2016年10月历史选考评分细则(阅卷老师版)

一、网上阅卷流程高考阅卷实行流水作业，每一组阅卷老师都只负责一道答题。

阅卷前首先要进行试评，通过试评了解学生出现的问题。

在原有评分原则基础上制定更为详细的《评分细则》。

阅卷过程中必须严格遵守这一细则，做到给分合理，扣分有据，一把尺子量到底，正评时每一份试卷由系统同时分给两位阅卷老师批阅，如果两位阅卷老师的评分差别在设定的误差范围内，取其平均分后，系统自动汇总到合格卷；超出评分误差范围的，系统会将试卷再进行三评，三评后仍超出误差范围的，将会由最终专家审核小组进行审核。

二、网上阅卷对学生的卷面要求网上阅卷，首先对学生的答题纸进行分段扫描。

阅卷时阅卷老师只能看到相应部分试卷，所以考生在做题时一定要保护好答题纸，不能有污损。

题目一定要答在规定的答题区域，不能超出黑色边框。

扫描后的试卷比原来的真卷辨认难度有所增加，所以考生答题时，字迹一定要清晰，不能使用涂改液，修正带、胶带纸等进行修改。

答题前要仔细阅读答题卡上的注意事项，并严格执行。

三、评分细则试评专家组会制定出一个评分细则，对哪些情况扣分、哪些情况不扣分有相当详细的规定，考生Ⅱ卷得分率普遍较低的原因之一是不了解评分细则，因此了解评分细则，有利于规范答题，能减少不必要的失分。

1．化学用语的评分细则化学Ⅱ卷40%左右的答案要用化学用语表述，而部分同学化学用语使用不过关，且没有引起足够的重视，而高考评分细则对化学用语的使用要求相当严格，如：(1)化学方程式、离子方程式，不写反应条件扣一半的分，不配平或产物、反应物的化学式有一处写错不得分，“”和“===”错用不得分，“↑”或“↓”符号该标出之处漏标酌情扣分。

(2)热化学方程式不注明各物质的聚集状态或焓变数值不注明、计算错误、不带单位、该注明“－”号而漏写均判为不得分。

(3)将化学式写成名称、将有机物结构简式写成分子式、将离子方程式写成化学方程式均不得分。

2．化学简答与计算评分细则部分同学不注意文字表达的简洁性和准确性，答题时书写废话，既浪费时间又容易造成扣分，在审题过程中对试题的背景理解不透彻，答案偏离试题要求，或者书写字体潦草出现错字、白字等，而对于计算该有过程而未体现解题过程，计算结果无单位或不注意有效数字的问题，高考评分都有明确规定。

网上阅卷系统使用说明（阅卷老师部分）1.评阅操作说明1.1主界面主界面分上中下三个部分，上侧为功能菜单区，中间部分又分为左右两块，左侧为图像显示区，右侧为打分区，下方为用户状态显示区。

1.2功能菜单区1.2.1图像调整F6图像滚屏F7图像缩小、F8图像放大、F9图像还原、F10图像翻转1.2.2标注点击“直线”、“曲线”、“对号”、“错号”、“半对”、“标注”分别在图像上做相应的标记，点击“撤销”停止上述标记方式在图像上的应用。

