第一章绪论2阶跃信号冲激信号
- 格式:ppt
- 大小:367.51 KB
- 文档页数:29
《信号与系统》第一章绪论(本章的重点在于系统的模型的分类)1 什么是阶跃信号?什么是冲激信号?它们之间有什么联系?答案:阶跃信号仅仅是用来形容用阶跃函数描述的信号。
积分关系,积分界限的确定(因果系统从0开始)系统在单位冲激作用下产生的零状态响应叫单位冲激响应。
系统在单位阶跃信号作用下产生的零状态响应叫阶跃响应2 解释下面的概念连续时间系统/离散时间系统即时系统/动态系统集总参数系统/分布参数系统线性系统/非线性系统时变系统/时不变系统可逆系统/不可逆系统叠加性与均匀性时不变特性因果性(重点,本章可考的就只有这些)答案:若系统的输入和输出都是连续时间信号,且其内部也未转换为离散时间信号,则称此系统为连续时间系统。
若系统输入和输出都是离散时间信号,则称为离散时间系统。
如果系统的输出信号只取决于同时刻的激励信号,与它过去的工作状态无关,则称次系统为即时系统。
若系统的输出信号不只取决于同时刻的激励信号,还与它过去的工作状态有关,这种系统为动态系统。
只有集中参数元件组成的系统叫集总参数系统,含有分布参数元件的系统叫分布参数系统。
具有叠加性和均匀性的系统称为线性系统,所谓叠加性指当几个激励信号同时作用与系统时,总的输出响应等于每个激励单独作用产生的响应之和。
均匀性指当输入信号乘以某常数时输出信号倍乘同样的常数。
如果系统参数不随时间变化称时不变系统。
如果系统在不同的激励下产生不同的响应,则称此系统为可逆系统。
因果系统指系统在T时刻只与T0=T和T0〈T时刻输入有关。
第二章连续时间系统的时域分析1 本章的重点在于卷积和卷积的性质2 可能问的问题1 什么是零输入相应?什么是零状态相应?什么是自由响应?什么是强迫响应?答案:换路后,电路中无独立的激励电源,仅由储能元件的初始储能维持的响应.也可以表述为,由储能元件的初始储能的作用在电路中产生的响应称为零输入响应通路后,电路中的储能元件无初始储能,仅由激励电源维持的响应.一定要是外部施加的激励产生。
第1章绪论
1.1复习笔记
本章作为《信号与系统》的开篇章节,是整个信号与系统学习的基础。
本章介绍了有关信号与系统的基本概念和术语,给出几种典型的信号和系统的表现形式,讲述了各信号与系统的特点以及信号之间的运算和转换。
通过本章学习,读者应掌握:如何判断信号类型、不同信号之间的运算、信号的分解以及系统类型的判断。
一、信号概述
1.信号的概念及分类(见表1-1-1)
表1-1-1信号的概念及分类
2.典型的连续信号(见表1-1-2)
表1-1-2典型的信号及表示形式
3.信号的运算(见表1-1-3)
表1-1-3信号的运算
4.阶跃函数和冲激函数
阶跃信号和冲激信号是信号与系统中最基础的两种信号,许多复杂信号皆可由二者或二者的线性组合表示。
具体见表1-1-4及表1-1-5。
(1)单位阶跃信号u(t)
表1-1-4单位阶跃信号u(t)
(2)单位冲激信号δ(t)
表1-1-5单位冲激信号δ(t)表示形式及性质
5.信号的分解
一个一般信号根据不同类型可分解为以下几种分量,具体见表1-1-6。
表1-1-6信号的分解
二、系统
1.系统概念及分类(见表1-1-7)
表1-1-7系统的概念及分类
系统模型如下:
输入信号经过不同系统可得到不同输出信号,具体见表1-1-8。
表1-1-8不同系统特性
1.2课后习题详解
1-1分别判断图1-2-1所示各波形是连续时间信号还是离散时间信号,若是离散时间信号是否为数字信号?
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)。
《信号与系统》知识整理16040003 李田焰第一章绪论1.1信号与系统人类信号媒介的发展过程,信号的处理过程系统:由若干相互作用和相互依赖的食物组合而成的具有特定功能的整体。
1.2信号的描述,分类和典型示例信号的分类:确定信号与随机信号,周期信号与非周期信号,连续时间信号与离散时间信号,一维信号与多维信号常遇见的信号:(1)指数信号:(2)正弦信号:(3)复指数信号:(4)Sa(t)信号(抽样信号):(5)高斯信号:1.3信号的运算1.移位,反褶与尺度(1)移位:f(t)变成f(t+t0);(2)反褶:f(t)——f(-t)(3)尺度:f(t)——f(at)(a为一个常数)2.微分与积分(1)微分运算:(2)积分运算:3.两信号相加或相乘1.4阶跃信号与冲激信号1. 单位斜变信号:2. 单位跃阶信号:3. 单位冲激信号:4. 冲激信号的性质;性质一:性质二:t1.5 信号的分解1. 直流分量与交流分量:2. 偶分量与奇分量:偶分量:奇分量:3. 实部分量与虚部分量:1.6 系统模型及其分类系统模型:系统物理特性的数学抽象,以数学表达式或具有理想特性的符号组合图形来表征系统特性。
对于复杂的系统,其数学模型可能是一个高阶数学微分方程。
如:R,L,C串联回路元件的理想特性与KVL可以建立如下的微分方程:当知道系统的数学模型,起始状态以及输入激励信号,就可以运用数学方法求解其响应。
还可以借用如下的方框图来组成一个完整的系统:三种基本单元方框图也可以采用这种表示方法:d系统的分类:连续时间系统与离散时间系统;即时系统与动态系统;集总参数系统与分布参数系统;线性系统与非线性系统;时变系统与时不变系统;可逆系统与非可逆系统1.7 线性时不变系统讨论的系统:集总参数线性时不变系统(LTI )包括时间系统与离散系统。
其基本特性如下:1. 叠加性与均匀性2. 时不变特性:对于响应和激励:e(t)——r(t); 则当激励变为e(t-t0)时,响应变为:r(t-t0),波形延迟t0,波形不变 3. 微分特性:在系统中有:相应的:4. 因果性:因果系统:(r 非因果系统:(1.8 系统分析方法数学描述方法:1. 输入-输出描述法:着眼于系统激励与响应之间的关系,不关心系统内部的情况。
安徽大学本科教学课程教案课程代码:ZX36096
课程名称:信号与系统
授课专业:网络工程
授课教师:徐沁
职称/学位:讲师/博士
开课时间:二○一六至二○一七学年第二学期
第1次课程教学方案
第10次教学活动设计
第11次课程教学方案
第11次教学活动设计
第12次课程教学方案
第12次教学活动设计
第13次课程教学方案
第13次教学活动设计
第14次课程教学方案
第14次教学活动设计
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 第15次课程教学方案
第15次教学活动设计
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 第16次课程教学方案
第16次教学活动设计
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 第17次课程教学方案
第17次教学活动设计
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 课程教案审核情况。