幼儿园中班音乐教案：打喷嚏的小老鼠 (含课件)

幼儿园中班音乐活动教案：打喷嚏的小老鼠幼儿园中班音乐活动教案：打喷嚏的小老鼠在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐活动教案：打喷嚏的小老鼠，仅供参考，希望能够帮助到大家。

目标：1．了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，学跳集体舞。

2．学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。

准备：课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程：一、谈话导入，引发兴趣。

师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染）二、打喷嚏的小老鼠1、小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事A段。

师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住"阿嚏！阿嚏"，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……（2）动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？（3）音乐+动作（连着2遍）师：这么难受，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的`老鼠，才能找到医院哦！（间奏）马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。

2、小老鼠晒太阳（B段）（1）B段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？（2）动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有？（3）音乐表演（2遍）师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好3、小老鼠病好了（A段）师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。

幼儿园中班音乐韵律《打喷嚏的小老鼠》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《打喷嚏的小老鼠》这首歌曲，体验音乐和韵律的乐趣。

2. 培养幼儿的听觉和节奏感，提高他们的音乐素养。

3. 通过歌曲角色的扮演，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：学习歌曲《打喷嚏的小老鼠》，掌握基本的节奏和韵律。

难点：能够准确地唱出歌曲，并在动作中表现出小老鼠打喷嚏的样子。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《打喷嚏的小老鼠》曲谱，小老鼠的手偶。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的韵律操，激发他们的兴趣。

2. 引入歌曲（2分钟）：向幼儿介绍歌曲《打喷嚏的小老鼠》，让他们听听歌曲的名字，并提问：“你们知道歌曲里讲的是谁的故事吗？”3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和韵律。

b. 分组进行歌曲练习，每组选一名代表进行表演。

4. 动作表演（3分钟）：a. 讲解动作要求，如模仿小老鼠打喷嚏的样子。

b. 幼儿进行动作表演，教师巡回指导。

5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及需要改进的地方。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，如歌曲演唱、动作表演等，评价他们的学习效果。

收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起唱歌曲，培养孩子的音乐兴趣。

2. 环境创设：在教室环境中布置小老鼠主题的手工作品，增强幼儿对歌曲的认知。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感和音乐素养。

3. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，使他们在活动中充分发挥自己的潜能。

八、教学内容拓展：1. 学习其他关于小动物的歌曲，如《小猫咪》、《小兔子乖乖》等。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同进行音乐游戏活动。

九、教学评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、歌曲演唱和动作表演。

打喷嚏的小老鼠（音乐教案）一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《打喷嚏的小老鼠》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

2. 引导学生用轻快的节奏和活泼的声音演唱歌曲，提高他们的音乐表现力。

3. 通过歌曲学习，培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

二、教学内容：1. 歌曲《打喷嚏的小老鼠》的歌词及其旋律。

2. 歌曲中的节奏、音高、音长等音乐元素。

三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《打喷嚏的小老鼠》的歌词和旋律。

2. 难点：歌曲中节奏、音高、音长的准确表现。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 教学乐器（如钢琴、吉他等）。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《打喷嚏的小老鼠》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2. 讲解：教师简要介绍歌曲的背景、歌词及旋律特点，引导学生关注歌曲中的节奏、音高、音长等音乐元素。

3. 示范：教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手，感受歌曲的韵律。

4. 练习：教师引导学生分组练习歌曲，注意纠正歌词和旋律中的错误。

5. 合奏：各组轮流演唱歌曲，教师指导学生间的配合，提高演唱效果。

6. 总结：教师对学生的演唱进行点评，强调团结协作、互相帮助的重要性。

7. 拓展：教师引导学生创作类似的歌曲，激发学生的创造力和音乐兴趣。

8. 作业：让学生回家后练习歌曲，准备下次课堂展示。

六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《打喷嚏的小老鼠》的歌词和旋律的掌握程度。

2. 观察学生在演唱过程中的节奏、音高、音长的准确性。

3. 评价学生在团队合作中的表现，包括互相配合、协调一致的能力。

七、教学反馈：1. 根据学生的演唱情况，给予积极的反馈和鼓励，以提高学生的自信心。

2. 对于学生在演唱中出现的问题，及时进行指导和纠正，帮助学生改进。

3. 鼓励学生提出问题和建议，促进教学互动和学生的参与度。

八、教学延伸：1. 引导学生进行歌曲创作，包括编写自己的歌词和旋律，培养学生2. 组织学生进行小型音乐会，让他们在舞台上展示自己的才艺，增加表演经验。

幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠打喷嚏》含反思教学目标：1.通过游戏的方式，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2.培养幼儿的听觉注意力和反应能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4.提高幼儿的身体协调能力。

