大班数学课教案《二等分与四等分》
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幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思一、教学内容1. 学问点:(1)二等分:将一个物体分成两部分大小相等的部分。
(2)四等分:将一个物体分成四部分大小相等的部分。
2. 教学目标:(1)认得二等分、四等分的概念。
(2)能够将一个图形进行二等分、四等分。
(3)培育幼儿的逻辑思维和制造本领。
3. 教学重点:(1)理解二等分、四等分的概念。
(2)把握二等分、四等分的方法。
4. 教学难点:(1)从幼儿的生活、实际体验启程引导幼儿理解二等分、四等分的概念。
(2)引导幼儿把握二等分、四等分的方法。
二、教学准备1. 教具准备:不干胶纸、彩笔。
2. 教材准备:《数学启蒙》《幼儿数学》等。
3. 布置环境:教室黑板、墨水板。
三、教学流程1. 导入(1)上课前,老师在黑板上画出一个相等的菱形,让幼儿看一看这是什么形状。
(2)请一个孩子上来,让他/她把这个菱形割成两个相等的形状。
(3)让其他幼儿看一看,看这两部分大小一样吗?(4)引导幼儿认得“二等分”这个概念。
2. 讲授(1)现在,请看这个正方形,假如要把它分成两个部分大小相等的部分,应当怎么做呢?(2)让幼儿本身想,假如有孩子不知道应当怎么分,可以让他/她跟老师一起用画图来分。
(3)将画图的过程呈现给幼儿,让他/她理解将正方形分成两部分大小相等的方法。
(4)接下来介绍四等分的概念。
(5)请看这个正方形,假如要把它分成四个部分,大小相等的部分,应当如何分呢?(6)同样的方法,让幼儿本身想,假如有孩子不知道该怎么做,可以让他/她跟着老师一起用画图的方式来分。
(7)通过画图呈现的方法,让幼儿理解将正方形分成四部分大小相等的方法。
3. 练习(1)给每个孩子发一张不干胶纸,让他们本身在上面画一个正方形,然后将它分成两个、四个大小相等的部分,并依照这样的方式将其标记出来。
(2)老师逐个调查每个幼儿完成的情况,发觉其中有孩子的分法不正确,就要适时的引导其重新分。
(3)可以让他们用彩笔涂色,使孩子们在实践中把握二等分、四等分的技能。
大班下学期数学教案《二等分、四等分》教学目标:1. 理解二等分和四等分的概念。
2. 能够使用不同的方法将一个图形平分成两个或四个相等的部分。
3. 发现和探索二等分和四等分的特征和规律。
4. 培养学生观察能力、思维能力和解决问题的能力。
教学重点和难点:1. 理解二等分和四等分的概念。
2. 使用不同的方法将一个图形平分成两个或四个相等的部分。
3. 发现和探索二等分和四等分的特征和规律。
教学准备:1. 教师准备一些平面图形,如正方形、长方形、三角形等。
2. 教师准备黑板、彩笔等。
教学过程:Step 1 引入活动(10分钟)教师出示一个正方形图形,问学生如何将其分成两个相等的部分。
鼓励学生发表自己的意见,引导学生思考和讨论。
引导学生使用直线对角线的方法,将正方形分成两个相等的三角形。
然后教师出示一个三角形图形,同样问学生如何将其分成两个相等的部分。
鼓励学生发表自己的意见,引导学生思考和讨论。
引导学生使用直线平分的方法,将三角形的底边平分,使之与邻边相交。
教师引导学生总结:以上是将一个图形“二等分”的方法,即将一个图形分为两个相等的部分。
Step 2 活动实践(30分钟)教师将学生划分成小组,每个小组分别给一组图形,要求用不同的方法将其平分成两个相等的部分,并在黑板上展示。
教师巡回指导,对每个小组的成果进行点评和指导。
其中要求学生至少使用两种不同的方法进行二等分,如使用对角线、直线等。
Step 3 发现规律(10分钟)教师引导学生观察和比较不同图形的二等分方法和特征,引导学生发现规律。
教师引导学生总结:不同图形的二等分方法不同,但是二等分的结果都是将图形分成了两个相等的部分。
Step 4 探索四等分(10分钟)教师提问:我们能将一个图形平分成四个相等的部分吗?如果能,用什么方法?鼓励学生发表自己的意见,引导学生思考和讨论。
教师引导学生使用对角线和垂直线相交的方法,将一个正方形图形平分成四个相等的部分。
教师出示其他图形,引导学生探索和发现四等分的方法。
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的分割与组合》,主要详细内容包括:二等分的概念与实际操作,四等分的概念与实际操作,以及运用二等分、四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿掌握二等分和四等分的概念,能够独立完成二等分和四等分的操作。
2. 能力目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标:激发幼儿对数学的兴趣,培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点:二等分和四等分的实际操作。
教学重点:二等分和四等分的概念及其应用。
四、教具与学具准备教具:二等分、四等分的示范图,彩色笔,剪刀,胶带等。
