芜湖市2011年高中教师资格认定各学科教学设计课题

芜湖市2010～2011学年度第二学期中学英语教课研究、教育科研工作计划表序号周次日期地址活动内容参加人员主办单位主讲人主持人区、县英语教研员，112月22日市教科所新学期中学英语教科研工作会议，2011年高大组长、校际教研组普教教研室张济雍文三英语复习商讨会计划研究长，各中学教研组长，高三年级组长35周岁以下高中英语部分优异223月1日芜湖一中优异高中青年教师讲课展现暨讲课培训教师各高中学校英语普教教研室高中青年李晓亭教研组长教师333月12-14日繁昌县2011年高三英语复习商讨会市、县高三年级英语普教教研室各学校教雍文教师师代表453月22日师大附中高中优良课观摩市高中英语教师普教教研室南京专家俞权华563月29日清水河中聚焦讲堂，同课异构，名师评论清水河中学英语教师普教教研室雍文学市九年级英语教师、各区、县教674月5日市三中2011年初三英语复习商讨会区、县初中英语教研普教教研室周世春师代表员784月12日待定初中英语命题技术培训镜湖区初中英语教师普教教研室雍文王明亚2011年高中英语学业水平测试复习，商讨及刘青8104月26日待定高一、高二上学期期末试卷剖析高一、高二英语教师普教教研室雍文吕倩9115月3日繁昌县城乡互动，共同提升，繁昌县高中市部分高普教教研室待定何清水阅读课同课异构比较研究中教师芜湖县部分市初中英语教师10125月10日地区联动，沟通商讨芜湖县初中英语教研普教教研室待定沈世虎周皋中学员11165月26日市教科所省级课题《优异英语教师成长体制及个案研各实验学校课题构成市教科所课题构成雍文究》实验状况报告及经验沟通员员注意：1.请活动所在单位的教研员或组长提早与有关学校领导联系，安排好会场，联系好会务有关事宜。

2.请肩负教研活动的主持、主讲任务的老师做好充足准备，特别是肩负观摩课的讲课教师，提早一周把教课设计送交市教研室鉴定，备份。

高中教师资格证教案一、教案概述高中教师资格证教案是指高中教师在教学过程中所编写的一份详细教学计划，旨在指导教师进行教学活动，并确保教学步骤合理、教学内容科学、教学方法灵活、教学效果优良。

二、教案编写的重要性教案作为教学的依据和指南，对于高中教师来说，具有重要的意义。

首先，教案能够帮助教师将教学任务分解为具体的教学步骤，确保教学的有机衔接和教学目标的达成。

其次，教案可以帮助教师全面了解教材内容，选择合适的教学方法和教具，提高教学效果。

最后，教案能够在教学过程中及时记录教学要点和学生反馈，为教学评估和反思提供依据。

三、教案编写的基本要素1. 教学目标：明确教学目标是编写一份有效教案的首要步骤。

教学目标应该明确、具体，并符合学生的实际水平和教学要求。

2. 教学内容：选取教材中的重点和难点内容，结合学生的学习情况和教学目标，进行适当的调整和删减，确保教学内容的紧凑性和连贯性。

3. 教学方法：选择合适的教学方法和教学手段，如讲授法、示范法、讨论法、实验法等，以及课堂组织形式，如集中授课、小组合作等，确保教学过程的丰富多彩和趣味性。

4. 教学步骤：根据教学目标和教学内容，制定一步一步的教学计划，并标明每个步骤的具体内容和时间安排，确保教学过程的合理性和有效性。

5. 教学评估：选择合适的评价方法，如测验、问卷调查、观察记录等，对学生的学习情况进行及时评估，并根据评估结果及时调整教学策略和教学步骤。

四、教案编写的注意事项1. 灵活运用教学方法：根据不同的教学目标和教学内容，选择合适的教学方法和教学手段，并在实际教学过程中灵活运用，提高教学效果。

2. 注意教学过程的安排和控制：在制定教学步骤时，要注意合理安排每个步骤的时间和教学内容，确保教学过程的有序进行。

3. 重视情感因素的培养：在教学过程中，应重视培养学生的情感态度和价值观念，引导学生建立正确的学习态度和价值观。

4. 注重教学评价和反思：不仅要将教学评价纳入教案中，还应定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。

教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，“学生为主体”的教学理念。

遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。

在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教,让学生在练习中去发现只有掌握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。

学生能积极主动尝试教师安排的练习方法,使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。

二、教学内容1.篮球行进间双手胸前传接球。

2.篮球专项素质练习。

三教学目标1．认知目标：通过本次课学习使学生明确行进间传接球技术在篮球运动中的作用与地位。

2．技能目标：通过教学，使85%左右学生初步完成行进间双手传接球的技术。

40%左右的同学能够熟练掌握跨步接球，迈步传球这项技术。

通过专项素质练习发展学生上下肢协调配合能力。

3情感目标：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。

四教材分析篮球运动是一项集体对抗运动项目，而传接球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。

传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。

高二学生对行进间传接球技术掌握肯定有问题。

因此本次课在教学中重点解决侧身跑中跨步接球迈步传球上下肢协调配合能力。

让学生在不带球跑和两次运球的情况下完成传接球技术。

五、学情分析本次课的授课对象为高二年级学生，学生的篮球基本技术差异较大，但学生组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育趋于稳定，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。

