尖烽时刻(PeakTime)商业运营模拟挑战赛简介

第十五届“尖烽时刻”（CESIM）商业模拟大赛随记2022年12月3日，第十五届“尖烽时刻”CESIM全球商业模拟比赛正式拉开帷幕，很荣幸同三位北京理工大学MBA的同学一起参加了此次大赛。

我会在每一回合结束后及时复盘，一方面记录自己的心路历程，另一方面将来可能发到网上，为学弟学妹提供一些思路。

赛事简介：此次初赛共50个市场，每个市场10个小队，每个小队不超过4人，所有市场都是生产销售止痛片和抗氧化剂，共六个回合，每两天一个回合。

六个回合结束后，每个市场取前4名进入下一回合比赛。

生产国：芬兰、美国销售国：美国、法国、芬兰团队简介：团队中四位成员均来自北京理工大学2022级MBA三班，分别为CEO:王界文团队领军人物也是最辛苦的但思路经常被我们打乱hhhCFO:史铭就是我啦，据说写东西时不能自我吹嘘，就不介绍了COO:齐伶伶学霸型人才，提供了很多理论知识，从最初舍不得投入广告到最后非要多投谁都拦不住。

CMO:王亚敏很少说话，更多的时候听我们胡说瞎吹，貌似不经意的一句话很可能就是最终决策。

下面分别说说每个回合的策略和注意点第一回合：首要任务是加大厂房数量，因为厂房是次回合才能使用，只有加大厂房，才有可能在后续的比赛中生产更多的产品销售，赢得更多的机会，当然，也不要为了加大厂房而增加贷款金额，至于增加多少厂房，取决于决策完其它项目后剩余资金。

因此，虽然加大厂房是首要任务，但要放在最后决策。

关于以产定销还是以销定产的问题，毫无疑问，第一回合是以产定销，在不浪费的前提下，把机器加到产能最大化，（比如现有厂房的生产量是248，机器加到50的产量是255，机器加到40的产量是246，那以建议加到40即可，防止浪费）。

有人会担心生产多了卖不出去，放心吧，第一回合厂房初始值一样，大家都不能加大太多的产量，所以不用担心卖不出去。

价格建议初始值或者略低于初始值，当然如果你的广告费、客户服务费、质量管理费特别高，也可以提高价格，不过不建议。

is no mental stimulation without excitement.“尖峰时刻”2009年全国MBA商业决策模拟挑战赛报名表注：（请与报名表一起传送一张你们团队的电子合影）“尖峰时刻”2009年全国MBA商业决策模拟挑战赛调查问卷敬请所有参赛选手填写。

如有任何疑问，欢迎联系。

谢谢！----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 姓名: 所在学校:1. 您以前是否听说过Cesim公司或其开发的相关商业模拟游戏?☐听说过☐没有听说过2．您以前是否接触过商业模拟课程？☐有☐没有3. 您所读MBA项目或相关专业是否有商业模拟课程?☐有☐没有4. 您认为商业决策模拟游戏可以提高哪些方面的技能?（可多选项）☐掌握管理知识☐分析能力☐决策能力☐沟通能力☐团队协作能力☐以上都不能☐其他:5. 您认为商业决策模拟课程对于MBA或相关专业的教学是否重要?☐非常重要☐重要☐不重要☐不确定6. 您是否会向老师、同学或公司推荐商业模拟课程?☐会☐不会☐不确定申明：此调查问卷所填内容仅作为分析数据使用,决不涉及其他商业用途，个人信息决不外泄。

“尖峰时刻”2009年全国MBA商业决策模拟挑战赛调查问卷敬请所有参赛选手填写。

如有任何疑问，欢迎联系。

谢谢！----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 姓名: 所在学校:1. 您以前是否听说过Cesim公司或其开发的相关商业模拟游戏?☐听说过☐没有听说过2．您以前是否接触过商业模拟课程？☐有☐没有3. 您所读MBA项目或相关专业是否有商业模拟课程?☐有☐没有4. 您认为商业决策模拟游戏可以提高哪些方面的技能?（可多选项）☐掌握管理知识☐分析能力☐决策能力☐沟通能力☐团队协作能力☐以上都不能☐其他:5. 您认为商业决策模拟课程对于MBA或相关专业的教学是否重要?☐非常重要☐重要☐不重要☐不确定6. 您是否会向老师、同学或公司推荐商业模拟课程?☐会☐不会☐不确定申明：此调查问卷所填内容仅作为分析数据使用,决不涉及其他商业用途，个人信息决不外泄。

