《语言游戏-可爱的小动物》教案
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2021年《可爱的小动物》教案(精选3篇)《可爱的小动物》教案1活动内容:语言游戏—《可爱的小动物》活动目标:1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与小朋友,老师一起愉快游戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。
活动准备:1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉2、小动物住的房子个一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
活动过程:1、教师出示小动物手偶,导入活动师:“小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?”幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:“儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。
2、学习创造小动物的动作师:“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?”“大象喜欢做什么动作?”请全班小朋友一起学习。
3、游戏—做客布置游戏场景,讲解游戏玩法玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。
玩一玩:1)先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:“小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的动作。
2)分组游戏,请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。
4、游戏结束《可爱的小动物》教案2活动目标情感与态度:有爱心、有耐心地饲养小动物,关爱小生命。
行为与习惯:养成做事有始有终的好习惯,培养初步的责任感。
知识与技能:1、了解动物的特性,能正确喂养小动物,防止受到动物伤害。
2、掌握饲养小动物的技巧。
过程与方法:1、培养交流能力。
2、发展观察能力,坚持写饲养。
(一)学情分析通过上学期开展的种植活动,我发现学生有能力进行实践操作。
小班语言可爱的动物教案优秀5篇作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗?以下是可爱的编辑为家人们整编的小班语言可爱的动物教案优秀5篇,欢迎借鉴,希望对大家有一些参考价值。
小班语言可爱的动物教案篇一活动目标:1、通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。
2、培养幼儿的音乐节奏感。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。
活动过程:一、歌表演――大猫、小猫二、创设语言“小猫走路”情景,引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。
师:小猫请坐下,(录音机里传出猫叫的'声音)“老鼠来了,听”(放录音)“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?是轻还是重”?(引导幼儿说出:又轻又慢)“对,这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢,好,我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”(带幼儿走一圈)“再听!”(放录音)“听了这个音乐,你知道老鼠走得快还是走得慢?”(幼儿:快)“对,这个音乐就象汽车那样快,谁会学老鼠快快跑?(请2―3名幼儿表演)好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”(带幼儿走一圈)三、拓展练习,游戏体验音乐的快慢。
1、模仿蜗牛走路,练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。
“除了小乌龟走路又轻又慢,还有谁走路又轻又慢”?(幼儿:蚂蚁)(放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路,提醒幼儿走得又轻又慢)2、模仿小鸡走路,练习在又轻又快的音乐下开展游戏。
