大班数学活动设计：二等分和四等分.

幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的分割与组合》，主要详细内容包括：二等分的概念与实际操作，四等分的概念与实际操作，以及运用二等分、四等分解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分和四等分的概念，能够独立完成二等分和四等分的操作。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：二等分和四等分的实际操作。

教学重点：二等分和四等分的概念及其应用。

四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的示范图，彩色笔，剪刀，胶带等。

学具：A4纸，彩泥，安全剪刀，胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“小熊分蛋糕”的故事，引导幼儿关注故事中的二等分和四等分，让幼儿初步感知二等分和四等分的概念。

2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师出示二等分、四等分的示范图，引导幼儿观察并讲述二等分和四等分的特征。

（2）教师通过实际操作，演示如何进行二等分和四等分，让幼儿直观地了解二等分和四等分的操作方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿运用二等分和四等分的方法解决问题，并讲解解题思路。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行二等分和四等分的实际操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：（1）二等分的概念与操作方法（2）四等分的概念与操作方法（3）二等分、四等分的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）请在A4纸上画出一个正方形，并尝试进行二等分和四等分。

（2）运用二等分和四等分的方法，帮助小熊解决分蛋糕的问题。

2. 答案：（1）见附件一（2）见附件二八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、示范、操作等多种形式，让幼儿掌握了二等分和四等分的概念及操作方法。

大班下学期数学教案《二等分和四等分》教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解和应用二等分和四等分的概念，能够使用几何工具进行二等分和四等分的操作。

2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生的观察力和实践能力，培养学生的合作学习意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的思维能力和创造性思维。

教材与教具：教材：《数学》（七年级上册）教材第四章第三节教具：几何工具、黑板、彩色笔、实物模型、幻灯片等教学内容与过程：一、导入（10分钟）1. 教师出示一张幻灯片，上面有一张纸板，画有一个正方形，让学生观察这个图形，引导学生思考如何将这个正方形二等分。

2. 学生思考一分钟，然后和同桌合作，讨论解决方法。

3. 两分钟后，学生展示解决方法，教师引导学生总结出如何将正方形二等分的方法。

二、引入新知（10分钟）1. 教师出示一张幻灯片，上面有一个矩形，让学生观察这个图形，引导学生思考如何将这个矩形四等分。

2. 学生思考一分钟，然后和同桌合作，讨论解决方法。

3. 两分钟后，学生展示解决方法，教师引导学生总结出如何将矩形四等分的方法。

三、探究（30分钟）1. 教师引导学生观察在平面上，如何将一个正方形和一个矩形分别二等分和四等分。

2. 教师给学生分发几何工具，让学生尝试使用几何工具在纸上进行操作，将正方形和矩形二等分和四等分。

3. 学生同桌之间可以相互讨论，也可以和其他小组成员讨论。

4. 学生实践操作的过程中，教师进行巡视指导，并对学生操作的过程和结果进行点评。

四、归纳总结（20分钟）1. 教师引导学生将所探究的方法进行总结。

2. 学生展示自己的探究结果和方法，教师帮助学生总结归纳，梳理探究中的规律和思路。

3. 教师总结与学生探究的结果，引导学生得出二等分和四等分的方法和规律。

4. 教师给出一个练习题，让学生尝试用所学的方法解决问题。

五、拓展延伸（10分钟）1. 教师出示一些更复杂的图形，引导学生思考如何将其进行二等分和四等分。

大班数学教案：二等分和四等分一、教学目标1.知道什么是二等分和四等分；2.掌握二等分和四等分的原理；3.能够对物体进行二等分和四等分的操作；4.探究二等分和四等分的应用。

