化学检验工技能培训.
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化验员必考试题化学检验工技能培训试题岗位工种____姓名____分数___一、单项选择题(d)1、按被测组分含量来分,分析方法中常量组分分析指含量a、<0.1%b、>0.1%c、<1%d、>1%(c)2、国家标准规定的实验室用水分为()级。
a、4b、5c、3d、2(d)3、分析工作中实际能测量至的数字称作a、高精度数字b、精确数字c、可信数字d、有效数字(c)4、1.34×10-3%有效数字就是()位。
a、6b、5c、3d、8(b)5、ph=5.26中的有效数字是()位。
a、0b、2c、3d、4(a)6、我国的标准分成()级。
a、4b、5c、3d、(b)7、实验室安全守则中规定,严格任何()入口或接触伤口,不能用()代替餐具。
a、食品,烧杯b、药品,玻璃仪器c、药品,烧杯d、食品,玻璃仪器(d)8、采用淡盐酸、淡硝酸,必须在()中展开。
a、小容器b、玻璃器皿c、耐腐蚀容器d、通风厨(c)9、所用的极易挥发的有机溶剂,应当a、倒入密封的下水道b、用水稀释后保存c、倒入回收瓶中d、放在通风厨保存(d)10、由化学物品引发的火灾,能够用水救火的物质就是a、金属钠b、五氧化二磷c、过氧化物d、三氧化二铝(b)11、化学烧伤中,酸的蚀伤,应用大量的水冲洗,然后用()冲洗,再用水冲洗。
a、0.3mol/lhac溶液b、2%nahco3溶液c、0.3mol/lhcl溶液d、2%naoh溶液(d)12、普通分析用水ph应当在a、5~6b、5~6.5c、5~7.0d、5~7.5(c)13、分析用水的电导率应当大于()。
a、6.0μs/cmb、5.5μs/cmc、5.0μs/cmd、4.5μs/cm (d)14、一级水的吸光之积大于()。
a、0.02b、0.01c、0.002d、0.001(b)15、比较两组测量结果的精密度甲组:0.19%,0.19%,0.20%,0.21%,0.21%乙组:0.18%,0.20%,0.20%,0.21%,0.22%a、甲、乙两组相同b、甲组比乙组低c、乙组比甲组低d、无法辨别(b)16、试液采样量为1~10ml的分析方法称作a、微量分析b、常量分析c、半微量分析d、逊于微量分析(c)17、以下阐释中错误的就是a、方法误差属于系统误差b、系统误差包括操作误差c、系统误差呈现正态分布d、系统误差具有单向性(d)18、可用下述那种方法减少滴定过程中的偶然误差a、展开对照试验b、展开空白试验c、展开仪器校准d、展开分析结果校正(a)19、欲测量水泥熟料中的so3含量,由4人分别测量。
化学检验工的培训计划一、培训目的化学检验工是工业生产中不可或缺的岗位,他们负责对产品进行化学成分的检验和分析,确保产品质量符合标准,保证生产的顺利进行。
因此,为了提高化学检验工的检验技能和分析能力,我们制定了以下培训计划,旨在提高员工的职业素质,提高工作效率,为公司的发展做好充分的技术支持。
二、培训对象全公司的化学检验工三、培训内容1. 基础知识培训- 化学分析的基本原理- 常用化学试剂的性质和用途- 常见化学仪器的使用方法2. 检验技能培训- 样品的收集、保存和处理- 重量法、容量法、滴定法等常用分析方法的学习与实践- 分光光度法、原子吸收光谱法等仪器操作技能的培训3. 质量标准的学习- 了解产品的相关质量标准和检验标准- 掌握产品的质量要求和技术指标4. 安全生产培训- 化学实验中的安全知识培训- 化学废物处理和安全防护措施的学习5. 环境保护意识培训- 了解环境保护相关法律法规- 学习环保技术和措施6. 