1)变化的磁场产生电场(如图4－1－1甲所示),
这是电磁场理论的核心之一．在变化的磁场
中放一个闭合电路，电路里将会产生感应电
流，这是法拉第发现的电磁感应现象．麦克
不可分割的统一体，即电磁场，它由近及远 的传播即为电磁波．故选项D正确． 【答案】 D
变式训练 1．关于电磁场理论,下列说法正确的是( )
A．在电场周围一定产生磁场，磁场周围一定
产生电场
B．在变化的电场周围一定产生变化的磁场，
变化的磁场周围一定产生变化的电场
C．均匀变化的电场周围一定产生均匀变化 的磁场
清晨和傍晚的时候，我们看到太阳发红呢？
提示：清晨或傍晚时，太阳光几乎平行于地
平面，穿过的大气层最厚,波长较短的蓝光、
紫光等侧向散射较多,剩下波长较长的红光、 橙光透过大气射入我们的眼睛，所以看起来 太阳就是红色的了．
当天空中有云块时，云块为阳光所照射，也 呈红色，从而形成了朝霞和晚霞．而正午时
大气层最薄，散射不多，因此阳光仍然呈白
(2)恒定的磁场不产生电场；
(3)均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁
场；
(4)均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电
场；
(5)如果在空间某处有周期性变化的电场，就 在空间产生周期性变化的磁场；这个周期性
变化的磁场又会引起新的周期性变化的电场,
如此下去，变化的电场和磁场交替产生，从 而形成由近至远传播的电磁波．
D．周期性变化的电场周围一定产生周期性
变化的磁场 解析：选D.根据麦克斯韦电磁场理论，只有 变化的电场能产生磁场，均匀变化的电场产 生稳定的磁场，非均匀变化的电场才产生变 化的磁场．故选D.
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答案：D
二、电磁波的形成
变化的______和_____交替产生，从发生区域由 ____及____地传播，形成了电磁波．
二、电磁波的形成
变化的_电__场___和_磁__场__交替产生，从发生区域由 __近__及_远___地传播，形成了电磁波．
拓展二 电磁波的特点
1．电磁波是横波．电场强度和磁感应强度互相垂直 2．电磁波的传播速度 v＝λf，在真空中的传播速度 等于光速． 3．电磁场贮存电磁能．电磁波的发射过程就是辐射 能量的过程． 4．只有周期性变化的电场和磁场相互激发才能形成 电磁波．
一、电磁波的发现
通过本章的学习，要了解有关 电磁波的产生、发展、 接收及相关应用．
本章通过“电磁波的发现”定性地介绍了麦克斯韦 的电磁场理论，并展现了存在电波的“伟大预言”的科学 思辨过程；通过“赫兹的电火花”给出了对电磁波预言的 验证方法及其工作意义．要使学生理解不同频率范围的电 磁波服从电磁波的共同规律，但因为频率不同又各自具有 某些特性和用途；知道电磁波具有能量，是一种物质．
【典例 1】 关于电磁场理论，下列说法正确的是( )
A．在电场周围一定产生磁场，磁场周围一定产生电场 B．在变化的电场周围一定产生变化的磁场，变化的磁 场周围一定产生变化的电场 C．均匀变化的电场周围一定产生均匀变化的磁场 D．周期性变化的电场周围一定产生周期性变化的磁场
解析：根据麦克斯韦电磁场理论，只有变化的电场能 产生磁场，均匀变化的电场产生稳定的磁场，非均匀变化 的电场才产生变化的磁场．
A．匀强磁场 B．均匀增加的磁场ห้องสมุดไป่ตู้
C．均匀减小的磁场 D．由于洛伦兹力不做功，不管加什么磁场都不能使 带电粒子沿管做圆周运动 解析：磁场对静止的电荷不产生力的作用．但当磁场 变化时可产生电场，电场对带电粒子产生电场力作用．带 电粒子在电场力作用下可以产生加速度．B、C 正确． 答案：BC
2．(多选)对于声波和电磁波的比较，下面说法中正 确的是( )
答案：ABC
谢谢