通过本次课的教学练习，使学生初步完成行进间传接球传球技术动作。

让学生明确篮球运动传接球的作用，积极地参与到篮球运动中去。

使学生在合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。

六、教学重难点重点：跨步接球，迈步传球协调配合。

高中教资生物教案设计
学科：生物
年级：高中
课时：1节课（40分钟）
课题：细胞结构与功能
教学目标：
1. 了解细胞的基本结构，并能够描述细胞的主要器官及其功能；
2. 掌握细胞膜的组成和功能；
3. 能够解释细胞器的分类和功能。

教学重点：
1. 细胞的基本结构和主要器官；
2. 细胞膜的组成和功能。

教学难点：
1. 细胞器的分类和功能。

教学准备：
1. PowerPoint课件；
2. 细胞模型。

教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示一张细胞的结构图，向学生介绍细胞的基本结构和主要器官，引起学生的兴趣和好奇。

二、正文（30分钟）
1. 细胞膜的组成和功能
a. 通过PPT介绍细胞膜的结构和成分；
b. 讲解细胞膜的功能，如选择性通透、细胞识别和保护细胞等。

2. 细胞器的分类和功能
a. 介绍常见的细胞器，如细胞核、线粒体、叶绿体等；
b. 阐述各种细胞器的功能和相互作用。

三、总结（5分钟）
回顾本节课的内容，强调细胞的结构与功能之间的关系，激发学生对生物的兴趣。

四、作业布置
让学生通过查阅资料，了解更多与细胞结构与功能相关的知识，并写一篇关于细胞的文章。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解细胞的结构和功能，掌握细胞膜的组成和功能，以及理
解细胞器的分类和功能。

希望学生能够进一步深化对于细胞的理解，为将来的学习打下良
好的基础。

芜湖市2011年初中毕业学业考试和高中阶段招生工作实施办法一、初中毕业学业考试办法（一）报名凡具有本市户口的初三应届毕业生和有报考高中阶段学校要求的本市户口历届初中毕业生或同等学力者，以及在本市初三就读的进城务工农民及其他流动人员子女均须在规定的时间内报名（报名具体事项见市教育局教招考…2011‟1号文件）。

在我市报名参加中考的外地户籍的进城务工农民及其他流动人员子女考生享受与我市户籍考生同等的中考中招政策待遇。

（二）考试初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试，学业考试成绩既作为学生的毕业成绩，也是普通高中、五年制高职和中等职业学校等录取的主要依据。

1、考试科目及试卷分值：初中毕业学业考试的考试科目与分值为：语文150分；数学150分；外语150分（其中听力测试30分）；思想品德和历史合卷共150分（其中思想品德占80分，历史占70分）；物理和化学合卷共150分（其中物理占90分，化学占60分）。

语文、数学、英语、物理和化学实行闭卷考试，思想品德和历史仍实行开卷考试。

开卷考试科目允许携带教科书等相关材料。

语文考试允许使用•新华字典‣。

各学科考试均不允许使用计算器。

听力残障学生（500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的纯音听力检测结果为每侧耳的平均听力损失都等于或大于40分贝†HL‡），经教育主管部门核准后可免试英语听力。

听力免试后英语成绩折算方法为：考生英语考试成绩=考生英语笔试项目成绩×英语总分值与笔试项目分值的比值，2011年免试听力考生的英语成绩=考生英语笔试项目成绩×1.25。

听力免试具体申请程序和要求另行通知。

2011年我市初中毕业升学体育考试成绩满分40分，计入初中毕业学业考试总分。

初中毕业升学体育考试办法详见•关于印发<芜湖市2011年初中学生毕业升学体育考试实施方案>的通知‣（教基【2011】12号）文件规定。

2011年我市初中毕业升学理科实验操作考试成绩满分10分，计入初中毕业学业考试总分，考生在物理、化学、生物三科实验操作考试中随机确定一项内容进行。

教学设计浙江省温州中学陈永概一、设计思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。

在教学总体设计上，采用教学内容分层教学法，动作技术由易到难，使学生的学习循序渐进易于接受。

利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用提示突破疑点，重视差异，面向全体学生因材施教。

在培养能力方面重视培养学生的观察能力、思维能力、实践能力、创新能力和简单的评价能力。

在育人方面重视培养学生的参与意识、团结协作、信任与责任意识等等。

在技能掌握方面，对技术动作进行分解---提炼---改变---重构，使学生在初次接触这个项目就对它发生兴趣，从而能自觉地去研究其技术、战术，实现真正意义上的“我要学”。

二、教材分析通过对《体育与健康课程标准》的学习、研究，选修教学的需要，本课确立以人教版教材高中一年级篮球中的体前换手变向运球为主教材、素质练习为辅教材。

教材的选择上贯彻了循序渐进的原则，注重创新，注重实效。

体前换手变向运球是篮球运球技术中的一项基本技术，也是篮球比赛中应用最广泛的运球变向技术。

它方法简单实用，具有动作迅速、易与其它动作衔接是个人摆脱防守，创造传球，突破、投篮、得分机会的重要手段，经常练习，可以提高运球突破能力，提高控球能力和手脚协调配合程度，为今后的篮球学习和运用打下坚实的基础。

