课题2 氧气
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第二单元课题2 氧气教学设计一、教材分析本节课是人教版(2012年版)《义务教育教科书·化学(上册)》第二单元课题2《氧气》。
本课题包括氧气的性质和化合反应、氧化反应两种化学反应类型两部分。
教材以氧气的性质为核心,通过氧气所能发生的一些具体的化学反应,介绍了化合反应的基本概念。
第一部分从介绍氧气的物理性质入手,通过带火星的木条、硫、木炭、铁几种物质在氧气中反应所发生的现象,总结出氧气的化学性质。
第二部分通过实验和讨论归纳,学习化学反应中的一些常见类型:化合反应、氧化反应。
通过本课题的学习,为后面其它物质的学习奠定基础,也激发了学生对学习氧气的制法的迫切愿望,因此本节课起到承前启后的作用。
二、学情分析经过以前的学习,学生对氧气有了初步的了解,但知识不够系统;学生会进行一些简单实验操作,但操作不够规范;对通过实验研究物质及其变化的方法有所了解,但不会运用。
三、素养目标(即教学与评价目标)【教学目标】1.通过硫、碳、铁与氧气反应的实验,知道氧气的性质和用途;认识化学反应,了解化学反应的基本特征,认识化合反应和氧化反应,知道缓慢氧化这一生活中的化学现象。
(知识与技能)2.学习对实验的观察和描述,从实验中获取化学信息;学习从具体到抽象,从个别到一般的归纳方法。
(过程与方法)3.培养实事求是、尊重科学以及事物发展规律的科学态度;逐步树立“性质决定用途,用途体现性质”的辩证规律观点。
(情感态度与价值观)【评价目标】1.通过探究硫、碳、铁与氧气反应,在实验活动的过程中,诊断和发展对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力(探究水平)。
2. 通过对实验现象的分析和归纳、对反应的分析,了解生活中的缓慢氧化现象,诊断与发展学生对氧气的性质、化合反应、氧化反应等知识的认知水平(认知水平)。
3. 通过实验现象得出结论,诊断并发展学生实事求是、尊重科学以及事物发展规律的科学态度(价值水平:学科价值、社会价值和育人价值)。
课题二——氧气【知识要点】1. 氧气的物理性质(1)在通常情况下,氧气是一种、的气体;(2)在标准状况下,氧气(4)液态与固态的氧气颜色均为。
的密度比空气略;(3)溶于水;2.氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体,在点燃或加热等条件下,能跟多种物质发生化学反应,并放出热量。
(提示:氧气可以帮助其他可燃物质燃烧,具有助燃性,但本身却不能燃烧,即不具有可燃性。
)氧气与一些物质的反应现象如下表:提示:碳、硫、磷、铁在氧气中燃烧的现象总结;红热木炭,复燃燃烧,发出白光,温度很高。
燃硫入氧,燃烧更旺,火焰蓝紫,美丽漂亮,生成气体,气味够呛。
燃磷入氧,现象难忘,浓厚白烟,冷却粉状。
铁丝燃烧,火星四射,生成熔物,固态黑色。
3.化合反应与氧化反应(1)化合反应:由或以上物质生成物质的反应叫做化合反应。
可以表示为:A+B→AB 。
即“多”变“一”。
(2)氧化反应:物质与发生的化学反应。
(3)缓慢氧化:有的氧化反应进行得很缓慢,甚至不易被察觉。
比如动植物的作用,食物的,酒和醋的酿造等。
【要点分析】1.实验过程中盛有硫(或碳)的燃烧匙应该自上而下缓慢伸入集气瓶中,这是因为如果盛有硫(或碳)的燃烧匙伸入集气瓶中的速度过快,则硫(或碳)燃烧放出的热量会使氧气受热,体积迅速膨胀而排出;生成的二氧化硫(或二氧化碳)也会把中部及上部的尚未起反应的氧气排出,导致反应时间缩短,现象不明显,不利于观察,甚至硫(或碳)会因为缺养而熄灭。