实践操作- 参与化学实验和检验操作- 实际操作仪器设备,提高实际应用能力四、培训方式1. 理论教学- 通过课堂教学、讲座等形式进行基础知识和技能的传授2. 实践操作- 利用公司内部的实验室和设备进行实际操作,提高实际操作能力3. 现场指导- 派遣有经验的老师或资深员工进行现场指导,帮助员工解决实际操作中的问题四、培训时间安排本次培训计划为期3个月,具体时间安排如下:1. 第一周:基础知识培训2. 第二周:检验技能培训3. 第三周:质量标准学习4. 第四周:安全生产培训5. 第五周:环境保护意识培训6. 第六周至第十二周:实践操作和现场指导五、培训评估1. 每周进行一次理论知识的测试,以检验员工对所学知识的掌握程度2. 每月进行一次实际操作的考核,以检验员工的实际操作能力和技能3. 在培训结束后,进行综合考核,以确定培训效果六、培训后续1. 培训结束后,公司将继续对员工进行定期的技能培训和岗位培训,保持员工的专业素质和工作技能。
教学组织方案化学检验工技能培训与考核(中级)授课人:王如全授课时间:08-09学年第二学期课时设置:周学时4,约18周分析化学基础模块之任务一认识化学实验室常用的仪器设备教学任务:1、学生应了解教师授课的思路,并做好学习本课程的准备;2、认识化学实验室常用的仪器设备,知道其用途和用法;3、学会实验室常用玻璃仪器的洗涤和干燥方法,能亲手熟练操作。
教学方法:1、引探和讲解结合教学学时:每5人作为一个学习组,整个任务需要4学时。
教学过程设计:简单说明该课程的主要情况,使同学们有一个简单了解讲解课改的基本思路和上课的基本要求利用实验室讲解常用仪器及其应用、规格与同学们共同学习洗涤和干燥的方法由同学们完成技能训练,教师进行指导对技能操作进行总结布置下次任务整理实验台,打扫卫生教学内容:一、说明课程改革的思路,提醒同学们应该如何做。
(2学时)(本过程由教师讲解,目的是使学生了解教师授课的思路,以便更好的学习)1、学生上课基本要求(1)学生实验分组,每组5~6人。
实验组成员共同完成实验的设计、相关信息查询、回答教师提问、研究实验方案、协作或独立完成实验过程等。
全班同学分两次上课,两部分同学不能随意互换。
(2)学生每次上课都必须穿白大褂,否则不允许进实验室实验;(3)每次上课每个学生都必须带着笔、笔记本和相关的材料。
(4)学生考勤(不记录原因,只记录是否出勤)每次由班长(或课代表)记录学生的出勤情况。
(5)每个组在实验过程中必须保持实验台清洁,实验后必须将仪器清洗干净,并放到指定位置,擦净台面,经教师检查后,方可离开实验室。
(6)每次课必须留下一组同学,打扫实验室卫生,直到教师许可后方可离开实验室。
(7)仪器的领取和交接每组同学只能使用自己实验台上的仪器,不得拿取其它组的物品,如实验器材不足或出现什么问题,可请实验教师帮助。
(8)实验过程中学生应特别注意操作规范,如有损坏仪器的现象,应酌情赔偿,并登记在册。
2、课程改革的基本思路首先说明课程改革的必要性,鼓励同学们适应新的教学形式,并配合老师完成。
一、培训背景随着我国化学工业的快速发展,化学检验员在产品质量控制、环境保护等方面发挥着越来越重要的作用。
为提高化学检验员的综合素质,提升检验技术水平,确保检验结果的准确性和可靠性,特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 培养学员扎实的化学理论基础,掌握化学检验的基本知识和技能。
2. 提高学员的实验操作能力,使其能够熟练运用各种化学分析方法。
3. 增强学员的实验室安全意识和环保意识,确保实验过程的安全环保。
4. 使学员熟悉相关标准与法规,提高检验工作的规范性和公正性。