体前换手变向运球技术需要学生有较强的控制球能力，还需要手脚协调的配合。

对球性相对好的学生来说，一节课掌握应该没有问题；但对于控球能力差的学生来说，要掌握该技术不是一节课能够解决的问题。

因此，通过对该技术分析以及结合学生的实际，将该节课解决的重点定为：球的变向；难点：变向运球时转体探肩和上下肢的协调能力。

易犯错误是：球的变向不明显、上下肢不协调、转体探肩不充分、球变向换手后加速运球脚步跟上不连贯等。

教师资格证高中数学教学设计题（共16篇）第1篇：高中数学教师资格证面试真题试函数的概念1、面试备课纸1.题目：函数的概念2.内容：3.基本要求：(1)要有板书;(2)试讲十分钟左右;(3)条理清晰，重点突出;(4)学生掌握函数的概念。

2、高中数学《函数的概念》教学设计四、板书设计3、高中数学《函数的概念》答辩题目及解析问题：函数与映射的异同点? 【参考答案】相同点：(1)函数与映射都是两个非空集合中元素的对应关系;(2)函数与映射的对应都具有方向性;(3)A中元素具有任意性，B中元素具有唯一性。

区别：函数是一种特殊的映射，它必须是满射。

它要求两个集合中的元素必须是数，而映射中两个集合的元素是任意的数学对象。

高中数学《奇函数》高中数学《终边相同的角》一、考题回顾二、考题解析高中数学《终边相同的角》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课出示例题：在直角坐标系中，以原点为定点，X正半轴为始边，画出210°，-45°以及-150°，三个角。

并判断是第几象限角? 提出问题：这三个角的终边有什么特点? 追问：按照之前学的方法，给定一个角，就有唯一一条终边与之对应，反之，对于直角坐标系中的任意一条射线OB，以它为终边的角是否唯一?(二)生成新知提出问题：在直角坐标系中标出210°，-150°，328°，-32°，-392°表示的角，观察他们的终边，你有什么发现? 预设：210°和-150°的终边相同。

328°，-32°，-392°的终边相同。

追问并进行小组讨论：这两组终边相同的角，它们的之间有什么数量关系?终边相同的角又有什么关系? 经过讨论，学生得到这样的关系：210°-(-150°)=360°，328°-(-32°)=360°，-32°-(-392°)=360°等。

---一、教学科目及年级- 科目：政治- 年级：高一- 课题：《政府的职能：管理与服务》二、教材分析- 教材地位与作用：本课是人教版高一必修二《政治生活》第三课第一框的内容，承上启下，既是对第一单元公民政治生活的延伸，也为第四课政府权力的行使奠定了基础。

- 教学目标：1. 明确我国政府的性质和主要职能。

2. 理解我国政府是便民利民的政府，提高学生自主学习能力和初步探究学习的能力。

3. 感受政府是为人民服务的政府，从而做出了解政府、相信政府、支持和监督政府的价值选择。

- 教学重难点：1. 重点：指导学生掌握政府的职能。

2. 难点：让学生理解政府履行职能不能缺位、错位和越位，以及“政府万能论”的错误。

三、学情分析- 学生对身边的政府关注不足，本课有助于学生深刻认识政府。

- 政治生活对学生而言可能较为枯燥，教学设计需注重提高学生兴趣。

四、教法学法分析- 教学方法：探究式学习- 建构主义理论认为，学习应提供主动建构的时间和空间。

探究式学习的目的在于引导学生关注生活、体验生活，在教学活动中获得对新知识的领悟。

五、教学环节环节一：导入新课- 教师简要介绍政府的概念及其在我国社会生活中的重要性。

- 通过图片、视频等形式，展示政府服务民众的实例，激发学生学习兴趣。

环节二：新课讲授1. 政府的性质- 讲解政府的定义、性质，以及我国政府的性质。

- 通过案例分析，让学生了解政府在不同领域的作用。

2. 政府的主要职能- 介绍政府的主要职能，如保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、加强社会建设、推进生态文明建设等。

- 通过小组讨论，让学生分析政府在不同职能中的具体表现。

环节三：巩固练习- 设计与政府职能相关的习题，让学生巩固所学知识。

- 教师巡视指导，解答学生疑问。

环节四：课堂小结- 回顾本节课所学内容，强调政府职能的重要性。

- 引导学生思考：如何更好地发挥政府职能，为人民服务？环节五：课后作业- 布置与政府职能相关的课后作业，如查找资料、撰写心得体会等。

2011年安徽省中小学教师职称评定标准/依据2011年度安徽省中小学教师专业技术职务任职资格评审工作的通知各县市区教育局、人事局，开发区社会事业局，有关直属学校：根据省人力资源和社会保障厅《关于做好2011年度全省中学教师专业技术资格评审工作的通知》（皖人社秘〔2011〕276号）文件精神，现将2011年我市中小学教师专业技术职务任职资格评审工作有关事宜通知如下：一、评聘工作基本原则为了与国家深化中小学教师职称制度改革政策相衔接，今年我市中小学、幼儿园教师职称评审，仍然在核定的岗位结构比例内进行，原则上不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审。

各县（市、区）、各单位要严格按照省人事厅《安徽省专业技术资格评审实施细则(试行)》(皖人发〔2004〕81号)和省人力资源和社会保障厅《关于做好2010年度全省中学教师专业技术资格评审工作的通知》（皖人社秘〔2010〕276号）文件规定，对申报人任现职以来的职业道德、工作表现、专业技术业绩等进行考核，经公示无异议后推荐上报。

