六年级上册道德与法治4.2《公民的基本义务》
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部编版六年级上册道德与法治4《公民的基本权利和义务-第二课时》教学设计一. 教材分析《公民的基本权利和义务》是部编版六年级上册道德与法治课程的一部分,本节课是该单元的第二课时。
教材主要介绍了公民的基本权利和义务,包括宪法保障、公民权利的广泛性、平等性、现实性以及公民如何正确行使权利和履行义务等内容。
通过本节课的学习,学生将深入理解公民权利和义务的重要性,培养尊重他人权利、履行社会责任的意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识,对于公民权利和义务有一定的认识。
但在现实生活中,他们可能对于如何正确行使权利和履行义务存在模糊认识。
因此,在教学过程中,需要针对学生的实际情况进行引导,帮助他们树立正确的公民意识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法保障公民基本权利和义务的重要性。
2.使学生认识到公民权利的广泛性、平等性和现实性。
3.培养学生尊重他人权利、履行社会责任的意识。
4.引导学生学会正确行使权利和履行义务的方法。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生了解宪法保障公民基本权利和义务的重要性,以及公民权利的广泛性、平等性和现实性。
2.教学难点:引导学生学会正确行使权利和履行义务的方法。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境地感受公民权利和义务的重要性。
2.案例分析法:分析典型病例,引导学生深入理解公民权利和义务的具体内容。
3.小组讨论法:分组讨论,培养学生的合作精神和团队意识。
4.师生互动法:教师引导学生积极参与课堂讨论,提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料,用于课堂分析。
2.制作课件,展示宪法保障公民基本权利和义务的相关内容。
3.准备时间:提前1-2天。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示宪法保障公民基本权利和义务的图片,引导学生关注公民权利和义务的重要性。
提问:“你们知道宪法对我们有哪些保护吗?”2.呈现(10分钟)呈现典型病例,让学生了解公民权利的广泛性、平等性和现实性。
部编版六年级上册道德与法治第4课《公民的基本权利和义务》说课稿一. 教材分析《公民的基本权利和义务》这一课,是部编版六年级上册道德与法治课程的一部分。
这部分内容是在学生已经掌握了基本的法律知识,了解了公民的权利和义务的基础上进行教学的。
教材通过生动的案例,深入浅出的讲解,使学生进一步了解我国宪法规定的公民的基本权利和义务,培养学生的法治观念,提高学生的法律素养。
二. 学情分析六年级的学生,已经具备了一定的独立思考能力,对于社会问题有自己的见解和认识。
但是,由于年龄和生活经验的限制,他们对公民权利和义务的理解还不够深入,法治观念还不够成熟。
因此,在教学过程中,需要教师引导学生通过案例分析,小组讨论等方式,深入理解公民的基本权利和义务,培养他们的法治观念。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够了解我国宪法规定的公民的基本权利和义务,理解权利和义务的关系。
2.过程与方法:通过案例分析,小组讨论等方式,培养学生的法治观念,提高学生的法律素养。
3.情感态度与价值观:学生能够树立正确的权利观念,自觉履行义务,尊重他人的权利。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够了解我国宪法规定的公民的基本权利和义务,理解权利和义务的关系。
2.教学难点:学生能够通过案例分析,深入理解公民的基本权利和义务,培养法治观念。
五. 说教学方法与手段在教学过程中,我将采用案例分析法,小组讨论法,引导法等教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
同时,我还将利用多媒体教学手段,如PPT,视频等,以直观,生动的方式,展示教学内容,帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入:通过播放一段视频,让学生了解公民的基本权利和义务,引发学生的思考。
2.案例分析:教师展示案例,引导学生分析案例中的人物是如何行使自己的权利,履行自己的义务的。
3.小组讨论:学生分组讨论,分享自己的观点和认识,教师巡回指导。
4.总结提升:教师引导学生总结公民的基本权利和义务,强调权利和义务的关系。