二、教学重点和难点重点1.二等分和四等分的概念；2.对物体进行二等分和四等分的操作。

难点1.知道二等分和四等分的原理；2.掌握二等分和四等分的操作技巧。

三、教学内容1. 二等分1.1 概念二等分是指将物体分成两个相等的部分。

1.2 原理二等分的原理是通过将物体分成两个相等的部分，从而满足两部分的大小相等的条件。

1.3 操作进行二等分的步骤如下：1.将物体平分；2.判断是否平分的部分相等。

1.4 应用二等分的应用非常广泛，例如：1.切香蕉等水果；2.给课室的同学发巧克力；3.将一块蛋糕分给两个人等。

2. 四等分2.1 概念四等分是指将物体分成四个相等的部分。

2.2 原理四等分的原理是通过将物体分成四个相等的部分，从而满足四部分的大小相等的条件。

2.3 操作进行四等分的步骤如下：1.将物体二等分；2.将物体的一部分二等分，从而分成四个相等的部分。

2.4 应用四等分的应用也非常广泛，例如：1.切蛋糕等食品；2.组装乐高等玩具；3.给四个人分葡萄等。

四、教学步骤1. 二等分1.1 操作演示首先，教师会通过图示或实物演示的形式，展示如何对一件物品进行二等分。

1.2 学生操作让学生尝试自己进行二等分的操作，观察并判断他们的操作是否正确。

2. 四等分2.1 操作演示接着，教师会通过图示或实物演示的形式，展示如何对一件物品进行四等分。

2.2 学生操作让学生尝试自己进行四等分的操作，观察并判断他们的操作是否正确。

3. 应用练习最后，给学生进行一些练习，让他们将物品进行二等分和四等分。

五、教学评估通过教学活动，教师可以对学生的掌握情况进行评估：1.学生是否掌握了二等分和四等分的概念；2.学生是否掌握了二等分和四等分的原理；3.学生是否掌握了二等分和四等分的操作技巧。

幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思教学内容教学目标1.能正确说出“二等分”和“四等分”的含义；2.能够用图形（正方形、长方形）将一份整形均分为二份和四份；3.能够理解二等分和四等分的关系，并掌握相应的运算规律；4.培养学生的观察力、思维能力和动手能力。

教学重点1.通过图形教学让学生理解“二等分”和“四等分”的含义；2.帮助学生了解二等分和四等分的规律。

教学难点1.帮助学生理解和掌握两者的关系；2.帮助学生理解和掌握相应的运算规律。

教学过程1. 导入（10分钟）1.教师向学生展示一张分成二份和四份的图形，引导学生观察；2.教师问学生，“这是什么？”学生回答“图形”；3.教师继续问学生，“怎么分的？”学生回答“分成了两份和四份”;4.教师引导学生思考，“为什么要分成两份和四份？”学生回答“为了平均分配”。

2. 正式教学（40分钟）1.教师给学生讲解“二等分”的概念和示例，并通过图形让学生掌握相关技巧；2.教师给学生讲解“四等分”的概念和示例，并通过图形让学生掌握相关技巧；3.教师在黑板上画出例子，让学生边跟随教师画，边理解二等分和四等分的规律；4.教师让学生在练习本上完成一些简单的练习。

3. 巩固练习（10分钟）教师让学生互相交换练习本，进行简单的自我测试。

4. 反思（5分钟）1.教师引导学生回顾刚才学习的内容，并检查学生的达成目标情况；2.学生就这节课的感受及学习中存在的问题进行反思；3.教师总结本堂课的内容和方法，并对学生提出下一次课的预习任务。

教学反思这节课我采用了图形教学法，让学生通过观察和操作来学习。

刚开始的导入环节用的是提问法，激发了学生的思考，引导了学生进入了教学状态，但是我发现学生在最初的时候有些难以理解，并没有完全弄懂“为什么要分成两份和四份”这个问题。

在正式教学的环节，我讲解了“二等分”和“四等分”的概念，并引入了图形来更加生动形象地诠释，让学生能够通过观察和操作来巩固所学的知识，从中体验到自己的动手能力和思维能力的提升。