二、评审范围评审对象为全市中小学校、特殊教育学校、幼儿园、校外教育机构教师、从事教学研究工作人员以及市、县级和学校电教机构电化教育教学人员。

三、评审标准中小学教师专业技术任职资格评审标准，按照省教育厅、省人事厅《关于印发〈安徽省中小学教师系列专业技术资格标准条件（试行）的通知〉》（教人[2005]6号）文件执行。

四、具体工作及要求1、资格审查。

为严格申报评审条件，强化资格审查力度，提高评审工作质量，要认真贯彻执行省教育厅、人事厅关于中小学教师职务晋升的资格、条件标准，不仅对学历、资历等规范要求、从严把握，还要对申报人员思想政治表现、职业道德规范、工作态度作风以及遵纪守法、履行岗位职责情况予以综合考核，同时还应对申报者是否以现岗位申报进行严格审查。

对不符合资格条件的不允许推荐评审，对提供假材料、假证件及弄虚作假混岗申报的，除造假者本人取消申报资格,两年内不得申报外，还要追究有关责任人的责任，视情节轻重给予相应的处理。

20XX年高中教师资格认定各学科教学设计课题一、高中语文普通高中课程标准试验教材，人民教育出版社课题1：语文1第8课《小狗包弟》课题2：语文1第9课《记梁任公先生的一次演讲》课题3：语文2第4课《诗经·采薇》课题4：语文2第8课《兰亭集序》课题5：语文3第5课杜甫诗《登高》（人民教育出版社）课题6：语文3第14课《一名物理学家的教育历程》课题7：语文4第5课苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》课题8：语文4第8课《拿来主义》课题9：语文5第2课《装在套子里的人》课题10：语文5第12课《作为生物的社会》二、高中数学（普高）普通高中课程标准实验教科书人民教育出版社A版（20XX年1月第二版）课题1：必修1 2.1.2 指数函数及性质课题2：必修1 3.1.1 方程的根与函数的零点课题3：必修2 2.2.4 平面与平面平行的性质课题4：必修2 3.2.1 直线的点斜式方程课题5：必修2 4.1.1 圆的标准方程课题6：必修3 3.1.3 概率的基本性质课题7：必修4 1.4.2 正弦函数、余弦函数的性质课题8：必修4 2.2.3 向量数乘运算及其几何意义课题9：必修5 2.3 等差数列的前n项和课题10：必修5 3.3.1 二元一次不等式（组）与平面区域注意：以上均讲授课题的第一课时。