三、培训对象1. 化学检验员及相关从业人员。
2. 有志于从事化学检验工作的人员。
3. 相关院校化学专业学生。
四、培训内容1. 化学基础知识模块:- 无机化学、有机化学、分析化学等核心内容。
- 化学基本原理、元素周期表、化学键合等。
2. 化学分析方法模块:- 滴定分析、光谱分析、色谱分析、电化学分析等。
- 分析方法的原理、操作步骤及注意事项。
3. 实验操作技能模块:- 实验仪器的使用、实验操作的规范、实验数据的记录等。
- 通过实验操作实践,提高学员的实验技能。
4. 化学安全与环保模块:- 化学品的分类与储存、实验废弃物的处理、实验事故的应急处理等。
- 增强学员的安全意识和环保意识。
5. 标准与法规模块:- 国内外化学检验相关标准、法规及质量控制要求。
- 标准与法规在检验工作中的实际应用。
五、培训方式1. 理论授课:邀请资深专家进行授课,讲解化学检验相关理论知识。
2. 实验操作:在实验室进行实验操作,使学员熟练掌握各种化学分析方法。
3. 案例分析:通过分析实际案例,提高学员的解决问题的能力。
4. 考试考核:培训结束后进行考试,检验学员的学习成果。
六、培训时间与地点1. 培训时间:根据实际情况安排,一般为期一个月。
2. 培训地点:实验室或培训中心。
七、培训师资1. 邀请具有丰富教学经验和实践经验的资深专家担任主讲教师。
2. 聘请相关领域的专业技术人员担任实验指导教师。
国家职业资格化学检验工(中级)培训大纲一、使用教材:由机械工业出版社出版的《化学检验工(中级)》教材二、培训计划:每年开设二个中级班(上、下半年各一班)。
三、培训大纲:基础知识部分(100学时)第一章化学分析法专业基础知识第一节酸碱滴定法第二节配位滴定法第三节氧化还原滴定法第四节沉淀滴定法第五节重量分析法第六节化学分离法第二章仪器分析法专业基础知识第一节电位分析法第二节分光光度法第三章样品交接第一节化验室采样、留样及样品室管理制度第二节检验样品交接的基本常识第三节实验室计量认证第四节产品质量认证第四章检验准备第一节明确检验方案第二节实验准备第三节实验用水检验第四节实验仪器准备第五章样品的采集第一节制样方案的制定第二节难度较大样品的采集第六章检验与测定第一节试样的分解、分离与富集第二节化学分析第三节仪器分析第四节性能测试专项检测第五节微生物专项检测第六节对照试验和空白试验第七章测后工作第一节测试报告数据处理知识第二节检验报告的填写、检查及复核第八章修验仪器设备第一节仪器设备故障的排除第二节仪器的使用及维护第九章实验室安全知识第一节实验室常规安全问题第二节烧伤、灼伤的急救知识第三节触电的急救知识第四节机械伤的急救知识第五节化学中毒急救知识第六节化学室防火、防爆与灭火常识职业技能部分(54学时)一、化学分析技能训练二、仪器分析技能训练三、性能测试技能训练四、微生物测试技能训练技能鉴定前综合培训(26学时)考前理论、技能知识综合培训及其模拟考试。
化学检验工二级技师培训方案及流程下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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化学检验工技能培训与考核(中级)重量分析法模块之任务一可溶性硫酸盐含量的测定教学目标:1、能够正确地使用干燥箱、干燥器等仪器设备;2、理解恒重的方法和意义;3、学会重量法测定可溶性硫酸盐中硫含量的原理和方法;4、学会沉淀的过滤、洗涤、干燥和灼烧等操作方法;5、学会利用重量法测定出可溶性硫酸盐的含量;6、增强学生的团队协作意识和语言表达能力。
教学方法:1、引探和讲解相结合2、教学做一体3、现场教学法教学学时:每5人为一大组,进行讨论,整个内容需要4学时。