学具:A4纸,彩泥,安全剪刀,胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述“小熊分蛋糕”的故事,引导幼儿关注故事中的二等分和四等分,让幼儿初步感知二等分和四等分的概念。
2. 新知识讲解(10分钟)(1)教师出示二等分、四等分的示范图,引导幼儿观察并讲述二等分和四等分的特征。
(2)教师通过实际操作,演示如何进行二等分和四等分,让幼儿直观地了解二等分和四等分的操作方法。
3. 例题讲解(10分钟)教师出示例题,引导幼儿运用二等分和四等分的方法解决问题,并讲解解题思路。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行二等分和四等分的实际操作,教师巡回指导,解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容:(1)二等分的概念与操作方法(2)四等分的概念与操作方法(3)二等分、四等分的应用实例七、作业设计1. 作业题目:(1)请在A4纸上画出一个正方形,并尝试进行二等分和四等分。
(2)运用二等分和四等分的方法,帮助小熊解决分蛋糕的问题。
2. 答案:(1)见附件一(2)见附件二八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过故事、示范、操作等多种形式,让幼儿掌握了二等分和四等分的概念及操作方法。
幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思教学内容教学目标1.能正确说出“二等分”和“四等分”的含义;2.能够用图形(正方形、长方形)将一份整形均分为二份和四份;3.能够理解二等分和四等分的关系,并掌握相应的运算规律;4.培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
教学重点1.通过图形教学让学生理解“二等分”和“四等分”的含义;2.帮助学生了解二等分和四等分的规律。
教学难点1.帮助学生理解和掌握两者的关系;2.帮助学生理解和掌握相应的运算规律。
教学过程1. 导入(10分钟)1.教师向学生展示一张分成二份和四份的图形,引导学生观察;2.教师问学生,“这是什么?”学生回答“图形”;3.教师继续问学生,“怎么分的?”学生回答“分成了两份和四份”;4.教师引导学生思考,“为什么要分成两份和四份?”学生回答“为了平均分配”。
2. 正式教学(40分钟)1.教师给学生讲解“二等分”的概念和示例,并通过图形让学生掌握相关技巧;2.教师给学生讲解“四等分”的概念和示例,并通过图形让学生掌握相关技巧;3.教师在黑板上画出例子,让学生边跟随教师画,边理解二等分和四等分的规律;4.教师让学生在练习本上完成一些简单的练习。
3. 巩固练习(10分钟)教师让学生互相交换练习本,进行简单的自我测试。
4. 反思(5分钟)1.教师引导学生回顾刚才学习的内容,并检查学生的达成目标情况;2.学生就这节课的感受及学习中存在的问题进行反思;3.教师总结本堂课的内容和方法,并对学生提出下一次课的预习任务。
教学反思这节课我采用了图形教学法,让学生通过观察和操作来学习。
刚开始的导入环节用的是提问法,激发了学生的思考,引导了学生进入了教学状态,但是我发现学生在最初的时候有些难以理解,并没有完全弄懂“为什么要分成两份和四份”这个问题。
在正式教学的环节,我讲解了“二等分”和“四等分”的概念,并引入了图形来更加生动形象地诠释,让学生能够通过观察和操作来巩固所学的知识,从中体验到自己的动手能力和思维能力的提升。
幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第三节《二等分、四等分》。
详细内容包括:理解二等分、四等分的概念;掌握二等分、四等分的方法;学会用二等分、四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿理解二等分、四等分的概念,掌握二等分、四等分的方法。
2. 能力目标:培养幼儿动手操作能力,提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标:激发幼儿学习数学的兴趣,培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点:理解二等分、四等分的概念,掌握二等分、四等分的方法。
教学重点:运用二等分、四等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:二等分、四等分的教具模型,图片,卡片。
学具:彩色纸片,剪刀,胶棒。
五、教学过程1. 情景引入通过分享水果的故事,引导幼儿关注如何将水果平均分给朋友们,引出二等分、四等分的概念。
2. 新课讲解(1)教师出示二等分、四等分的教具模型,让幼儿观察并说出它们的特点。
(2)教师通过讲解,让幼儿理解二等分、四等分的概念。
(3)教师示范如何进行二等分、四等分,并引导幼儿动手操作。
3. 例题讲解教师出示例题,引导幼儿运用二等分、四等分的方法解决问题。
