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第二课堂 数学兴趣小组活动记录表

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初中数学兴趣小组活动记录

初中数学兴趣小组活动记录

初中数学兴趣小组活动记录时间：2021年5月1日
地点：学校教室
参与人员：小组成员六人
活动内容：
1. 小组成员自我介绍，相互认识。

2. 探讨数学与生活的联系，分享数学应用实例。

3. 数学游戏：猜数字、数独等。

4. 组队进行数学竞赛，增强团队合作意识。

5. 总结活动收获，交流感想。

活动记录：
本次数学兴趣小组活动在温馨的氛围中进行。

首先，小组成员
进行了自我介绍，介绍自己的名字、学校以及自己喜欢做什么。

接着，大家讨论了数学在生活中的应用，分享了数学在建筑、
艺术、科学等方面的应用实例。

大家都意外地发现，数学无处不在，而自己原本以为的乏味之物其实也大有可为。

小组成员们随后玩了几个数学游戏，其中最受欢迎的就是猜数
字游戏。

大家还一同挑战了数独，借此锻炼自己的逻辑思维能力。

最后，小组成员们分为两组进行数学竞赛，既展示了自己的才华，又增强了团队合作意识。

在互相鼓励、相互研究的氛围中，大
家度过了一个愉悦的下午。

本次活动，不仅让大家更深入地了解了数学，还提高了我们的
合作意识和逻辑思维能力。

未来，我们还将继续组织类似的活动，
希望更多的同学加入我们！。

第二课堂活动详细情况记录表

第二课堂活动详细情况记录表
学科：活动名称：活动对象：
活动时间：第周星计划与准备工作记录：
二、活动过程记录
1、所有参与本次活动组织的教师名单（担任角色）及其工作课时数
序
姓名（角色）
课时
序
姓名（角色）
课时
序
姓名（角色）
课时
1
7
13
2
8
14
3
9
15
4
10
16
5
11
17
6
12
18
2、活动进程简要记录
三、活动后小结
1、成功之处
2、存在不足
3、改进建议
请活动负责人认真如实填写并于活动后一周内交教务处存档。
二活动过程记录1所有参与本次活动组织的教师名单担任角色及其工作课时数序姓名角色课时序姓名角色课时序姓名角色课时1713281439154101651117612182活动进程简要记录三活动后小结1成功之处2存在不足3改进建议请活动负责人认真如实填写并于活动后一周内交教务处存档
200年季学期融安县高级中学第二课堂活动详细情况记录表教务处制2008.10.8

数学兴趣小组活动记录.doc

数学兴趣小组活动记录.doc

数学兴趣小组活动记录.doc
近日，数学兴趣小组活动于晚上在课室举行。

全班的学生及老师们来到现场，活动开始之前，小组先讨论了数学兴趣小组的规则，包括加入小组的标准、活动参与人员、活动地点和日期、活动内容及活动费用等。

全部参与人员都表示了自己强烈兴趣和积极态度，接着就是学生们表演他们在课堂上所学的数学技巧。

他们兴致勃勃地发言，毫不畏惧地表达了他们的观点，引起了老师和全体学生的热烈反响，让大家尊敬而羡慕。

活动进行到这里，老师们为大家准备了关于数学知识的讨论，学生也发表了大家认同的看法，老师通过回答学生提出的疑问，对学生提出的疑惑给出了满意的解答，大家也都得到了更多关于数学知识的深入了解。

活动结束之后，活动爱好者表示，此次活动不仅拓宽了学生们在数学方面的视野，而且学生们还获得了更多的实用技巧，参与热情高涨，大家有基本的认识。

数学兴趣小组的活动成功进行，激发了学生们的潜力，让他们更深入的了解数学的精髓，并达到启发解决问题的能力，它也为学生们提供了一个平台，让学生们可以展示自己的潜力，有效掌握数学知识。