课程过程设计:简单总结上一任务,引入本次课程内容讲解本次课程的理论知识与学生共同商讨测定过程,由同学们提出自己的见解讲解仪器设备的使用完成实验操作总结学生操作过程中出现的问题布置下次任务,对同学们提出要求整理实验台,打扫卫生过程控制:在测定过程中,为什么要做如下控制?(1)将热的BaCl2加入到热的试样溶液中;(2)将BaCl2逐滴滴入,而不是倾入;(3)洗涤时采用“少量水,分多次”洗涤的原则;(4)高温灼烧前需对试样进行炭化。
教学内容:称量分析简介一、称量分析法的分类1、沉淀法:利用沉淀反应使被测组分生成溶解度很小的沉淀,将沉淀过滤、洗涤后进行烘干或灼烧,使之成为组成一定的物质,然后称其质量,计算被测组分的含量。
如煤中硫含量的测定。
2、气化法:气化法是用加热或其他方法使试样中被测组分气化逸出,然后根据气体逸出后试样质量的改变来计算被测组分含量的方法。
如固体试样中水分含量的测定。
3、电解法电解法是利用电解原理,使被测组分在电极上溶解或析出,根据电极的质量改变来计算被测组分的含量。
称量分析法是直接通过称量得到分析结果,不需要标准试样或基准物质进行比较,所以其准确度较高。
但是,由于称量分析法操作手续繁琐,且难以测定微量成分,目前已部分被其他分析方法所代替。
不过对于某些常量元素(如硫、硅、钨等)及水分、灰分、挥发物等的测定仍在采用称量分析法。
在校对其他分析研究方法的准确度时,也常用称量分析法的测定结果作为标准。
一、培训目标1. 使学员掌握化学检验的基本理论、基本知识和基本技能;2. 提高学员的实验操作能力和数据分析能力;3. 培养学员的职业道德和职业素养;4. 为学员从事化学检验工作打下坚实基础。
二、培训对象1. 化学及相关专业的大专、本科毕业生;2. 化学检验及相关行业的在职人员;3. 对化学检验感兴趣的社会人士。
三、培训时间共分为三个阶段,总计不少于240课时。
四、培训内容第一阶段:化学检验基础知识(60课时)1. 化学检验概述- 化学检验的定义、分类、发展历程- 化学检验在各个领域的应用2. 化学检验原理- 定量分析、定性分析、仪器分析、物理化学分析- 分析误差、数据处理、分析方法的选择3. 化学检验仪器及设备- 常用化学仪器及设备的使用与维护- 仪器分析原理及操作4. 化学检验样品处理- 样品的采集、保存、制备- 样品前处理技术第二阶段:化学检验实验操作(90课时)1. 定量分析实验- 定量分析方法的选择与实施- 定量分析实验操作与数据处理2. 定性分析实验- 定性分析方法的选择与实施- 定性分析实验操作与数据处理3. 仪器分析实验- 常用仪器分析技术的原理与操作- 仪器分析实验操作与数据处理4. 物理化学分析实验- 物理化学分析方法的选择与实施- 物理化学分析实验操作与数据处理第三阶段:化学检验综合应用(90课时)1. 化学检验案例分析- 常见化学检验案例的分析与讨论- 案例分析与解决策略2. 化学检验项目管理- 化学检验项目的策划与实施- 项目管理过程中的沟通与协调3. 化学检验法律法规与职业道德- 化学检验相关法律法规- 化学检验职业道德与职业素养4. 职业技能鉴定- 化学检验工职业技能鉴定标准- 职业技能鉴定考核与评分标准五、培训方法1. 讲授法:由具有丰富经验的教师进行理论授课,系统讲解化学检验相关知识和技能。
2. 案例分析法:通过分析典型案例,引导学员掌握化学检验的思路和方法。
3. 实验教学法:在实验室内进行实际操作,使学员熟练掌握化学检验技能。
化学检验工培训计划和大纲一、培训背景近年来,随着科技的不断发展,化学检验工作在生产和科研领域的作用日益凸显。
