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潜水 ppt课件
潜水
浮潜
潜水
水肺潜水
精品资料
浮潜： 利用面镜、呼吸管和 脚蹼漂浮在水面，通 过面镜观看水下景观。
潜水
潜水
水肺潜水：
指带着压缩空气瓶， 利用水下呼吸器在水 下呼吸并进行活动， 是真正的潜入水底的 一种潜水。
潜水
潜水
潜水服
作用：
1.保持体温 2.防止被礁石碰伤，水 母海葵等伤害
3.防止太阳暴晒
潜水
面镜作Leabharlann ：1、使人在海底能有清晰的视 线 2、保护鼻子，防止水进入鼻 腔 3、保护眼睛，防止水对眼睛 的刺激 4、保护耳朵，平衡耳压
潜水
呼吸调节器
作用： 1、是潜水员在水下 的“生命线” 供给潜 水员呼吸 2、调节压力
潜水
作用：
平衡潜水者本身、潜水 服、各种潜水设备等所 产生的浮力，增加重力 。
铅块
潜水
作用： 1.提供气体 2.增加重力
气瓶 潜水
作用： 增加推动力
脚蹼
潜水
潜水
浮潜
潜水
水肺潜水
精品资料
浮潜： 利用面镜、呼吸管和 脚蹼漂浮在水面，通 过面镜观看水下景观。
潜水
潜水
水肺潜水：
指带着压缩空气瓶， 利用水下呼吸器在水 下呼吸并进行活动， 是真正的潜入水底的 一种潜水。
潜水
潜水
潜水服
作用：
1.保持体温 2.防止被礁石碰伤，水 母海葵等伤害
3.防止太阳暴晒
潜水
面镜作Leabharlann ：1、使人在海底能有清晰的视 线 2、保护鼻子，防止水进入鼻 腔 3、保护眼睛，防止水对眼睛 的刺激 4、保护耳朵，平衡耳压
潜水
呼吸调节器
作用： 1、是潜水员在水下 的“生命线” 供给潜 水员呼吸 2、调节压力
潜水
作用：
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作用： 1.提供气体 2.增加重力
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潜水
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夏日海岛游项目策划宣传动态产品介绍PPT模板
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水下潜水宣传PPT模板
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潜水~承压水模拟演示课件
实验四 潜水模拟演示
有入渗条件的潜水面形状与流网 地下分水岭的偏移 非完整井抽水条件的流网
地下分水岭的偏移
甲河
乙河
降雨停止后分水岭消失
实验五 承压水模拟演示
绘制测压水位线
绘制b井抽水时承压含水层示意平面流图 抽水后，泉流量的减少量是否与井抽水 量相等？ 绘制泉流量 I W
抽水后：
Q泉´、Q井
Q泉 ？= Q井 + Q泉´
抽水后，泉流量的减少量是否与井抽水 量相等？为什么
抽水井
b井抽水前承压含水层平面示意流网：
C4
C3
C2
C1 河
B8 B7 B6 c B5 b B4 a B3 B2 B1 泉
流
A4
A3
A2
A1
b井抽水时承压含水层平面示意流网
泉流量的衰减曲线
Q
Time
有入渗条件的潜水面形状与流网 地下分水岭的偏移 非完整井抽水条件的流网
地下分水岭的偏移
甲河
乙河
降雨停止后分水岭消失
实验五 承压水模拟演示
绘制测压水位线
绘制b井抽水时承压含水层示意平面流图 抽水后，泉流量的减少量是否与井抽水 量相等？ 绘制泉流量 I W
抽水后：
Q泉´、Q井
Q泉 ？= Q井 + Q泉´
抽水后，泉流量的减少量是否与井抽水 量相等？为什么
抽水井
b井抽水前承压含水层平面示意流网：
C4
C3
C2
C1 河
B8 B7 B6 c B5 b B4 a B3 B2 B1 泉
流
A4
A3
A2
A1
b井抽水时承压含水层平面示意流网
泉流量的衰减曲线
Q
Time
潜水及等潜水位线图的判读(45张ppt)
9、图中能正确 表示承压水流向
的箭头是 A
A、① B、② C、③ D、④
10、图中ａ、ｂ、ｃ、ｄ四口井中，水能自动
流出的是 C
A、ａ B、ｂ C、ｃ D、ｄ
承压水井的井口高度低于承压水位的话，井水将自行喷出地表，形成自流井。
图1中，实线是地形等高线，虚线是潜水面等高线， 等高距皆为5米，甲处为一口水井。读图回答3～5题。
1、水井位置的选择 ①水井位置应选在地下水埋藏较浅的地点 ②水井位置应选在潜水汇集区。 ③水井位置应选在潜水汇水面积较大的地点。
在解决此问题时，首先要判断潜水的埋藏深度， 其次标出潜水的流向，以确定潜水的汇集区和各地点 汇水面积的大小，最终确定取水点（即水井）的最佳 位置。
探讨 潜水井的位置
甲处 A.地下水汇集 (潜水位线类似于山谷处)
流向
从高处 流向低 处
补给 分布 深度和水质