小学生趣味数学第二课堂(兴趣小组活动)教案

小学生趣味数学第二课堂(兴趣小组活动)教案

小学生趣味数学第二课堂（兴趣小组活动）教案第一次学习活动教学内容：年龄问题教学目标：1、根据爸爸与儿子的年龄差不变建立数量关系。

2、根据题意，构建模型教学过程练习：1、妈妈今年38岁，芳芳今年10岁，8年后妈妈比芳芳大几岁？2、张丽今年12岁，她比爸爸小26岁，4年前爸爸比张丽大几岁？3、妹妹今年6岁，哥哥今年11岁，当哥哥16岁时，妹妹几岁？例题1、11年前，爸爸的年龄恰好是儿子的7倍；14年后，爸爸的年龄是儿子的2倍。

请问：今年爸爸和儿子各是多少岁？分析：11年前，爸爸的年龄是儿子的7倍，假设11年前儿子a岁，则爸爸7a 岁，他们的年龄差为：7a - a = 6a！14年后，爸爸的年龄为：7a + 25，儿子的年龄为：a + 25，已知爸爸的年龄是儿子的2倍，所以：7a + 25 = 2 × (a + 25)解得：a = 5所以，今年：爸爸：7a + 11 = 35 + 11 = 46（岁）儿子：a + 11 = 16（岁）例题2、爸爸今年的年龄是两个儿子年龄和的5倍，6年后缩减为2倍。

已知3年后哥哥的年龄是弟弟年龄的2倍。

请问：今年爸爸、哥哥、弟弟各是多少岁？分析：爸爸今年的年龄是两个儿子年龄和的5倍，涉及三个人6年后缩减为2倍，涉及三个人已知3年后哥哥的年龄是弟弟年龄的2倍，哈哈，只有两个人！假设3年后弟弟 a 岁，哥哥2a 岁，则：今年：弟弟(a - 3) 岁、哥哥(2a - 3) 岁，爸爸：(a - 3 + 2a - 3) × 5 = 15a - 306年后：弟弟(a + 3) 岁、哥哥(2a + 3) 岁，爸爸：(a + 3 + 2a + 3) × 2 = 6a + 12所以：15a - 30 + 6 = 6a + 12，9a = 36解得：a = 4综上，弟弟今年1岁、哥哥5岁、爸爸30岁。

第二次学习活动教学内容：趣味数学教学目标：通过一些有趣的数学习题解答，激发学生学习数学的兴趣。

第二课堂--数学兴趣小组活动记录表

第二课堂--数学兴趣小组活动记录表
第二课堂数学兴趣小组活动记录表
曹城第五小学2013--2014学年第二学期
时间
2013、10、20
地点
多媒体教室
应参加人数
50
缺勤人数
0
活动主题
等价替换的问题
活动目标
能运用等量思想，解决一些简单的实际问题，提高运用知识的能力。
活动内容：
一、 出示例题
李大妈买3千克苹果和2千克白菜共付16元钱。按钱数算1千克苹果可换2千克白菜。1千克白菜多少钱1千克苹些简单的实际问题，提高运用知识的能力。
辅导老师签名：王冬梅
分析：1千克苹果可换2千克白菜。3千克苹果和2千克白菜可以看作8千克白菜或4千克苹果。
解法一：白菜：16/8=2（元）
苹果：2*2=4 （元）
解法二：苹果：16/4=4（元）
白菜：4/2=2（元）
二、 解决思路
运用等价关系来计算，先把间接关系的数量通过推理化成直接关系的数量，然后计算。
三、拓展练习
出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。

数学兴趣小组活动记录文本

数学兴趣小组活动记录文本

四海店镇中学数学兴趣小组活动记录表活动名称数学兴趣小组负责人王凤云参加学生28 活动地点教室活动目的1、善于观察数字特征；2、灵活运用运算法则；3、掌握常用运算技巧（凑整法、分拆法等）。

