2010年特岗教师招聘考试教育心理学习题精选及答案

教师招聘教育学心理学试题及答案试题一：1. 请简要解释以下教育学中的术语：a) 教育目标b) 教育方法c) 教育评估2. 请阐述以下教育学理论：a) 行为主义理论b) 构造主义理论c) 社会认知理论3. 简述以下教育心理学中的概念：a) 学习理论b) 认知发展c) 动机与激励4. 请解释以下学习障碍的类型及其特点：a) 阅读障碍b) 计算障碍c) 学习记忆障碍5. 请描述教师在教育学心理学中的角色，并提供例子。

试题二：1.什么是教育目标？为什么教育目标在教学过程中非常重要？2.请简要比较行为主义和社会认知理论，并分析它们在教育实践中的应用。

3.什么是动机与激励？简要解释“内在动机”和“外在激励”的概念，并提供教师如何利用这些原理激发学生学习的策略。

4.简述学习障碍的类型及其特点，重点讨论阅读障碍，并提供教师如何辨识并支持患有阅读障碍的学生的建议。

5.教师在教育学心理学中扮演着重要的角色。

请详细描述教师在教育学心理学中的角色，并提供实际案例说明教师如何应用心理学原理来提高教学效果。

参考答案：试题一：1. 答案：a) 教育目标是指教育过程中所设定的学习和发展方向，通过设定目标来指导教学。

教育目标应该是明确、可测量、可实现的。

b) 教育方法是指在教学过程中采用的教学手段和策略，用于实现教育目标。

教育方法可以包括讲授、讨论、实验、实践等多种形式。

c) 教育评估是指对学生学习过程和学习成果进行监测和评价，以确定学习效果是否达到预期目标。

教育评估可以包括考试、作业、实验报告、观察记录等多种形式。

2. 答案：a) 行为主义理论认为学习是一种行为的改变，学习的结果是通过对外部刺激作出相应的反应。

重点关注学习者的行为表现，强调通过正反馈和强化来加强学习效果。

b) 构造主义理论认为学习是学习者主动构建知识和理解的过程，强调学习者在学习过程中通过自己的思考和解决问题来建构知识。

教师的角色是引导和促进学习者的主动参与和合作学习。

心理学练习题及答案一、填空题1.心理学是研究人的__心理规律_________________的科学。

2.心理现象分为心理过程和__心理特征________两方面。

3.心理过程包括认知过程、_______________和____________.4.人格包括________________和_______________两方面。

5.心理学的研究任务主要有描述心理现象，解释心理活动机制，____________________。

6.心理学研究中必须遵循的基本原则有__________原则、__________原则、系统性原则和理论联系实际原则.7._1898_____年，______在德国莱比锡大学建立世界上第一个专门的心理学实验室，标志着心理学脱离哲学的怀抱，成为一门独立的实验科学。

8.弗洛伊德的精神分析、华生的行为主义以及马斯洛的___条件反射____________被认为是心理学史上最著名的三大理论流派.9._____脑_是心理的器官，心理是脑的_________。

10.__________是心理内容的源泉。

11.神经系统最基本的结构和功能单位是_神经元_____________。

12.人的神经系统分为中枢神经系统和_____________________。

13.中枢神经系统包括________和________。

14.人脑包括延脑、脑桥、中脑、间脑、小脑和大脑，一般把前三部分合称为________，而间脑包括 _________和__________。

15.大脑半球表面上的三条重要的沟裂是 ____________、____________和顶枕裂.16.大脑皮层的三条沟裂把大脑分为四个区域，分别是额叶、________、________和颞叶。

17.反射弧包括感受器、传入神经、____________传出神经和___________.18.条件反射是在_____________基础上，经过反复学习和训练而获得的反射。