1.2.3缩略图显示当前图像的缩略图，可以使用鼠标将缩略图拖动到任何位置。

1.2.4样卷对比若专家组通过下发标准卷的方式对评阅员进行试评考核，评阅员每评阅一份试卷都可以通过本功能看到所评试卷自己与专家组的评分差异。

1.2.5标准答案若质检组将本题的标准答案通过电子方式发布到系统中，本功能将展示此标准答案，以利于评阅员评卷。

1.2.6题目切换若评阅员有本科目2个以上题目的评阅权限，可以通过本功能进行其他题目的切换评阅。

1.2.7锁定若评阅员要短暂离开，可使用本功能锁定评阅界面，防止他人恶意操作，锁定后需用评阅员的密码解锁。

1.2.8密码评阅员可使用本功能进行密码的修改。

1.3图像显示区本区域显示考试试卷对应题目的电子图像。

评阅员可以通过“图像调整”、“划线”、“背景设置”等功能对图像进行设置，也可以使用鼠标对图像进行拖动。

1.4打分区答卷评阅打分包括试评卷评阅打分和正常卷评阅打分。

评阅员参照答卷图像在评阅打分区域相应的得分点输入分数后(多个得分点点击回车后自动下移到下一个得分点)，点击回车或[确定]提交本卷成绩。

打分可分为两种方式，一种是在输入框输入分数，点击[确定]或回车后，系统给出分数提示，确定后，提交本题打分。

另一种打分方式是打分板打分，点击“打分板”链接，得分框下方会出现打分板，左键点击相应的分数后提交。

1.4.1异常卷标记在评阅过程中，会出现不清晰答卷、无图像答卷、做标记答卷等需要特殊标记的答卷。

近五年⾼考九⼤学科参考版《评分细则》出炉：认真看完每科多考20分！本⽂分九⼤学科分别来说说各学科的评分细则，⽂章有不少闪光点，⽐如历史不仅有标答更有题⽬材料的引⽤问题，⽐如地理不仅给出了标准答案，还因为每个⼈语⾔组织上存在差异⽽另外给出了⼀个答案，甚⾄是错误答案也有给出⽰例，相信你看过会有收获。

特别说明：为减少争议，⾼考命题组和阅卷组都不会发布当年的评分细则，但各⼤⾼中的名师和阅卷⽼师每年都会依据阅卷经验，推演出当年的评分细则参考，在备考过程中分享给学⽣，本⽂即由此⽽来。

并不代表官⽅标准，仅供参考。

1语⽂评分细则1）基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语⾔、⽂体为重点，全⾯衡量。

①内容项(20分)——题意、内容其重点是题意、内容。

对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但⽂章不好、中⼼基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

考⽣的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证⽂章观点的，要适当扣分。

②表达项(20分)——语⾔、⽂体和结构、卷⾯其重点是作⽂的结构、语⾔、⽂体、卷⾯等，但也要综合考量。

根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上⼀等或下⼀等打分。

在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在⼀等给分，只能在三等或⼆等或四等给分。

2）发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

①发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容⼆等，表达三等，发展等级⼀般可在⼆等给分。

②发展等级⼀般不在内容或表达的下⼀等给分，如内容⼀等，表达⼆等，发展等级⼀般在⼀等或⼆等给分。

③发展等级在内容给分的基础上，⼀般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在⼀等给分。

④内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。

高考阅卷老师如何就立意打分：让立意正确、集中作文辅导0104 1929高考阅卷老师如何就立意打分：让立意正确、集中虽然在高考作文等级评分体系中并没有“立意”这个说法，立意问题更多地看审题是否切题，中心是否突出。