幼儿园大班数学教案：二等分、四等分教学目标：1. 学生能够理解何为二等分和四等分。

2. 学生能够将一个图形或物体进行二等分和四等分。

3. 学生能够在日常生活中运用二等分和四等分的概念。

教具准备：1. 图形卡片：正方形、长方形、三角形。

2. 玩具、饼干等可分割的物体。

活动1：引入老师出示一些图形卡片，如正方形、长方形、三角形等，问学生这些图形是否能够进行二等分和四等分，让学生思考并回答。

然后，引导学生发现，二等分即将一个物体分成两部分，而四等分即将一个物体分成四部分。

活动2：探究二等分老师出示一个正方形图形卡片，引导学生思考如何将这个正方形进行二等分。

然后，让学生尝试用剪刀将正方形剪成两半。

学生完成后，老师将两个半正方形贴到黑板上，再次强调这是一个二等分。

接着，老师提供其他的图形卡片，让学生尝试进行二等分。

学生完成后，老师鼓励他们互相展示并解释自己的分割方法。

活动3：巩固二等分老师拿出一些玩具或饼干等可分割的物体，让学生以二等分的方式将其分成两份。

学生完成后，老师引导学生回答以下问题：1. 你是如何将物体进行二等分的？2. 两份是否相同？3. 能否找到其他的方法进行二等分？活动4：探究四等分在这个活动中，老师重复活动2的步骤，只不过这次是将物体分成四份。

老师出示一个正方形图形卡片，引导学生思考如何将这个正方形进行四等分。

然后，让学生尝试用剪刀将正方形剪成四份。

学生完成后，老师将四个部分贴到黑板上，再次强调这是一个四等分。

接着，老师提供其他的图形卡片，让学生尝试进行四等分。

学生完成后，老师鼓励他们互相展示并解释自己的分割方法。

活动5：巩固四等分老师拿出一些玩具或饼干等可分割的物体，让学生以四等分的方式将其分成四份。

学生完成后，老师引导学生回答以下问题：1. 你是如何将物体进行四等分的？2. 四份是否相同？3. 能否找到其他的方法进行四等分？活动6：运用二等分和四等分的概念老师提供一些其他实际生活中的例子，让学生尝试将其进行二等分和四等分。

幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第三节《二等分、四等分》。

详细内容包括：理解二等分、四等分的概念；掌握二等分、四等分的方法；学会用二等分、四等分解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解二等分、四等分的概念，掌握二等分、四等分的方法。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解二等分、四等分的概念，掌握二等分、四等分的方法。

教学重点：运用二等分、四等分解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的教具模型，图片，卡片。

学具：彩色纸片，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 情景引入通过分享水果的故事，引导幼儿关注如何将水果平均分给朋友们，引出二等分、四等分的概念。

2. 新课讲解（1）教师出示二等分、四等分的教具模型，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师通过讲解，让幼儿理解二等分、四等分的概念。

（3）教师示范如何进行二等分、四等分，并引导幼儿动手操作。

3. 例题讲解教师出示例题，引导幼儿运用二等分、四等分的方法解决问题。

4. 随堂练习（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

六、板书设计1. 二等分：将一个物品平均分成两份，每份都是原来的一半。

2. 四等分：将一个物品平均分成四份，每份都是原来的四分之一。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请将一张彩色纸片二等分，然后将其四等分。

（2）请用二等分、四等分的方法，将水果图片平均分给四个朋友。

2. 答案：（1）将彩色纸片对折，再对折，即可得到四个相等的四等分。

（2）将水果图片沿中心线剪开，得到两个相等的二等分，再将每个二等分沿中心线剪开，得到四个相等的四等分。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对二等分、四等分概念的理解程度，及时调整教学方法。

《二等分四等分》教案《二等分四等分》教案（精选5篇）《二等分四等分》教案篇1一、说教材：生活是数学的源泉，数学来自于生活。

等分是生活中的一个数学活动，探究性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。

本次活动，适当选用幼儿熟识的实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，自己去探究发觉，然后反复比较，充分调动幼儿思维的乐观性。