教学准备：1.CD或音频设备。

2.大型绘本《小老鼠打喷嚏》。

教学过程：引入活动：1.教师先向幼儿展示《小老鼠打喷嚏》的大型绘本，并请幼儿一起观看。

2.教师问幼儿是否知道老鼠打喷嚏会发出什么声音，引导幼儿回答“呜咳呜咳”。

3.教师提问：“我们能用声音来表达老鼠打喷嚏吗？”引导幼儿尝试模仿老鼠打喷嚏的声音。

主体活动：1.教师放一段幼儿喜欢的音乐，引导幼儿跟着音乐动起来，做一些简单的舞蹈动作，如摇头、摆臂、踏跳等。

2.当音乐突然停止时，教师喊出“小老鼠打喷嚏了，大家快模仿！”引导幼儿模仿老鼠打喷嚏的声音。

3.教师再次放音乐，幼儿跟着音乐做动作。

4.教师突然停止音乐，幼儿模仿老鼠打喷嚏的声音。

5.反复进行以上步骤。

收尾活动：1.教师与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对这个活动的感受。

2.教师请幼儿细数刚才模仿老鼠打喷嚏的次数，表扬他们做得好。

3.教师提问：“我们为什么要玩这个游戏？”引导幼儿回答，“锻炼身体，学习合作”等。

教学反思：通过这个音乐活动，《小老鼠打喷嚏》，幼儿们积极参与游戏，用声音表达老鼠打喷嚏的形象。

在跟着音乐做动作的过程中，不仅锻炼了幼儿的身体协调能力，也培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。

在游戏中，幼儿要时刻保持听觉注意力，准备模仿老鼠打喷嚏的声音，提高了幼儿的反应能力。

整个活动气氛活泼，富有趣味性，同时也增强了幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

下一次可以适当增加其他动作和声音的要求，让幼儿能够更好地发挥创造力，提升他们的表达能力。

中班音乐教案《打喷嚏的小老鼠》中班音乐教案《打喷嚏的小老鼠》1活动目标：1、熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲学习动作。

2、大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

3、体验活动带来的乐趣。

活动准备：多媒体课件、小老鼠的胸饰若干、事先和幼儿讨论关于感冒的话题。

活动过程：一、情境导入，激发兴趣。

1、教师：冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？小老鼠是怎样打喷嚏的？二、欣赏音乐，创编动作。

1、感受A段音乐，创编小老鼠去医院路上的动作。

（1）播放A段音乐，出示图谱。

（2）教师：小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢？我们一起来学一学吧！（引导用难过的表情再来一遍）（3）教师：小老鼠感冒了除了打喷嚏，还会怎么样？我们一起来学一学吧！2、感受B段音乐，创编小老鼠晒太阳的动作。

（1）教师：有什么办法让小老鼠的病快点好起来？让我们来听听河马医生给的建议。

（2）播放B段音乐，出示图谱。

（3）教师：太阳晒在小老鼠哪儿呢？我们一起来学一学。

（4）教师：那身上还有什么地方没有晒到太阳呢，你还想让太阳晒在哪里呢？3、感受A段音乐，创编小老鼠病好了开心的动作。

（1）教师：小老鼠的病终于好了，心里怎么样？很开心的时候会做什么动作？（2）播放A段音乐，出示图谱。

（3）教师：小老鼠是怎么回家的？幼儿学做小老鼠开心的动作。

三、完整表演，享受快乐。

四、迁移经验，结束活动。

中班音乐教案《打喷嚏的小老鼠》2目标：1．了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，学跳集体舞。

