经国济世思想的轨迹
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学习经济思想史有助于:
• 培养我们对经济现象的洞察力
• 提高我们对各种经济言论的鉴别能力 • 提升我们运用经济理论分析和解决经济现象的能
力。
资本——劳动 通胀——失业 竞争——垄断 价值——价格 交换——分配
效率——公平 市场机制——国家干预
“如果一个人不掌握历史事实,不具 备适当的历史感或所谓历史经验,他就 不可能指望理解任何时代的经济现
1、重视农业 – 认为农业是其他技艺的母亲和保姆,是希腊自由民最 好的职业。对古罗马和法国重农学派有影响。
– 农业是奴隶制自然经济的物质基础。农业繁荣,百业
兴旺;土地荒芜,则百业凋零。 • 鄙视手工业 • 认为商业之所以必要,是因为它使人们获得具有使用价值 的东西。
(二)关于财富、货币和分工的思想
经国济世思想的轨迹Βιβλιοθήκη 23一、色诺芬及其《经济论》
色诺芬 Xenophon (约公元前430~约前355/354)。
• 古希腊哲学家、历史学家。出生于雅典富裕家庭,苏格 拉底的门生。拥护斯巴达的贵族政体,反对雅典民主政 治。 • 曾以雇佣兵身份参加过战争,后加入斯巴达军队。
• 公元前386年迁移到奥林匹亚附近伯罗奔尼撒地区的领 地居住,经营庄园,从事创作。 • 主要著述:《居鲁士的教育》、《居鲁士远征记》、 《经济论》、《雅典的收入》。
余劳动所创造的剩余产品的收入。
二、柏拉图及其《理想国》
柏拉图Plato (约公元前428~前 348/347),古希腊哲学家、伦理学家和 政治学家,苏格拉底的学生。 拥护斯巴达贵族政体,反对雅典民主制。 公元前399年苏格拉底被判处死刑后,他 逃离雅典,周游各地,到处为贵族政体 辩护。 公元前 388年回到雅典,创办“阿卡德 米亚”哲学学园。 在此讲学,直到死去。 主要著作:《理想国》,提出跟人类理 性相一致的正义原则来组织一个消除贫 富对立的国家。