“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”?(幼儿:小鸡、小鸟)好,看谁能听音乐走得又轻又快。
(教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作)四、小结,今天,小朋友真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,现在,我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏,请大家扮小老鼠,我做大猫,小老鼠们听音乐按节奏走路,音乐慢小老鼠就要走得慢,音乐快,小老鼠就是走得快,做错,老猫会捉住你。
幼儿园大班语言教案《可爱的小动物》含反思教案名称:可爱的小动物适用年龄:幼儿园大班(4—5岁)教季:春季教学目标:通过本课教学,使幼儿能够:1.理解小动物的基本特征和生活习性;2.识别几种常见的动物;3.有望通过唱歌、玩游戏、听故事等方式培育幼儿的语言表达和沟通本领。
教材准备:画板、磁板、纸板、相应的图案制作。
教具准备:音乐、童谣、故事书。
教学步骤:第一步:引入1.让孩子们看一张大海报,上面有各种可爱的小动物,引起孩子们的喜好,启发幼儿对小动物的古怪心。
2.围绕海报,让孩子们说说最爱好的动物是什么,为什么爱好这些动物,激发幼儿的语言表达本领。
第二步:教育1.让孩子们辨析和识别不同的动物,先从常见的家禽和家畜开始,如鸟、鸭、鸡、猪、牛等。
2.通过幼儿童谣教唱歌“小鸟飞”,提高幼儿音乐和节奏感。
第三步:游戏1.父亲们放彩蛋,孩子们构成小组抢。
假如抢到彩蛋,孩子会依据里面的内容得知本身要在课堂上说说小鸟吃什么、小鸟会飞多高等问题。
2.让孩子们构成小组,通过玩小动物接力赛游戏,培育幼儿的协作和竞争意识。
第四步:反思1.本次课中,孩子们明确了小动物的基本特征和生活习性,了解了几种家禽和家畜。
2.通过幼儿童谣教唱歌“小鸟飞”,培育了幼儿的音乐和节奏感。
3.通过游戏的形式,让孩子们在玩的过程中学习,磨练了幼儿的协作和竞争意识。
4.但是,本次课程有一些缺点,没有充分关注幼儿的思考,没有给幼儿反思的时间,需要在下次课时予以改善。
总结:通过本课程的教学,幼儿们对小动物有了基本的了解和认得,同时也培育了他们的语言表达和沟通本领。
但在教学中也有一些缺点,需要加以改善和优化,以获得更好的效果。
可爱的动物教案(实用18篇)可爱的动物教案第1篇一、设计意图:各位老师好,我是12级学前8班的xx,今天我带来的说课内容是大班谈话活动,题目叫《可爱的动物》。
先说说我的设计意图:《纲要》中指出:"要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。
"将小动物这个幼儿熟悉并且喜爱的素材作为教学的内容,容易吸引幼儿的学习兴趣,又可以让幼儿可以更加轻松愉快地表达自己的想法。
同时还可以让幼儿增加对动物的理解,形成初步的生态意识。
因此,我设计了此次《可爱的动物》活动,锻炼幼儿的语言发展能力。
二、活动目标再说说我的目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况,以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据,我确定了认知、技能、情感三方面的目标:1、了解教师讲解的游戏要求和规则。
(认知)2、能正确地说出小动物的名称,准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音,并能协调的模仿小动物动作。
(技能)3、参与集体游戏的积极性提高。
(情感)本次活动的重难点都是让幼儿能正确地说出小动物的名称,准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音,并能协调的模仿小动物动作。
三、活动准备为使活动呈现出趣味性,寓教育于情境游戏之中,我做了如下准备:1.经验准备:在父母帮助下预习过游戏儿歌《可爱的小动物》2.物质准备:背景图(画有草地、蓝天、白天);小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片各一张;与幼儿人数相等小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔的头饰。
四、教法和学法现代儿童观认为:"幼儿是认识的主体,幼儿的发展是主动活动的结果。
"因此,只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造,幼儿才会更快、更好地发展语言能力,为其终身可持续发展奠定良好的基础。