2．学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B 段音乐。

准备：课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入，引发兴趣。

师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染）二、打喷嚏的小老鼠1.小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事A段。

一、教学目标：1. 了解《打喷嚏的小老鼠》这个韵律活动的背景和情节，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过模仿小老鼠打喷嚏的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会互相配合。

二、教学内容：1. 学习《打喷嚏的小老鼠》这首歌曲的歌词，让幼儿熟悉歌曲的旋律。

2. 教授模仿小老鼠打喷嚏的动作，包括手脚的动作和面部表情。

三、教学准备：1. 准备《打喷嚏的小老鼠》的歌曲录音或播放设备。

2. 为每个幼儿准备一份小老鼠的手工材料，让他们在活动结束后制作自己的小老鼠。

四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的韵律操，让他们放松身体。

2. 引入活动：讲述《打喷嚏的小老鼠》的故事情节，引起幼儿的兴趣。

3. 学习歌曲：播放《打喷嚏的小老鼠》的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。

4. 模仿动作：教授幼儿模仿小老鼠打喷嚏的动作，包括手脚的动作和面部表情。

5. 实践环节：让幼儿分组进行实践活动，互相配合完成韵律活动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对歌曲的熟悉程度和动作的掌握情况。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队合作精神。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《打喷嚏的小老鼠》的歌曲旋律，掌握模仿小老鼠打喷嚏的动作。

难点：手脚协调完成打喷嚏的动作，以及在团队合作中保持节奏的一致性。

七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范动作，让幼儿跟随模仿。

2. 互动法：教师与幼儿互动，引导他们积极参与活动。

3. 小组合作法：将幼儿分成小组，让他们在小组内互相配合完成韵律活动。

八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的韵律操，让他们放松身体。

2. 教学歌曲（5分钟）：播放《打喷嚏的小老鼠》的歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。

3. 教授动作（5分钟）：教师示范模仿小老鼠打喷嚏的动作，让幼儿跟随模仿。

4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行实践活动，互相配合完成韵律活动。

1. 认知目标：让幼儿能够理解《打喷嚏的小老鼠》的故事情节，认识小老鼠、猫等角色。

2. 技能目标：培养幼儿的韵律感，提高他们的音乐节奏和表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。

二、教学内容1. 故事《打喷嚏的小老鼠》：让幼儿了解小老鼠因为感冒而打喷嚏，被猫追捕的过程。

2. 韵律操：学习模仿小老鼠打喷嚏的动作，进行韵律操的练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够熟练地表演《打喷嚏的小老鼠》韵律操。

2. 教学难点：让幼儿能够准确地把握韵律操的节奏和动作。

四、教学方法1. 情景教学法：通过讲述故事，让幼儿身临其境，增强他们的学习兴趣。

2. 游戏教学法：通过模仿小老鼠打喷嚏的游戏，让幼儿在玩乐中学习韵律操。

3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高他们的团队意识。

五、教学准备1. 教具准备：故事课件、音乐、韵律操动作图示等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。

六、教学步骤1. 导入：讲述故事《打喷嚏的小老鼠》，引导幼儿进入情境。

2. 学习韵律操：播放音乐，教师示范韵律操动作，讲解动作要领，幼儿跟随教3. 练习韵律操：分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节：设置“捉小老鼠”的游戏，幼儿扮演猫，追逐打喷嚏的小老鼠，期间需表演韵律操。

5. 总结与展示：让幼儿集体表演韵律操，展示学习成果。

七、作业布置1. 回家后，让家长协助幼儿练习韵律操，巩固所学内容。

2. 家长鼓励幼儿在家中进行角色扮演，复述故事《打喷嚏的小老鼠》。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度和动作掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家中练习韵律操和复述故事的情况。

3. 通过游戏环节，观察幼儿的团队协作能力和创造力。

九、教学拓展1. 邀请家长参与课堂教学，共同参与韵律操的练习和游戏环节。

2. 组织家长座谈会，分享幼儿在课堂上的表现和进步。

3. 开展类似主题的亲子活动，增进亲子关系。

幼儿园中班音乐活动打喷嚏的小老鼠教案艺术领域韵律活动《打喷嚏的小老鼠》活动目标：1、熟悉乐曲旋律，较合拍的随乐曲做动作。

2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。

3、养成好的卫生习惯，知道不能对着别人打喷嚏。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：图谱、幻灯片、音乐活动过程：（一）、导入（二）、展开心的小老鼠图片。