教育学填空题填空题题型分析及解题技巧(一)填空题题型特点在试卷中，填空题是另一类重要题型，分为9道小题，每小题只留有两个填空，这是填空题形式的主要特点。

从内容上看，填空题涉及的知识点较多，覆盖面最广。

重视的是细节，答案比较固定，填的多是关键词和重要概念，主要考察学生的记忆能力。

这是填空题内容上的特点。

(二)填空题解题技巧(1)填空题本身有文字描述，给你实际提供了思考的材料，要会利用这一点进行答题。

［例l］教师备课要求写出三种计划，这三种计划是______计划、课题计划和______计划。

在这道题中，课题计划对你是一个提示，明确了范围，举一反三，可很快填出答案来，这就是‚学期计划‛和‚课时计划‛。

考试大［例2］高级社会情感是人类所特有的，它主要有道德感、______和______等三种。

同样的方法，这道题以道德感出发进行思考，答案应填‚理臹感‛和‚美感‛。

(2)原理和规律是我们必须掌握的重点内容，一般要进行多次复述和记忆。

命题的一个策略，就是将原理和规律中的关键词，抽出来后作为填空题出。

遇到这类问题，当你突然一下想不起时，可把原规律通过记忆复述一遍，也就是通过整体想到个别，填出关键词。

［例1］教育过程的基本规律之一是组织学生的______，统一______的过程。

这个问题是一条德育规律，我们已记住了它，把规律只需复述一下，答案就自然在脑海浮现出来。

这个方法很有效，让你想起关键词应是‚活动和交往‛及‚多方面教育影响‛。

［例2］心理是______的机能；心理是______的反映。

用复述法，可立刻答出来，这儿应填的关键词是‚人脑‛和‚客观现实‛。

(3)教育理论中一些内容，既不好命为选择题，又不宜出成问答题，而这些内容又要求你必须掌握，则最可能命为填空题，复习时应当注意。

［例1］综合课的结构包括：______、______、______、______和______。

答案应填组织教学、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材和布臵课外作业。

特岗教师招聘教育理论综合知识（学习心理）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 多项选择题 4. 填空题 5. 名词解释8. 简答题10. 论述题单项选择题1．小明在考试时监视自己的速度和时间，这种策略属于( )A．计划策略B．监控策略C．调节策略D．时间管理策略正确答案：B解析：监控策略是指在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利实现有效学习的策略。

监控策略包括阅读时对注意加以跟踪和对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间等。

知识模块：学习心理2．在同一时间内，主导性学习动机有( )A．多种B．一种C．二种D．不稳定正确答案：B解析：一般来说，在同一时间内，在一个学生身上，主导性学习动机只有一个，而辅助性学习动机则可能会有一个以上，并且这些辅助性学习动机的强度和稳定性也都不会是一样的。

知识模块：学习心理3．“学会如何学习”实质上是指( )A．培养对学习的浓厚兴趣B．学会在适当的条件下应用适当的学习策略C．掌握系统的科学概念与原D．掌握大量而牢固的言语信息正确答案：B解析：学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的规则、方法、技巧及调节方式。

“学会如何学习”实质上是对学习策略的掌握和运用。

知识模块：学习心理4．4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示使他得知自己错了。

他现在认为，空气是有重量的。

从迁移的角度来说，这一理解的变化属于( ) A．同化性迁移B．顺应性迁移C．一般迁移D．重组性迁移正确答案：B解析：顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

