马路上的斑马线(课堂PPT)

交通安全 >> 标志图解 >> 第二篇道路交通标线/fmxjjinfo.asp?bigclassname=交通安全&smallclassname=标志图解第二篇道路交通标线第二篇道路交通标线17 一般规定17．1 道路交通标线是由标划于路面上的各种线条、箭头、文字、立面标记、突起路标和轮廓标等所构成的交通安全设施。

它的作用是管制和引导交通。

可以与标志配合使用，也可单独使用。

17．2 高速公路、一、二级公路和城市快速路、主干路应按本标准规定设置反光交通标线。

其他道路可根据需要按本标准设置标线。

17．3 道路交通标线按设置方式可分为以下三类：a）纵向标线沿道路行车方向设置的标线；b）横向标线与道路行车方向成角度设置的标线；c）其他标线字符标记或其他形式标线。

17．4 道路交通标线按功能可分为以下三类：a）指示标线指示车行道、行车方向、路面边缘、人行道等设施的标线。

b）禁止标线告示道路交通的遵行、禁止、限制等特殊规定，车辆驾驶人及行人需严格遵守的标线。

c）警告标线促使车辆驾驶人及行人了解道路上的特殊情况，提高警觉，准备防范应变措施的标线。

17．5 道路交通标线按型态可分为以下四类：a）线条标划于路面、缘石或立面上的实线或虚线。

b）字符标记标划于路面上的文字、数字及各种图形符号。

c）突起路标安装于路面上用于标示车道分界、边缘、分合流、弯道、危险路段、路宽变化、路面障碍物位置的反光或不反光体。

d）路边丝轮廓标安装于道路两侧，用以指示道路的方向、车行道边界轮廓的反光柱（或片）。

17．6 道路交通标线的标划区分如下：a）白色虚线划于路段中时，用以分隔同向行驶的交通流或作为行车安全距离识别线；划于路口时，用以引导车辆行进。

b）白色实线划于路段中时，用以分隔同向行驶的机动车和非机动车，或指示车行道的边缘；设于路口时，可用作导向车道线或停止线。

c）黄色虚线划于路段中时，用以分隔对向行驶的交通流。

大班安全活动教案：认识斑马线一、教学目标通过本次活动，学生将能够： - 认识和了解斑马线的作用和意义； - 学会正确使用斑马线过马路的方法； - 养成良好的过马路习惯，提高自身的安全意识。

二、教学准备•课件：包括斑马线的图片和视频素材；•布置教室：准备黑板、粉笔等教学工具；•小道具：红绿灯、斑马线模型等；•安全标志和安全标语的图片。

三、教学内容与步骤第一步：引入斑马线的概念（时间：10分钟）1.引导学生观察周围环境中的斑马线，并向学生解释斑马线的作用和意义：斑马线是人行道与马路交汇处的一种标记，用来帮助行人安全过马路。

2.大班安全活动教案小组以一种生动的方式向学生介绍斑马线的特点和功能，例如使用图片和视频素材。

第二步：讲解过马路的正确方法（时间：15分钟）1.教师向学生示范过马路的正确姿势：首先，在斑马线前停下来，等待红灯变为绿灯或绿灯闪烁后再过马路。

2.提醒学生行人过马路时需要注意自身安全，如要手牵手、注意自己的动作要轻柔、快速通过马路等。

第三步：小组活动（时间：20分钟）1.将学生分成几个小组，并分发斑马线模型和红绿灯等小道具。

2.教师提出过马路的特殊情况（如红灯闪烁、没有斑马线等），要求学生在小组内讨论应该如何正确过马路，并用模型和小道具演示。

3.每个小组派一位代表向其他小组展示他们的过马路方法和演示。

第四步：讲解安全标志和安全标语（时间：10分钟）1.通过图片和图示，向学生介绍常见的安全标志和标语，如禁止通行标志、限速标志、慢行标志等。

2.解读这些标志和标语的含义和作用，帮助学生更好地理解和遵守交通规则和规定。

第五步：小结和评价（时间：5分钟）1.教师对学生进行简单的小结，回顾整个活动的内容和要点。

2.鼓励学生谈论自己在过马路时的体验和感受，提高他们对安全意识的认识和重视。

3.用简短的问答形式对学生进行测评，检查他们对斑马线和过马路的理解和记忆。

四、拓展延伸•邀请交通警察或相关专业人士来校进行交通安全教育讲座，加深学生对交通安全的理解；•组织学生参观道路交通安全教育基地或参观警察局，让学生亲身体验交通安全知识的实践。