）提问：小老鼠为什么这么伤心啊？那咱们一起来听一听小老鼠伤心的原因！（播放打喷嚏的小老鼠动画，幼儿观看。

）劲儿的打喷嚏，好难受啊。

太阳出来了，小老鼠就出去晒太阳，温暖的阳光小老鼠从头到脚都晒了个遍，小老鼠的感冒就好了，又可以开心的玩游戏了。

2、创编小老鼠打喷嚏的动作听，在音乐的什么地方小老鼠会打喷嚏？咱们一起来听一听！（播放音乐，幼儿倾听。

）提问：小老鼠打喷嚏是在音乐的前面还是在音乐的后面？提问：小脚印代表什么？后面的小老鼠又代表什么？走了几步？打喷嚏打了几下？请小朋友来学一学。

（加入卫生习惯的养成。

师：是这么打喷嚏的，有没有和他不一样的？为什么要用手挡着嘴巴打喷嚏？对，如果不捂着嘴巴，打喷嚏的时候回喷到别人身上，这样是不卫生的，咱们都要做个讲卫生的好孩子。

）咱们一起来学一学小老鼠的样子吧！听音乐练习小老鼠打喷嚏的动作，及时指导。

3、创编晒太阳的动作（出示太阳的图片）来拍一拍。

（听音乐练习。

）4、创编小老鼠高兴地跳起来的动作老鼠高兴地样子。

（看图谱提问：小脚印代表什么？小手型代表什么？一起听音乐练习动作。

）5、尝试完整表演（1）、尝试第一遍完整表演。

表演一遍吧！（2）、表演给老师看（三）、自然结束活动反思：1.借助形象、生动的故事与手偶，帮助幼儿理解音乐的ABA结构模式《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。

该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。

幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思【引言】幼儿园中班音乐活动是培养孩子情感、语言、智力、动作和审美等方面发展的重要手段。

本文将介绍一个适合中班幼儿的音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》，并对这次活动进行反思。

【活动准备】准备一段有趣的音乐，例如《打喷嚏的小老鼠》；制作一些小老鼠面具和尾巴；准备一些纸巾或者面巾纸。

【活动过程】1. 引入：播放音乐，《打喷嚏的小老鼠》。

老师向孩子们介绍活动内容，告诉他们今天要和小老鼠一起打喷嚏。

2. 制作小老鼠面具和尾巴。

教师给每个孩子发放纸制的小老鼠面具和尾巴，让孩子自己动手装扮成小老鼠。

3. 唱歌跳舞教师带领孩子们一起唱歌跳舞，根据音乐的节奏扮演打喷嚏的小老鼠。

通过模仿小老鼠打喷嚏、扭动身体的动作，培养孩子们的音乐感受力和动作协调能力。

4. 打喷嚏游戏教师带领孩子们进行打喷嚏的游戏。

每个孩子都准备一张纸巾或面巾纸，当老师说“啊嚏”的时候，孩子们需要迅速拿起纸巾捂住嘴巴，模仿打喷嚏的声音。

5. 小老鼠捉迷藏将教室或活动场地分为几个区域，老师扮演猫咪，孩子们扮演小老鼠，躲避猫咪的追捕。

当猫咪靠近时，在合适的时机通过打喷嚏来吓唬猫咪，然后快速躲藏起来。

6. 活动总结活动结束后，教师与孩子们一起坐下来，回顾活动的内容和过程，询问孩子们对这次活动有什么感受。

鼓励孩子们表达自己的想法和体会。

【反思】这次音乐活动《打喷嚏的小老鼠》取得了一定的效果，但也存在一些可以改进的地方。

首先，活动的时间安排较为紧凑，孩子们的注意力可能无法持续太长时间。

下次可以适当缩短活动时间，以保持孩子们的积极参与度。

其次，活动的难度过低，对于一些较为年长或有一定音乐能力的孩子来说可能缺乏挑战性。

下次可以增加一些变化和扩展，例如加入其他角色，增加打喷嚏的频率等。

另外，活动的评价和反思环节可以更加充分和细化。

对于每个孩子的表现和进步给予个别评价和肯定，让孩子们感受到自己的价值和成就，激发他们对音乐活动的兴趣和热情。

2024年幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》
一、活动背景
学校：XXX幼儿园
年级：中班
日期：2024年X月X日
时间：上午X时至X时
负责人：XXX老师
二、活动目的
本次音乐活动旨在通过音乐和动作的结合，培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力和团队合作意识，同时激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的欣赏能力。