小石原来的认知结构中存在的概念是空气没有质量，但是他知道自己错了以后就改变了这一概念，导入了正确的概念即空气是有质量的，所以小石是改变了认知结构来适应新知识。

教师招聘教育学心理学题目及答案在课堂上，如果学生出现不良行为，教师应该:A. 严肃批评B. 责骂斥责C. 私下谈话D. 耐心引导答案：D教师在教学中发现学生存在心理问题时，应该:A. 告诉家长B. 私下谈话C. 向学校心理咨询师求助D. 睁一只眼闭一只眼答案：C学生在课堂上表现不好，教师应该:A. 严厉批评B. 适当表扬C. 耐心引导D. 不加干涉答案：C学生在考试中表现差，教师应该:A. 批评、惩罚B. 安慰、鼓励C. 提高要求、加压D. 轻描淡写、不关心答案：B在课堂上，教师应该注意:A. 鼓励学生自由表达B. 严格管束学生言行C. 忽视学生的隐私权D. 漠视学生的心理状态答案：A教师在批评学生时，应该:A. 责骂斥责B. 适当表扬C. 耐心引导D. 批评与表扬相结合答案：D学生在课堂上出现焦虑、紧张等情绪时，教师应该:A. 严厉批评B. 轻描淡写C. 耐心开导D. 假装未见答案：C学校心理辅导工作的目的是：A. 帮助学生解决心理问题B. 管束学生言行C. 提高学生的学习成绩D. 加强学生的思想教育答案：A教师在课堂上应该注意：A. 提高学生听讲兴趣B. 督促学生完成作业C. 批评学生不良行为D. 忽略学生的发言答案：A在教学过程中，教师应该：A. 关心学生的身心健康B. 强制学生听讲C. 提高学生的听力D. 忽视学生的心理问题答案：A教学策略是指A. 教师根据学生的实际情况和学习目标选择适当的教学方法B. 教师按照教学大纲逐步实施教学C. 教师把自己的知识和经验灌输给学生D. 教师强制学生按照自己的方式学习答案：A学校教育的目的是A. 培养人才B. 提高社会生产力C. 填补社会空缺D. 保障国家政治稳定答案：A教师的核心能力包括A. 专业知识、教育理论和教育技能B. 人际沟通、组织协调和领导管理C. 创新思维、信息技术和跨文化交流D. 批判思维、自我管理和终身学习答案：A教育的本质是A. 传授知识B. 塑造人格C. 培养能力D. 促进社会发展答案：B教育的类型包括A. 普通教育、成人教育和职业教育B. 初等教育、中等教育和高等教育C. 学前教育、基础教育和终身教育D. 国内教育、国际教育和地方教育答案：C教育科学是A. 对教育问题进行科学研究和实践的学科B. 对科学问题进行教育讲解和普及的学科C. 对教育体制进行经济分析和政策研究的学科D. 对教育历史进行文献考证和学术研究的学科答案：A教育评价的目的是A. 评估教育质量B. 确定教育方向C. 量化学生能力D. 优化教育资源答案：A教学评价的原则包括A. 公平、客观、科学和可操作性B. 独立、自主、创新和高效C. 灵活、实用、适应性和便捷D. 系统、全面、深入和广泛答案：A课堂教学的关键在于A. 学科知识的讲解B. 教学方法的运用C. 学生的反馈D. 教师的形象答案：B教学设计的原则包括A. 学生为本、目标明确、内容丰富、方法多样B. 教师为本、目标高远、内容精深、方法考究C. 社会为本、目标实用、内容实际、方法效果D. 学科为本、目标科学、内容熟悉、方法专业答案：A教育的基本任务是A. 培养人才B. 促进社会进步C. 实现个人价值D. 维护国家安全答案：A教师的职业道德是指A. 教师在教学过程中应遵循的道德规范B. 教师的职业素养和行为表现C. 教师的学科知识和教育技能D. 教师的工作态度和工作效率答案：A教育的内容包括A. 课程、教材、教学方法和评价方式B. 师生关系、校园文化和学生管理C. 学科知识、思维能力和情感态度D. 学生兴趣、特长和需求答案：C教师的教育观念应该是A. 学生为本、全面发展B. 教师为本、知识传授C. 学科为本、专业技能D. 社会为本、服务社会答案：A教师的教育技能包括A. 教学设计、课堂控制和教学评价B. 人际交往、情感管理和冲突处理C. 资源整合、项目管理和决策分析D. 文献查阅、实验操作和数据处理答案：A教育的作用是A. 促进个人发展、增强社会凝聚力、提高国家竞争力B. 填补社会空缺、提高生产力、保障社会稳定C. 增加知识储备、提高文化素质、拓展视野D. 培养创新能力、促进科技进步、服务人民生活答案：A教学方法的选择应该根据A. 教学目标、学生特点和学科特点B. 教师兴趣、教材内容和教学场地C. 学生需求、教学设备和时间安排D. 教育政策、社会需求和学科发展答案：A教育评价的形式包括A. 成绩评价、过程评价和综合评价B. 自我评价、互评和教师评价C. 学生问卷调查、家长反馈和教育部门评价D. 实践考核、理论测试和实验评测答案：A教师的专业发展应该注重A. 学科知识更新、教育理论研究和教育技能提升B. 学术研究、科研项目和学术论文发表C. 教学成果、教育改革和教师评优D. 职务晋升、岗位调整和薪酬待遇答案：A教育的目标是A. 培养全面发展的人才，满足社会对人才的需求B. 提高国家竞争力，走向繁荣富强C. 促进社会和谐，实现共同发展D. 塑造人格，实现自我价值答案：A。