让幼儿自主探究对不同外形物体和实物进行二等分、四等分的方法，实现认知的平衡，获得进展。

二、说活动目标我依据教材内容，结合大班孩子的实际状况，确定了以下活动目标：1、探究物体二等分、四等分的方法，并理解其意义。

2、理解整体与部分的关系。

三、说活动预备为了更好地完成教学任务，我为幼儿预备了：熊妈妈图片，熊宝宝图片两个，狐狸图片，水果刀一把，苹果、饼干、果盘、毛线段、各种图形(心形、长方形、正方形、平行四边形、五边形)四、说教学重点难点：依据目标，我把本次活动的重点预设为：把握二等分、四等分的多种方法。

教学难点设为：理解整体与部分的关系，整体与部分的关系包括三个方面的内容;1、原来的图形大于等分出来的任何一部分，等分出来的部分小于原图形。

2、等分后的每一部分一样大。

3、等分的次数越多部分越小。

五、说教学方法1、主要运用故事引入法和引导启发式教学。

利用《笨笨熊》的故事引入课题，并激发幼儿操作的爱好，幼儿操作过程中老师准时引导，并启发他们向教学目标思维。

2、幼儿主要运用尝试操作法、比较观看法、探究认知法。

利用尝试操作法引导幼儿理解二等分与四等分的意义。

利用比较观看法突破难点，理解整体与部分的关系。

利用探究认知法把握二等分与四等分的方法。

六、说教学过程为了紧扣教学目标，绽开教育活动，我设计了以下几个环节：1、叙述故事，利用故事引入、随故事内容出示图片。

(故事内容略)讲完故事设计问题：假如请你帮忙，你怎样分大黑和小黑才兴奋呢?2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果放置于果盘中，然后老师小结并指导，可能消失的现象：有的幼儿分的一样大，有的幼儿分的不一样大。

大班《二等分、四等分》数学教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知二等分、四等分的方法。

2.培养幼儿动手操作、观察比较的能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、交流的良好习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握二等分、四等分的方法，能够独立操作。

2.教学难点：让幼儿理解二等分、四等分的概念，并能够灵活运用。

三、教学准备1.教具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。

2.学具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

2.教师将正方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。

3.教师提问：你们知道二等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成两个相等的部分？（二）基本环节1.二等分的学习（1）教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

（2）教师将正方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。

（3）教师提问：你们知道二等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成两个相等的部分？（4）教师示范二等分的方法，让幼儿跟随操作。

2.四等分的学习（1）教师出示一个长方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

（2）教师将长方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。

（3）教师提问：你们知道四等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成四个相等的部分？（4）教师示范四等分的方法，让幼儿跟随操作。

3.实践操作（1）教师出示圆形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。

（2）教师提问：你们知道怎么把圆形纸分成两个相等的部分吗？（3）教师示范二等分圆形纸的方法，让幼儿跟随操作。

（4）教师提问：你们知道怎么把圆形纸分成四个相等的部分吗？（5）教师示范四等分圆形纸的方法，让幼儿跟随操作。

（2）教师提问：你们还知道哪些图形可以分成两个或四个相等的部分？（3）教师出示其他图形，让幼儿尝试进行二等分、四等分操作。

（4）教师鼓励幼儿回家后，尝试用今天学到的知识，对生活中的物品进行二等分、四等分。

大班数学活动二等分四等分说课稿教案【含教学反思】1. 教学目标本次课程的教学目标是让学生能够：•熟练掌握二等分、四等分的原理及方法；•能够在课后独立完成相关的练习和作业；•能够通过游戏活动的方式加强对二等分、四等分概念的理解。