化学检验工是一项专业性较强的工作,需要具备一定的化学知识和实验技能。
因此,加强对化学检验工的培训是非常必要的。
本培训计划旨在针对化学检验工的工作特点和需求,设计一套系统的培训课程,旨在提高化学检验工的综合素质和实际操作能力,为企业和科研机构培养合格的化学检验工。
二、培训目标1.能掌握基本的化学知识,了解化学检验的基本原理和方法;2.能掌握化学实验的基本操作技能,熟练掌握仪器设备的使用方法;3.能准确理解和解释化学试验的数据结果,具备一定的分析和判断能力;4.具备化学安全和环境保护的意识,遵守实验守则,做好实验室管理;5.培养团队协作意识和沟通能力,能够与其他部门协作工作。
三、培训内容1. 化学基础知识1)化学元素和化合物的基本概念;2)化学反应及其特点;3)化学键和分子结构;4)溶液和物质的相互作用;5)化学平衡和化学反应动力学;6)化学变化的热力学。
2. 化学试验的基本原理和方法1)常见的化学试验方法;2)基本的实验技术和操作流程;3)常用的化学试剂及其使用方法;4)化学实验中的安全注意事项;5)化学试验数据的统计和分析方法。
3. 仪器设备的使用和维护1)常用化学仪器设备的使用方法;2)化学仪器设备的常见故障和维护方法;3)仪器设备的安全使用规范。
4. 化学检验的实际操作1)常见的化学检验方法;2)各类化学试验的操作要点和注意事项;3)基本的化学分析方法;4)常见的化学检验误差和处理方法。
5. 化学安全与环境保护1)化学安全知识和事故应急处理方法;2)实验室安全管理规范;3)化学废物的处理与环境保护。
6. 其他相关知识1)团队协作与沟通技巧;2)实验室管理规范;3)实验室的质量管理体系。
四、培训方法1. 理论讲解通过课堂教学和专题讲座,向学员讲解化学基础知识和实验技术要点。
2. 实验操作设置实验操作环节,由专业教师亲自指导学员进行实验操作,加强实操训练。
盐酸标准滴定溶液的标定—、操作步骤:用减量法准确称取工作基准试剂无水碳酸钠0.15~0.20g 于250mL 锥形瓶中,加50mL 水溶解,加甲基橙指示液1-2滴,用配制好的盐酸溶液滴定至溶液由黄色变为橙色并保持30s 不褪色即为终点。
平行测定三次,同时做空白试验。
二、原始数据记录三、结果计算:1.盐酸标准滴定溶液的浓度按下式计算:)(2013232V V M m c CO Na CO Na HCl -=LV L V mol g M g m CO Na CO Na 液的体积,空白试验消耗的盐酸溶—盐酸溶液的体积,滴定碳酸钠溶液消耗的—碳酸钠的摩尔质量,—量,基准物无水碳酸钠的质—式中:01 /99.105 32322.计算极差的相对值:%100minmax ⨯-=cc c 相对极差 Lmol c L mol c L mol c / / /min max ,盐酸溶液浓度的平均值—浓度的最小值,平行测定中,盐酸溶液—浓度的最大值,平行测定中,盐酸溶液—式中: 项目二、比色法测定未知液浓度目视比色法测定未知样品中MnO的浓度4—、测定步骤:1.标准系列显色溶液(标准色阶)的配制:取4个50mL的比色管,分别加入2.50、5.00、7.50、10.00mL 的C(KMnO4)=0.4mmol/L的KMnO4标准溶液,均用水稀释至刻度,摇匀。
2.另取1个50mL的比色管,加入未知样溶液10.00mL,用水稀释至刻度,摇匀。
试样溶液与标准溶液的颜色进行目视比色,确定未知样溶液的浓度。
二、原始数据记录及结果三、结果计算:计算未知样溶液的浓度。
编写警示词危险化学品警示词的编写—XXX(笔试题)1、查阅危险化品目录,并选择有代表性的3个完成题目2.2、请编写化学品——XXX的警示词、危险性、安全措施。
危险化学品警示。