教师活动学生活动环节一:情 境 活 动 导 入教师活动 1: 1.师小结:公民必须履行依法纳税的义务,这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。
2.在孙园爸爸索要发票的案例中,我们发现纳税这项义务是法律规定我们必须履行的,像这种由宪法和法律规定公民必须履行的义务,我们称之为法定义务。
3. 过渡:那么我们都要履行哪些法定义务呢?学生活动 1:阅读教材第36页案例。
思考: (1)你怎样看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法?(2)如果遇见这种情况,你会怎么做?为什么?学生发表意见,说明理由。
活动意图说明:引导学生阅读教科书上的案例,通过思考交流使学生对义务含义有一个直观的初步认识,明确纳税是每个公民的义务,是法律规定我们必须做的事情;同时引发学生深入探究: 我们小学生都要履行哪些法定义务呢?环节二:宪法规定公民义务教师活动 2: 1.小结:我们在上节课学了公民的基本权利,知道了公民的基本权利是宪法赋予的,那么宪法规定的义务就是公民的基本义务。
2.宪法规定的公民的基本义务都有哪些呢?具体包括:①维护国家统一和全国各民族团结;②保守国家秘密;③爱护公共财物,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税;等等。
学生活动 2: 1. 阅读教材第35页情境活动园:(1)思考:图片中的情境分别与公民的哪项义务相对应?(2)请填写序号到对应的圆圈中。
(3)全班交流。
2.结合收集的资料,小组交流:我们小学生都要履行哪些法定义务呢?3.全班交流:说说我知道公民要履行哪些基本义务。
活动意图说明:通过文本、学生收集以及教师素材的三方对话,明确公民要履行的基本义务。
这些法定义务来自对国家、对社会、对家庭各个方面。
环节三:公民自觉履行义务教师活动 3: 1.宪法规定,任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务,权利和义务是一致的。
部编版六年级道德与法治上册第4课《公民的基本权利和义务》第二课时教学设计一. 教材分析《公民的基本权利和义务》是部编版六年级道德与法治上册第4课的主题。
本课主要让学生了解宪法规定的公民基本权利和义务,认识到权利和义务的关系,增强法治观念,培养尊重和保护他人权利的意识。
教材通过案例、图片、讨论等多种形式,引导学生深入理解公民的基本权利和义务,提高法治素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法治观念,但对公民基本权利和义务的理解还不够深入。
他们在生活中接触到的一些法治现象,能引起他们对法治的兴趣。
但同时,他们对权利和义务的关系,以及如何正确行使权利、履行义务还存在一定的模糊认识。
因此,在教学过程中,需要结合学生的实际生活经验,引导学生深入理解公民的基本权利和义务,增强法治观念。
三. 教学目标1.让学生了解宪法规定的公民基本权利和义务,认识到权利和义务的关系。
2.培养学生尊重和保护他人权利的意识,提高法治素养。
3.引导学生学会正确行使权利,自觉履行义务,形成良好的法治观念。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生了解宪法规定的公民基本权利和义务,认识到权利和义务的关系。
2.教学难点:引导学生学会正确行使权利,自觉履行义务,形成良好的法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案例,引导学生了解公民的基本权利和义务。
2.讨论法:学生分组讨论,培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法:创设生活情境,让学生在实践中学会正确行使权利,履行义务。
4.启发式教学法:教师提问,引导学生思考,激发学生的学习兴趣和探究欲望。
六. 教学准备1.准备相关案例材料,用于教学分析和讨论。
2.设计情景模拟活动,准备相关道具和材料。
3.准备课件,用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示宪法规定的公民基本权利和义务,引导学生关注本课主题。
2.呈现(10分钟)呈现典型案例,让学生了解公民的基本权利和义务。
部编版道德与法治六年级上册第四课《公民的基本权利和义务》教学设计一. 教材分析《公民的基本权利和义务》这一课,主要让学生了解宪法规定的公民的基本权利和义务,使学生认识到权利和义务的关系,能依法行使权利,履行义务。
教材内容主要包括四个方面:一是公民的基本权利和义务的关系;二是公民的法定权利和自由;三是公民的法定义务;四是权利和义务的履行。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识,对公民的权利和义务有一定的了解。
但学生对权利和义务的关系,以及如何依法行使权利,履行义务还需要进一步引导和深化理解。