三、高中数学(职高)中等职业教育课程改革国家规划新教材基础模块高等教育出版社（20XX年6月第一版）课题1：1.3.1 交集（上册）课题2：2.1.2 不等式的基本性质（上册）课题3：3.2.1 函数的单调性（上册）课题4：4.2.1 指数函数及其图像与性质（上册）课题5：6.2.2 等差数列的通项公式（下册）课题6：7.2.1 平面向量的坐标（下册）课题7：8.3.1 两直线平行（下册）课题8：8.4.1 圆的标准方程（下册）中等职业教育国家规划教材修订版高等教育出版社（20XX年6月第二版）课题9：8.6 平面上两条直线垂直的条件（第二册）课题10：10.1 分类计数原理与分步计数原理（第二册）四、高中物理普通高中课程标准试验教材，人民教育出版社课题1：必修1：第一章运动的描述5、速度变化快慢的描述——加速度课题2：必修1：第二章匀变速直线运动的研究3、匀变速直线运动的位移与时间的关系课题3：必修1：第三章相互作用4、力的合成课题4：必修2 第五章曲线运动3、抛体运动的规律课题5：必修2 第七章机械能守恒定律7、动能和动能定理课题6：选修3-1 第一章静电场3、电场强度课题7：选修3-1 第二章恒定电流7、闭合电路的欧姆定律课题8：选修3-1 第三章磁场2、磁感应强度课题9：选修3-2 第四章电磁感应4、法拉第电磁感应课题10：选修3-2 第五章交变电流2、描述交变电流的物理量五、高中化学普通高中课程标准试验教材，人民教育出版社课题1：物质的量的单位——摩尔《必修·化学1》第一章第二节第1课时课题2: 物质的分类《必修·化学1》第二章第一节第1课时课题3：氧化还原反应《必修·化学1》第二章第三节第1课时课题4：金属的化学性质《必修·化学1》第三章第一节第1课时课题5：钠的重要化合物《必修·化学1》第三章第一节第1课时课题6：氮和硫的氧化物《必修·化学1》第四章第三节第1课时课题7：化学键《必修·化学2》第一章第三节第1课时课题8：化学能与电能《必修·化学2》第二章第二节第1课时课题9：化学反应的限度《必修·化学2》第二章第三节第2课时课题10：乙醇《必修·化学2》第三章第三节第1课时六、高中生物普通高中课程标准试验教材人民教育出版社——20XX年6月必修一：分子与细胞课题1：第三章第一节细胞膜——系统的边界 P40-43课题2：第四章第一节物质跨膜运输的实例P60-64课题3：第四章第三节物质跨膜运输的方式P70-73课题4：第五章第三节 ATP的主要来源——细胞呼吸P91-96课题5：第五章第四节能量之源——光与光合作用、二P100-106必修二：遗传与进化课题6：第一章第二节孟德尔的豌豆杂交实验（一）P1--8课题7：第二章第一节减数分裂与受精作用一减数分裂P16--22 课题8：第三章第一节 DNA是主要的遗传物质P42--46必修三：稳态与环境课题9：第二章第四节免疫调节P35--40课题10：第三章第一节植物生长素的发现P46—49七、高中信息技术教育科学出版社《信息技术基础》必修2008.6出版课题1 2.1信息获取的一般过程(P14—P19)课题2： 2.3文件的下载(P24—P31)课题3： 3.3信息的智能化加工(P49—P51)课题4：4.1.1文字及其处理技术(P56—P62)课题5：4.1.3文本信息的结构化和形象化(P67—P71)课题6： 5.2音频、视频、动画信息的加工 (P94—P97)课题7： 6.2 信息发布(P119--P124)课题8： 6.3 信息交流(P124--P130)课题9： 7.2个人数字化信息资源管理(P138---P142)课题10： 7.3利用数据库管理大量信息(P143---P150)八、高中历史普通高中课程标准实验教科书，人民教育出版社历史必修一课题1：第14课新民主主义革命的崛起课题2：第19课俄国十月革命的胜利课题3：第20课新中国的民主政治建设课题4：第23课新中国初期的外交历史必修二课题5：第7课第一次工业革命课题6：第8课第二次工业革命课题7：第13课对外开放格局的初步形成课题8：第18课罗斯福新政课题9：第19课战后资本主义的新变化课题10：第21课二战后苏联的经济改革九、高中音乐普通高中课程标准实验教科书，湖南文艺出版社必修模块《音乐鉴赏》课题1：必修模块第一单元山林的呼唤课题2：必修模块第二单元欢乐美课题3：必修模块第三单元中国少数民族音乐课题4：必修模块第三单元拉丁美洲民间音乐课题5：必修模块第四单元音乐—-从古典走向浪漫课题6：必修模块第四单元音乐—-从印象走向现代课题7：必修模块第五单元舞剧的灵魂课题8：必修模块第五单元音乐与影视选修模块《歌唱》课题9：选修模块第一单元享受合唱的艺术美课题10：选修模块第三单元抒情豪爽的男声独唱十、高中美术普通高中课程标准试验教科书《美术鉴赏》，湖南美术出版社第一单元课题1：第一课什么是美术作品课题2：第二课图像与眼睛第二单元课题3：第一课原始人的创造课题4：第二课礼仪与教化课题5：第四课人间生活课题6：第五课审美自律第三单元课题7：第二课美术家眼中的自己课题8：第五课进入历史课题9：第六课战争与和平课题10第九课各异的风土人情十一、高中思想政治普通高中课程标准实验教科书，人民教育出版社必修二政治生活课题1 必修二第二课第一节民主选举：投出理性一票课题2 必修二第三课第二节政府的责任：对人民负责课题3 必修二第五课第二节人民代表大会制度：我国的根本政治制度课题4 必修二第六课第三节共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度课题5 必修二第九课第二节世界多极化：不可逆转必修三文化生活（20XX年4月第3版，）课题6 必修三第一课第三节感受文化影响课题7 必修三第三课第一节世界文化的多样性课题8 必修三第六课第一节源远流长的中华文化课题9 必修三第八课第二节在文化生活中选择课题10 必修三第十课第二节思想道德修养与科学文化修养十二、高中体育（普高）普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》（必修全一册），人民教育出版社课程教材研究所体育课程教材研究开发中心编著课题1：田径的4×100米接力跑课题2：田径的跨越式跳高。

课题名称：《中国古代散文选读》教学目标：1. 知识与技能：了解中国古代散文的基本特点，掌握散文阅读的基本方法。

2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、课堂讲解等方式，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感，提高人文素养。

教学重点：1. 理解散文的基本特点，如记叙、议论、抒情等。

2. 掌握散文阅读的基本方法，如分析文章结构、理解作者情感等。

教学难点：1. 深入理解散文中蕴含的作者情感和人生哲理。

2. 分析散文中运用到的修辞手法和表现手法。

教学过程：一、导入1. 通过提问、图片展示等方式，引导学生回顾所学过的散文作品，激发学生对本节课的兴趣。

2. 介绍本节课的学习目标和内容。

二、新课导入1. 学生自主阅读课文，了解散文的基本特点。

2. 教师引导学生总结散文的特点，如叙述方式、语言风格、情感表达等。

3. 通过案例分析，让学生进一步理解散文的基本特点。

三、阅读分析1. 学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和表现手法。

2. 各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3. 学生尝试运用所学方法，对课文进行深入阅读和分析。

四、情感体验1. 学生结合自身经历，分享阅读课文时的情感体验。

2. 教师引导学生深入理解散文中蕴含的作者情感和人生哲理。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调散文阅读的基本方法和技巧。

2. 学生回顾本节课所学，巩固知识。

六、课后作业1. 阅读课后推荐的文章，提高阅读能力。

2. 完成课后练习题，检验学习成果。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况，评价学生的参与度。