三、活动内容
1.热身活动
–听歌曲《小老鼠》引入活动氛围，让幼儿跟随音乐做简单的动作，热身身体。

2.学习音乐故事
–介绍音乐故事《打喷嚏的小老鼠》，让幼儿了解故事内容，并先行分组。

3.学唱歌曲
–分组学唱歌曲《打喷嚏的小老鼠》，重点训练节奏和发音。

4.动作编排
–结合歌曲内容，设计简单有趣的舞蹈动作。

5.排练和表演
–各组进行排练，调整节奏和动作，准备最终表演。

6.展示表演
–各组轮流上台表演《打喷嚏的小老鼠》，鼓励幼儿展示自己的音乐和舞蹈才华。

四、活动评价
教师观察：从幼儿参与活动的情况、表现的积极性和学习成果来评价活动效果。

幼儿自评：让幼儿展示自己的表演，听取他们的想法和感受，鼓励他们自信表达自己。

五、活动结束
活动结束后，对于表现突出的幼儿可以适当奖励，并在日常教学活动中继续引导他们发展音乐潜力。

六、总结
通过这次音乐活动，幼儿们不仅学会了唱歌和舞蹈，还培养了团队合作意识和表现自信的能力。

音乐活动作为幼儿园教育的重要组成部分，将继续通过丰富多彩的形式促进幼儿的全面发展和良好性格的塑造。

【中班音乐教案】幼儿园中班音乐教案：打喷嚏的小老鼠活动目的：1、根据小老鼠看病的故事情节，熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲做动作。

2、自学用动作整体表现小老鼠喷嚏的前后过程，体验情节演出增添的快感。

活动准备：音乐、图谱、标记（小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳），小老鼠纸偶。

活动重难点：1、活动重点：根据小老鼠看病的故事情节，较合拍地随乐曲做动作。

2、活动难点：能够根据音乐变化，自学用动作整体表现小老鼠喷嚏的前后过程。

活动过程：1、边听音乐边听到老师了解故事情节。

今天，老师带来了一段音乐，讲的是老鼠灰灰的故事。

“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子，感冒了。

她决定去动物医院看病。

他一边走，一边打喷嚏。

到了医院，河马医生说：不要紧，晒晒太阳就会好的。

小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，高兴得笑了。

2、听到a段音乐。

我们来听听，小老鼠是怎样打喷嚏的？（听音乐）噢，小老鼠感冒了，没力气，真难受！慢慢的，走两步，打一个喷嚏。

教师根据幼儿提问，在图谱上贴上标记，协助幼儿认知。

3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。

重点鼓励幼儿用疼的表情、跑、喷嚏捏嘴巴4、听音乐自学小老鼠喷嚏的动作5、随b 段音乐编创晒太阳的动作。

（1）“终于，小老鼠到了动物医院，河马大夫给它治病，医生说：‘没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好的！’太阳公公听见了，赶快从东边升起来，太阳升起来时用什么动作呢？”（请幼儿创编太阳升起的动作。

）（2）“太阳升起来时也有好听的音乐，我们来听听。

现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。

（3）“太阳真寒冷，如果你想要晒太阳哪里，就拍摄一下哪里，使自己全身都能够晒太阳至太阳。

”（幼儿搞编创动作：晒太阳一晒太阳身体的各个部位，教师回答：你在晒太阳哪里？）（4）“不好，现在小老鼠必须跑出晒太阳了，使我们准备好！”（随其音乐搞小老鼠跑、喷嚏、晒太阳的动作。