此外,学生对法律知识的掌握程度参差不齐,需要在教学过程中进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解宪法规定的公民的基本权利和义务,认识到权利和义务的关系。
2.培养学生依法行使权利,履行义务的意识。
3.提高学生对法律知识的理解和运用能力。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生了解宪法规定的公民的基本权利和义务,认识到权利和义务的关系。
2.教学难点:如何引导学生理解并学会依法行使权利,履行义务。
五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案例,引导学生了解公民的基本权利和义务,以及权利和义务的关系。
2.讨论法:学生进行小组讨论,分享对权利和义务的理解,培养学生的合作意识和表达能力。
3.角色扮演法:让学生扮演不同角色,模拟行使权利和履行义务的情境,提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料,用于分析和讨论。
2.准备权利和义务的相关法律条文,供学生参考。
3.准备角色扮演的道具和场景。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提问方式引导学生回顾已学过的法律知识,为新课的学习做好铺垫。
2.呈现(10分钟)介绍宪法规定的公民的基本权利和义务,让学生了解权利和义务的关系。
3.操练(10分钟)学生分组讨论,分享对权利和义务的理解,然后选取代表性的小组进行分享。
4.巩固(5分钟)学生分组进行角色扮演,模拟行使权利和履行义务的情境,教师对学生的表现进行点评和指导。
部编版六年级道德与法治上册第4课《公民的基本权利和义务》第二课时说课稿一. 教材分析《公民的基本权利和义务》是部编版六年级道德与法治上册第4课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握公民的基本权利和义务,认识到权利和义务的重要性,以及如何正确行使权利和履行义务。
教材通过生动的案例和实例,引导学生思考和探讨,使学生在实践中学会运用法律武器维护自己的合法权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识,对公民的权利和义务有一定的了解。
但是,由于年龄和生活经验的限制,他们对一些权利和义务的理解可能还不够深入,需要在教学中加以引导和拓展。
此外,学生的学习兴趣和积极性也是影响教学效果的重要因素,因此在教学过程中要注重激发学生的兴趣,调动他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够掌握公民的基本权利和义务,理解权利和义务的关系,学会正确行使权利和履行义务。
2.过程与方法:通过案例分析、讨论交流等方式,培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生尊重他人权利、履行社会责任的意识,增强法律观念,提高法制素养。
四. 说教学重难点1.教学重点:公民的基本权利和义务,权利和义务的关系。
2.教学难点:如何正确行使权利和履行义务,培养学生尊重他人权利、履行社会责任的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法,引导学生主动参与,培养学生的实践能力和合作精神。
2.教学手段:利用多媒体课件、案例资料、讨论卡片等教学手段,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课:通过一个生动的案例,引发学生对公民权利和义务的思考,激发学生的学习兴趣。
2.案例分析:呈现一组关于公民权利和义务的案例,引导学生进行分析,探讨权利和义务的关系。
3.小组讨论:学生分组讨论,分享自己的观点和体会,培养学生的合作探究能力。
4.总结提升:教师引导学生总结公民的基本权利和义务,强调正确行使权利和履行义务的重要性。
相辅相成的。
(5)齐读宪法第三十三条:任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。
设计意图:
本环节通过学生喜爱的形式,结合教材及疫情案例,引导学生理解权利与义务的辩证关系。
首先通过抗疫中公民享受的权利和履行的义务,让学生初步明白权利与义务是一致的。
接着围绕疫情防控期间不配合防疫的人及其权利、义务关系的漫画,让学生展开讨论,理解权利、义务相统一的关系最后拓展生活场景,让学生进一步感受“没有无权利的义务,也没有无义务的权利”的相辅相成,并通过符号选择表示权利与义务的辩证关系。
通过分析疫情中的案例,一方面让学生明白我们在享受权利的同时,离不开他人对义务的履行,另一方面让学生懂得要依法履行义务,不履行义务要担责,增强了学生自觉履行义务的意识。
6.板书设计:。