“尖烽时刻”（Peak Time）商业运营模拟挑战赛简介“尖烽时刻”（Peak Time）商业运营模拟挑战赛是由瑞典斯德哥尔摩经济学院（Stockholm School of Economics）主办的全球模拟大赛，使用国际顶尖商业运营模拟软件开发商------芬兰Cesim公司开发的各类模拟系统。

自2008年引入中国后，已在中国成功举办了九届赛事，累计数万名学生参与，旨在提高学生商业技能的综合运用能力和软技能，让各大院校拥有更多资源交流的机会并分享国内外模拟教学经验。

不仅给学生带来了全新的商战体验，同时为指导教师带来了更多教学理念，为院校带来更多整合与创新的办学思路。

目前，全球有近700所高校使用芬兰Cesim公司开发10余种仿真决策模拟系统，如美国宾西法利亚大学沃顿商学院、瑞士洛桑商学院、Stern商学院、HEC Paris和新加坡南洋理工大学。

中国有包括清华大学、中国人民大学、复旦大学、南开大学、中国科学院大学、中国科技大学、上海外国语大学，以及省内的浙江工商大学、浙江工业大学、浙江财经大学等在内的100多所高校使用。

同时CESIM在全球连续15年的Peak Time赛事以及在国内连续九届“尖烽时刻”赛事已累计吸引全球逾千所院校参与。

在2016年（第8届）和2017年（第9届）的尖烽时刻商业运营模拟大赛总决赛中，浙江工商大学本科生代表队分别取得一等奖和二等奖。

2018年第十届“尖烽时刻”商业运营模拟大赛的浙江省赛和全国总决赛，将于2018年3月份，由浙江工商大学承办。

Cesim商业模拟系统：商业模拟课程让参与者在网络上组建并运营自己的虚拟公司。

参与者所组成的小组就像现实生活中一样相互竞争，以获取市场份额。

正确的决策制定能够获得成功，错误的决策制定可获得解决问题的宝贵经验。

各小组为了在竞争中获胜，综合应用战略、营销、财务、物流、生产、人力资源、税收、运营管理等相关知识，并通过充分的小组讨论制定决策。

商业模拟挑战赛活动方案范本一、活动背景：活动主要面向在校大学生，针对目前在校大学生，自食其力能力差，长期依赖父母，甚至出现“啃老族”现象；走到社会，就业难，生存难，___年___某大学生大学毕业不工作，游手好闲，最后在家活活将自己___；大学生动手能力差，眼高手低，长期生活在衣来伸手饭来张口的环境中，个人主义强，团队合作能力差，怕吃苦，怕承担，走入社会后和社会的现实脱轨。

此次活动旨在引起大学生对提高社会实践能力的重视，培养他们的自食其力的能力，吃苦耐劳的精神，学会感受生活，感恩父母，感恩学校，了解社会，从而提升自己的生存技能。

二、活动目的：1.体验困难，磨练意志，培养团队合作精神，锻炼分析与解决实际困难的能力。

2.有针对性的培养大学生的动手、交际能力。

3.培养大学生在日常生活中对事物的观察能力和分析能力，开阔视野。

4.丰富同学们的课余生活，调动同学们的___，为同学们提供团队合作的机会和技能、特长的展示舞台。

5.有目的性的提高同学们的创新意识以及实践意识，提高同学们艰苦生活的意识，使同学更加珍惜眼前的生活，为今后的学习以及艰苦创业奠定基础。

6.认识社会，了解人生，树立正确的人生观和价值观，学会感恩。

三、活动意义：大学生生存挑战大赛为同学们更好地接触社会提供一个良好的平台，为以后同学们走向社会积累经验教训。

鼓励同学们用各种方法解决比赛中遇到的各种各样的困难重点强调团队的合作能力、处理问题的能力的重要性，同时他们也会深刻的体验到生活的艰辛与父母的不易，提醒在校学生要好好学习，让理论与实践更好的集合在一起。

这次比赛不仅仅是一次体能和智能的全面提升，更为同学们今后融入社会打下坚实的基础，使同学们在的活动过程中收获宝贵经验和无穷的财富。

四、活动名称：___大学生生存挑战赛五、活动口号：（总口号）驰骋市场、挑战自我、挑战社会、谁与争锋六、活动对象：___省___市各大高校在校大学生（每校可选派10—___人参赛）七、活动时间及地点：（一）活动时间：___年___月___日、___日（二）活动地点：___市所有地域八、操作单位：（一）主办单位：___技术学院院团委（二）承办单位___技术学院创业协会（三）赞助单位：___服务有限公司（四）指导单位：___市各大高校就业指导中心、___服务有限公司（五）报道单位___市各大新闻媒体、网络、报纸（六）参与方___市各大高校创业社团、学生团体详细：___技术学院等邀请：___大学、___师范大学、___民族大学、___财经大学、___师范学院、___学院、___医学院、___技术学院、___商业高等专科职业技术学院等社团参加。