雨水 分布区 埋藏浅，易 和地 与补给 开采，易污 表水 区一致 染
潜水示意图
1.地下水按照埋藏条件划分为潜水和承压水
类型
承压水 （自流
水）
位置 流向
上下两 个隔水 层之间
从压力 大处流 向压力 小处
补给 分布
分布区
潜水
与补给 区不一
致
深度和水质
埋藏深，水 质好，流量 稳定
潜水位与地势起伏相一致：地势高——潜水位高 地势低——潜水位低
基本概念：
等潜水位线：潜水位海拔相等的点连成的线
关于等潜水位线：
1、类似于等高线，潜水面相等的点连成线。 2、潜水位高低和地形起伏相一致。 3、潜水流动方向垂直于等潜水位线，由高水位流 向低水位。 4、等潜水位线与河流、湖泊相交时，其数值等同 于河面、湖面的海拔。
的箭头是 A
A、① B、② C、③ D、④
10、图中ａ、ｂ、ｃ、ｄ四口井中，水能自动
流出的是 C
A、ａ B、ｂ C、ｃ D、ｄ
承压水井的井口高度低于承压水位的话，井水将自行喷出地表，形成自流井。
图1中，实线是地形等高线，虚线是潜水面等高线， 等高距皆为5米，甲处为一口水井。读图回答3～5题。
1、水井位置的选择 ①水井位置应选在地下水埋藏较浅的地点 ②水井位置应选在潜水汇集区。 ③水井位置应选在潜水汇水面积较大的地点。
在解决此问题时，首先要判断潜水的埋藏深度， 其次标出潜水的流向，以确定潜水的汇集区和各地点 汇水面积的大小，最终确定取水点（即水井）的最佳 位置。
探讨 潜水井的位置
甲处 A.地下水汇集 (潜水位线类似于山谷处)
流向
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雨水 分布区 埋藏浅，易 和地 与补给 开采，易污 表水 区一致 染
潜水示意图
1.地下水按照埋藏条件划分为潜水和承压水
类型
承压水 （自流
水）
位置 流向
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补给 分布
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潜水
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致
深度和水质
埋藏深，水 质好，流量 稳定
潜水位与地势起伏相一致：地势高——潜水位高 地势低——潜水位低
基本概念：
等潜水位线：潜水位海拔相等的点连成的线
关于等潜水位线：
1、类似于等高线，潜水面相等的点连成线。 2、潜水位高低和地形起伏相一致。 3、潜水流动方向垂直于等潜水位线，由高水位流 向低水位。 4、等潜水位线与河流、湖泊相交时，其数值等同 于河面、湖面的海拔。
儿童潜水社区教案模板及范文
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解潜水的基本知识和技巧，激发学生对潜水活动的兴趣。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生沟通协调能力。
3. 培养学生环保意识，教育学生保护海洋生态环境。
教学重点：1. 潜水的基本知识和技巧2. 团队合作精神教学难点：1. 潜水技巧的掌握2. 学生环保意识的培养教学准备：1. 潜水设备展示2. 潜水技巧视频3. 海洋环保知识PPT4. 小组活动材料教学过程：第一课时：一、导入1. 教师通过图片或视频展示海洋生物，引导学生思考海洋生态的重要性。
2. 提问：同学们，你们想不想去海底世界看看那些神奇的生物呢？二、潜水知识讲解1. 教师讲解潜水的基本知识和技巧，如潜水呼吸、潜水装备、潜水手势等。
2. 展示潜水设备，让学生了解潜水装备的用途。
三、潜水技巧演示1. 教师进行潜水技巧演示，如水下呼吸、潜水手势等。
2. 学生跟随教师进行模仿练习。
四、小组活动1. 将学生分成若干小组，每组分配一个任务：设计一次潜水活动。
2. 学生讨论并完成任务，教师巡视指导。
第二课时：一、小组展示1. 各小组展示设计的潜水活动，其他小组进行评价。
2. 教师点评，总结潜水活动的优点和不足。
二、海洋环保知识讲解1. 教师讲解海洋环保知识，如海洋污染、海洋生物保护等。
2. 学生分享自己了解的海洋环保知识。
三、实践活动1. 学生分组进行潜水模拟活动，如水下拍照、水下绘画等。
2. 教师巡视指导，确保学生安全。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次潜水社区活动的收获和体会。
2. 学生分享自己的感受，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对潜水知识的掌握程度2. 学生在小组活动中的表现3. 学生对海洋环保知识的了解程度教学反思：1. 教师在潜水知识讲解过程中，应注重与学生互动，提高学生的学习兴趣。