活动过程（教案）第一讲有理数一、有理数的概念及分类。

二、有理数的计算：三、例题示1、数轴与大小例1、已知数轴上有A、B两点，A、B之间的距离为1，点A与原点O 的距离为3，那么满足条件的点B与原点O的距离之和等于多少？满足条件的点B有多少个？例2、将9998,19991998,9897,19981997----这四个数按由小到大的顺序，用“<”连结起来。

提示1：四个数都加上1不改变大小顺序；提示2：先考虑其相反数的大小顺序；提示3：考虑其倒数的大小顺序。

例3、观察图中的数轴，用字母a、b、c依次表示点A、B、C对应的数。

试确定三个数cabab1,1,1-的大小关系。

分析：由点B在A右边，知b-a>0，而A、B都在原点左边，故ab>0,又c>1>0,故要比较cabab1,1,1-的大小关系，只要比较分母的大小关系。

例4、在有理数a与b(b>a)之间找出无数个有理数。

提示：P=naba-+（n为大于是的自然数）注：P的表示方法不是唯一的。

2、符号和括号在代数运算中，添上（或去掉）括号可以改变运算的次序，从而使复杂的问题变得简单。

例5、在数1、2、3、…、1990前添上“+”和“—”并依次运算，所得可能的最小非负数是多少？提示：造零：n-(n+1)-(n+2)+(n+3)=0注：造零的基本技巧：两个相反数的代数和为零。

四海店镇中学数学兴趣小组活动记录表活动名称数学兴趣小组负责人王凤云参加学生28 活动地点教室活动目的1、理解绝对值的代数意义。

2、理解绝对值的几何意义。

3．掌握绝对值的性质。

活动过程（教案）第二讲绝对值一、知识要点3、绝对值的代数意义；4、绝对值的几何意义：（1）|a|、（2）|a-b|；5、绝对值的性质：（1）|-a|=|a|, |a|≥0 , |a|≥a；（2）|a|2=|a2|=a2；（3）|ab|=|a||b|；（4）||||||baba=（b≠0）；4、绝对值方程：（1）最简单的绝对值方程|x|=a的解：⎪⎩⎪⎨⎧=±=aaaax无解（2）解题方法：换元法，分类讨论法。

数学兴趣小组活动记录表

数学兴趣小组活动记录表
活
动
过
程
××18=
×54=??????×81=
“缺8数”
×
××9×
练习：找规律，写得数。
（1） 1+0×9=??? 2+1×9=???? 3+12×9= ? 4+123×9=??×9=
（2） 1×1=?????? 11×11=???? 111×111=??×
（3）11116+9876×9=????? ?? 111115+98765×9=
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4=1996
活动时间
活动地点
活动主题
第3周
六年级教室
找规律
活动目的
1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2、通过简单的找规律题目锻炼学生的思维能力。
活
动
内
容
低年级组：
（1）28，26，24，22，（ ），18，16
（2）3，6，9，12，（ ），18，21
活动地点
活动主题
第6周
六年级教室
简单的逻辑题（一）
活动目的
1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2、通过简单的逻辑推理题目进一步锻炼学生的思维能力。
活
动
内
容
低年级组：
1、黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。
活动时间
活动地点
活动主题
第9周
六年级教室
阴影面积
活动目的
1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2、通过趣味口算提高学生的口算能力。