2010年特岗教师招聘考试教育心理学习题精选及答案1教育心理学百题精选及答案：1．在心理科学体系中，基础学科是（）A．实验心理学B．普通心理学C．发展心理学D．生理心理学2．科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的？（）A．笛卡尔B．谢切诺夫C．巴甫洛夫D．韦克斯勒3．感性材料是想像活动进行的（）A．原因B．动力C．基础D．目标4．解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段（）A．提出问题B．明确问题C．提出假设D．检验假设5．行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法（）A．疏导宣泄B．当事人中心C．自由联想D．系统脱敏6．有的青少年抽烟、喝酒，打扮怪异，以此显示自己的（）A．独立性B．自我认识C．自尊D．对抗性7．能力形成与发展的物质基础是（）A．遗传素质B．早期营养C．环境D．实践活动8．盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（）A．补偿B．相互作用D．适应9．注意的两种最基本的特性是（）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性10．直接表现为对事物的倾心和迷恋是（）A．需要B．目的C．动机D．兴趣11.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：( )A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期12.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( )A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁13.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是( )A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感14.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：( )A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等15.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：( )A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律16.信息加工学习理论的创始者是( )A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅17.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验?( )A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论18.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

2010年特岗教师招聘考试教育心理学习题精选及答案D示自己的（）A．独立性B．自我认识C．自尊D．对抗性7．能力形成与发展的物质基础是（）A．遗传素质B．早期营养C．环境D．实践活动8．盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（）A．补偿B．相互作用C．对比D．适应9．注意的两种最基本的特性是（）A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性10．直接表现为对事物的倾心和迷恋是（）A．需要B．目的C．动机D．兴趣11.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：( )A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期12.着名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( )A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁13.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是( ) A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感14.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：( )A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等15.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：( )A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律16.信息加工学习理论的创始者是( )A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒17.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验?( ) A.完形一顿悟说 B.认知一结构学习论 C.信息加工学习理论 D.建构主义学习理论18.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50%时，他们会：( )A.可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择19.着名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：( )A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利20.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

教师招聘教育学教育心理学试题及答案解析教师招聘教育学教育心理学试题及答案解析一、选择题1.以下哪个不是教育学的研究对象？A. 教育的本质与目的B. 教育的对象和内容C. 教育的经验与实践D. 教育的法律和政策答案：D解析：教育学是研究教育现象和过程的学科，主要研究教育的本质与目的、教育的对象和内容、教育的经验与实践等，教育的法律和政策是教育学的辅助学科之一，所以选D。

2.以下哪种教育心理学理论强调对学习者感知过程的研究？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会文化理论D. 人本主义理论答案：B解析：认知发展理论强调对学习者感知、认知和思维过程的研究，认为学习是通过构建和调整认知结构来实现的，所以选B。

3.教师在教育活动中起着重要的作用，以下哪种说法是正确的？A. 教师是教育过程的唯一主体B. 教师是教育过程的组成部分之一C. 教师是教育过程的工具和手段D. 教师在教育过程中无关紧要答案：B解析：教师在教育活动中是起着非常重要的作用的，但并不是教育过程的唯一主体，教师是教育过程的组成部分之一，是学生的指导者和引导者，所以选B。

4.教育学是研究教育现象和过程的科学，其研究方法有哪些？A. 定性研究方法B. 定量研究方法C. 混合研究方法D. 所有上述方法答案：D解析：教育学的研究方法包括定性研究方法、定量研究方法和混合研究方法，所以选D。

5.以下哪个是教师的职业道德准则？A. 独善其身B. 胸怀全球C. 永无止境D. 尊重他人答案：D解析：教师的职业道德准则包括尊重他人、关心学生、独善其身、胸怀全球等，教师应该尊重学生、同事和家长，所以选D。

二、简答题1.什么是教育学？答：教育学是研究教育现象和过程的科学，主要研究教育的本质与目的、教育的对象和内容、教育的经验与实践等，通过对教育现象和过程的研究，揭示教育规律，指导教育实践。

2.列举3种常见的教育心理学理论。

答：常见的教育心理学理论包括行为主义理论、认知发展理论和社会文化理论等。

一、选择1。

1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1）A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳［A］2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（1。