2. 在小组活动中，教师应引导学生发挥团队协作精神，提高学生的沟通协调能力。
3. 教师应注重培养学生的环保意识，引导学生关注海洋生态环境。
水下整平安全技术交底模板
一、交底目的为确保水下整平作业安全、高效、有序地进行，特召开本次安全技术交底会议，对全体参与作业人员进行安全技术交底，提高作业人员的安全意识和操作技能。
二、交底内容1. 作业环境分析- 水下作业区域的水文、地质条件；- 水下作业区域的能见度、水流速度；- 水下作业区域的气象条件，如温度、湿度等；- 水下作业区域的潜在危险源，如暗礁、沉船、流沙等。
2. 安全操作规程- 作业人员必须经过专业培训，取得相应操作资格；- 作业前必须穿戴好个人防护装备，如救生衣、潜水服、潜水手套等；- 作业过程中必须严格遵守操作规程，严禁违规操作；- 潜水作业时，必须保持通讯畅通，确保安全；- 作业区域周围设置安全警戒线，禁止无关人员进入；- 作业结束后，必须进行安全检查，确认无安全隐患后方可离开作业区域。
3. 应急处理措施- 发生紧急情况时，作业人员应立即停止作业，迅速撤离现场；- 潜水作业人员发生窒息、溺水等紧急情况时，现场人员应立即进行救援；- 作业过程中发现异常情况，应立即停止作业，报告上级；- 作业区域设置应急医疗点和救生设备，确保紧急情况下的救援工作。
4. 设备安全检查- 作业前对整平设备进行全面检查，确保设备完好；- 作业过程中定期检查设备运行状况，发现异常及时处理；- 作业结束后对设备进行清洁和维护，确保下次作业前设备状态良好。
5. 安全教育培训- 定期对作业人员进行安全教育培训，提高安全意识和操作技能；- 新员工在上岗前必须进行岗前培训，合格后方可上岗；- 作业过程中加强现场安全管理，确保安全培训效果。
三、交底要求1. 全体参与作业人员必须认真学习本次安全技术交底内容，确保理解并掌握；2. 作业过程中严格遵守安全操作规程，确保自身和他人的安全；3. 发现安全隐患及时报告，采取措施消除隐患；4. 定期对作业人员进行安全检查，确保安全措施落实到位。
四、总结水下整平作业是一项高风险作业，安全工作是重中之重。
希望大家能够高度重视，认真执行本次安全技术交底内容，共同保障水下整平作业的安全顺利进行。
面朝大海多用途模板
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旅游潜水PPT模板
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2006
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潜水医学课程设计方案模板
一、课程名称潜水医学二、课程目标1. 使学生掌握潜水医学的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 培养学生具备处理潜水事故和潜水病的能力。
3. 提高学生对潜水安全的认识和预防意识。
4. 为学生将来从事潜水医学相关领域工作奠定基础。
三、课程内容1. 潜水生理学- 水下呼吸生理- 潜水减压病及处理- 氧中毒及处理- 潜水压力伤及处理2. 潜水环境医学- 潜水装备及使用- 潜水环境因素对人体的危害- 潜水安全规则及标准- 潜水事故案例分析3. 潜水医学诊断与治疗- 潜水病诊断方法- 潜水病治疗方法- 潜水病预防措施- 潜水医学护理4. 潜水医学研究进展- 潜水医学最新研究成果- 潜水医学研究方法- 潜水医学发展趋势四、教学方法1. 讲授法：系统讲解潜水医学基本理论、基本知识和基本技能。
2. 案例分析法：通过分析实际潜水事故案例，提高学生处理潜水事故的能力。
3. 实验教学法：在实验室进行潜水生理学实验，加深学生对潜水生理学的理解。
4. 角色扮演法：模拟潜水事故现场，让学生扮演救援人员，提高应变能力。
5. 讨论法：组织学生进行潜水医学相关问题的讨论，激发学生的思维。
五、教学资源1. 教材：《潜水医学》、《潜水生理学》、《潜水安全规则》等。
2. 教学课件：潜水医学相关PPT、视频资料等。
3. 实验设备：潜水生理学实验设备、潜水装备等。
4. 潜水基地：提供实际潜水环境，让学生亲身体验潜水。
六、教学进度安排1. 第一周：介绍潜水医学课程内容、教学方法和考核方式。
2. 第二周至第四周：讲解潜水生理学基本理论，进行潜水生理学实验。
3. 第五周至第八周：讲解潜水环境医学，进行潜水事故案例分析。
4. 第九周至第十二周：讲解潜水医学诊断与治疗，进行潜水医学护理实践。
5. 第十三周至第十四周：潜水医学研究进展及课程总结。
七、考核方式1. 平时成绩（40%）：包括课堂参与、实验报告、潜水装备操作等。
2. 期末考试（60%）：包括理论知识和实际操作能力考核。
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