【第二课堂】数学兴趣小组活动记录表

【第二课堂】数学兴趣小组活动记录表
活动
效果
学生兴趣高涨，通过本节学习，学生熟练掌握植树问题的三种计算方法，并能灵活运用，提高了其运用知识解决问题的能力。二、探究新知，解决问来自。1、谈话导入，揭示课题。
2、初步感知。
出示题目和植树图，认识数量关系，长度、间隔、间隔数、棵树。
3、通过画图，加深理解，师生概括三种植树问题的计算方法：
两端都栽：间隔数+1=棵数 只栽一端：间隔数=棵数
两端都不栽：间隔数—1=棵数
三、巩固应用，内化提高。
四、回顾整理，反思提升。
学生兴趣浓厚，积极性高，通过学习，学生的理解能力及逻辑思维能力得到了训练和提高。
XX小学城市学校少年宫
趣味数学小社团活动记录表
2021年上半年
活动时间
参加人数
活动地点
道德讲堂
辅导教师
活动内容
趣味数学之植树问题
活
动
过
程
一、创设情境，生成问题。
1、猜谜语激趣引入（谜底：手指）。
2、师演示手指，认识指缝。
寥寥无去何从服 唯利是影不离
平庸无米而炊 克己奉直气壮
无独有一数二 举棋不所当然
令人发九寒天 疲于奔山题海
……
2、介绍圆周率的一些小知识，加深学生对圆周率的印象,同时激发学生的爱国之情，然后通过选择题的形式进行简单的考查。
3、活动二：数学猜谜。
4、活动三：数学美图欣赏。
三、课堂小结，学生谈收获。
活动效果
XX小学城市学校少年宫
趣味数学小社团活动记录表
2021年上半年
活动时间
参加人数
活动地点
辅导教师
活动内容
趣味数学——数之韵
活
动
过
程

第二课堂活动记录表（一年）

第二课堂活动记录表（一年）

填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：谭宝华
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人:胡瑞兰
填报单位（盖章）：中心小学填报人：胡瑞兰
棠下镇中心小学学校开展第二课堂活动情况记录表
棠下镇中心小学学校开展第二课堂活动情况记录表。

西安工大附中数学组第二课堂活动记录表

西安工大附中数学组第二课堂活动记录表

根据题意，得
450 1 450 3x 3 x 2 12 . x
方程两边都乘以 12x，得 5400 42x 4500 30x 解得 x 75 经检验， x 75是原方程的根 答：这列火车原来的速度为 75 千米/时。 5. 在数学、物理、化学等学科的学习中，都会遇到有关公式的推导，公式的 变形等问题。而公式的变形实质上就是解含有字母系数的方程。 例 6. 已知 x
2y 3 ， 试用含 x 的代数式表示 y， 并证明 (3x 2)(3 y 2) 13 。 3y 2
解：由 x
2y 3 ，得 3xy 2 x 2 y 3 3y 2
3xy 2 y 2 x 3 ( 3x 2) y 2 x 3 y 2x 3 3x 2
x 2 3x 2 0 x 2 3x 2
原式 x 2 3x 2
1. 分式有意义的应用 例 1. 若 ab a b 1 0 ，试判断 分析：要判断
1 1 ， 是否有意义。 a 1 b 1
1 1 ， 是否有意义，须看其分母是否为零，由条件中等 a 1 b 1
式左边因式分解，即可判断 a 1，b 1 与零的关系。
2. 结合换元法、配方法、拆项法、因式分解等方法简化分式运算。 例 2. 计算： 解：原式
西安工大附中数学组第二课堂活动记录表
活动日期 2013.03.26 活动地点 活动内容
分式总复习
教室
参加人数 初三
44
缺席人数
1
活 动 过 程
A 定义： B （A、B为整式，B中含有字母） A A M 通分： ( M 0) B B M 性质 约分： A A M ( M 0) B B M 5 1 分式 定义：分母含有未知数的方程。如 x 1 x 3 思想：把分式方程转化为整式方程 方法：两边同乘以最简公分母 分式方程 解法 依据：等式的基本性质 注意：必须验根 应用：列分式方程解应用题及在其它学科中的应用