由此,我采用了以下教法和学法:①游戏法②谈话法③模仿法等五、活动过程本次活动四个环节:(1)情境导入,引起兴趣(2)展示动物图片,了解动物叫法(3)学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作(4)进行游戏(一)情境导入,引起兴趣出示背景图,通过"今天,有很多小动物要到我们班做客,看看谁来了?"这句话创设情境,使幼儿产生好奇和兴趣。
可爱的小动物教案可爱的小动物教案(精选20篇)可爱的小动物教案篇1环境创设布置主题墙饰“有趣的动物”,引导幼儿将自己知道的动物图片或自己画的动物按居住地分类,布置在墙上。
区域活动在自然角饲养一些小动物,如金鱼、乌龟、兔子等,供幼儿进行观察。
将幼儿带来的介绍动物的资料投放到图书区,鼓励幼儿了解更多的动物知识。
在表演区投放表现常见动物形象的乐曲、歌曲磁带或光盘,并投放一些动物头饰、道具等,指导幼儿随音乐表现不同动物的主要特征。
在美工区和幼儿共同收集废旧材料,引导幼儿用多种方式制作动物,表现其主要特征。
在认知区投放动物图片,引导幼儿按动物的行走方式、居住地、食性等分类。
家园共育和孩子一起收集动物图片和介绍动物及其生活习性的'书籍、光盘,丰富孩子关于动物的知识。
带孩子到动物园观看动物,引导幼儿模仿动物的形态、声音等。
日常活动鼓励幼儿照顾自然角的动物,观察、记录它们的外形特征和生长变化。
利用一日生活中的过渡环节、户外活动等时间,播放表现常见动物形象的音乐或歌曲,引导幼儿模仿、表现不同动物的特征。
户外活动时组织幼儿开展一些以动物为主要角色的游戏,引导幼儿模仿出动物的主要特征。
可爱的小动物教案篇2活动目标:1.能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论,并做到有序交流。
2.了解常见动物的特征,,知道动物对人类的帮助。
3..懂得爱护动物,与动物和谐相处。
活动重点:能紧密围绕“可爱的小动物”话题进行讨论,并做到有序交流活动难点:了解常见动物的特征,,知道动物对人类的帮助。
活动过程:一、游戏动物大变身今天我们要玩一个非常好玩的游戏叫动物大变身,请大家仔细听清楚老师的口令,当老师说到一二变的时候,小朋友就要变成自己喜欢的动物,定住不许动,能不能做到?大家来到动物城,动物城里动物多,想变什么变什么,一二变教师提问:你变的是什么动物呀?二、讨论常见的小动物师:刚才小朋友都变了各种各样的小动物,今天我们一起来聊一聊有关于动物的话题。
小班游戏教案《可爱的小动物》教案:可爱的小动物目标年龄:3-5岁教学目标:1. 让幼儿认识并能够说出几种常见的小动物的名称;2. 培养幼儿观察和记忆的能力;3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备:1. 图片或卡片,上面有不同的小动物图片,如猫、狗、鸟等;2. 小棉球或者小动物毛绒玩具。
教学步骤:第一步:介绍游戏(5分钟)1. 让幼儿们坐在圆圈中,告诉他们今天将要玩的游戏是关于小动物的。
2. 给出一些线索,让他们猜猜这些小动物是什么,例如给出一个“喵”的声音,问他们这是哪种动物的声音。
3. 鼓励幼儿积极参与,猜出尽可能多的小动物。
第二步:认识小动物(10分钟)1. 展示图片或卡片上的小动物图片,并依次说出它们的名称。
2. 让幼儿们跟着你一起说出这些小动物的名称,并帮助他们读出不认识的字。
第三步:观察记忆游戏(15分钟)1. 将图片或卡片放在桌子上,让幼儿们仔细观察。
2. 然后,收起这些图片或卡片,让幼儿们尽量回忆并说出刚刚看到的小动物的数量和名称。
3. 让幼儿轮流说出他们记住的小动物,并逐一验证。
第四步:合作游戏(15分钟)1. 将幼儿分成若干个小组,每个小组选择一个代表。
2. 给每个代表一只小棉球或小动物毛绒玩具。
3. 你负责给出一个小动物的名称,代表要迅速复制出这个小动物的形状。
4. 规定时间内,哪个小组的代表最快完成,就获得胜利。
第五步:总结(5分钟)1. 让幼儿们分享自己玩游戏时的感受和收获。
2. 强调小动物的重要性,鼓励幼儿们关注和保护小动物。
延伸活动:1. 让幼儿们自己制作小动物的面具,模仿小动物的动作;2. 观察小动物的生活习性,了解它们的食物、栖息地等;3. 利用绘画、手工等活动让幼儿表达对小动物的喜爱和保护意识。
《可爱的动物》的教案《可爱的动物》的教案(精选8篇)作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的《可爱的动物》的教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
《可爱的动物》的教案篇1教学目标:1、感受并探索大自然的生命,培养学生对动物的爱护之心。
2、在于动物亲近的情感的同时,还需要告知他们进行自我保护的教育。