2.在做铁丝燃烧实验时,要注意注意以下操作:(1)预先在集气瓶里装少量水或铺一层细沙(防止熔化物溅落下来炸裂瓶底);(2)待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入盛氧气的集气瓶中(以免火柴梗的燃烧消耗过多的氧气,而影响铁丝燃烧);(3)把光亮的细铁丝绕成螺旋状(为了增大铁丝与氧气的接触面积,集中吸收火柴燃烧放出的热量);(4)绕成螺旋状的铁丝一端系上一根火柴(目的是以火柴梗燃烧放出的热量给铁丝加热,达到铁丝在氧气中燃烧时所需的最低温度,使反应能够持续进行直至反应完全。
课题2 氧气
趣味导读小明的爷爷已经70多岁,并患有心血管病,呼吸不畅,体内缺氧,医生建议到氧吧吸氧有利于健康。
小明也跟爷爷一起到氧吧吸氧,几天后,小明开始发烧,卧床不起。
经过咨询医生,小明弄清了其中的缘由。
氧气对于人体维持生命和活动室不可缺少的,但健康的人在正常情况下却不需要吸入纯氧。
因为人吸入氧气后,体内进行的是一种缓慢氧化过程,能够不断地放出能量,供给体内各个器官的需要,保持体温恒定在36.5 ℃。
如果长时间吸入纯氧,体内氧化速度过快,放出的热量过多,正常的生理机制发生紊乱,使体温升高,会出现病态。
但是,有时病人由于呼吸器官发生障碍,体内缺氧,仅靠吸入空气中的氧气已经感到不足,就需要吸入高浓度的氧来加以补充,进行治疗。
病人也不一定要用纯氧,而是增加含氧量的空气,含氧量的多少克随病人的病情需要而定。
所以,健康的人不要长时间地吸入纯氧。
看来,我们还得多了解点氧气的知识!
智能点拨
例1:下图的钢瓶上应注明的气体名称是。
分析:这是一道识图题,仔细观察可以看到该气体在登山、潜水、医疗等方面都有应用。
再联想氧气能供给呼吸,人和动物都离不开氧气,从而猜测该气体可能是氧气。
还可以看到宇航、气焊等方面也有应用。
又可以联想到氧气有助燃性,可以支持燃烧,作助燃剂,如火箭的升空、富氧炼钢、气割气焊中氧炔焰等。
由此可以确认该气体就是氧气。
例2:如右图,请你用图示的方法表示两个概念之间
的关系。
并举例说明。
分析:物质与氧发生的化学反应称为氧化反应。
如各物质在氧气中的燃烧;一种或两种以上的物质反
应生成一种物质的反应称为化合反应。
如碳、硫、磷、铁、铝等在氧气中燃烧。
但两者没有相互包容关系,有的氧化反应并非化合反应,如石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水。
而有些化合反应并非氧化反应,如以后我们会学到的二氧化碳和水反应生成炭酸的化合反应,还有生石灰和水反应生成熟石灰的化合反应。
解答:
点评:化合反应是我们将要学习的四个基本反应类型中的一种。
但是氧化反应并不属于基本反应类型。
同时氧化反应又分为剧烈氧化和缓慢氧化。
随堂反馈
1、田径比赛发令枪打响以后,产生的白烟主要是()
A、二氧化硫
B、五氧化二磷
C、二氧化碳
D、四氧化三铁
2、下列反应既不是分解反应,又不是化合反应是( )
A、水氢气+氧气
B、碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳
C、乙炔+氧气水+二氧化碳
D、磷+氧气五氧化二磷
3、新兴的氧气消费已形成一股新潮流。
早在十九世纪中叶,英国科学家保尔·伯特首先发现,如果动物呼吸纯氧会引起中毒,人类也有同样的现象。
所以,潜水时,如果没有特殊要求,可携带有(填空气或纯氧)的装备即可。
为什么?