4. 随堂练习(1)教师发放练习题,让幼儿独立完成。
(2)教师巡回指导,解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 二等分:将一个物品平均分成两份,每份都是原来的一半。
2. 四等分:将一个物品平均分成四份,每份都是原来的四分之一。
七、作业设计1. 作业题目:(1)请将一张彩色纸片二等分,然后将其四等分。
(2)请用二等分、四等分的方法,将水果图片平均分给四个朋友。
2. 答案:(1)将彩色纸片对折,再对折,即可得到四个相等的四等分。
(2)将水果图片沿中心线剪开,得到两个相等的二等分,再将每个二等分沿中心线剪开,得到四个相等的四等分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,关注幼儿对二等分、四等分概念的理解程度,及时调整教学方法。
大班二等分和四等分的教案7篇大班二等分和四等分的教案篇1活动目标:1、通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成一样的二分,并知道整体大于局部,局部小于整体。
2、尝试用目测,把实物分成一样多的两份,并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。
3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作力量。
4、培育幼儿的尝试精神,进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
5、体验数学集体嬉戏的欢乐。
活动预备:1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。
2、人手一分不同颜色的各种图形。
3、操作材料:红枣、豆子、橡皮泥。
活动过程:1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事,激发幼儿学习二等份的兴趣。
师:“六一”这一天,是小松鼠花花和圆圆的生日,小伙伴们送了他俩一个蛋糕,两只小松鼠很快乐,看了一会儿,花花说:“我们来分蛋糕吃吧,我们两人吃一样多好不好”圆圆说:“好”!可是两之小松鼠的数学学的不好,不知道怎么分才能分得匀称,小朋友说说看,两只小松鼠应当怎样分才能吃到一样大的蛋糕?2、教师这里也有一只蛋糕,想把它分成一样的两份,请小朋友帮教师想一想,应当怎样分?3、幼儿演示分法,教师帮助。
4、蛋糕可以分成一样的两份,那么假如我们用图形,可不行以也把它们分成一样的两份?今日,教师给小朋友预备了好多各种各样的图形,而且,每种图形有两张,请你们把一样图形中的一张先用折的方法,折成一样的两份,然后,用剪刀剪开,看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候,你想一想一种图形可以有几种不同的方法,都可以把它分成一样的两份?5、幼儿动手操作,教师巡回指导,引导小朋友们相互争论。
师:小朋友在操作的时候。
可以相互争论一下,应当怎样分?6、幼儿反应尝试的结果。
(1)提问内刚刚小朋友都动手把各种图形分成了一样的两份,请小朋友说说,你是怎样分的?(2)请几个有不同分法的小朋友叙述,并用教师的操作卡演示给小朋友们看。
活动反思:在活动中通过操作、探究、观看、比拟,把握二等分的方法,在学习和探究中引导幼儿由浅入深,学习从不同角度、不同方向思索问题,能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题,培育幼儿对数学活动的兴趣。
《二等分与四等分》大班数学教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《图形的等分》第三节《二等分与四等分》。
教学内容主要包括:理解二等分与四等分的概念;掌握将一个图形二等分和四等分的方法;学会运用二等分与四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标:学生能够理解二等分与四等分的概念,掌握等分的基本方法,并能够运用到实际操作中。
2. 能力目标:培养学生动手操作能力,提高学生解决问题的策略和方法。
3. 情感目标:激发学生对数学学习的兴趣,培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点:理解二等分与四等分的概念,掌握等分的基本方法。
教学重点:运用二等分与四等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、等分示范图、剪刀、彩纸等。
学具:学生用剪刀、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示生活中常见的二等分与四等分的例子,如切蛋糕、剪贴画等,引导学生观察并思考:这些例子中有哪些是二等分?哪些是四等分?2. 新课导入(10分钟)(1)教师通过示范,让学生直观地认识二等分与四等分。
(2)学生跟随教师一起动手操作,体验二等分与四等分的方法。