3、懂得与动物相处时要保护自己。
教学重点:喜爱动物,能善待、保护动物。
教学难点:懂得如何正确与动物相处,在生活中自觉爱护动物。
授课过程:一、新课引入1、通过一些动物的谜语引入,让小朋友们一起来猜谜语。
2、播放一些图片。
师:你能说出它的名字吗?二、趣味竞猜,我喜欢谁师:生活中我们会遇到很多的小动物,这就是动物生命的魅力—它们生生不息,给大地带来了勃勃生机。
正是由于它们诗意地栖息在大地上,世界才因此而变得美丽。
大家既然认识那么多的小动物,有没有小朋友上来表演一下呀,让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。
1、演一演请同学上来模仿一种动物,大家来猜一猜是什么动物。
师:喔,大家既然认识这么多的小动物朋友,你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物?你精心喂养过动物吗?和朋友说一说你和动物的故事,介绍一下你的动物朋友。
小组内说一说。
2、说一说。
你最喜欢哪一种动物,你曾经精心喂养过动物吗?说一说你和动物的故事,介绍一下你的动物朋友。
师:(小结)同学们,你们的发言让老师明白了,动物和我们人类一样,都有着宝贵的生命。
它们和我们朝夕相处,是我们的朋友。
我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽!动物不仅仅是我们的好朋友,更是我们的好老师。
一直以来,人们从动物身上学到了很多的东西,我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。
师:小朋友们,你们能说一说看了故事,你们知道了什么?(学生自己表达自己的看法)师:羚羊在跑步中战胜人类,鹰在飞翔中超越人类,每一种动物都有自己的生存优势。
小班活动《可爱的动物》教案与反思【8篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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•••••••••••••••••《可爱的动物》教案《可爱的动物》教案作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的《可爱的动物》教案,欢迎阅读与收藏。
《可爱的动物》教案1教学目标1.知识与技能(1)走进生活,了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己,避免受到动物的无辜伤害,树立安全意识。
2.情感与态度(1)懂得爱护小动物。
(2)唤起保护动物的意识和责任感。
3.行为与习惯养成爱护小动物的良好行为习惯。
4.过程与方法(1)通过观看视频、歌唱等活动,熟悉小动物的特点。
(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感,主动去保护小动物且避免自己受到伤害。
教学重难点1.重点:(1)走进生活,了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己,避免受到动物的无辜伤害,树立安全意识。
2.难点:主动去保护小动物,树立安全意识,避免自己受到伤害。
教学设计教学准备教师准备1.搜集小动物的叫声。
2.课件。
学生准备1.提前画小动物的图片,了解小动物的叫声。
2.跟家长交流我跟小动物的故事。
教学过程一、做游戏,猜小动物的叫声1.(播放小动物的叫声)师:同学们,你们听到了什么?生答:听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。
2.介绍游戏步骤:请同学们围坐一圈,由一位同学来学动物的叫声,其他同学来猜,猜到的同学举手回答。
其他同学注意倾听,判断他猜得对不对,不对的我们继续技人来猜,猜对的请大家把掌声送给他。
3.通过刚才的游戏,同学们猜到了好多种小动物,看来你们已经对小动物的叫声很熟悉了。
【设计意图:从孩子们熟悉的动物叫声入手,帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的动物,激发学生的学习兴趣。
】二、深入了解我喜欢的小动物(课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认,并谈谈自己喜欢它们的原因。
学生按教材第26页“我喜欢……小动物,因为……”的形式回答。