斑马线教案一、教学目标1.让学生了解斑马线的作用和重要性。

2.培养学生遵守交通规则，自觉维护交通秩序的良好习惯。

3.提高学生的交通安全意识，预防交通事故的发生。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握斑马线的正确使用方法和遵守交通规则。

2.教学难点：引导学生自觉遵守交通规则，提高交通安全意识。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道斑马线是什么吗？生：斑马线是行人过马路的专用通道。

师：很好，那你们知道斑马线有什么作用吗？生：斑马线可以提醒司机减速，保护行人安全。

师：没错，斑马线在我们的生活中非常重要。

今天我们就来学习一下关于斑马线的知识。

2.讲解斑马线的知识师：我们来看一下斑马线的起源。

斑马线最早出现在英国，因为它的形状像斑马身上的条纹，所以被称为斑马线。

我们了解一下斑马线的种类。

（1）横向斑马线：主要用于行人横穿马路。

（2）纵向斑马线：主要用于行人进入或离开斑马线。

（3）斜向斑马线：主要用于行人斜穿马路。

师：了解了斑马线的种类，我们来看一下斑马线的作用。

（1）保护行人安全：斑马线提醒司机减速，为行人过马路提供安全保障。

（2）规范交通秩序：斑马线使行人过马路有了固定的通道，有利于维护交通秩序。

（3）提高交通效率：斑马线使行人过马路更加有序，提高了交通效率。

3.讨论斑马线的正确使用方法师：同学们，现在我们已经了解了斑马线的作用，那么如何正确使用斑马线呢？生1：过马路时要走斑马线。

生2：过马路时要看红绿灯，遵守交通规则。

生3：过马路时要走人行道，不要在马路上奔跑。

师：很好，大家说得都非常对。

下面我们就来讨论一下，如何提高斑马线的使用效果。

（1）加强宣传教育：通过多种渠道宣传斑马线的作用和正确使用方法，提高人们的交通安全意识。

（2）完善交通设施：在斑马线附近设置交通信号灯、交通标志等设施，提醒司机和行人遵守交通规则。

（3）加大执法力度：对违反斑马线使用规定的行人进行处罚，维护交通秩序。

师：通过本节课的学习，我们了解了斑马线的作用和正确使用方法。

幼儿园小班教案公路上的斑马线幼儿园小班教案公路上的斑马线1活动目标：1、在活动中认得斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的紧要性。

2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规定的好孩子。

活动准备：背景图（公路）、斑马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、叙述故事“有一群欢乐的…………自动放慢了速度”。

（1）师：今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。

故事的名字是《公路上的斑马线》。

（2）师：小动物们是怎么过公路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路）（3）师：可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法？（幼儿想方法）（4）师：你们想了很多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。

2、叙述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法……就一点也不害怕了”。

（1）小猴子想了个什么方法？（在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）老师出示斑马线图片。

告知幼儿公路中心人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

（2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。

（3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的.？（看看旁边有没有车，再走斑马线）3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。

二、讨论：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线？2、哪些地方有斑马线？3、你过公路的时候是走哪里的？（斑马线）4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人准备的，来来往往的车辆看到我们从斑马线上过公路，都自发地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。