商业挑战赛策划书3篇篇一商业挑战赛策划书一、活动背景随着市场竞争的日益激烈，企业需要不断提升自身的创新能力和竞争力。

商业挑战赛作为一种创新的活动形式，能够激发参与者的创新思维和团队合作精神，为企业发掘优秀的商业创意和人才提供平台。

二、活动目的1. 培养参与者的创新思维和商业洞察力，提高解决实际问题的能力。

2. 促进团队合作，增强团队成员之间的沟通和协作能力。

3. 为企业发掘优秀的商业创意和人才，为企业的发展注入新的活力。

三、活动主题“创新引领未来，挑战成就梦想”四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]五、参与对象1. 企业团队：各企业组织的团队，每个团队人数不超过[X]人。

2. 个人选手：自由报名的个人选手。

六、活动流程1. 报名阶段（[具体时间区间 1]）企业团队和个人选手通过官方网站或线下报名渠道进行报名。

报名需提交团队或个人的基本信息、商业创意简介等相关材料。

2. 培训阶段（[具体时间区间 2]）对报名成功的参与者进行商业知识、创新思维、团队协作等方面的培训。

培训采用线上线下相结合的方式，包括课程讲解、案例分析、小组讨论等。

3. 初赛阶段（[具体时间区间 3]）商业计划书需包括项目概述、市场分析、商业模式、营销策略、财务预算等内容。

评委根据商业计划书的质量进行评选，选出一定数量的团队进入复赛。

4. 复赛阶段（[具体时间区间 4]）进入复赛的团队进行现场路演，展示商业创意和团队风采。

路演时间为[X]分钟，包括项目介绍、团队展示、问答环节等。

评委根据路演表现和商业计划书的质量进行评选，选出一定数量的团队进入决赛。

5. 决赛阶段（[具体时间区间 5]）进入决赛的团队进行最终的商业项目展示和答辩。

决赛采用现场答辩的方式，评委根据团队的表现进行打分。

最终评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

6. 颁奖典礼（[具体时间区间 6]）举行颁奖典礼，为获奖团队和个人颁发证书和奖金。

七、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[具体金额]，证书及奖杯。

2024年商业模拟挑战赛活动方案
如下：
一、活动背景
商业模拟挑战赛是一项旨在培养青年学子商业头脑和实战能力的比赛，通过模拟真实商业运作情景，让参赛者在竞争中学习，成长，展现出商业才华和创新能力。

二、活动目标
1. 提升参赛者商业模拟决策能力；
2. 激发参赛者团队合作意识；
3. 培养参赛者创新精神和市场洞察力；
4. 推动商业教育的发展和实践。

三、活动内容
1. 分组比赛：参赛者分为若干小组，每组通过商业案例模拟比赛，进行策略制定、运营决策等环节；
2. 专家评审：设立专家评审团，对参赛队伍的策略方案和执行情况进行评审，提供专业建议和指导；
3. 决赛展示：优秀队伍将进入决赛阶段，进行现场展示和比赛，展示团队的商业素养和实战能力；
4. 颁奖典礼：对获奖队伍进行表彰，并颁发奖杯和证书。

四、活动安排
1. 报名阶段：参赛队伍进行报名注册，提交队伍信息和参赛意向；
2. 初赛选拔：参赛队伍提交初赛策略方案，经评审后选拔进入正式比赛阶段；
3. 正式比赛：分组比赛、专家评审、决赛展示等多个环节进行，历时数天；
4. 颁奖典礼：在活动最后举行颁奖典礼，表彰获奖队伍并进行交流分享。

五、活动效果
1. 参赛者：提升商业决策能力、拓展人脉圈，获得实战经验；
2. 学校：加强商业教育实践性，培养学生综合素质；
3. 社会：推动商业人才培养和交流，促进商业领域的发展。

六、活动总结
商业模拟挑战赛旨在激发参赛者的商业潜能，培养他们在商业领域的实战能力和创新思维，为社会输送更多优秀商业人才。

希望通过这项活动，激励更多青年学子敢于挑战商业未来，勇挑商业擂台，展现商业精神！。

商业模拟挑战赛活动方案样本一、活动背景：在就业形势依然严峻的今天，不论是大学生创业还是大学生就业，都是国家关心的问题，也是社会热议的话题。

做好大学生就业工作，从根本上说，还是要对学生各方面技能进行深入培养。

在企业工作，需要员工有良好的职业素养，自主创业的学生，更需要接受对综合素质的全面考验，通过商业模拟挑战赛，让学生提前感受职场氛围，在专家老师带领下发挥才智，学习实践，这对学生发展是很有好处的。