数学兴趣小组精彩活动记录簿

数学兴趣小组精彩活动记录簿
又有一支蜡烛被吹灭。把窗关起来，再没有蜡烛被吹灭，第二天早上还剩几支蜡烛？
动 高年级组： 1、对某班同学进行了调查，知道如下情况： ① 有哥哥的人没有姐姐。 ② 没有哥哥的人有弟弟。
容 ③ 有弟弟的人有妹妹。 试问： ① 有姐姐的人没有哥哥，对吗？ ② 有弟弟的人没有哥哥，对吗？ ③ 没有哥哥的人有妹妹，对吗？ 2、3 户人家每家有一个孩子，分别是小惠（女），小红（女），小虎（男），孩子 的爸爸是老王、老和老，妈妈是英、玲和方丽。 （1）老王和玲的孩子都参加了女子体操队。 （2）老的女儿不是小红。 （3）老和方丽不是一家人。 这 3 户人家的爸爸、妈妈和孩子各是谁？请你写出来 。
中年级组： 1、直接写出得数
( 1 ) 376+174+24 活
动 （3）1324―875―125
（2）864+（673+136）+227 （4）3842―1567―433―842
2、计算下列各题。 容
（1）99999+9999+999+99+9
（2）7+7+5+2+7
高年级组： （1）1654－(54+78)
1、1 块圆形蛋糕，一刀能切成 2 块，两刀最多能切成 4 块，三刀最多能切成 几块？
2、
有（ ）个角。
3、
活
有（ ）个三角形。
动
中年级组：
1、按照前面两个图形的变化规律，在“？”处画上合适的图形。
?
容 2、下面哪个图形和其他几个不一样，请你找出来，并打上“√”。
高年级组：
１、△+○=9 △+△+○+○+○=25
4 4 4 4=2

数学兴趣小组活动计划及记录

数学兴趣小组活动计划及记录

数学兴趣小组活动计划及记录一、活动背景随着素质教育的深入推进，学生的综合素质发展日益受到重视。

数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、问题解决能力等方面具有重要作用。

为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养，我们决定开展数学兴趣小组活动。

通过这次活动，我们希望帮助学生发现数学的魅力，培养他们的数学思维，同时增强团队协作能力。

二、活动目标1.提高学生们的数学素养，培养他们对数学的兴趣和热爱；2.增强学生们的团队合作意识，提高他们的协作能力；3.通过实际问题的解决，培养学生们的数学应用能力和创新思维。

三、活动内容1.数学基础知识讲座：针对学生数学基础薄弱的环节进行讲解和补充；2.数学竞赛：组织学生进行数学竞赛，锻炼他们的思维能力和竞争意识；3.难题求解：引导学生解决一些具有挑战性的数学问题，激发他们的求知欲；4.实际问题分析：通过分析生活中的实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（周六）上午9:00-12:00地点：学校多功能教室五、活动流程1.报名阶段（提前两周）2.通过校内宣传、班级通知等方式发布活动通知，邀请同学们积极参加。