《可爱的小动物》教案(精选16篇)《可爱的小动物》篇1语言活动:逗蚂蚁活动目标:1、理解儿歌内容,知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌,并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备:蚂蚁妈妈头饰,小蚂蚁胸贴,不同饭菜图片活动过程:一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师:小蚂蚁们,东西搬累了吧,让我们坐下来休息吧!师戴蚂蚁妈妈头饰:我是蚂蚁妈妈!我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢,现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿"蚂蚁宝宝们,来吃饭拉!"来看看,有什么吃的吧!二、学儿歌1、教师范念儿歌。
2、提问:蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀?吃的什么饭?什么菜?用的什么筷?什么碗?蚂蚁妈妈做的饭好吃吗?你是怎么知道的?小蚂蚁是怎么吃的?3、师:现在你们都是蚂蚁宝宝,我是谁呀?我也要来喊宝宝吃饭喽!你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦!⑴引导幼儿念儿歌2遍⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师:小蚂蚁们,你们平时除了吃过白米饭,还吃过什么饭啊?除了吃过炒青菜,还吃过什么菜呢?请你想一想,然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师:那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里,好吗?现在蚂蚁妈妈又要来问了"小蚂蚁,来呀来,快快来吃饭,什么饭……"四、游戏两个小朋友一组,一个做妈妈,一个做宝宝,一问一答,把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
五、结尾小蚂蚁吃饱了,要出去散步了,让我们一个跟好一个慢慢去散步吧!《可爱的小动物》教案篇2主题的产生:动物是人类的好朋友,喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间,似乎有着天然的联系,千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐。
《可爱的小动物》教案《可爱的小动物》教案15篇作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的《可爱的小动物》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《可爱的小动物》教案1活动目标:1.教育幼儿要爱护图书,养成良好的阅读习惯。
2.教育幼儿要养成谦让的美德。
重点难点:要让幼儿学会爱护图书,同时幼儿之间阅读书要学会相互谦让。
活动准备:教学图片、幼儿课本、彩笔、图书区。
活动过程:一、开始部分:教师:小朋友,书是我们每个人的好朋友、好伙伴、好老师,我们一时一刻都不能离开它,它会教我们很多知识,很多道理,让我们学会生活,学会做人。
那么怎样让我们去关心和爱护它呢?二、基本部分:1.参观图片展览教师带领幼儿参观事先布置好的图片展区。
(1)两个小朋友正在谦让一本书;(2)小红在修补图书;(3)小刚和小强在抢书,抢的面红耳赤;(4)浩浩小朋友在撕书;(5)小勇小朋友在整理图书;(6)明明小朋友将书乱翻一地。
一边参观,一边组织幼儿根据图片内容进行讨论与谈话。
2.教师提问:(1图中的小朋友在做什么?你应该向谁学习?(2图三、图四、图六的小朋友做的对吗?应该怎样做?3.变脸让小朋友在课本上把做的对的小朋友栏中的"○"画成笑脸;把做的不对的小朋友栏中的`"○"画成哭脸。
4.讨论发布会(1)教师组织幼儿分组讨论:读书时应注意什么?教师适时进行提问与指导。
(2)让各组幼儿将讨论结果用绘画形式进行记录。
(3)组织发布会:各组将讨论结果与绘制图画在全班交流与发布、分享后张贴到图书区内。
5.参观图书区教师带领幼儿参观图书区,利用刚张贴的图片教育幼儿在图书区遵守自己制定的规则。
教后反思:本活动对幼儿养成良好的阅读习惯打下基础。
孩子们平时看图书时,不太注意爱护,经常撕破、弄坏,有时还甚至抢坏,乱扔;在活动中,还带领孩子们去参观图书室,让他们动手整理,有的孩子发现有的书破了,用胶水粘;还有的孩子发现书角卷了,帮忙抚平,在这些动手过程中更好的教育孩子如何去爱图书,让孩子明白书也是我们的朋友,带给我们知识,以后更应该去爱护它。
年幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》一、教学目标1.能正确说出10种不同的小动物的名称;2.能够模仿老师正确的语音发音;3.能够进行简单的角色扮演,运用所学动物名称进行表达。
二、教学准备1.10种小动物的图片卡片,包括小狗、小猫、小兔子、小鸟、小鱼、小老鼠、小蜜蜂、小蝴蝶、小牛、小猪;2.小动物的玩具模型或手偶,用于角色扮演;3.音箱及音频设备,用于播放相关小动物的声音;4.老师备课笔记和教学指导手册。
三、教学过程第一步:导入•利用图片卡片或玩具模型引入小动物的话题,让学生猜测、描述各种小动物,并了解它们的特点。
第二步:学习1.声音配对:播放小动物的声音,让学生根据声音猜测对应的动物,并进行配对练习。
2.发音练习:老师示范每种小动物的名称发音,学生跟读并纠正发音错误。
3.词汇巩固:通过快速记忆和巩固小动物的名称,加深学生对动物名称的印象。
第三步:练习1.角色扮演:将学生分为若干小组,每组分配一种小动物,进行角色扮演活动,让学生模仿动物的声音和动作。
2.游戏环节:设计多种游戏,如“找朋友”、“叫声大比拼”等,加强学生对小动物名称和声音的记忆和运用能力。
第四步:总结•老师与学生共同总结课堂所学内容,巩固小动物名称、声音、和角色扮演的技能。
四、教学评估•老师观察学生在学习过程中的表现,包括语音发音准确性、角色扮演的表现、积极参与程度等方面进行评估。
五、拓展延伸•鼓励学生在家继续练习小动物名称,并尝试用所学单词与家人或朋友进行交流和游戏。
六、课后作业•练习书写小动物名称,并与家长分享今天的学习成果。
通过本节课的学习,相信学生能够对可爱的小动物们有更深刻的认识和理解,同时也能够提高他们的听说能力和合作意识。
希望这节《可爱的小动物》教案能够为年幼儿园小班的教学活动带来更多乐趣和成果。
小动物《可爱的小动物》教案(优秀12篇)在生活、工作和学习中,大家都写过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。
那么你有了解过作文吗?奇文共欣赏,疑义相如析,本页是编辑为大伙儿收集的12篇《可爱的小动物》教案,仅供参考,希望可以帮助到有需要的朋友。
《小动物》篇一一、活动目标1、体验给小动物排队以及帮助他人所带来的乐趣。
2、运用实物图片,学习从小到大排列三个物体。
理解形容词:中。
3、学习用语言表述操作结果。
二、活动准备大中小鱼各两条,每人一张贴有红旗的操作纸,大中小图形(圆形、三角形、正方形)各5套。
大中小乌龟各一,图形宝宝(三角形、圆形、正方形),胶水。
三、活动过程(一)认识“大中小”1、森林里要举行音乐会了,好多小动物都想去参加,瞧:谁已经来了呀?(出示大中小鱼)2、来了几条鱼呀?(集体点数)3、你们看出这三条鱼有什么不一样吗?(有的大有的小)4、教师根据幼儿所说,把大鱼与小鱼拿开,问:剩下这条是什么鱼?5、教师小结:大鱼小鱼,比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。
(边说边用手模仿大中小)(二)给小动物排队1、给鱼排队1)这几条鱼这么走来一点也不整齐,我们来帮它们排排队好吗?2)请你们帮鱼从大到小排好对。
(讲解从有红旗的地方开始排队)3)你们看又来了几条鱼,这几条鱼它们也想去参加音乐会,它们想请我们小朋友帮它们从小到大排,你们谁愿意来帮它们的忙。
2、给乌龟排队1)模仿哭的声音,提问:你们猜谁在哭呀?2)出示三只乌龟,我们一起来问问乌龟为什么哭(集体问乌龟:乌龟你为什么哭呀?)3)乌龟说:去参加音乐会要排好队去的,他们要求我们从大到小,或者从下到大排,可我们不会排,请你们帮帮我们好吗?(请幼儿帮乌龟排队)(三)给图形宝宝排队1、出示图形宝宝:小朋友你们好,我们看到你们帮鱼朋友和乌龟朋友排了队,我们也想请你们帮忙排排队好吗?2、提出要求:每人一套大中小的图形(圆形、三角形、正方形),帮它们从大到小或者从小到大排,要从有红旗的地方开始排3、幼儿操作,教师巡回指导,观察幼儿的操作结果。
2024年幼儿园小班听说游戏优秀教案《可爱的小动物》教学目标1.让幼儿了解并认识一些常见的小动物。
2.提高幼儿的听说能力,培养幼儿的语言表达和表演能力。
3.激发幼儿对自然和动物的兴趣,培养其爱护生态环境的意识。
教学准备1.玩具小动物模型。
2.起始音乐。
3.幼儿园小班学生。
教学过程第一阶段:引入1.通过播放起始音乐引入教学内容,吸引幼儿的注意力。
2.展示玩具小动物模型,让幼儿猜测动物名称。
第二阶段:熟悉小动物名称1.教师逐个展示小动物模型,说出动物名称,并让幼儿跟读。
2.让幼儿分组,互相描述手中的小动物给对方猜测。
第三阶段:说故事1.教师讲述有关小动物的故事,引导幼儿注意故事中的关键词。
2.让幼儿模仿教师的语调和表情,说出故事中的对话部分。
第四阶段:小动物表演1.将小动物模型分配给不同的幼儿,让他们准备短小动物表演。
