六年级上册道德与法治4.2《公民的基本义务》

部编版六年级上册道德与法治4《公民的基本权利和义务-第二课时》教学设计一. 教材分析《公民的基本权利和义务》是部编版六年级上册道德与法治课程的一部分，本节课是该单元的第二课时。

教材主要介绍了公民的基本权利和义务，包括宪法保障、公民权利的广泛性、平等性、现实性以及公民如何正确行使权利和履行义务等内容。

通过本节课的学习，学生将深入理解公民权利和义务的重要性，培养尊重他人权利、履行社会责任的意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对于公民权利和义务有一定的认识。

但在现实生活中，他们可能对于如何正确行使权利和履行义务存在模糊认识。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导，帮助他们树立正确的公民意识。

三. 教学目标1.让学生了解宪法保障公民基本权利和义务的重要性。

2.使学生认识到公民权利的广泛性、平等性和现实性。

3.培养学生尊重他人权利、履行社会责任的意识。

4.引导学生学会正确行使权利和履行义务的方法。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解宪法保障公民基本权利和义务的重要性，以及公民权利的广泛性、平等性和现实性。

2.教学难点：引导学生学会正确行使权利和履行义务的方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受公民权利和义务的重要性。

2.案例分析法：分析典型病例，引导学生深入理解公民权利和义务的具体内容。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

4.师生互动法：教师引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.制作课件，展示宪法保障公民基本权利和义务的相关内容。

3.准备时间：提前1-2天。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法保障公民基本权利和义务的图片，引导学生关注公民权利和义务的重要性。

提问：“你们知道宪法对我们有哪些保护吗？”2.呈现（10分钟）呈现典型病例，让学生了解公民权利的广泛性、平等性和现实性。

部编版六年级上册道德与法治第4课《公民的基本权利和义务》说课稿一. 教材分析《公民的基本权利和义务》这一课，是部编版六年级上册道德与法治课程的一部分。

这部分内容是在学生已经掌握了基本的法律知识，了解了公民的权利和义务的基础上进行教学的。

教材通过生动的案例，深入浅出的讲解，使学生进一步了解我国宪法规定的公民的基本权利和义务，培养学生的法治观念，提高学生的法律素养。

二. 学情分析六年级的学生，已经具备了一定的独立思考能力，对于社会问题有自己的见解和认识。

但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对公民权利和义务的理解还不够深入，法治观念还不够成熟。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过案例分析，小组讨论等方式，深入理解公民的基本权利和义务，培养他们的法治观念。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解我国宪法规定的公民的基本权利和义务，理解权利和义务的关系。

2.过程与方法：通过案例分析，小组讨论等方式，培养学生的法治观念，提高学生的法律素养。

3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的权利观念，自觉履行义务，尊重他人的权利。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解我国宪法规定的公民的基本权利和义务，理解权利和义务的关系。

2.教学难点：学生能够通过案例分析，深入理解公民的基本权利和义务，培养法治观念。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析法，小组讨论法，引导法等教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

同时，我还将利用多媒体教学手段，如PPT，视频等，以直观，生动的方式，展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段视频，让学生了解公民的基本权利和义务，引发学生的思考。

2.案例分析：教师展示案例，引导学生分析案例中的人物是如何行使自己的权利，履行自己的义务的。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和认识，教师巡回指导。

4.总结提升：教师引导学生总结公民的基本权利和义务，强调权利和义务的关系。

教师活动学生活动环节一：情 境 活 动 导 入教师活动 1： 1.师小结：公民必须履行依法纳税的义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。

2.在孙园爸爸索要发票的案例中，我们发现纳税这项义务是法律规定我们必须履行的，像这种由宪法和法律规定公民必须履行的义务，我们称之为法定义务。

3. 过渡：那么我们都要履行哪些法定义务呢？学生活动 1：阅读教材第36页案例。

思考： （1）你怎样看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？（2）如果遇见这种情况，你会怎么做？为什么？学生发表意见，说明理由。

活动意图说明：引导学生阅读教科书上的案例，通过思考交流使学生对义务含义有一个直观的初步认识，明确纳税是每个公民的义务，是法律规定我们必须做的事情；同时引发学生深入探究: 我们小学生都要履行哪些法定义务呢？环节二：宪法规定公民义务教师活动 2： 1.小结：我们在上节课学了公民的基本权利，知道了公民的基本权利是宪法赋予的，那么宪法规定的义务就是公民的基本义务。

2.宪法规定的公民的基本义务都有哪些呢？具体包括：①维护国家统一和全国各民族团结；②保守国家秘密；③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等。

学生活动 2： 1. 阅读教材第35页情境活动园：（1）思考：图片中的情境分别与公民的哪项义务相对应？(2)请填写序号到对应的圆圈中。

(3)全班交流。

2.结合收集的资料，小组交流：我们小学生都要履行哪些法定义务呢？3.全班交流：说说我知道公民要履行哪些基本义务。

活动意图说明：通过文本、学生收集以及教师素材的三方对话，明确公民要履行的基本义务。

这些法定义务来自对国家、对社会、对家庭各个方面。

环节三：公民自觉履行义务教师活动 3： 1.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。

部编版六年级道德与法治上册第4课《公民的基本权利和义务》第二课时教学设计一. 教材分析《公民的基本权利和义务》是部编版六年级道德与法治上册第4课的主题。

本课主要让学生了解宪法规定的公民基本权利和义务，认识到权利和义务的关系，增强法治观念，培养尊重和保护他人权利的意识。

教材通过案例、图片、讨论等多种形式，引导学生深入理解公民的基本权利和义务，提高法治素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法治观念，但对公民基本权利和义务的理解还不够深入。

