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2024年幼儿园大班安全优质课教案《饭前饭后不剧烈运动》一、教学目标：1. 让幼儿了解饭前饭后不宜进行剧烈运动的原因。
3. 提高幼儿自我保护意识，避免因为剧烈运动引发的身体不适。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解饭前饭后不宜剧烈运动的原因。
难点：让幼儿形成自觉的良好饮食习惯和运动习惯。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解饭前饭后不宜剧烈运动的原因。
2. 游戏法：通过游戏让幼儿自觉遵循饭前饭后不剧烈运动的原则。
3. 情境模拟法：模拟饭前饭后的场景，让幼儿实际体验剧烈运动的不适。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含饭前饭后不宜剧烈运动的原因及实例。
2. 游戏道具：如小球、跳绳等。
3. 情境模拟道具：如椅子、桌子等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个故事引入主题，讲述一个小孩子因为在饭前饭后进行剧烈运动而感到不适的故事。
2. 讲解：通过PPT展示，详细讲解饭前饭后不宜剧烈运动的原因，如消化系统的工作原理，剧烈运动对消化系统的影响等。
3. 游戏：设计一个简单的游戏，让幼儿在游戏中体验饭前饭后不剧烈运动的好处。
4. 情境模拟：设置一个饭前饭后的场景，让幼儿模拟剧烈运动后的不适感。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学习的内容，并监督家长遵守饭前饭后不剧烈运动的原则。
六、教学评估：1. 观察幼儿在游戏和情境模拟中的参与程度，评估他们对饭前饭后不剧烈运动的理解程度。
2. 家长反馈：通过家长作业，了解幼儿在家中的饮食习惯和运动习惯是否有改善。
3. 课堂问答：通过提问，检查幼儿对饭前饭后不宜剧烈运动的原因的理解程度。
七、教学延伸：1. 开展一次家长座谈会，向家长讲解饭前饭后不剧烈运动的重要性，并邀请家长一起参与幼儿的运动活动。
2. 组织一次实地考察，带幼儿去参观食品加工厂，让他们了解食品安全和健康饮食的重要性。
八、教学反思：1. 反思教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否能够引起他们的兴趣和参与度。
3. 反思教学评估方式是否有效，是否能够准确地了解幼儿的学习效果。
中班健康优质课教案及教学反思《饭前饭后不剧烈运动》
活动目标：
1、知道吃饭前后不能做强烈运动，否则，会影响身体健康。
2、通过谈话、研究等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。
活动预备：
1、教学挂图：小伴侣运动----不想吃饭。
小伴侣吃饭----小伴侣追赶
跑----手捂着肚子。
2、纸和笔。
活动过程：
一、出示，引导幼儿观看画面，了解吃饭前后强烈运动带来的危害。
1、老师：图上有谁?小伴侣在干什么? 屈.教师.教.案网出处为什么他
们不想吃饭? 2、老师：图上的小伴侣吃饭后，在场地上干什么?为什么他捂着肚子?
二、老师举行容易小结。
1、强烈运动需要大量的体力，在吃饭前后举行强烈运动，人会出无数的汗，简单使人疲劳，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。
2、在吃饭后强烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，浮现肚子疼、阑尾炎等症状。
三、组织幼儿开展小组研究，并用自己的方式记录研究结果。
老师：
1、饭前我们做哪些活动比较好呢?
2、饭后我们可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。
四、记录幼儿的主意，师生共享新的阅历。
1、饭前：听音乐、看书、听故事。
(总结：宁静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。
)
2、饭后：漫步、和伴侣说话、玩宁静的小玩具等。
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