三、游戏：过公路。

游戏规定：要遵守交通规定，注意信号灯，过公路要走斑马线。

附故事：公路上的斑马线有一群欢乐的小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。

后来，汽车、摩托车多了起来，小路不足宽了。

大家一起动手，修了一条宽宽的公路。

早上，小伙伴们走到宽宽的公路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过公路。

斑马线小学知识点归纳总结首先，斑马线的作用是提供一个安全的通道给行人横穿马路。

当行人需要过马路时，他们可以找到最近的斑马线，走到该位置并等待车辆停下后，便可以安全地通过斑马线横穿马路。

斑马线的作用在于提醒车辆司机减速停车，让行人可以安全穿过马路。

其次，斑马线的使用规则是行人需要在斑马线上等待车辆停下后，再开始横穿马路。

他们需要等待车辆完全停下后再通过斑马线。

此外，行人在横穿斑马线时应当保持警惕，观察周围的车辆情况，确保自己可以安全地通过斑马线。

车辆司机在看到行人通过斑马线时也应该配合，减速停车，给予行人通行的权利。

再则，斑马线的安全常识是行人在使用斑马线时需要留意周围的情况，避免突然冲出来的车辆或其他危险。

他们需要站在斑马线的边缘等待车辆停下后再横穿马路，不要在车辆还未完全停下的情况下开始横穿。

另外，家长和老师也需要在教育孩子时强调斑马线的使用规则和安全常识，帮助他们养成良好的交通安全意识。

在教育孩子关于斑马线的知识时，可以通过以下几点展开详细的介绍：1. 什么是斑马线- 斑马线是用来指示行人横穿马路的安全通道- 它是一种标志，用来提醒车辆司机减速停车，让行人可以安全地穿过马路- 通常斑马线是一条与马路垂直的有斑马线标志的线条2. 斑马线的作用- 提供一个安全的通道给行人横穿马路- 提醒车辆司机减速停车- 让行人可以安全穿过马路3. 斑马线的使用规则- 行人需要在斑马线上等待车辆停下后再开始横穿马路- 全部车辆停下后才可以通过- 行人在横穿斑马线时应当保持警惕，观察周围的车辆情况，确保自己可以安全地通过斑马线- 车辆司机在看到行人通过斑马线时也应该配合，减速停车，给予行人通行的权利4. 斑马线的安全常识- 行人需要留意周围的情况，避免突然冲出来的车辆或其他危险- 站在斑马线的边缘等待车辆停下后再横穿马路，不要在车辆还未完全停下的情况下开始横穿- 家长和老师需要在教育孩子时强调斑马线的使用规则和安全常识通过以上的介绍，孩子们可以了解到斑马线的作用、使用规则和安全常识，从而养成良好的交通安全意识和行为习惯。

小班幼儿安全教案《认识斑马线》课题：认识斑马线适用年龄：3-4岁小班幼儿目标：让幼儿了解斑马线的作用和意义，并培养他们在过马路时的安全意识和行为。

教学目标：1. 让幼儿了解斑马线的定义和作用。

2. 培养幼儿观察斑马线的习惯。

3. 培养幼儿主动等待斑马线上过马路的意识和行动。

教学准备：1. 图片或幻灯片展示斑马线的样子。

2. 表演斑马线上过马路的简单动作教学准备。

教学活动：1. 导入活动（5分钟）：向幼儿们展示斑马线的图片，引导幼儿们观察，并问他们有没有见过这样的线条。

引导幼儿们猜测这样的线条是干什么用的。

2. 讲解斑马线的作用（10分钟）：请幼儿围坐在一起，向他们解释斑马线的作用：是为了让行人过马路时更加安全，司机们也能看到行人并减速停车等候。

通过图示、互动和简单语言，向幼儿们解释斑马线的意义。

3. 游戏活动（15分钟）：模拟斑马线并进行角色扮演游戏。

教师扮演司机，幼儿轮流扮演行人。

幼儿们拿着玩具车在教室里走来走去，教师负责示范当行人走到斑马线旁时的等待动作。

幼儿们则根据教师的示范模仿，并理解斑马线的作用。

4. 模拟过马路（10分钟）：在教室里设置小型斑马线模型，让幼儿们分组双人一组。

其中一个扮演行人，另一个扮演司机。

幼儿们轮流扮演角色，行人需要等待司机停车后才能过马路。

教师可以通过示范和指导，引导幼儿们正确地模拟过马路的行为和动作。

5. 总结和小结（5分钟）：教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，询问他们还记得斑马线的作用和过马路的行为吗？并鼓励幼儿们在以后的生活中注意观察斑马线，并在过马路时记得等待。

教学参考提示：1. 教师要用简单明了的语言和形象的图片进行教学，以保证幼儿的理解。

2. 在教学中需要多与幼儿互动，引导幼儿们积极思考和回答问题。

3. 角色扮演游戏是一种有效的教学方法，可以让幼儿们积极参与并加深对斑马线的理解。

4. 教师要及时夸奖和鼓励幼儿的正确行为，促进他们的安全意识的养成。