他们在生活中接触到的一些法治现象，能引起他们对法治的兴趣。

但同时，他们对权利和义务的关系，以及如何正确行使权利、履行义务还存在一定的模糊认识。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导学生深入理解公民的基本权利和义务，增强法治观念。

三. 教学目标1.让学生了解宪法规定的公民基本权利和义务，认识到权利和义务的关系。

2.培养学生尊重和保护他人权利的意识，提高法治素养。

3.引导学生学会正确行使权利，自觉履行义务，形成良好的法治观念。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解宪法规定的公民基本权利和义务，认识到权利和义务的关系。

2.教学难点：引导学生学会正确行使权利，自觉履行义务，形成良好的法治观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解公民的基本权利和义务。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中学会正确行使权利，履行义务。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。

2.设计情景模拟活动，准备相关道具和材料。

3.准备课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法规定的公民基本权利和义务，引导学生关注本课主题。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解公民的基本权利和义务。

部编版道德与法治六年级上册第四课《公民的基本权利和义务》教学设计一. 教材分析《公民的基本权利和义务》这一课，主要让学生了解宪法规定的公民的基本权利和义务，使学生认识到权利和义务的关系，能依法行使权利，履行义务。

教材内容主要包括四个方面：一是公民的基本权利和义务的关系；二是公民的法定权利和自由；三是公民的法定义务；四是权利和义务的履行。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，对公民的权利和义务有一定的了解。

但学生对权利和义务的关系，以及如何依法行使权利，履行义务还需要进一步引导和深化理解。

此外，学生对法律知识的掌握程度参差不齐，需要在教学过程中进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生了解宪法规定的公民的基本权利和义务，认识到权利和义务的关系。

2.培养学生依法行使权利，履行义务的意识。

3.提高学生对法律知识的理解和运用能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解宪法规定的公民的基本权利和义务，认识到权利和义务的关系。

2.教学难点：如何引导学生理解并学会依法行使权利，履行义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解公民的基本权利和义务，以及权利和义务的关系。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对权利和义务的理解，培养学生的合作意识和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟行使权利和履行义务的情境，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备权利和义务的相关法律条文，供学生参考。

3.准备角色扮演的道具和场景。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学过的法律知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）介绍宪法规定的公民的基本权利和义务，让学生了解权利和义务的关系。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对权利和义务的理解，然后选取代表性的小组进行分享。

4.巩固（5分钟）学生分组进行角色扮演，模拟行使权利和履行义务的情境，教师对学生的表现进行点评和指导。

部编版六年级道德与法治上册第4课《公民的基本权利和义务》第二课时说课稿一. 教材分析《公民的基本权利和义务》是部编版六年级道德与法治上册第4课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握公民的基本权利和义务，认识到权利和义务的重要性，以及如何正确行使权利和履行义务。

教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和探讨，使学生在实践中学会运用法律武器维护自己的合法权益。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，对公民的权利和义务有一定的了解。

但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对一些权利和义务的理解可能还不够深入，需要在教学中加以引导和拓展。

此外，学生的学习兴趣和积极性也是影响教学效果的重要因素，因此在教学过程中要注重激发学生的兴趣，调动他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握公民的基本权利和义务，理解权利和义务的关系，学会正确行使权利和履行义务。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人权利、履行社会责任的意识，增强法律观念，提高法制素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：公民的基本权利和义务，权利和义务的关系。

2.教学难点：如何正确行使权利和履行义务，培养学生尊重他人权利、履行社会责任的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和合作精神。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例资料、讨论卡片等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对公民权利和义务的思考，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：呈现一组关于公民权利和义务的案例，引导学生进行分析，探讨权利和义务的关系。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和体会，培养学生的合作探究能力。

4.总结提升：教师引导学生总结公民的基本权利和义务，强调正确行使权利和履行义务的重要性。

相辅相成的。

（5）齐读宪法第三十三条：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

设计意图：
本环节通过学生喜爱的形式，结合教材及疫情案例，引导学生理解权利与义务的辩证关系。

首先通过抗疫中公民享受的权利和履行的义务，让学生初步明白权利与义务是一致的。

接着围绕疫情防控期间不配合防疫的人及其权利、义务关系的漫画，让学生展开讨论，理解权利、义务相统一的关系最后拓展生活场景，让学生进一步感受“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”的相辅相成，并通过符号选择表示权利与义务的辩证关系。

通过分析疫情中的案例，一方面让学生明白我们在享受权利的同时，离不开他人对义务的履行，另一方面让学生懂得要依法履行义务，不履行义务要担责，增强了学生自觉履行义务的意识。

6.板书设计：。