3. 例题讲解(10分钟)(1)讲解如何将一个正方形二等分,引导学生发现两种不同的方法。
(2)讲解如何将一个正方形四等分,引导学生发现四种不同的方法。
4. 随堂练习(10分钟)(1)将一张正方形纸二等分。
(2)将一张正方形纸四等分。
5. 小组讨论与分享(10分钟)六、板书设计1. 《二等分与四等分》2. 内容:(1)二等分与四等分的概念(2)二等分与四等分的方法(3)二等分与四等分的实际应用七、作业设计1. 作业题目:(1)将一张长方形纸二等分。
(2)将一张长方形纸四等分。
2. 答案:(1)将长方形沿长边或短边对折,得到两个大小相等的部分,即二等分。
(2)将长方形沿长边和短边分别对折两次,得到四个大小相等的部分,即四等分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段,帮助学生掌握了二等分与四等分的概念和方法。
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》,详细内容包括:认识二等分、四等分,掌握二等分、四等分的概念,学会将图形进行二等分、四等分操作。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解并掌握二等分、四等分的概念,能够识别常见的二等分、四等分图形。
2. 能力目标:培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力,提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标:激发幼儿对数学的兴趣,培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点:二等分、四等分的概念及操作。
教学重点:让幼儿学会识别和操作二等分、四等分图形。
四、教具与学具准备教具:二等分、四等分教具各一个,展示图卡。
学具:白纸、剪刀、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入2. 新课导入(1)教师出示二等分、四等分教具,让幼儿观察并说出它们的特征。
(2)教师通过图卡展示,讲解二等分、四等分的概念。
3. 例题讲解教师通过展示例题,讲解如何进行二等分、四等分操作,引导幼儿跟随操作。
4. 随堂练习(1)教师发放白纸、剪刀,让幼儿动手进行二等分、四等分操作。
(2)幼儿完成操作后,教师进行点评,给予鼓励。
5. 小结六、板书设计1. 二等分:将一个图形平均分成两份。
2. 四等分:将一个图形平均分成四份。
3. 示例图卡:展示二等分、四等分图形。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,用白纸剪出二等分、四等分的图形,并涂上喜欢的颜色。
2. 答案:无固定答案,只要幼儿能剪出正确的二等分、四等分图形即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导幼儿观察生活中的二等分、四等分现象,激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿的数学素养。
重点和难点解析1. 教学目标的设定;2. 教学难点与重点的把握;3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习;4. 板书设计;5. 作业设计;6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学目标的设定1. 知识目标:让幼儿掌握二等分、四等分的概念,能识别常见图形的二等分、四等分。
幼儿园大班数学精品教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课,我们将在大班数学课程中探索《二等分、四等分》概念。
教学内容选自教材第四章第三节,详细内容包括理解等分意义,掌握将物体进行二等分和四等分方法,并能运用到实际情境中。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿理解二等分和四等分概念,学会将物体平均分成两份或四份。
2. 能力目标:培养幼儿观察、分析、动手操作能力,提高幼儿解决实际问题能力。
3. 情感目标:激发幼儿对数学兴趣,培养合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点重点:掌握二等分和四等分方法,能将物体进行平均分配。
难点:理解等分意义,将理论知识运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具:等分模型、图片、剪刀、彩纸等。
学具:每组一份等分模型、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过讲述“小熊分蛋糕”故事,引导幼儿关注等分概念。
2. 例题讲解:(1)出示等分模型,讲解二等分和四等分定义。
(2)演示如何将物体进行二等分和四等分,让幼儿观察并理解。
3. 随堂练习:(1)发放彩纸,让幼儿动手尝试进行二等分和四等分。