2. 阅读理解能力：通过课后作业和课堂提问，评价学生的阅读理解能力。

3. 文学鉴赏能力：通过案例分析、情感体验等活动，评价学生的文学鉴赏能力。

备注：1. 本教案可根据实际情况进行调整和修改。

2. 教师在授课过程中，应注重培养学生的自主学习和合作学习能力。

教学设计
衢州二中方永亮
一、设计思想
本课教学全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以人为本，以学生为主体，依据学生的生理和心理特点，采用多种激励的教学手段，激发学生兴趣，让学生在曾经熟悉的技术中通过新的变化学习新内容。

在探讨观察中逐步获得真知，在挑战中提高运动技能。

二、教材分析
模块学对知识的广度和深度提出更高要求。

篮球运球突破方式很多，篮球胯下运球变向突破被篮球运动员广泛采用。

胯下运球变向突破对学生球性要求较高，而胯下运球是突破的基础和重要技术环节，熟练掌握胯下运球就能顺利完成完整的胯下运球突破动作，初学胯下运球的重点是降重心，跨大步及迎球手位置。

本课抓住体前左右手交替变向运球与胯下运球的相通之处，让学生顺利过渡使学生掌握技术。

三、学情分析
本次课教学对象上有一定球性基础的，高二年级男生共40人。

从心理上看，这阶段学生思维敏捷，模仿能力强，争强好胜，求知欲高，正是学生渴望能学到精彩篮球突破动作，而学生的协调能力有待提高，合理利用他们的生理心理特点设计有效教学为本课服务。