）（5）“小老鼠晒太阳了太阳难受吗？真难受！使我们再来晒太阳一晒太阳，使哮喘不好出来吧！”（再次听音乐完备演出两遍）6、随段音乐搞小老鼠走、高兴的动作。

中班音乐小老鼠打喷嚏教案中班音乐小老鼠打喷嚏教案1目标：1、了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，学跳集体舞。

2、学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B 段音乐。

准备：课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程：一、谈话导入，引发兴趣。

师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向，防止传染）二、打喷嚏的小老鼠1、小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事A段。

师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住"阿嚏！阿嚏"，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……（2）动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？（3）音乐+动作（连着2遍）师：这么难受，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！（间奏）马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。

2、小老鼠晒太阳（B段）（1）B段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？（2）动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有？（3）音乐表演（2遍）师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好3、小老鼠病好了（A段）师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。

中班音乐活动〈〈打喷嚏的小老鼠》活动目标：1 . 了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律。

2. 尝试用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。

活动准备：PPT音乐活动过程：一、谈话导入，引发兴趣。

帅：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）帅：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向，防止传染）二、打喷嚏的小老鼠1.小老鼠感冒（A段）（1） A段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事A段。

帅：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住”阿嚏！阿嚏”，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……（2）动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？（3）音乐+动作（连着2遍）帅：这么难受，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！（问奏）马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。

2. 小老鼠晒太阳（B段）（1） B段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？（2）动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有？（3）音乐表演（2遍）帅：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好3. 小老鼠病好了（A段）师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会十什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。

中班音乐公开课教案及教学反思《打喷嚏的小老鼠》一、教学目标•通过唱歌、舞蹈和动作游戏的方式，培养幼儿的音乐感知能力。

•让幼儿通过参与，体验音乐的乐趣，激发他们对音乐的兴趣。

•培养幼儿的合作意识和观察力。

二、教学内容•歌曲：《打喷嚏的小老鼠》•舞蹈动作游戏：打喷嚏动作跟随三、教学准备•音乐播放器•PPT幻灯片•老师和幼儿的服装道具：老师穿老鼠服装，幼儿戴老鼠耳朵帽子四、教学过程1. 导入（5分钟）老师和幼儿一起唱《打喷嚏的小老鼠》的歌曲，通过唱歌来引入主题，并让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

2. 学习歌曲（10分钟）老师播放歌曲《打喷嚏的小老鼠》，让幼儿跟随音乐一起唱歌，鼓励幼儿大声并准确地唱出歌曲的歌词。

同时，老师可以利用幻灯片展示歌曲的歌词，帮助幼儿更好地理解和记忆歌词。

3. 学习舞蹈动作游戏（20分钟）•第一步：老师示范打喷嚏的动作，让幼儿跟随示范并模仿打喷嚏的动作。

•第二步：老师和幼儿一起进行打喷嚏的动作游戏。

游戏规则是，当老师说出“叮咚”时，幼儿们立即模仿老师打喷嚏的动作；当老师说出“停”时，幼儿们停止动作。

4. 舞蹈编排（20分钟）在歌曲的伴奏下，老师和幼儿一起编排舞蹈动作。

编排时，老师可以根据歌曲的节奏和歌词来设计一些简单的舞蹈动作，如扭动身体、挥动手臂等。

鼓励幼儿自由发挥，并将他们的舞蹈动作加入到共同的舞蹈中。

5. 演示与表演（15分钟）老师和幼儿分别穿上老鼠服装和老鼠耳朵帽子，进行最后的舞蹈表演。

同时，老师也可以录制下表演的视频，方便后续给家长们展示。

6. 教学反思（5分钟）在课程结束后，老师进行教学反思，总结本节课的优点和不足之处。

同时，可以邀请幼儿发表自己对课程的感知和建议，以促进他们的思考和参与。

五、教学反思通过本次公开课的教学实践，幼儿们对《打喷嚏的小老鼠》这首歌曲和相关舞蹈动作有了更深的认识。

他们在唱歌、跳舞的过程中，积极参与，充分体验到了音乐的乐趣。

同时，这节课中的舞蹈编排和表演活动，培养了幼儿的合作意识和观察力。