(2)邀请个别幼儿上台展示,并分享自己操作过程。
4. 小组讨论:组织幼儿进行小组讨论,探讨二等分和四等分在实际生活中应用。
六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容:(1)二等分:将物体平均分成两份。
(2)四等分:将物体平均分成四份。
(3)等分在实际生活中应用。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,与家长一起寻找生活中二等分和四等分现象,并进行记录。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事、操作、讨论等多种形式,让幼儿掌握二等分和四等分概念。
但在教学过程中,要注意关注每个幼儿学习情况,确保每个孩子都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸:(1)开展“我是等分小能手”活动,鼓励幼儿在生活中寻找等分现象。
(2)组织家长参与,让家长解等分教育重要性,共同培养幼儿数学素养。
幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用10篇)幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案篇1【活动目标】1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成二等分、四等分,感知整体与部分的关系。
2、探索图形等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
【活动准备】幼儿常见的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。
【活动过程】1、讲述故事,利用故事引入、随故事内容出示PPT。
讲完故事设计问题:羊村长和喜羊羊分蛋糕,两个人一样多,怎么分?2、指名让4-5名幼儿进行操作,并把操作结果展示在黑板上。
3、请全体幼儿参与进行二等分。
(1)教师出示“魔术袋”,引起幼儿兴趣。
每组选一个代表到口袋里摸图形,摸到什么图形,那组就对什么图形进行二等分。
(2)幼儿尝试进行二等分。
(3)每组选代表说说怎么分?如何验证?4、比较、理解二等分的意义。
选出上述幼儿二等分的作品为范例,引导幼儿比较理解二等分的意义。
教师小结:我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。
5、在二等分的基础上进行四等分。
(1)PPT上出现美羊羊和懒洋洋,请幼儿思考:这时有四个人,应该怎样分蛋糕?(2)提问:什么叫四等分?(3)小组讨论:怎么在原来二等分的基础上进行四等分?每组至少讨论两种方法?(4)幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。
(5)幼儿展示自己的操作结果。
(6)提问:你是怎样进行四等分的?请幼儿在图形上画一画。
6、活动延伸:出示不规则橡皮泥,这个可以进行二等分、四等分吗?【活动反思】理解二等分,四等分的概念,真正做到了让幼儿在玩中学,学中玩,不经意地学到了知识,锻炼了幼儿的动手操作能力,观察能力和思维能力。
幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案篇2活动目标:1、能把物体平均分成二分,知道整体大于部分,部分小于整体。
2、乐意探索多种二等分四等分的方法,体验解决问题的喜悦。
《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案作为一名老师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案,欢迎大家分享。
《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案11、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成二等分、四等分,感知整体与部分的关系。
2、探索图形等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
幼儿常见的各种图形(长方形、正方形、圆形)、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。
1、讲述故事,利用故事引入、随故事内容出示PPT。
讲完故事设计问题:羊村长和喜羊羊分蛋糕,两个人一样多,怎么分? 2、指名让4—5名幼儿进行操作,并把操作结果展示在黑板上。
3、请全体幼儿参与进行二等分。
(1)教师出示“魔术袋”,引起幼儿兴趣。
每组选一个代表到口袋里摸图形,摸到什么图形,那组就对什么图形进行二等分。
(2)幼儿尝试进行二等分。
(3)每组选代表说说怎么分?如何验证? 4、比较、理解二等分的意义。
选出上述幼儿二等分的作品为范例,引导幼儿比较理解二等分的意义。