2)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3. 已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在(2。

1)A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1-3岁［A］4。

儿童形状知觉形成的关键期在(2。

2)A．2—3岁B．4岁C．5岁以前D．1-3岁［B ］5。

人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养［C］6。

自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制B．基本看法C．改造D．意识［D］7。

广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验)而产生的行为或行为潜能的相对（3。

1)A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D]8。

桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结［D ］9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生［C ］10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ］11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1）A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C］12。

对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机［A］13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ］14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C］15. 由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[ A］16。

2010教育心理学真题及答案一、选择题（每小题2分）1. 研究学校情境中的各种心理与行为的科学是（）A．广义的教育心理学 B. 高等教育心理学 C. 狭义的教育心理学 D. 社会教育心理学2. 教育心理学作为科学诞生的时间是（）A . 17世纪初 B. 18世纪初 C. 19世纪初 D. 20世纪初3. 提出“意识阈”概念的心理学家是（）A. 亚里士多德B. 赫尔巴多C. 裴斯泰洛奇D. 桑代克4. 要注意有效地提高教育教学的目的研究原则是（）A. 客观性原则B. 发展性原则C. 系统性原则D. 发展性原则5. 在日常生活条件下适当控制和改变某些条件进行心理研究的方法是（）A. 实验法B. 自然实验法C. 观察法D. 调查法6. 人能够由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特性与联系的心理过程是（）A．认识过程 B. 情绪过程 C. 情感过程 D. 意志过程7. 提出经典条件发射的心理学者是（）A. 华生B. 桑代克C. 巴甫洛夫D. 加涅8. 布鲁姆对学习分类的依据是（）A. 学习结果B. 教育目标C. 学习内容D. 学习动机9. 在朱熹的学习过程划分中列为第一项的是（）A. 博学B. 审问C. 立志D. 慎思10. 陈述性知识的表征方式是（）A. 命题B. 产生式C. 产生式系统D. 条件规则（C-A规则）11. 将迁移分为水平迁移和垂直迁移的依据是（）A. 迁移发生的方向B. 迁移发生的水平C. 迁移对学习的影响D. 迁移的主体不同12. 迁移的认识结构说的提出者是（）A. 奥苏泊尔B. 鲁宾斯坦C. 贾德D. 哈洛13. 创造力与智力的关系是（）A. 相关的非线性关系B. 正相关的关系C. 负相关的关系D. 没有关系14. 奥苏泊尔认为，个体因胜任工作而赢得相应地位的需要是（）A. 认知内驱力B. 自我提高内驱力C. 附属内驱力D. 原始内驱力15. 奥富珉等人研究发现：大学生的自我概念与心理健康的关系是（）A.呈较高的正相关B.较高的负相关C.较低的正相关D.较低的负相关16. 个体对他人的意识，包括他人在场或与他人在一起活动所带来的行为效率的提高是（）A．社会助长 B. 社会惰化 C. 群体极化 D. 从众17. 人际交往中最重要的原则是（）A. 平等原则B. 尊重原则C. 真诚原则D. 理解原则18. 皮亚杰认为判断儿童品德是否成熟的第一个参照点是（）A. 尊重准则B. 社会公正感C. 客观责任D. 主观责任19. 通常认为大学生心理健康智商至少在（）A. 50以上B. 60以上C. 70以上D. 80以上20. 在教学过程中为了了解学生的学习情况和教学问题进行的评价是（）A. 准备性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 参考性评价二、填空题（每小题1分）1. 根据教学目标对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量并作出价值判断的过程称为____________________。

教师招聘教育学心理学试题及答案一、选择题1.教育心理学是研究人的关注点的科学，该学科研究的对象主要是：– A. 教育者– B. 学习者– C. 管理者– D. 执行者–正确答案：B2.学习是指个体在特定时间内通过特定经验、刺激或训练而产生的相对稳定的行为改变，以下哪项不是学习的表现？– A. 认知– B. 情感– C. 行为– D. 遗传–正确答案：D3.感知是即将进入人的大脑进行储存与加工的信息，以下哪项不是感知的方式？– A. 视觉感知– B. 听觉感知– C. 嗅觉感知– D. 思维感知–正确答案：D4.记忆是指人在接受外界刺激后，经大脑加工处理，形成持久的信息，以下哪项不是记忆的类型？– A. 短时记忆– B. 长时记忆– C. 遗传记忆– D. 过滤记忆–正确答案：C5.教育心理学研究的基本任务是：– A. 研究教师的教学方法– B. 研究学生的学习情况– C. 研究校园暴力事件– D. 研究教育制度改革–正确答案：B二、判断题1.变态心理学是教育心理学的重要分支领域。