四、教学目标
1．认知目标：通过本课学习，让学生建立胯下运球的动作概念，为胯下运球变向突破打好基础。

2．技能目标：通过本课学习，使大部分同学基本掌握胯下运球技术动作。

发展速度素质与反应能力。

3．情感目标：培养学生竞争意识，组织纪律观念。

五、重点难点
重点：降重心，运球击地点和迎球手的位置。

难点；手脚协调配合控制球。

体育与健康实践课教案
感谢您的阅读，祝您生活愉快。

绵阳市高中（中职）教师资格能力素质测试课题（注意：测试时间、地点在本网另行通知）语文（人教版）1、《沁园春长沙》2、《六国论》3、《我的空中楼阁》4、《庄子我们无路可走的时候》5、《诗经氓》6、《故都的秋》7、《项脊轩志》8、《装在套子里的人》9、柳永的《雨霖铃》10、《纪念刘和珍君》数学（人教版）1、函数的概念2、反函数3、函数的单调性4、充要条件5、导数的概念6、两角和与差的余弦7、共面向量基本定理8、直线和平面的性质与判定9、二倍角公式10、相互独立事件英语（人教版）高二册1、Unit7 Reading:Born dying2、Unit2 Reading:Behind the headlines3、Unit15 Reading:Destinations4、Unit14 Reading:I Have a Dream5、Unit18 Talking:Inventions6、Unit8 Reading:DRABC高一册7、Unit21 Reading:Body talk8、Unit6 Reading:Table manners at a dinner party9、Unit8 Talking:Talking about interests and hobbies10、Unit18 Reading:Oprah winfrey高中物理说课（人教版）1、摩擦力2、功和功率3、功能定理4、单摆5、分子间的相互作用6、电势差、电势7、定培力、磁感应强度8、楞次定律——感应电流的方向9、交变电流的产生和变化规律10、核反应、核能普通高中课程标准实验教科书《化学》（人教版）必修11、气体摩尔体积（P13）2、离子反应及其发生的条件（P31）3、氧化剂与还原剂（P37）4、金属与酸和水的反应（P49）6、氨（P97）必修27、共价键（P22）8、化学反应的限度（P50）9、苯（P69）10、海水资源和开发利用（P90）生物学课题（人教版）1、人和高等动物生命活动的调节2、减数分裂和有性生殖细胞的形成3、DNA是主要和遗传物质4、基因的自由组合定律5、染色体变异6、特异性免疫7、基因工程的基本内容8、动物细胞工程9、微生物的代谢10、发酵工程简介政治题目（人教版）1、价值规律的内容和表现形式2、市场经济的一般特征3、国家的宏观调控4、提高企业经济效益5、农业是国民经济的基础6、市场交易原则7、矛盾就是对立统一8、办事情善于抓重点9、坚持唯物辩证法，反对形而上学10、实践的特征历史1、中国近代现代史（上）人教版第二章第二节洋务运动2、中国近代现代史（上）人教版第五章第一节新文化运动3、中国近代现代史（下）人教版第一章第五节抗日民族统一战线的初步形成4、中国近代现代史（下）人教版第八章第一节伟大的历史性转折5、历史必修第一册人民版专题一四专制时代晚期的政治形态6、历史必修第一册人民版专题三一太平天国运动7、历史必修第一册人民版专题六三罗马人的法律8、历史必修第二册人民版专题一四古代中国的经济政策9、历史必修第二册人民版专题六三罗斯福新政10、历史必修第二册人民版专题八一二战后资本主义世界经济体系的形成地理（人教版）1、大气的热力作用2、大气的运动3、海陆的分布对大气环流影响4、常见的天气系统5、地质构造与构造地貌6、洋流的形成、分布、影响7、农业的区位选择一8、工业的区位选择一9、城市化10、环境问题产生的主要问题心理教育说课题目参考教材：1．《心理学》程正方、高玉祥、郑日昌北京师范大学出版社2009年第四版2．《教育学》邵宗杰、裴文敏、卢真金华东师范大学出版社2001年第二版说课题目：1．心理是客观现实的反映2．青少年注意的特点与良好注意品质的培养3．知觉的种类与基本特性4．解决问题的思维过程5．能力的个别差异6．心理卫生概述7．教育的功能8．课程概述9．教学工作的基本环节10．正确认识教师职业教师资格认定舞蹈说课科考题1.芭蕾形体训练2.体育舞蹈的种类与特点3.藏族舞组合教学4.舞剧《天鹅湖》赏析5.汉族舞组合教学6.扶把综合练习7.舞蹈中的呼吸8.蒙古舞组合教学9.舞蹈与韵律操10.古典舞技巧高中体育说课题1、快速跑──蹲踞式起跑和起跑后的疾跑2、跳跃──立定三级跳远3、投掷──原地正面双手掷实心球4、篮球──两人行进间双手胸前传接球5、篮球──“三大步”投篮6、排球──下手传球（垫球）7、足球──脚弓传球8、技巧──女生：前滚翻直腿座-后倒成肩肘倒立男生：前滚翻成蹲撑-头手倒立9、支撑跳跃──“山羊”分腿腾越10、健美操──自编10小节高中（中职）美术说课题目人民教育出版社美术鉴赏中国美术鉴赏第二课传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术第四课天上人间——壁画第六课独树一帜——古代中国画第八课与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑第九课美在民间——中国民间美术外国美术鉴赏第二课西方古典艺术的发源地——希腊、罗马美术第三课心灵的慰藉和寄托——宗教建筑第五课传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义第六课追求生活的真实——欧洲现实主义美术第七课从传统走向现代——印象派和后印象派高中（中职）音乐说课题目普通高中人民音乐出版社《音乐鉴赏》（必修）教材一、第二节《高亢的西北腔》二、第四节《醇厚的中原韵》三、第八节《京剧大师梅兰芳》四、第十节《历史悠久的亚洲传统音乐》五、第十一节《非洲歌舞音乐》六、第十二节《欧洲民间音乐》七、第十五节《贝多芬》八、第十六节《艺术歌曲的成熟—舒伯特的歌曲》九、第二十一节《德彪西》十、第三十三节《流行风》计算机课题获取网络信息的策略与技巧报刊类文本信息的加与表达表格的信息加工与表达多媒体信息的加工与表达素材的采集与加工剖析计算机程序解决问题的过程信息的发布与交流走进信息资源的管理使用数据库管理的优势数据库及其数据的建立过程加工制造说课题《机械制造工艺基础》第五版全国中等职业技术学校机械类通用教材劳动和社会保障部教材办公室组织编写中国劳动社会保障出版社出版书号：978-7-5045-6172-5说课题目1、§1-3 浇注、落砂和清理（P14）2、§4-1切削运动与切削用量（P53）3、§5-3 车削方法一、外圆柱面车削（P71）4、§5-3 车削方法五、园锥面车削（P77）5、§6-2插削（P90）6、§8-5 铣削的工艺特点与铣削实例（P134）7、§9-3外圆磨床的磨削方法一、磨外圆（P145）8、§9-3外圆磨床的磨削方法二、磨内圆三、磨外圆锥面（P147-148）9、§12-1机械加工工艺过程的组成和特征一、机械加工工艺过程的组成（P175）10、§12-2定位基准的选择二、定位基准的选择（P181）《机械加工技术基础》中等职业教育“十一五”规划教材李新生主编机械工业出版社出版书号：978-7-111-22087-9说课题目1、§1-1金属切削的基本原理 1、1、3切削要素（P2）2、§2-2夹具定位原理 2、2、1自由度概念 2、2、2六点定位原理（P36-38）3、§3-2车削加工工艺 3、2、1车削外圆、端面及台阶 1、车外圆（P84）4、§3-2车削加工工艺3、2、2 切断与切槽 1、切槽（P88）5、§3-2车削加工工艺3、2、5车锥面 4、圆锥的车削方法（P102）6、§4-2铣削加工工艺 4、2、1铣削用量（P114）7、§4-2铣削加工工艺 4、2、3铣平面（P115）8、§5、3磨削精度分析（P133）9、§8、1机械加工工艺过程 8、1、1工艺过程的概念 8、1、2工艺过程的组成（P161）10、§8、3工艺尺寸链（P166）2011年《继电保护及自动装置》说课1、基尔霍夫电流定律2、戴维南定理3、三相变压器4、变压器的外特性5、直流电动机的基本工作原理6、三相异步电动机的启动7、三相异步电动机的反转与电气制动8、三相电机的旋转磁场9、仪用互感器10 、安全用电2011年《水利水电工程技术》说课1、重力坝抗滑稳定分析2、水电站装机容量的确定3、引水渠道过水能力的计算4、重力坝静水压力的计算5、水库径流调节的意义和类型6、水库的特征水位及确定依据7、等高线有哪些类型,各有什么作用和特性8、水电开发对环境的影响9、在钢筋混凝土矩形梁中的配筋种类和作用10、土石坝常见的渗透破坏形式2011年工商管理专业教师资格测试题1、阐述古典管理理论的共同观点。