教师小结:我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。
5、在二等分的基础上进行四等分。
(1)PPT上出现美羊羊和懒洋洋,请幼儿思考:这时有四个人,应该怎样分蛋糕?(2)提问:什么叫四等分?(3)小组讨论:怎么在原来二等分的基础上进行四等分?每组至少讨论两种方法?(4)幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。
(5)幼儿展示自己的操作结果。
(6)提问:你是怎样进行四等分的?请幼儿在图形上画一画。
6、活动延伸:出示不规则橡皮泥,这个可以进行二等分、四等分吗?理解二等分,四等分的概念,真正做到了让幼儿在玩中学,学中玩,不经意地学到了知识,锻炼了幼儿的动手操作能力,观察能力和思维能力。
幼儿园大班数学教案《二等分与四等分》教学目标:1.了解二等分和四等分的概念;2.理解二等分和四等分的含义;3.能够画出二等分和四等分的图形;4.能够教给同学如何二等分和四等分。
教学准备:1.黑板、粉笔;2.纸张、铅笔、尺子;3.卡片、色彩笔。
教学过程:一、导入新知识第一节课前先复习数到10以内的加减法、形状识别。
教师出题:苹果有十个,吃了两个还剩几个?答案是8个。
教师拿出一张卡片上书写着“2” 的数字卡片,问同学卡片上面的数字是多少,叫什么?学生答:“2”。
教师再拿出一张卡片上书写着“4”的数字卡片,然后教师问同学卡片上面的数字是多少,叫什么?学生答:“4”。
教师先称赞同学们的认真,然后说:“我们今天的主题是学习二等分和四等分。
”二、新知探究1、二等分的概念教师在黑板上画出一条直线,并将其对称折叠,形成两个相等的部分。
一边表示一种,一边表示另一种,然后教师问:“这条直线是被分成了几份呢?”学生答:“被分成两份”。
教师说:“这是一种分法叫做二等分。
两个部分大小和形状是一样的,这种分成两份的方法叫做二等分。
”教师再画出一个三角形,并将其对称折叠,形成两个相等的部分。
一边表示一种,一边表示另一种,然后教师问:“这个三角形被分成了几份呢?”学生答:“被分成两份”。
教师说:“这种分法也叫做二等分。
两个部分大小和形状是一样的,这种分成两份的方法叫做二等分。
”2、四等分的概念教师在黑板上画出一个长方形,并将其平分成四份。
一边表示一种,一边表示另一种,然后教师问:“这个长方形被分成了几份?”学生答:“被分成了四份。
”教师说:“这种分法叫做四等分。
四个部分大小和形状是一样的,这种分成四份的方法叫做四等分。
”教师再画出一个圆形,并将其平均分成四份。
一边表示一种,一边表示另一种,然后教师问:“这个圆形被分成了几份呢?”学生答:“被分成了四份。
”教师说:“这种分法也叫做四等分。
四个部分大小和形状是一样的,这种分成四份的方法叫做四等分。
大班数学《二等分四等分》教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节,详细内容为“二等分四等分”。
通过实物操作和示例,让学生理解并掌握将一个整体平均分成两份(二等分)和四份(四等分)的概念。
二、教学目标1. 让学生理解二等分和四等分的概念,能够识别并创造出二等分和四等分的图形。
2. 培养学生的观察、分析、概括和动手操作能力,提高学生的空间观念。
3. 激发学生学习数学的兴趣,培养合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点:让学生理解并掌握二等分和四等分的概念,能够灵活运用到实际问题中。
教学重点:培养学生的动手操作能力和空间观念,激发学生的学习兴趣。
四、教具与学具准备教具:水果、饼干、剪刀、尺子、彩纸等。
学具:学生自备剪刀、尺子、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用水果、饼干等实物,引导学生观察并思考如何将它们平均分成两份或四份。
2. 例题讲解(1)二等分:将一个苹果平均切成两份,引导学生观察切面,理解二等分的概念。
(2)四等分:将一块饼干平均切成四份,让学生动手操作,体会四等分的概念。
3. 随堂练习发给学生彩纸,要求他们动手剪出二等分和四等分的图形。
4. 小组合作交流学生分组讨论并展示自己的作品,分享二等分和四等分的经验。
六、板书设计1. 板书二等分与四等分2. 板书内容:(1)二等分:将一个整体平均分成两份。
(2)四等分:将一个整体平均分成四份。
七、作业设计1. 作业题目:(1)请用彩纸剪出一个二等分的图形。
(2)请用彩纸剪出一个四等分的图形。
2. 答案:(1)一个简单的二等分图形:将一个正方形沿对角线剪开。
(2)一个简单的四等分图形:将一个正方形沿两条对角线剪开。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实物操作和动手实践,让学生充分理解了二等分和四等分的概念。
但在教学过程中,要注意关注学生的个体差异,给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸:引导学生观察生活中的二等分和四等分现象,如蛋糕、披萨等,激发学生的学习兴趣。