–正确答案：错误2.教育心理学的研究对象是教育者和学习者之间的互动关系。

–正确答案：正确3.学习者的学习成绩受到遗传因素的影响很大。

–正确答案：错误4.智力测试是评估学生智力水平的有效方法。

–正确答案：正确5.学习者的情绪状态对其学习效果没有影响。

–正确答案：错误三、简答题1.请简述教育心理学对教师的意义。

答：教育心理学对教师具有重要的意义。

首先，教育心理学可以帮助教师了解学生的学习特点和心理需求，有助于教师更好地设计教学内容和教学方法，提高学生的学习效果。

其次，教育心理学研究了学习者的发展规律和心理特点，可以帮助教师了解学生在不同年龄阶段的认知发展和情绪变化，从而更好地进行教育指导和心理疏导。

最后，教育心理学还可以帮助教师了解学生行为背后的心理因素，提高教师对学生的关爱和理解，促进学生的全面发展。

2.请简述学习者的认知过程及记忆过程。

心理学一、单项选择题1、心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。

主张这一观点的心理学流派是A、构造主义心理学B、机能主义心理学C、格式塔心理学D、行为主义心理学2、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期未时测量其成绩差异。

这种研究方法属于A、观察法B、实验法C、个案研究法D、调查法3、牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。

这些都体现了在创造过程中A、想像的作用B、直觉的作用C、定势的作用D、动机的作用4、学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。

学生对自己能力的这种判断属于A、结果期待B、能力归因C、效能期待D、努力归因5、历史课教师在试卷中采用填空、问答题等题型。

这主要是为了考察学生对知识的A、识记能力B、保持能力C、再认能力D、回忆能力6、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。

会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出了表扬。

这对其他班级的学生而言是一种A、正强化B、负强化C、自我强化D、替代强化7、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。

这体现了知觉的A、整体性B、理解性C、选择性D、恒常性8、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A、有意后注意B、无意后注意C、有意注意D、无意注意9、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。

其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、逆向迁移10、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。

这主要体现了情绪对认知的A、动机性功能B、信号性功能C、感染性功能D、保护性功能11、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。

2010年教师资格考试小学心理学试题一、不定向选择题(30分)1、学与教相互作用的过程是一个系统过程，由(ACD )这几种活动过程交织在一起。

A、学习过程B、实践过程C、教学过程D、评价/反思过程2、20世纪60的年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的( A)。

A、心理模拟法B、检验修正模型C、探究合作法D、实验控制法3、布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有(ABCD)A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则4、属于发散思维的主要特征的有(ABD )A、流畅性B、变通性C、探究性D、独创性5、小学生心理健康的辅导模式主要有(ABCD )A、指导模式B、治疗模式C、发展模式D、社会影响模式6、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为(BCD )几个阶段。

A、关注成绩B、关注生存C、关注情境D、关注学生7、自我效能感这一概念最早由(B )提出。

A、奥苏贝尔B、班杜拉C、马斯洛D、陆钦斯8、态度与品德学习的一般过程经历(BCD )几个阶段。

A、认知B、依从C、认同D、内化9、学习策略的几种成分是(ACD )A、认知策略B、调节策略C、元认知策略D、资源管理策略10、自我肯定行为主要表现在(ABD )几个方面。

A、请求你B、拒绝C、能自我安慰D、真实地表达自己的意见和情感11、问题解决的特点有(ABC )A、目的性B、认知性C、序列性D、独创性12、我国心理学家主张把学生的学习分为(BCD )几类。

A、道德规范的学习B、知识的学习C、技能的学习D、行为规范的学习13、影响心理健康的个体心理因素主要有(BC )。

A、自卑B、心理冲突C、特殊的人格特征D、刚愎自用14、关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有(ABCD )A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究15、(D)是西方第一本以教育心理学命名的专著。