18. 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 9、两粒种一子，一片森林。 9. 不要等待机会，而要创造机会。 7. 如果说时间是最宝贵的东西，那么浪费时间就是最大的挥霍。 1、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 6. 穷则思变，差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的路。 3. 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。 10. 无论你在什么时候开始，重要的是开始后就不要停止;无论你在什么时候结束，重要的是结束后就不要后悔。 8. 你人的善良，你的决心，你的项目都可以，但是把这些看得太大，走的越大，想的越大，掉得越快。 12. 山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深! 10. 真正的爱情不是利己的，而应该是利他的。 15. 你可不可以有一点点难过，一点点忧伤，一点点想我，一点点就好。 8. 在某一时间，想念某一段时光的掌纹。 15. 学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。1. 肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使 它“肥沃”起来。 14. 投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 9. 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 8、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种 生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
A．它们都能发生反射现象 B．声音是由物体振动产生的，电磁波是由变化的电 磁场产生的 C．光是一种电磁波，B 超利用的是声波 D．它们都能在真空中传播
解析：声波和电磁波都属于波，所以它们都具有波的共 性，能发生反射现象，故选项 A 正确．但它们产生的机理不 同，声音是由物体振动产生的，电磁波是由变化的电磁场产 生的，故选项 B 正确．光是一种电磁波，B 超利用的是超声 波，故选项 C 正确．电磁波既能在介质中传播又能在真空中 传播，而声波只能在介质中传播，故选项 D 错误．
调查者们在行李舱里发现了一个处于开机状态的手 机．为什么我们在乘坐飞机时，空姐都会提醒我们要关闭 手机呢？每个处于工作状态的手机都是一个无线电台，它 将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，而飞机也是 靠电磁波导航的，所以在飞机上使用手机，就会干扰正常 的电磁波导航信号，影响飞机的正常飞行．
一、伟大的预言 麦克斯韦的电磁场理论：_变__化__的__磁__场__产__生__电__场___； ___变_化__的__电__场__产__生__磁__场__．
在电磁波发射和接收技术中，了解一些技术名词，如： “调制”“调幅”“调谐”“调频”“解调”等．知道电 视、移动通信、互联网、传感器等实际应用和简单原理．感 受信息时代来临对人类生产生活带来的巨大影响，以及科 学技术对经济、社会发展的贡献．
第一节 电磁波的发现
乘坐飞机时为何要关闭手机 1998 年，一名英国工人由于在一次航班中拒绝关闭 手机，被判入狱一年；瑞士调查者们认为，2006 年发生 的 LX498 空难，很可能与手机干扰有关，那次空难造成 了 10 名乘客殉难；2007 年，一架从斯洛文尼亚飞往萨拉 热窝的飞机突然警报长鸣，不得不紧急迫降，
拓展一 关于麦克斯韦电磁场理论的理解
1．实验基础． 麦克斯韦电磁场理论有着坚实的实验基础，如图甲所 示，穿过闭合回路的磁通量发生变化，电路中就产生感应 电流．麦克斯韦进一步从场的观点解释，感应电流的产生 是由于有了促使导体中自由电荷做定向运动的电场，如果 没有闭合电路，同样会在空间产生感应电场．
麦克斯韦相信电与磁的对称性，类比得出：变化的 电场产生磁场．
答案：AC
三、赫兹的电火花
_赫__兹__证实了电磁波的存在，证明了电磁波与_光__具有 相同的性质，在真空中与_光___具有相同的速度__c_，从而 证实了麦克斯韦电磁场理论的正确性．
令 人 振 奋 的 电 火 花
1．(多选)如图所示，有一水平放置、内壁光滑、绝 缘的真空圆形管，有一带正电的粒子静止在管内，整个装 置处于竖直向上的磁场中．要使带电粒子能沿管做圆周运 动，所加的磁场可能是( )