2. 教学内容2.1 引入通过图片展示，让学生了解二等分、四等分的概念，并通过实际操作让学生理解这个过程。

2.2 课堂教学第一步：让学生手工制作一个正方形让学生用平面纸贴制作一个正方形，通过展示正方形的面积和周长来介绍正方形的相关概念。

第二步：讲解二等分的概念及方法让学生在黑板上画出一个正方形，并通过画直线将其分为两个相等的小正方形。

让学生理解“二等分”的概念并通过操作做到二等分。

第三步：实际操作二等分让学生通过操作将课堂前自带的小方块进行二等分。

第四步：讲解四等分的概念及方法让学生在黑板上画出一个正方形，并通过画直线将其分为四个相等的小正方形。

让学生理解“四等分”的概念并通过操作做到四等分。

第五步：实际操作四等分让学生通过操作将课堂前自带的小方块进行四等分。

2.3 活动设计让学生通过游戏来加强对二等分、四等分概念的理解。

•游戏1：将黑板擦成一个正方形，让学生通过操作将其二等分、四等分，通过游戏来加强对二等分、四等分原理的理解；•游戏2：让学生在平面纸上进行二等分、四等分操作，通过游戏来加强对操作过程的记忆和体验。

3. 教学反思3.1 教学成功之处通过课前引入的方式，学生更快地理解了二等分和四等分的概念；课堂中实际操作的方式让学生更加深入地理解了二等分和四等分的操作原理；游戏活动的方式则让学生在轻松愉悦的氛围中更好地加深对二等分、四等分的理解。

3.2 教学不足之处由于学生在操作过程中存在不同的操作失误，导致课堂教学效率较低；在游戏活动的设计上可能存在过于简单的问题，需要做出优化。

3.3 教学改进方向在操作方面应当更加注意，可以进行更为详细的说明让学生理解操作方法。

游戏活动的设计应当更加有趣、有探索性，以增加学生的参与度和思维训练。

大班数学《二等分四等分》教案教案：二等分四等分教学目标：1.理解并能够应用二等分和四等分的概念。

2.学习使用剪刀和尺子进行几何构造。

3.培养学生的观察力、思维能力和动手能力。

教学重点：1.二等分和四等分的概念。

2.几何构造的方法。

教学准备：1.教学课件或黑板。

2.剪刀、尺子等。

教学过程：Step 1：导入新知识1.板书并解释二等分和四等分的概念。

2.提问学生是否了解这两个概念，并让学生举一些例子。

Step 2：二等分的几何构造1.向学生展示一张正方形纸张，并用尺子和铅笔标出中心点。

2.解释如何使用剪刀和尺子将正方形纸张二等分成两半。

3.让学生动手实际操作，每个学生都拿一张正方形纸张进行实践。

Step 3：四等分的几何构造1.向学生展示一张正方形纸张，并用尺子和铅笔标出直角点。

2.解释如何使用剪刀和尺子将正方形纸张四等分。

3.让学生动手实际操作，每个学生都拿一张正方形纸张进行实践。

Step 4：示范练习1.教师示范如何二等分和四等分一个长方形纸张。

2.让学生自己操作尝试。

Step 5：完成任务1.让学生自己找到一些形状各异的纸张进行二等分和四等分的尝试。

2.学生可以在纸上进行标记，在纸上画出分割线。

Step 6：复习和总结1.提问学生二等分和四等分的基本概念。

2.让学生总结几何构造的方法，并解释如何在实际应用中使用。

拓展活动：1.让学生找到其他几何形状，尝试二等分和四等分。

2.让学生进行几何构造的比赛，看看谁能够更快的完成任务。

评价方法：1.教师观察学生的操作过程，检查学生是否能够正确理解和应用知识。

2.学生之间的互相交流和合作。

教学反思：在教学过程中，可以向学生展示一些例子，如水果切割和瓷砖铺设等，帮助学生更好地理解二等分和四等分的概念。

同时，在实际操作中，要保证学生的安全，提前做好安全措施。

此外，教师要注意在讲解过程中使用简单明了的语言，避免专业术语过多，以便学生能够更好地理解。

大班二等分和四等分的教案7篇大班二等分和四等分的教案篇1活动目标：1、通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成一样的二分，并知道整体大于局部，局部小于整体。