2.每组幼儿依次表演,其他幼儿可以猜测表演的小动物是什么。
第五阶段:总结1.教师引导幼儿总结今天学习到的小动物名称和相关知识。
2.结束活动,让幼儿分享自己的感受和体会。
教学反思本节课采用游戏化教学方式,通过互动性强的听说游戏激发了幼儿的学习兴趣,使他们在轻松愉快的氛围中积极参与。
在今后的教学中,可以在课堂中增加更多的互动环节,让幼儿通过亲身体验来提高听说能力,增强自信心。
结束语通过本节课的教学,幼儿不仅学会了一些常见的小动物名称,还提高了自己的语言表达和表演能力。
希望在今后的教学中,能够继续激发幼儿的学习热情,培养他们综合能力的发展。
愿每位幼儿都能快乐成长,爱护动物和大自然。
《可爱的小动物》幼儿园语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》,详细内容为《可爱的小动物》。
通过该章节的学习,让孩子们了解和熟悉自然界中的各种小动物,感受小动物们的可爱与生活习性。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识和描述不同的小动物,如兔子、小鸟、小狗等。
2. 培养孩子们对自然界的热爱和好奇心,提高观察能力和表达能力。
3. 培养孩子们的团队协作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点:描述小动物的外貌特征和生活习性。
教学重点:让孩子们学会观察小动物,用语言表达对小动物的认识和喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、小动物图片、小动物玩偶、挂图等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小动物玩偶,创设一个森林里的情景,让孩子们观察并说出玩偶中小动物的名字。
2. 例题讲解(10分钟)通过PPT课件展示不同小动物的外貌特征和生活习性,引导孩子们观察并讲述。
3. 随堂练习(10分钟)给孩子们分发小动物图片,让他们用彩笔为小动物涂色,并用语言描述小动物的特点。
4. 小组讨论(5分钟)将孩子们分成小组,让他们相互分享自己画的小动物,讨论各种小动物的特点。
6. 情景再现(5分钟)利用挂图,让孩子们将小动物们送回大自然,再次感受小动物的可爱。
六、板书设计1. 《可爱的小动物》2. 内容:(1)小动物外貌特征(2)小动物生活习性(3)孩子们的作品展示七、作业设计1. 作业题目:画一画你喜欢的小动物,并用语言描述它的特点。
答案示例:我喜欢小狗,它有棕色的毛发,长长的尾巴,黑色的鼻子。
小狗是人类的好朋友,它们非常忠诚。
2. 拓展延伸:观察家中的小动物,了解它们的生活习性,与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲述、绘画等多种方式,让孩子们了解了各种小动物的特点,激发了他们对自然界的热爱。
课后,教师可以鼓励孩子们继续观察和了解其他小动物,提高他们的观察力和表达能力。
小班听说游戏教案及教学反思《可爱的小动物》一、教案简介本教案是一节小班听说课的教案,教学内容为《可爱的小动物》。
通过游戏教学的方式,激发幼儿对小动物的兴趣,培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
本教案适用于幼儿园中班和大班的学生。
二、教学目标1. 知识目标•能够认识并说出不同种类的小动物的名称。
•能够理解并运用相关的动物词汇。
2. 能力目标•培养幼儿良好的听说能力和语言表达能力。
•提高幼儿对小动物的兴趣,并激发他们观察和探索的能力。
3. 情感目标•培养幼儿对自然界生物的保护意识。
•培养幼儿的团队合作精神,增强幼儿的集体意识。
三、教学重难点1. 教学重点•培养幼儿对小动物的兴趣。
•提升幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 教学难点•引导幼儿进行自由对话的能力提升。
四、教学准备•小动物的图片卡片。
•游戏道具:小动物头饰、小动物拼图等。
五、教学过程步骤一:引入教师利用图片卡片引入教学内容。
教师出示不同小动物的图片卡片,鼓励幼儿用简单的词语描述这些小动物,激发他们的兴趣。
步骤二:游戏1 - 找朋友教师分发小动物头饰给每个幼儿,并告诉他们今天将进行一个有趣的游戏。
游戏规则是每个幼儿都要找到自己的“朋友”,也就是与自己佩戴相同小动物头饰的幼儿。
幼儿们将通过互相交流的方式找到自己的“朋友”。
步骤三:活动1 - 宠物聚会幼儿找到自己的“朋友”后,教师组织幼儿们进行一个宠物聚会的活动。
每个幼儿都需要扮演自己选择的小动物角色,并使用简单的句子来介绍自己的宠物,并介绍自己的宠物与其他宠物的关系。