2010年特岗教师招聘考试教育心理学习题精选及答案251、个体积极探索事物的认识倾向是( )A.需要B.动机C.兴趣D.理想52、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是( )A.气质B.性格C.兴趣D.能力53、观察学习的提出者是( )A.荣格B.华生C.斯金纳D.班杜拉54、将人格分为内向型和外向型的是( )A.荣格B.谢尔顿C.威特金D.霍兰德55、编制16人格因素问卷的是( )A.艾森克B.卡特尔C.哈撒韦D.霍兰德56、以下能够测定12种人格特质的问卷是( )A.艾森克人格问卷B.Y-G人格测验C.主题统觉测验D.卡特尔人格因素问卷57、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于( )A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质58、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是( )A.不可遏制型B.活泼型C.安静型59、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是( )A.认知能力B.操作能力C.社交能力D.模仿能力60、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?( )A.1个月B.2个月C.3个月D.4个月61、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为( )A. 横向比较研究B.纵向跟踪研究C.连续发生研究D.跨文化研究62、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是( )A.横向比较研究B.纵向跟踪研究C.连续发生研究D.跨文化研究63. 有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是( )A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法64、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是( )A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.斯腾伯格65. 心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是( )A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B人的行为受内隐心理活动支配C心理学只研究人的外显特征D同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现66、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态( )A.同化B.顺化C.平衡化67、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是( )A.皮亚杰B.加德纳C.斯腾伯格D.戴斯68、乔姆斯基提出的语言获得理论是( )A.强化学说B.先天决定论C.相互作用论D.循序渐进论69、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为( )A.“同步性交往(儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为)B.依恋(婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向)C.陌生人焦虑(遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象)D.分离焦虑70、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为( )A.自我评价B.自我概念(将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识)C.自我定义。

2010年教师资格证心理学考试试卷答案
一、选择题
1.D
2.B
3.A
4.A
5.B
6.C
7.D
8.B
9.B 10.B 11.C 12.D 13.A
14.D 15.D
二、填空题
16.预测17.《学习心理》18.态度学习19.实质性20.激活（启动）21.原有认知结构22.模象23.逆向负24.资源管理25.程序性26.练习27.复述28.机构不良29.可能高也可能低30.行为倾向31.非正式32.动力33.中等偏低34.教学监控35.情境
三、简答题
36.①帮助学生正确认识与评价自己②帮助学生获得积极的自我体验③帮助学生提高自我控制能力
37.①对提高解决问题的能力有直接促进作用②是各类学习的关键环节③对学与教具有重要作用
38.①广泛性②自发性③顽固性④隐蔽性
39.①预防精神病症，保障学生心理健康的需要②提高学生心理素质，促进学生人格健全发展③改进和加强学校的德育工作
40.①激发学习的积极性、主动性②注意原型的完备性、独立性和概括性③根据阶段特征正确使用言语④多提供练习、应用的机会
四、论述题
41.①简述态度、品德的含义（态度，通过学习形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应倾向；品德，个体依据社会道德规范行为时表现出来的较稳定的心理倾向和特征。

）②认知失调③态度定势④道德认知⑤联系实际
42.①使任务更有趣②引发认知冲突③合理使用表扬④给予合适的反馈。

2010年教师招聘考试教育心理学试题库含答案一、选择1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克B．斯金纳 C．华生D．布鲁纳[A]2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克B．斯金纳 C．华生D．布鲁纳[D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A．2岁 B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制B．基本看法C．改造 D．意识[ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力B．技能C．兴趣 D．刺激—反应联结[D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家 B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C ]10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳 B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ]11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1)A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接动性机 B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A] 13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机 B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ] 14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]15. 由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机 B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[A]16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A]17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。

2010教育部教师招聘考试教育学、心理学试题及六套真题答案[1]一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。

在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。

把所选项前的字母填在题后的括号内。

1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学3．决定教育性质的根本因素是（）A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动5．课的类型一般分为两大类；即（）可调压渣油泵A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（）A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅8．德育是指教育者培养受教育者（）高压渣油泵A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的KCB30011．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合12．学生年龄特征中所指的两个方面是（）A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征齿轮油泵kcb 5513．中国实行的第一个现代学制被称为是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。