2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。

3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作力量。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动预备：1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。

2、人手一分不同颜色的各种图形。

3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。

活动过程：1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。

师：“六一”这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很快乐，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得匀称，小朋友说说看，两只小松鼠应当怎样分才能吃到一样大的蛋糕?2、教师这里也有一只蛋糕，想把它分成一样的两份，请小朋友帮教师想一想，应当怎样分?3、幼儿演示分法，教师帮助。

4、蛋糕可以分成一样的两份，那么假如我们用图形，可不行以也把它们分成一样的两份?今日，教师给小朋友预备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把一样图形中的一张先用折的方法，折成一样的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成一样的两份?5、幼儿动手操作，教师巡回指导，引导小朋友们相互争论。

师：小朋友在操作的时候。

可以相互争论一下，应当怎样分?6、幼儿反应尝试的结果。

(1)提问内刚刚小朋友都动手把各种图形分成了一样的两份，请小朋友说说，你是怎样分的?(2)请几个有不同分法的小朋友叙述，并用教师的操作卡演示给小朋友们看。

活动反思：在活动中通过操作、探究、观看、比拟，把握二等分的方法，在学习和探究中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题，培育幼儿对数学活动的兴趣。

幼儿园大班数学教案《二等分四等分》含反思一、教学背景幼儿园大班阶段，学生开始接触并学习更加复杂的数学概念，例如几何形体等。

二等分、四等分是其中的一种教学内容，同时也是学生后续学习进一步几何形体知识的基础。

本节课旨在通过多种任务引导学生理解二等分、四等分的概念与方法及其在日常生活中的应用，并且掌握这些知识的实际应用。

二、教学目标1.学生理解和掌握二等分和四等分的概念及方法，能够将一个物品二等分或四等分。

2.提高学生的集中注意力和思维观察能力，培养学生的操作技巧。

3.鼓励学生积极参与活动，互相合作，交流策略和思想。

三、教学内容1. 二等分和四等分的概念及方法。

2. 使用具体物品进行分组并且理解其分组方式。

四、教学重点1.教育学生掌握二等分和四等分的概念及其在实际生活中的应用方法。

2.教育学生通过实践活动理解赞同。

五、教学步骤1. 情境导入(10分钟)，通过提问让学生感知二等分和四等分的概念及其在实际生活中的应用方法。

询问问题，例如：“如果一个面包需要分给两个小朋友吃，怎样才能保证份量一样呢？”“如果你想给你的同伴分享一块蛋糕，你会怎样分？”2. 观察相似性质(10分钟)，展示一些物品并向学生介绍它们是如何被二等分或四等分的。

鼓励学生用视觉、触觉和操作来理解二等分和四等分，并举一些实际的例子，例如：一张纸被对折成两半；一块面包被切成两半。

3. 实践操作(20分钟)，将学生集中到小组内并分配材料。

每个小组用纸或者食物模拟物品，然后分成二等分或四等分，不论任何角度都应该一样。

然后让小组展示他们的结果。

4. 反思与总结(10分钟)，请求学生设想并讨论应用这些方法的场景。

允许学生开放性地讨论二等分和四等分的应用，并激发学生的想象力、创造力和思维观察能力。

六、教学反思通过本次课程，学生们对于二等分和四等分的概念和应用方法有了一定的认识，并且能够通过实践操作来深入理解这些知识。

同时，通过这些操作任务，学生们也发展了注意力和思维观察能力，并且互相合作，交流思想和策略。

大班数学教案二等分和四等分1、大班数学教案二等分和四等分幼儿园大班数学教案：二等分和四等分一、活动目标：1.引导幼儿学会将一个物体分成两等份或四等份。

2.探索多种将物体分成等份的方法，激发孩子对等份的兴趣。

3.培养孩子的观察和比较能力。

二、活动重点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。

三、活动准备：小丑，绳子，剪刀，圆形，长方形，正方形和回形针。

四、活动过程：1.以魔术的形式引入话题。

今天，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演变魔术，好吗?2、教师出示一根绳子。

小朋友看，这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根、、、、、)小朋友想学小丑变魔术吗?(1)让个别孩子表演魔术，把一根绳子变成两根等长的绳子。