2．对麦克斯韦电磁场理论理解的几个层次． (1)恒定的磁场不能产生电场，恒定的电场也不能产 生磁场． (2)磁场是均匀变化的，产生的电场是恒定的，这样 的电磁场不能产生持续的电磁波． (3)若磁场变化是不均匀的，则产生的电场是变化的， 变化不均匀的电场产生变化的磁场． (4)周期性变化的磁场(电场)，产生同频率的电场(磁 场)．通常所讲的“周期性变化”指按正弦规律变化．
【典例 2】 (多选)下列关于电磁波的叙述中，正确
的是( ) A．电磁波是电磁场由发生区域向远处的传播 B．电磁波在任何介质中的传播速度均为 3.0×108
m/s C．电磁波可以在真空中传播 D．电磁波不能产生干涉、衍射现象
解析：A 项考查电磁波的产生机理，正确；电磁波在 真空中的传播速度为 3.0×108 m/s，故 C 对、B 错；电磁 波具备波的一切特征，故 D 错．
二、电磁波的形成
变化的______和_____交替产生，从发生区域由 ____及____地传播，形成了电磁波．
二、电磁波的形成
变化的_电__场___和_磁__场__交替产生，从发生区域由 __近__及_远___地传播，形成了电磁波．
拓展二 电磁波的特点
1．电磁波是横波．电场强度和磁感应强度互相垂直 2．电磁波的传播速度 v＝λf，在真空中的传播速度 等于光速． 3．电磁场贮存电磁能．电磁波的发射过程就是辐射 能量的过程． 4．只有周期性变化的电场和磁场相互激发才能形成 电磁波．
一、电磁波的发现
通过本章的学习，要了解有关 电磁波的产生、发展、 接收及相关应用．
本章通过“电磁波的发现”定性地介绍了麦克斯韦 的电磁场理论，并展现了存在电波的“伟大预言”的科学 思辨过程；通过“赫兹的电火花”给出了对电磁波预言的 验证方法及其工作意义．要使学生理解不同频率范围的电 磁波服从电磁波的共同规律，但因为频率不同又各自具有 某些特性和用途；知道电磁波具有能量，是一种物质．
【典例 1】 关于电磁场理论，下列说法正确的是( )
A．在电场周围一定产生磁场，磁场周围一定产生电场 B．在变化的电场周围一定产生变化的磁场，变化的磁 场周围一定产生变化的电场 C．均匀变化的电场周围一定产生均匀变化的磁场 D．周期性变化的电场周围一定产生周期性变化的磁场
解析：根据麦克斯韦电磁场理论，只有变化的电场能 产生磁场，均匀变化的电场产生稳定的磁场，非均匀变化 的电场才产生变化的磁场．
A．匀强磁场 B．均匀增加的磁场ห้องสมุดไป่ตู้
C．均匀减小的磁场 D．由于洛伦兹力不做功，不管加什么磁场都不能使 带电粒子沿管做圆周运动 解析：磁场对静止的电荷不产生力的作用．但当磁场 变化时可产生电场，电场对带电粒子产生电场力作用．带 电粒子在电场力作用下可以产生加速度．B、C 正确． 答案：BC
2．(多选)对于声波和电磁波的比较，下面说法中正 确的是( )
答案：ABC
谢谢
18. 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 9、两粒种一子，一片森林。 9. 不要等待机会，而要创造机会。 7. 如果说时间是最宝贵的东西，那么浪费时间就是最大的挥霍。 1、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 6. 穷则思变，差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的路。 3. 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。 10. 无论你在什么时候开始，重要的是开始后就不要停止;无论你在什么时候结束，重要的是结束后就不要后悔。 8. 你人的善良，你的决心，你的项目都可以，但是把这些看得太大，走的越大，想的越大，掉得越快。 12. 山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深! 10. 真正的爱情不是利己的，而应该是利他的。 15. 你可不可以有一点点难过，一点点忧伤，一点点想我，一点点就好。 8. 在某一时间，想念某一段时光的掌纹。 15. 学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。