幼儿园教案大班数学《二等分、四等分一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的分数》中的二等分、四等分部分。
详细内容包括等分的概念,如何将一个物体或图形进行二等分和四等分,以及等分在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿理解等分的概念,能够识别和创造二等分和四等分的图形。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对数学的兴趣,培养幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解等分的概念,掌握二等分和四等分的方法。
教学重点:培养幼儿观察、动手操作和合作能力。
四、教具与学具准备教具:水果(如苹果、橙子)、剪刀、彩纸、直尺、圆规、等分模型。
学具:每组一份水果、剪刀、彩纸、直尺、圆规、等分模型。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师拿一个苹果,邀请一位幼儿上台,将苹果切成两份,引导幼儿观察切面,提问:这个苹果被切成了几份?每份是不是一样大?2. 例题讲解(10分钟)a) 教师通过展示等分模型,讲解二等分和四等分的概念。
b) 教师示范如何用剪刀和直尺将彩纸进行二等分和四等分。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行练习,每组选择一种水果和彩纸,尝试进行二等分和四等分。
4. 分组讨论(10分钟)a) 每组展示自己的作品,分享等分经验。
教师提问:什么是二等分?什么是四等分?它们有什么特点?六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容:a) 二等分:将一个物体或图形平均分成两份。
b) 四等分:将一个物体或图形平均分成四份。
c) 注意事项:等分时保持每份大小一致。
七、作业设计1. 作业题目:a) 请幼儿回家后,找一种水果或物品,尝试进行二等分和四等分,并描述等分过程。
b) 家长协助幼儿记录等分过程,拍照至班级群。
2. 答案:a) 二等分:将水果或物品从中间切开,保证切面平整。
b) 四等分:将水果或物品先进行二等分,再对半切开,保证每份大小一致。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课幼儿对等分的概念有了初步的理解,但在实际操作中,部分幼儿仍存在等分不均匀的问题,需要在今后的教学中加强指导。
《二等分与四等分》大班数学教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《分数的概念》第二节《二等分与四等分》。
详细内容包括二等分的概念、操作方法及其应用;四等分的概念、操作方法及其应用;通过实践情景引入,让学生在实际操作中理解分数的含义,学会二等分和四等分的基本方法。
二、教学目标1. 让学生掌握二等分和四等分的概念,理解分数的含义。
2. 培养学生运用二等分和四等分解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察、分析、动手操作和合作交流能力。
三、教学难点与重点教学难点:二等分和四等分的操作方法,以及在实际问题中的应用。
教学重点:二等分和四等分的概念及其含义。
四、教具与学具准备教具:二等分和四等分的教具模型,PPT展示。
学具:学生人手一份二等分和四等分的操作材料(纸张、剪刀、彩笔等)。
五、教学过程1. 实践情景引入利用水果分配的情景,引导学生思考如何将一个苹果和两个苹果平均分给两个小朋友。
2. 例题讲解(1)讲解二等分的概念,引导学生通过操作学具,理解二等分的含义。
(2)讲解四等分的概念,引导学生通过操作学具,理解四等分的含义。
3. 随堂练习(1)让学生两人一组,合作完成二等分和四等分的操作练习。
(2)教师巡回指导,纠正错误,解答疑问。
4. 知识巩固(2)拓展:让学生思考如何在日常生活中运用二等分和四等分。
六、板书设计1. 《二等分与四等分》2. 主要内容:(1)二等分的概念、操作方法及其应用。
(2)四等分的概念、操作方法及其应用。
七、作业设计1. 作业题目:(1)请用纸张剪一个正方形,将其二等分和四等分,并描述操作过程。
(2)请列举生活中可以用二等分和四等分解决的三个问题,并说明解决办法。
2. 答案:(1)操作过程:将正方形对折两次,分别得到二等分和四等分。
(2)生活实例:分蛋糕、分水果、拼图等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节,让学生掌握了二等分和四等分的概念、操作方法及其应用。
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思教学目标1.通过教学,让学生掌握什么是二等分和四等分。
2.借助练习来让学生熟练掌握二等分和四等分。
3.增强学生的逻辑思维能力。
4.通过参与数学活动,让学生体验数学的乐趣。