但是，它是一根无形的指挥棒，在暗中操纵着阅卷老师的评分尺度。

阅卷老师一般是从两个方面入手评立意分的：1.从文章中心的确立看立意是否正确、集中①看文章中心是否突出。

当阅卷老师看到你的文章时，能感觉到你的文章有一个明确的中心，而这个中心落实到一个具体的题目上，形成了自己的写作中心，并能让这个中心贯穿始终，统帅所有的材料。

同时，文章中表达的见解、看法鞭辟入里，超出一般地显露出来，情感鲜明、态度坚决，那你的文章的立意有可能进入一类卷了。

②看文章中心理解是否准确、深刻，有无思想。

文如其人，人的伟大在于思想。

平庸的作文，即指内容空洞、毫无思想的作文。

一篇文章有了思想，就有了血肉生命，有了“精气神”。

这个思想就是看你对文题有无自己独到的理解、分析。

2.从立意的常见误区看立意是否正确、集中立意的常见误区有：①偏离题意。

②认知、情感有偏差。

如2015年山东卷作文，若在作文中大谈特谈生活中的阴暗面，社会上的种种不公正现象，固然扣住了“阴影”，但别忘了材料中的辩证关系，还有“光明”。

这不仅是偏题问题，恐怕还有认知问题。

只看到“阴影”，看不到“光明”的主流。

③立意散乱，多头绪多中心，缺少集中意识、重点意识。

④立意陈旧、一般，缺少新意和深刻。

这些误区常常是作文立意中的“雷区”，轻易不能碰。

这也是给我们的警示。

如何让立意正确、集中立意的要求是什么？从基础等级上看，就是正确、集中；从发展等级上看，就是深刻、新颖。

这里先谈谈立意正确、立意集中。

所谓立意正确，就是立意要符合客观事物的认知规律，有着正确的价值取向，有着健康的情感态度。

另外，必须符合题意，不跑题，不偏题。

所谓立意集中，就是聚焦观点，一篇文章只能提出一个观点，解决一个问题，太泛则滥，过大则空。

广东高考历史打分标准(一)
广东高考历史打分标准
一、考试内容
•广东高考历史考试分为选择题和非选择题两个部分。

•选择题占总分50%，共60道题。

•非选择题占总分50%，共2题。

二、选择题评分
选择题的评分主要遵循以下原则：
1.每个正确答案得2分，共120分。

2.漏选、错选以及多选均不得分。

三、非选择题评分
非选择题主要考察学生的写作能力和历史知识理解，评分主要遵循以下原则：
1.第一题为论述题，满分30分，主要考察学生对历史事件的理解
和分析能力。

2.第二题为分析应用题，满分20分，主要考察学生对历史知识的
应用能力。

四、评分细则
•所有阅卷老师需参考评分细则进行评分，确保公平公正。

•针对非选择题，评卷老师需进行详细批注，对学生的论述和分析进行全面评判。

•非选择题评分时需注意学生的语言表达和逻辑性。

五、评分流程
•阅卷老师需按照规定的时间完成评卷，并确保评卷质量。

•阅卷结束后，评卷主任将进行核对和汇总，确保结果的准确性。

六、综合素质评价
广东高考历史考试不仅关注学生的知识掌握情况，还注重学生的综合素质评价。

因此，在阅卷过程中，评卷老师还需对学生的表达能力、思维能力和批判性思维能力给予综合评价。

结语
广东高考历史打分标准旨在全面评价学生的历史知识掌握和能力发展。

通过科学的评分流程和细致的评卷细则，确保考试的公平性和准确性。

同时，注重对学生的综合素质评价，鼓励学生的思辨能力和批判性思维发展。

今天我们就来了解下阅卷背后那点事，看看高分卷面长什么样子1笔试由谁阅卷据称：（内部小道消息）在每年的教资考试中，有四所参与学校是负责阅卷工作的。

他们分别是：西南大学、山东师范大学、四川师范大学和浙江师范大学。

来自这四所学校的老师将进行周期为6-7天的教资试卷批改。

阅卷老师资质：阅卷老师由负责评卷的省份在全省范围内选聘，主要从师范院校中推荐。

阅卷教师应具备的条件：有较高的本学科业务水平的大学教师，工作责任心强、作风正派；自觉遵守评卷工作纪律；身体健康，能胜任评卷工作，年龄一般不超过55岁；无直系亲属参加本次中小学教师资格考试；熟悉计算机操作技能。

试卷阅评模式：答题卡评阅全部采用网上评阅模式，网上评卷工作实行“分级管理、逐级负责”的管理模式。

客观题部分由系统自动判定，主观题部分由阅卷老师评分，最后由阅卷系统统计成绩，生成各种报表。

2阅卷大数据在每年的教师资格考试试卷批改过程中，平均每名老师需要评阅试卷数量为2.5万份，结合上文提到的阅卷周期，相当于每名老师平均一天批阅数量为4000份、每小时的批阅为700份，而当这个数字精确到每分钟时，数量是惊人的12份。

我们来听听阅卷老师对卷子是如何得分的？首先排除，简答题不管会不会，都把字放上，有的学生认为写字越多，阅卷老师尽管不给分，辛苦分也会给1、2分吧！这种想法就大错特错！老师按照得分点的关键词给分。

3各类题型答题建议一、简答题备考时，需注意以下几点：1.切勿盲目背记全文，优先记忆关键词；2.必须分条分点答题（因为按点给分）；3.要点完整；4.能多勿少；不会答的根据自己的生活经验编写答案（即一本正经的好好编一下）；二、材料分析题在答题时，需注意以下几点：1.先评价，该老师的做法符合（不符合）……的要求，值得（不值得）大家学习；2.再分析（理论要点+展开+分析）；3.重要的写在前面，不重要的写在后面，一般为3-4条；4.综合素质大部分材料分析都是有答题套路的（多背一点不吃亏）三、辨析题应该这样做：（中学考辨析）1.先辨，是正确的，或是片面的、不正确的。

