22 桥梁远景图第一课时【课时目标】1.正确认读3个要求会认的生字，掌握要求会写的8个生字。
阅读课后的“资料夹”，搜集相关资料，了解作者茅以升以及和这篇文章相关的信息。
有感情地朗读课文，了解当今桥梁的基本知识和将来的桥梁发展趋势。
在阅读中培养边读边想象、边读边勾画批注等自能读书的能力。
了解文章中运用的打比方、分类别的说明方法。
2.通过边读边想的方法，想象未来桥梁的样子和功能，并用自己的文字描述出来。
通过阅读文本，领会其结构上的特点，并学会在自己的书面表达中应用。
3.培养学生热爱科学、乐于探究的精神。
【教具准备】1. 学生了解茅以升的资料，预习课文。
2. 教师准备教学课件。
【教学过程】一、歌曲导入，激发兴趣。
（一）播放歌曲《北京的桥》，听后交流北京的桥有什么特点。
课件出示要求，播放歌曲。
（二）交流生活中看到的桥是什么样子的，各有什么特点，引导学生注重对桥的轮廓和结构等加以描述。
课件出示要求（三）欣赏一组桥梁图片，如赵州桥、武汉长江大桥、颐和园十七孔桥、卢沟桥等。
课件播放相关图片二、理解题目含义，了解茅以升。
（一）理解“远景图”的意思，明白文章是对桥梁未来景象的想象，学会用“远景图”这个词语说句子。
（二）结合课后《我的资料夹》交流茅以升的资料，侧重了解他对中国桥梁发展的贡献。
课件出示茅以升资料师:今天我们来学习一篇说明文《桥梁远景图》它是茅以升先生在1979年时对桥梁的未来情况的设想。
(板书：桥梁远景图)三、初读课文，整体感知课文内容和结构。
（一）同桌互读课文，读对字音，读通句子，相互正音。
（二）指名读课文，思考：文章介绍了什么内容？（三）抓住文章讲述的几部分内容，了解文章的结构。
课件出示结构图板书：桥梁：基本构成、基本类型远景图：又快又好、造得很美、造得很低、很小很轻便、无梁飞渡（四）教师用每个段落的主要内容作为引语引读全文，进一步领会文章的结构特点。
四、自读课文，领略文章的语言特色。
（一）自读课文，思考：作为一篇科普散文，为什么我们读起来不感到枯燥乏味？勾画相关的语句进行说明。