(2)、再请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为四根一样长的绳子。

并说说你是怎样变来的?你是怎么知道它们是一样长?3.教师继续以魔术的形式展示圆形、正方形和长方形饼干，教师演示圆二等分，并请个别幼儿演示四分法。

4、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?5、幼儿操作，请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。

6、教师小结。

五、活动延伸游戏：《卖饼干》2、大班数学活动教案：四等分教案设计意图本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。

为此，就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。

在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。

活动目标1.激发孩子平分物体的兴趣。

2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。

3.提高孩子的动手操作能力和判断推理能力。

4.开发孩子思维的敏捷性和逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片ppt，已经等分的纸片，固体胶学习工具:圆形、正方形和长方形的纸。

《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案，欢迎大家分享。

《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案11、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。

2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。

1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。

讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？ 2、指名让4—5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。

3、请全体幼儿参与进行二等分。

（1）教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。

每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。

（2）幼儿尝试进行二等分。

（3）每组选代表说说怎么分？如何验证？ 4、比较、理解二等分的意义。

选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。

教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。

5、在二等分的基础上进行四等分。

（1）PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕？（2）提问：什么叫四等分？（3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少讨论两种方法？（4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。

（5）幼儿展示自己的操作结果。

（6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。

6、活动延伸：出示不规则橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗？理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。

幼儿园大班数学教案《二等分四等分》含反思教案：二等分、四等分教学目标：1.认识数学中的二等分和四等分的概念。

2.通过实际操作和练习，掌握二等分和四等分的方法和技巧。

3.能够应用所学知识，解决与二等分和四等分相关的问题。

教学准备：1.教具：彩色纸、剪刀、直尺、铅笔。

2.幻灯片或挂图。

教学过程：一、导入(5分钟)1.引入问题：小朋友们，你们知道什么是二等分和四等分吗？2.请几位小朋友上台，讲解一下关于二等分和四等分的概念。

二、引入(10分钟)1.教师出示一个矩形图形的幻灯片，让学生观察并回答问题：这个矩形能不能被二等分？能不能被四等分？2.让学生思考，为什么这个矩形可以被二等分、四等分？3.教师解释：二等分是指将一个图形平均分成两个相等的部分；四等分是将图形平均分成四个相等的部分。

三、讲解(20分钟)1.出示一张纸，教师向学生介绍二等分的方法：将一张纸从中间对折，就可以将纸进行二等分。

2.教师出示一张纸，引导学生进行实际操作：将纸进行二等分，并让学生试着将纸的两部分进行对折，观察是否能够重合。

3.教师引导学生总结二等分的特点：二等分的两部分可以完全重合。

4.教师出示一个正方形图形的幻灯片，引导学生进行讨论：这个正方形能不能被二等分？为什么？5.教师解释：正方形的两个相邻边是相等的，因此可以利用这个特点将正方形进行二等分。

四、练习(25分钟)1.教师发给每位学生一张正方形纸，并要求学生将纸进行二等分。

2.教师巡视指导，鼓励学生实践操作，确保每一位学生能够正确地进行二等分。

3.教师随机选择几位学生上台展示他们的二等分成果，并进行评价。

五、讲解(20分钟)1.教师出示一张矩形图形的幻灯片，引导学生进行讨论：这个矩形能不能被四等分？为什么？2.教师出示一个实物矩形，并引导学生进行思考：如果要将这个实物矩形进行四等分，我们应该怎么做？3.教师讲解四等分的方法：先将矩形进行二等分，在二等分的基础上再进行二等分。