教学内容1.二等分:画出一个图形,将其平分成两个相等的部分,就是二等分,包括矩形、三角形、圆形等。
2.四等分:画出一个图形,将其平分成四个相等的部分,就是四等分,包括矩形、正方形等。
教学方式1.讲授2.练习3.小组讨论4.游戏教学步骤第一步:导入新知1.通过图片的形式来展示二等分和四等分的图形。
2.让学生观察图片,并互相交流自己的看法。
第二步:讲授新知1.让学生观察一幅图形,并指导学生怎样将这个图形分成两个相等的部分,以此来引出什么是二等分。
2.重复上述步骤,指导学生怎样将这个图形分成四个相等的部分,以此来引出什么是四等分。
第三步:练习1.给学生发放练习纸,让学生自己练习如何将一个图形平分成二等分和四等分。
2.让学生相互交流,共同探讨如何做到更好的平分图形。
第四步:小组讨论1.将学生分成小组,让他们尽可能多的找出并创造二等分和四等分的图形,并在小组内进行讨论。
2.让学生互相分享自己的发现和方法,并帮助对方更好的掌握知识。
第五步:游戏1.进行游戏,让学生在游戏中运用所学习的知识。
2.游戏的目的是让学生更好的通过游戏来体验所学到的知识,增强学生对知识的印象并不断加深对知识的理解。
反思本次课程通过讲解和练习相结合,让学生初步认识到二等分和四等分的概念,并且通过小组讨论和游戏的形式来加深学生对所学知识的理解。
但是,需要注意的是,有些学生并不容易理解这个概念,因此在讲解过程中,需要引导学生,帮助他们更好的理解和掌握知识。
此外,在小组讨论和游戏环节,老师应尽可能地去启发和引导学生,让他们通过自己的思考和尝试来体验数学的乐趣,同时,也要给予学生足够的自由支配权,让他们在自由探索的同时,自主思考和创造,并不断提高逻辑思维能力。
幼儿园大班数学教案《二等分和四等分》一、教学目标1.了解“二等分”的概念;2.能够利用简单的图形进行“二等分”;3.了解“四等分”的概念;4.能够利用简单的图形进行“四等分”。
二、教学内容1.二等分–什么是二等分–怎样进行二等分–练习:用简单的图形进行二等分2.四等分–什么是四等分–怎样进行四等分–练习:用简单的图形进行四等分三、教学过程1. 导入活动1.引导学生回忆之前学过的划分图形的内容,然后询问学生有哪些种类的划分。
2.引导学生思考如何将一个图形分成所有相同大小的部分。
如果学生没能想出来,可以出示一些图片和软玩具进行演示。
2. 学习二等分1.介绍“二等分”概念,在黑板或白板上出示相应的图形进行展示。
2.按照步骤演示如何进行二等分。
3.让学生进行练习,在同学之间相互交流互相帮助来达成“二等分”目标。
3. 学习四等分1.介绍“四等分”概念,在黑板或白板上出示相应的图形进行展示。
2.按照步骤演示如何进行四等分。
3.让学生进行练习,在同学之间相互交流互相帮助来达成“四等分”目标。
4. 总结活动1.通过问题、回答和对话来检查学生是否已理解“二等分和四等分”。
2.向学生总结“二等分和四等分”的教学内容,包括定义、形状、方法、练习和技巧等。
四、活动评估1.教师观看学生在课堂上的表现、交互和方法,并记录下来。
2.教师可通过逐一辅导、点拨、鼓励同学间相互参与等方式评估学生的学习情况。
五、参考资料1.图书:《数学1》,小学数学组;2.网络:教育学习社区网站。
大班数学课教案《二等分与四等分》
活动目标:
1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。
2、探索物体等分的多种方法,激发对等分的兴趣。
3、发展观察能力、比较能力。
活动准备:
课件、剪刀、图形纸(圆形、长方形、正方形、三角形)
活动重难点:
重点:学习二等分和四等分
难点:通过操作引导幼儿探索等分的方法
活动过程:
一、复习图形师:今天,老师带来了一些图形,我们小朋友看看都有什么?
二、幼儿学习二等分(幼儿演示操作)
1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一
样大,理解分出的每一份是原来的一半。
师:今天老师想考考小朋友,动脑筋把圆形分成两份,分出来的
两份要一样大,你们愿意试试吗?你们是怎么分的?分出的两份
一样大吗?分出的每一份是原来的多少?分出来的两份合起来会
怎么样?
教师小结:分出的每一份是原来的一半。
二等分就是把一个物体
分成相等的二份。
把分开的两份合起来会变成原来的图形。
教师小结课件演示:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。
2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。
三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分,
还可以进行四等分,就是是一个图形分成一样大的四份,小朋友
拿一个圆形试一试
1、幼儿动手操作,老师巡回指导,引导小朋友们相互讨论。
2、幼儿反馈尝试的结果。
提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份,请小朋友说说,你是怎样分的?
四、活动结束
师:小朋友们今天很厉害,学会了二等分和四等分,我们以后还可以进行更难的等分活动。