1. 肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使 它“肥沃”起来。 14. 投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 9. 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 8、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种 生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
A．它们都能发生反射现象 B．声音是由物体振动产生的，电磁波是由变化的电 磁场产生的 C．光是一种电磁波，B 超利用的是声波 D．它们都能在真空中传播
解析：声波和电磁波都属于波，所以它们都具有波的共 性，能发生反射现象，故选项 A 正确．但它们产生的机理不 同，声音是由物体振动产生的，电磁波是由变化的电磁场产 生的，故选项 B 正确．光是一种电磁波，B 超利用的是超声 波，故选项 C 正确．电磁波既能在介质中传播又能在真空中 传播，而声波只能在介质中传播，故选项 D 错误．
调查者们在行李舱里发现了一个处于开机状态的手 机．为什么我们在乘坐飞机时，空姐都会提醒我们要关闭 手机呢？每个处于工作状态的手机都是一个无线电台，它 将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，而飞机也是 靠电磁波导航的，所以在飞机上使用手机，就会干扰正常 的电磁波导航信号，影响飞机的正常飞行．
一、伟大的预言 麦克斯韦的电磁场理论：_变__化__的__磁__场__产__生__电__场___； ___变_化__的__电__场__产__生__磁__场__．
在电磁波发射和接收技术中，了解一些技术名词，如： “调制”“调幅”“调谐”“调频”“解调”等．知道电 视、移动通信、互联网、传感器等实际应用和简单原理．感 受信息时代来临对人类生产生活带来的巨大影响，以及科 学技术对经济、社会发展的贡献．
第一节 电磁波的发现
乘坐飞机时为何要关闭手机 1998 年，一名英国工人由于在一次航班中拒绝关闭 手机，被判入狱一年；瑞士调查者们认为，2006 年发生 的 LX498 空难，很可能与手机干扰有关，那次空难造成 了 10 名乘客殉难；2007 年，一架从斯洛文尼亚飞往萨拉 热窝的飞机突然警报长鸣，不得不紧急迫降，
拓展一 关于麦克斯韦电磁场理论的理解
1．实验基础． 麦克斯韦电磁场理论有着坚实的实验基础，如图甲所 示，穿过闭合回路的磁通量发生变化，电路中就产生感应 电流．麦克斯韦进一步从场的观点解释，感应电流的产生 是由于有了促使导体中自由电荷做定向运动的电场，如果 没有闭合电路，同样会在空间产生感应电场．
麦克斯韦相信电与磁的对称性，类比得出：变化的 电场产生磁场．
答案：AC
三、赫兹的电火花
_赫__兹__证实了电磁波的存在，证明了电磁波与_光__具有 相同的性质，在真空中与_光___具有相同的速度__c_，从而 证实了麦克斯韦电磁场理论的正确性．
令 人 振 奋 的 电 火 花
1．(多选)如图所示，有一水平放置、内壁光滑、绝 缘的真空圆形管，有一带正电的粒子静止在管内，整个装 置处于竖直向上的磁场中．要使带电粒子能沿管做圆周运 动，所加的磁场可能是( )
2．对麦克斯韦电磁场理论理解的几个层次． (1)恒定的磁场不能产生电场，恒定的电场也不能产 生磁场． (2)磁场是均匀变化的，产生的电场是恒定的，这样 的电磁场不能产生持续的电磁波． (3)若磁场变化是不均匀的，则产生的电场是变化的， 变化不均匀的电场产生变化的磁场． (4)周期性变化的磁场(电场)，产生同频率的电场(磁 场)．通常所讲的“周期性变化”指按正弦规律变化．
【典例 2】 (多选)下列关于电磁波的叙述中，正确
的是( ) A．电磁波是电磁场由发生区域向远处的传播 B．电磁波在任何介质中的传播速度均为 3.0×108
m/s C．电磁波可以在真空中传播 D．电磁波不能产生干涉、衍射现象
解析：A 项考查电磁波的产生机理，正确；电磁波在 真空中的传播速度为 3.0×108 m/s，故 C 对、B 错；电磁 波具备波的一切特征，故 D 错．