我校学生就业情况一直较好，因为我们比较注重学生应用技能的培养和提高。

我院发起举办___学院商业模拟挑战赛，用经管院先进的教育资源，打造___高校的商业模拟挑战赛品牌，在丰富校园文化氛围之外，不仅是对学生能力的培养和拔高，更能展现出我校优秀的教育质量。

二、活动主办及承办方：主办单位：___学院校团委策划承办单位：经济管理学院三、活动对象___学院全体在校生四、活动时间：报名阶段：___月___日—___月___日培训环节：___月___日预赛阶段：___月___日—___月___日决赛阶段：___月___日五、比赛地点：___学院经济管理学院___号实验楼负一楼006沙盘实验室六、比赛办法：1、报名。

全体在校学生均可参加比赛，各学院一般以组队形式报名参赛，每队___人，每院限推荐___个参赛队。

可到各自院系辅导办领取报名表填写参赛队和成员情况。

所有报名表于___月10前统一送到经济管理学院辅导办。

2、选拔和培训。

根据参赛队递交上来的报名表信息，结合相关情况，选择出晋级下一轮的选手。

进行赛前培训，做关于沙盘模拟的基本规则流程以及要求和评分细则的讲解。

培训资料见___博客。

3、初赛、决赛及颁奖。

参赛队模拟公司运营___年，汇报企业战略及经营结果，专家评审，经过初赛及决赛，宣布晋级结果及最终获奖___。

领导现场颁奖。

七、奖项设置及奖励办法：一等奖___名：颁发奖金和证书；二等奖___名：颁发奖金和证书；三等奖___名：颁发奖金和证书；优秀___奖若干；颁发证书商业模拟挑战赛活动方案样本（二）商业模拟挑战赛活动方案：一、活动背景如今，商业模拟挑战赛作为一种实战性强的商业竞赛活动，受到越来越多学校和企业的重视。

2024年商业模拟挑战赛活动方案____年商业模拟挑战赛活动方案一、活动背景和目标商业模拟挑战赛是针对商科学生的比赛活动，旨在提高学生的商业分析能力、决策能力和团队合作能力。

通过模拟真实的商业环境和情境，学生们在竞争中学习、实践和竞争，从而更好地了解商业运作和管理的实际操作。

本次活动的目标是通过模拟真实的商业情景，使参赛学生能够在团队中承担特定的角色，进行商业策划、决策和执行，锻炼他们的综合能力和业务素养。

同时，活动还旨在促进学生之间的交流与合作，提高他们的团队意识和沟通能力。

二、活动内容和形式1. 参赛队伍和人员组成：每个参赛队伍由5名学生组成，其中包括一个队长和4名队员。

队员的专业背景和技能可以不同，但需具备一定的商业知识和业务理解能力。

2. 比赛流程：（1）预赛阶段：参赛队伍需在规定时间内提交商业分析报告，包括市场调研、竞争对手分析、财务数据分析等。

评委根据报告的内容、逻辑和创意等指标评分，选出10支队伍进入决赛阶段。

（2）决赛阶段：决赛阶段的比赛采用线下模拟运营的方式进行，每个参赛队伍将扮演一个虚拟企业的管理层，在一定的时间内进行决策和操作。

比赛结束后，评委将根据企业的综合经营状况、财务状况和市场表现等指标评分，最终评选出冠军队伍。

3. 比赛模拟场景：比赛模拟场景可以选择一个具有商业挑战的行业，如零售、制造、金融等。

每个参赛队伍将在模拟场景中面对市场竞争、经营管理、财务决策等各种问题，需要通过团队合作和决策能力来应对。

4. 培训讲座和指导：在预赛阶段，组织相关专业人士开展培训讲座，介绍商业模拟比赛的规则和流程、商业分析的方法和技巧等。

同时，为参赛队伍提供指导和辅导，帮助他们完善商业分析报告和准备决赛。

三、活动组织和安排1. 活动时间：本次活动预计在____年9月举行，预赛阶段的报名和报告提交时间为6月至7月，决赛阶段的比赛时间为9月。

2. 活动场地：预赛阶段的报告提交通过线上方式进行，在学校官方平台设置专门的报告提交通道。

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