智学网操作步骤(教师简易版）一、阅卷模块智学网网阅系统在试卷扫描，切题划分，阅卷分配完成后，老师只需登陆账号进行阅卷即可。

具体操作步骤如下：1.打开网页，输入账号密码登陆系统。

(使用360、谷歌等第三方浏览器）2.在考试中心中，点击我要阅卷进入阅卷界面，对自己所分题目进行阅卷评分。

（在阅卷界面左上角有任务完成数量，此外老师阅卷任务量完成时，会有阅卷完成提示无试卷可阅提示。

）3.单科试卷阅卷结束后，管理员点击结束阅卷，系统会在半小时内提供单科成绩汇总及报告。

二、报告模块1．单科阅卷结束后，老师同样打开网页登陆系统；2.点击成绩报告查看自己所教班级学生成绩报告3.报考内容提供（1）考试总览：班级学生平均分，及格率，优秀率统计，成绩分段统计以及系统针对本次考试涉及知识点同学掌握程度的统计情况；（2）试题解析：试卷答题情况（得分率排序），试题解析（每道题班级内学生得分率，平均得分，针对客观题还提供具体各选项学生选择人数等具体答题情况）。

此外，还可以进行报告导出。

（3）成绩汇总：成绩汇总导出，学生报告查看。

另外，老师可在智学网首页扫描二维码下载教师端APP，进行网上阅卷，报告查看等功能操作，并且利用周周练选项给学生推送周练习题；学生暑假作业完成情况也能通过教师端APP进行监控查看。

最后感谢各位老师的配合，我们的系统可能还不够完美，各位老师如果有什么要求都可以随时和我联系，我们会尽量满足各位老师的需求，为老师教学提供更多帮助。

以下是我们的联系方式：杨海建：188****7376QQ群号：228951254其他注意事项：1、教师账号与学生账号密码修改后忘记密码可联系学校管理员通过学学校账号进行重置，学生密码忘记可通过各班班主任账号进行重置。

（教师默认密码111111，学生默认密码：同准考号）2、如果一道题有多个老师同时进行网阅，系统会自动将题量进行均分给每位老师,如果您的任务量结束，继续批阅的是其他老师还未进行批阅过的题目，不会重复进行批阅。

每次考试后总有考生埋怨阅卷不公正，自己答案正确却得不到满分。

其实，原因很简单，你忽略了答案的外在形式上的"美观"和内容的完整性、准确性。

一、从历史试卷答题的外在形式上看，要做到：布局合理，用足空间；卷面干净、整洁；字体工整、清晰。

1.布局合理，用足空间。

（1）作答时应该看清题号顺序，在规定的区域内答题（否则扫描不进去，答得再好也没有用）。

（2）下笔作答应该尽量从左侧开始，空出来1-2个字符，把空间留在右侧，用不完可以空着；若检查时灵感再现，想起好的要点可以继续补充。

【常见问题】有的同学写答案时习惯从所给空间的中间写起，由于空间不够，有的同学写到最后几行字体越来越小；或者从答案末端画一大箭头转再到左侧，继续补充答案，给老师十分不好的印象，以至老师给起分来对你十分"苛刻"。

答题位置错误，具体有两种情况：一是将本题全部答到了其他题下，自己另外加上题号；二是将本题的部分内容答到其他地方，用箭头表示。

（虽然按规定阅卷过程中如果发现这样的情况要进行上报，但是由于进度问题，有的阅卷教师并没有上报该类试卷）2.卷面干净，整洁，不乱涂乱画，力求规范涂改；字体工整，清晰；大小适宜，疏密有度，要求用楷体或行楷体书写文字，笔画做到不连、不草、不多、不少。

由于试卷答题空间有限，字体大小要适中，仿照“作文方格”大小或略微紧凑一些即可。

文字不要过大，影响文字数量；也不要过小，影响评卷老师阅读。

高考要求用0.5mm黑色签字笔，不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水、蓝黑色圆珠笔。

选用合格的2B铅笔涂卡，以免上考场出现折断铅笔芯，涂得太轻、太重等不利现象。

二、从历史试卷答题的内在内容上看，“依分定点（N/2+1点），多多益善；组织有方，实现“五化”科学表达，又简又专”。

1.依分定点，多多益善（1）依分定点：N/2+1点有同学会问，面对一个问题，回答多少内容算是"正好"呢？答曰"一分价钱一分货"，"给多少分回答多少内容"。