例如:幼儿A:我是一只小猫,我喜欢吃鱼,我最好的朋友是小狗,我们一起玩得很开心。
步骤四:游戏2 - 拼图游戏教师准备小动物拼图,将每个拼图切割成几块,并将这些块混合在一起。
然后,教师将这些拼图块随机发给幼儿,要求幼儿合作将拼图还原成完整的小动物图片。
步骤五:活动2 - 图片描述教师将不同小动物的完整图片展示在黑板上,然后选择一个小动物,让幼儿们自由发言,描述这个小动物。
《可爱的小动物》教学设计之一_教案教学设计教学目标:知识目标:学生能够认识并掌握一些可爱的小动物的名称和特征。
能力目标:培养学生观察、描述和比较的能力。
情感目标:激发学生对自然界生物的兴趣,培养保护动物的意识。
教学重点:1.学会认识可爱的小动物名称和特征。
2.培养学生观察、描述和比较的能力。
教学难点:1.学会用简单的语言描述小动物的特征。
2.唤起学生保护动物的意识。
素材准备:1.PPT:展示可爱的小动物的图片和名称。
2.小动物玩具或图片卡片。
3.《可爱的小动物》故事书。
教学过程:第一步:导入(5分钟)教师出示PPT上的可爱小动物图片,引出话题:“我们身边有很多可爱的小动物,你们最喜欢哪一种小动物呢?”第二步:呈现新知(15分钟)1.教师出示PPT上的可爱小动物图片,简单介绍每一种小动物的名称和特征,例如兔子、小狗、小猫等。
2.师生互动:让学生用自己的语言描述每种小动物的特征,例如颜色、大小、动作等。
第三步:故事学习(20分钟)1.教师讲述故事《可爱的小动物》,引导学生跟随故事走进小动物们的生活。
2.学生讨论:故事结束后,让学生分享自己对于故事中小动物的感受和想法。
第四步:游戏互动(15分钟)1.教师准备小动物玩具或图片卡片,让学生轮流选择一种小动物,用简单的语言描述它的特征。
2.学生演示:让学生们可以扮演不同的小动物,展示不同的动作和表情。
第五步:练习与巩固(15分钟)1.分组活动:将学生分成小组,让他们选择一种小动物,小组内学生围绕该小动物展开讨论,并绘制小动物的形象画。
2.展示分享:每个小组选择一名学生代表,向全班展示他们的小动物形象画,并分享小组讨论的内容。
第六步:总结与评价(10分钟)1.教师带领学生回顾今天课堂学习内容,强调学生认识可爱小动物的重要性。
2.学生评价:让学生自评今天课程的收获和不足,鼓励他们对于小动物的保护提出自己的看法。
板书设计:可爱的小动物兔子小猫小狗颜色、大小、特征小动物形象画教学反思:本节课通过让学生了解、观察、描述和比较可爱的小动物,培养了他们对于生物的兴趣和爱护动物的意识。
《语言游戏-可爱的小动物》教案《语言游戏-可爱的小动物》教案
活动内容:语言游戏—《可爱的小动物》
活动目标:
1、培养幼儿喜欢听说游戏,能大胆地与小朋友,老师一起愉快游戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听教师的讲解,掌握游戏玩法,遵守游戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。
活动准备:
1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉
2、小动物住的房子个一座
3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
活动过程:1、教师出示小动物手偶,导入活动师:“小朋友,今天有许多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有许多的小动物,这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗?”幼儿念儿歌完儿歌后,教师提问:“儿歌中都出现了哪些小动物,孩子回答教师出示相应的小动物手偶。
2、学习创造小动物的动作师:“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们,可开心了,他们想给小朋友做很多漂亮的动作,你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?”“大象喜欢做什么动作?”请全班小朋友一起学习。
3、游戏—做客l布置游戏场景,讲解游戏玩法玩法:小朋友到了哪个小动物家里时,必须先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。
l玩一玩:1)先请全班小朋友学一句礼貌问句,如:“小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗?并做出相应的动作。
2)分组游戏,请一组幼儿分组敲门3)把小动物的家搬到户外,让小朋友自由选择敲小动物家的门。
4、游戏结束。