幼儿园大班数学公开课教案《二等分四等分》含反思
一、教学目标：
1、理解“二等分”和“四等分”这两个概念。

2、掌握两个图形同时分成二等分和四等分的方法。

3、学会简单的证明方法。

二、教学重难点:
1、理解“二等分”和“四等分”这两个概念，能够把一张图片
划分为二等分或者四等分。

2、数字理解和简单证明。

三、教学策略：
情境教学法，多媒体教学，讨论和思考。

四、教学流程：
1、目标导入
通过观看视频和图形，让学生对“二等分”和“四等分”的概
念有一个初步的了解。

2、知识讲解
教师引导学生讨论什么是二等分和四等分。

教师把黑板划分为二等分和四等分，并让学生感受。

教师展示两种图形，一种是圆形，另一种是正方形。

教师告诉
学生，我们要讨论如何把这些图形同时分成二等分和四等分。

3、实例解析
教师带领学生尝试使用直线法、对称法和转动法分别把圆形和
正方形分成二等分和四等分。

教师讲解和展示如何简单证明。

教师和学生共同探讨所使用的分割方法的特点和适用范围，以
及需要注意的细节。

4、综合运用
教师让学生自己尝试把形状分成二等分或四等分，让学生进行
小组讨论，交流思路，学生们可以上台展示自己的分割方法和思路。

5、总结与反思
教师和学生共同总结所学内容，并进行反思，让学生表达自己
的感受和收获。

五、板书设计：
二等分四等分
圆形正方形
直线法对称法转动法。

幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思教学目标1.通过教学，让学生掌握什么是二等分和四等分。

2.借助练习来让学生熟练掌握二等分和四等分。

3.增强学生的逻辑思维能力。

4.通过参与数学活动，让学生体验数学的乐趣。

教学内容1.二等分：画出一个图形，将其平分成两个相等的部分，就是二等分，包括矩形、三角形、圆形等。

2.四等分：画出一个图形，将其平分成四个相等的部分，就是四等分，包括矩形、正方形等。

教学方式1.讲授2.练习3.小组讨论4.游戏教学步骤第一步：导入新知1.通过图片的形式来展示二等分和四等分的图形。

2.让学生观察图片，并互相交流自己的看法。

第二步：讲授新知1.让学生观察一幅图形，并指导学生怎样将这个图形分成两个相等的部分，以此来引出什么是二等分。

2.重复上述步骤，指导学生怎样将这个图形分成四个相等的部分，以此来引出什么是四等分。

第三步：练习1.给学生发放练习纸，让学生自己练习如何将一个图形平分成二等分和四等分。

2.让学生相互交流，共同探讨如何做到更好的平分图形。

第四步：小组讨论1.将学生分成小组，让他们尽可能多的找出并创造二等分和四等分的图形，并在小组内进行讨论。

2.让学生互相分享自己的发现和方法，并帮助对方更好的掌握知识。

第五步：游戏1.进行游戏，让学生在游戏中运用所学习的知识。

2.游戏的目的是让学生更好的通过游戏来体验所学到的知识，增强学生对知识的印象并不断加深对知识的理解。

反思本次课程通过讲解和练习相结合，让学生初步认识到二等分和四等分的概念，并且通过小组讨论和游戏的形式来加深学生对所学知识的理解。

但是，需要注意的是，有些学生并不容易理解这个概念，因此在讲解过程中，需要引导学生，帮助他们更好的理解和掌握知识。

此外，在小组讨论和游戏环节，老师应尽可能地去启发和引导学生，让他们通过自己的思考和尝试来体验数学的乐趣，同时，也要给予学生足够的自由支配权，让他们在自由探索的同时，自主思考和创造，并不断提高逻辑思维能力。