4、下图是铝丝在氧气中燃烧实验的操作图。
试回答下列问题:
(1)铝丝的一端所系火柴的作用是;瓶中放水的作用是。
(2)在实验中可以观察到的现象是:铝在氧气中,生成一
种色的固体(Al2O3)。
课后沟通
火眼金睛 1、2001年9月11日,客机撞击世贸中心和五角大楼之后,自称安全的美国,陷入了恐怖危机。
研究事件发生的一系列变化,其中属于化学变化的是()
A、撞击大楼碎玻璃纷飞
B、飞机汽油燃烧爆炸
B、C、房屋钢筋熔化 D、世贸中心大楼坍塌
2、下列现象中属于体现物质化学性质的是()
A、打开雪碧瓶有气泡冒出
B、氧气在一定条件下变为淡蓝色液体
B、C、石灰水露置空气中会有白色漂浮物 D、干冰用于人工降雨
3、某同学归纳出氧气的主要用途用:
①急救病人,为飞行员、登山运动员、潜水员提供呼吸所需的氧气。
②在钢铁冶炼中,进行富氧鼓风提高炉温,加速冶炼过程,提高钢铁的质量和产量。
③化学工业上主要用来跟氢气反应制取蒸镏水。
④使乙炔燃烧产生高温的氧炔焰,用于焊接或切割金属。
⑤在工业生产和科学实验中常用作氧化剂。
⑥液氧用于火箭发动机,促使燃料迅速燃烧,产生高能推动火箭前进。
你认为其中不正确的是()
A、①③⑤
B、②④⑥
C、仅有③
D、仅有⑤
4、下列说法正确的是()
A、物质与氧气发生的反应是化合反应
B、物质与氧气发生的反应都能产生燃烧现象
C、物质与氧气发生的反应才是氧化反应
D、只有物质与氧气发生的反应才是氧化反应
你猜猜看
5、有A、B、C、D四种物质,已知A是无色无味的气体,B在A中燃烧更旺,生成无色气体C,C能使澄清石灰水变浑浊;D是空气的成分之一,约占空气体积的4/5,将红B
放入C或D中立即熄灭,又知C和D是不同物质,则A是,B是,C 是,D是。
从①~⑧中选择答案,将序号填入空格中;①空气②氮气③氧气④硫⑤木炭⑥红磷⑦二氧化硫⑧二氧化碳
看谁写得快!
6、写出下列变化的化学符号表达式:
1)一种暗红色粉末在氧气中燃烧,并产生大量白烟。
(2)一种淡黄色粉末在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰。
(3)一种银白色的金属在氧气中燃烧发出耀眼的白光。
(4)一种黑色粉末在氧气中剧烈燃烧,发出白光,生成的无色气体能使澄清石灰水变浑浊。
实验设计
7、四瓶无色气体,它们是氧气、氮气、空气、二氧化碳。
请将它们一一鉴别。
课外拓展
火力十足的液氧
液态氧是火箭发动机的一种氧化剂,当燃料燃烧时产生的巨大推动力使火箭拔地而起。
液态燃料火箭在核推进器研制完成之前,一直占据着主导地位。
土星──阿波罗运载火箭的运载重量达3 000 t,其中2 000 t以上是液态氧。
宇航工业消耗的大部分液态氧主要用于火箭发动机的研制和实验上,每天的用量已经超过1 000 t。
液氧炸药也广泛用于露天爆破工程。
它的主要优点在于原料来源广,价格低,可以就地取材,节省运输,现用现制。
只需将多孔的易燃物质,如木炭、木屑、稻草、棉花等。
浸泡在液氧中,就可以制成液氧炸药,然后用电火花引爆。
尽管液氧容易失效,可能给工作带来不便,但是它不象一般的硝铵和黑火药。
只要点燃没有爆炸就时刻具有危险性。
如果液氧炸药因故未爆,15 min之后由于液氧挥发即可解除警报,这样就减少了危险性。