Teaching Design For Unit 3, Module 5 Science versus nature ( Reading: the first period)作者姓名：陈光明性别：男职称：中一学历：本科单位：芜湖县一中通讯地址：安徽省芜湖县一中电话：138********电子邮箱：cgm0714@邮编:241100Teaching Design For Unit 3, Module 5( Reading: the first period )Analysis of the teaching material:This unit introduces and develops the theme of science and nature. The reading passage is a newspaper article about cloning and two readers’letters expressing their opinions on cloning. Students will be given information about how cloning is being researched and the different attitudes towards it. In this period, the discussions are based on the success of copying human cells. Students should reinforce their comprehension of the text and improve their other skills by participating in all the activities. The Reading strategy in this unit teaches students how to read scientific terms in scientific articles. Students are expected to practice this skill after studying the reading strategy.Teaching Aims:1. Knowledge Aims:●Enable the students to learn some scientific terms and phrases.●Enable the students to learn different opinions on cloning.2. Ability Aim:Help the students to learn how to understand scientific terms and analyze the passage according to the reading strategy.3. Emotion Aim:Through the teaching and the debate, let the students have an active attitude towards cloning.Teaching Important Points:1. Improve the students’ reading ability.2. Help students understand the scientific terms.3. Let students use English to express points of view about cloning. Teaching Difficult Points:1. How to help students understand the reading material better.2. How to understand the scientific terms.Teaching Methods:Task-based, students-centered, equipment-aided, pair work, group work and debate etc.Teaching Aids:Multimedia, blackboardTeaching Procedures:Step 1: lead-inWatch a short film and answer the following two questions:What happened to the boy?Which new technology is mentioned in the film?Lead in the topic “cloning”, and talk something about cloning. Understand the title “The perfect copy”Step2: Fast ReadingGive them six statements, ask students to go through the passage as quickly as possible and answer In which paragraph are these statements mentioned?Check the answers.Step 3: Reading strategyHelp students to get the main idea of the reading strategy.Explain how to read a scientific article.Step 4: Intensive ReadingBegin by reading the first and last paragraphCircle difficult wordsAsk students read the passage again carefully and Circle any words they don’t know. Explain some scientific terms, such as cell, stem cell and embryo.Read through the articlePara. 1: Listen to the tape of Paragraph 1 and pay special attention to the different attitudes towards the success of cloning the first human embryo. Explain What does“Frankenstein’s monster” mean?Para. 2: Read Paragraph 2 and explain the creation of Dolly.Para. 3-5: Read paragraph 3-5, ask Who are the three persons in the article related to cloning?Check the answers and give some explanations to the three persons. Para. 6: Read paragraph 6, do the following exercises：What can we infer from Paragraph 6?A. Chinese scientists don’t care about cloning technology.B. Chinese scientists are trying to benefit mankind by using cloning technology.C. Chinese scientists want to be the first to clone a human baby.D. Chinese scientists have already cloned a human baby.For the two letters:Sum up Pauline Carter and Colin Jake’s opinions.Memory test: judge whether the statements are true or false. Summary:Sum up the two kinds of attitude towards cloning.Step 5: DebateIn groups, debate the following questions:Should human beings be cloned?Step 6: Summary and Homework:If time permits, ask“What have we learnt today?”to sum up this period. Homework:1. Write a letter to the editor and express your opinions about cloning human embryos.2. (Optional) Surf the internet for more information about cloning. Writing Design on the Blackboard设计说明：这是一篇科技方面的文章，如不利用多媒体教学，学生很难掌握文章内容。

高中教师资格教学设计一、引言教学设计在高中教师资格考试中占据重要地位，它是教师的教育教学能力的体现。

一个好的教学设计能够帮助教师有效地组织教学活动，提高学生的学习效果。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面介绍高中教师资格教学设计。

二、教学目标教学目标是教学设计的核心，它直接关系到教学活动的开展和学生的学习效果。

在设计教学目标时，教师应该考虑学生的认知水平、兴趣爱好和学习能力，使目标具有可达性和挑战性。

另外，教师还应该根据学科内容和教学时长确定教学目标的数量和深度。

三、教学内容教学内容是指教师在教学过程中传递给学生的知识、技能和价值观。

在设计教学内容时，教师应该遵循国家的教育教学大纲和学校的教学要求，将知识分解为合适的学习单元，并确定学习单元之间的逻辑关系。

另外，教师还要根据学生的学习需求和兴趣特点选择相关的教材和教具。

四、教学方法教学方法是指教师在课堂上运用的教学手段和策略。

在设计教学方法时，教师应该根据教学目标和教学内容选择恰当的教学方法，如讲授、讨论、实验、观察等。

同时，教师还应该注意教学方法的多样性和灵活性，以激发学生的兴趣和提高他们的学习动力。

五、教学评价教学评价是指对学生学习情况进行检测和评估。

在设计教学评价时，教师应该根据教学目标和教学内容确定评价方式和评价指标，并结合学生的实际情况进行评价。

教师还应该及时给予学生反馈，并提供个性化的帮助和指导。

六、总结教学设计是高中教师资格考试中重要的一项内容。

通过合理的教学设计，教师可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和动力。

本文从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面介绍了高中教师资格教学设计的要点。

希望这些内容对广大教师在教学设计方面起到一定的指导作用。