同时明确报名时间和方式，确保所有有兴趣的学生都能及时报名参加。

3.准备阶段（提前一周）4.指导老师制定详细的教学计划和活动安排，准备相关的教学资料和活动道具。

对学生进行相关知识和技能的培训，确保活动的顺利进行。

5.实施阶段6.按照计划进行活动，注意每个环节的衔接和时间安排。

认真记录每个环节中出现的问题及解决措施，及时调整活动进度和方式。

鼓励学生们积极参与，引导他们通过团队协作解决问题。

在活动过程中，指导老师要注意观察学生的表现，给予及时的指导和帮助。

同时要鼓励学生之间的交流与合作，营造良好的学习氛围。

7.总结反馈阶段（活动结束后一周内）8.收集参加者对活动的反馈信息，了解他们的意见和建议。

评估活动效果，总结本次活动的得失，并编写总结报告。

数学兴趣小组活动记录表_2

数学兴趣小组活动记录表_2

4=1996
活动地点
活动主题
六年级教 室
找规律
1.通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。
2.通过简单的找规律题目锻炼学生的思维能力。
2、通过简单的找规律题目锻炼学生的思维能力。
（1） 低年级组:
（2） 28, 26, 24, 22, （ ）, 18, 16 （3） 3, 6, 9, 12, （ ）, 18, 21 （4） 60, 63, 68, 75, （ ）, （ ） （5） 180, 155, 131, 108, （ ）, （ ） 196, 148, 108, 76, 52, （ ）
活动目的 2.通过简单的逻辑推理题目进一步锻炼学生的思维能力。
2、通过简单的逻辑推理题目进一步锻炼学生的思维能力。
低年级组:
活
1.黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说: “我跑得不是最快的, 但
动
比白兔快。”请你说说, 谁跑得最快?谁跑得最慢? （ ）跑得最快, （ ）
内
跑得最慢。
容
2、三个小朋友比大小。根据下面三句话, 请你猜一猜, 谁最大?谁最小？
样计算下去, 减多少次后, 结果是 0？
2、例 3 在下面数列的每一项由 3 个数组成的数组成的数表示, 它
们依次是：（1, 5, 9）, （2, 10, 18）, （3, 15, 27）, ……。问第
50 个数组内三个数的和是多少？
2、例 3 在下面数列的每一项由 3 个数组成的数组成的数表示，它
取出 2 枚, 取出的 5 枚硬币仅有 2 种面值, 并且甲取出的 3 枚硬币面值
的和比乙取出的 2 枚硬币面值的和少 3 分, 那么取出的钱数的总和最多
是多少分？
中年级组:

数学兴趣小组活动记录

数学兴趣小组活动记录
例5 已知：
例6
已知 x

3
，
化简：m=|x+1|-|x+2|+|x+3|-|x+4|。 例 7 已知|x+5|+|x-2|=7，求 x 的取值范围。 提示：1、根轴法；2、几何法。 例 8 是否存在数 x,使|x+3|-|x-2|7。 提示：1、根轴法；2、几何法。 例 9 m 为有理数，求|m-2|+|m-4|+|m-6|+|m-8|的最小值。 提示：结合几何图形，就 m 所处的四种位置讨论。 结论：最小值为 8。 例 10（北京市 1989 年高一数学竞赛题）设 x 是实数， 且 f（x）=|x+1|+|x+2|+|x+3|+|x+4|+|x+5|.则 f（x）的最小值等于 ___6_______. 例 11 （1986 年扬州初一竞赛题）设 T=|x-p|+|x-15|+|x-p-15|，其中 0＜p ＜15.对于满足 p≤x≤15 的 x 的来说，T 的最小值是多少？ 解 由已知条件可得：T=（x-p）+（15-x）+（p+15-x）=30-x. ∵当 p≤x≤15 时， 上式中在 x 取最大值时 T 最小； 当 x=15 时， T=30-15=15， 故 T 的最小值是 15.
八年级数学兴趣小组活动记录表
活动名称 负责人 数学兴趣小组 参加学生 活动日期 月 日 星期三
活动地点 八年级 （3） 班教室
活动目的
1、善于观察数字特征； 2、 灵活运用运算法则； 3、 掌握常用运算技巧 （凑 整法、分拆法等） 。
第一讲
有 理 数

第二课堂兴趣活动记录表

第二课堂兴趣活动记录表

第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期
第二课堂兴趣活动记录表2014-2015学年第一学期。

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活动评价：
能运用等量思想，解决一些简单的实际问题，提高运用知识的能力。
辅导老师签名：王冬梅
分析：1千克苹果可换2千克白菜。3千克苹果和2千克白菜可以看作8千克白菜或4千克苹果。
解法一：白菜：16（元）
白菜：4/2=2（元）
二、解决思路
运用等价关系来计算，先把间接关系的数量通过推理化成直接关系的数量，然后计算。
三、拓展练习
出示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。
第二课堂数学兴趣小组活动记录表
曹城第五小学2013--2014学年第二学期
时间
2013、10、20
地点
多媒体教室
应参加人数
50
缺勤人数
0
活动主题
等价替换的问题
活动目标
能运用等量思想，解决一些简单的实际问题，提高运用知识的能力。
活动内容：
一、出示例题
李大妈买3千克苹果和2千克白菜共付16元钱。按钱数算1千克苹果可换2千克白菜。1千克白菜多少钱？1千克苹果多少钱？