2021年中班音乐打喷嚏的小老鼠教案反思

幼儿园中班语言活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思教案：《打喷嚏的小老鼠》目标：通过活动，让幼儿能够观察和描述小老鼠在不同情境中打喷嚏的样子，并培养他们的观察力和描述能力。

材料准备：1.幼儿绘本《打喷嚏的小老鼠》。

2.幼儿画纸和彩色笔。

3.幼儿活动区域。

4.记录幼儿发表观察和描述的工具。

活动过程：引入活动：1.教师朗读《打喷嚏的小老鼠》绘本，并与幼儿一同观察小老鼠打喷嚏的情景。

教师可以示范性打喷嚏的动作，让幼儿参与其中。

探究环节：2.将幼儿分成小组，让每个小组选择一种情境来描述小老鼠打喷嚏的样子。

情境可以包括：在花园中、在图书馆中、在加油站中、在超市中等。

鼓励幼儿想象力和创造力的发挥。

3.每个小组用画纸和彩色笔绘制出所选择情境中的小老鼠打喷嚏的样子。

鼓励幼儿表达自己的想法和感受，并帮助他们提升绘画的技能。

4.每个小组在完成绘画后，展示自己的作品。

其他小组可以提出自己的观察和描述，通过讨论与分享来促进幼儿的思维和语言发展。

总结活动：5.教师引导幼儿回顾整个活动过程。

并提出反思问题，例如：你观察到了小老鼠打喷嚏的什么样子？你有没有想到其他的情境来描述小老鼠打喷嚏？绘画的过程中你有没有遇到什么困难？6.让幼儿自己将自己的观察和描述进行记录。

可以使用图片、短语或简单的文字。

鼓励幼儿表达自己的感受和想法。

7.教师可以收集幼儿的记录并制作一个展示板，展示幼儿的观察和描述，以及他们的绘画作品。

延伸活动：8.在班级中设置一个观察区域，放置一只玩具老鼠，并提醒幼儿观察老鼠的动作和表情，看看他们是否能发现老鼠打喷嚏的样子。

9.幼儿可以在绘画角落用自己喜欢的方式绘制打喷嚏的小老鼠，并与其他幼儿分享自己的作品。

活动反思：这个活动通过观察和绘画的方式，培养了幼儿的观察力和描述能力。

通过小组合作，幼儿在创造中学会了表达自己的想象和感受，提升了他们的绘画技能和合作能力。

同时，教师的引导和提问，促进了幼儿思维能力和语言发展。

通过记录和展示，激发了幼儿学习的兴趣，并且让他们互相学习和分享。

幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思教学目标：1.通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.培养幼儿的动手能力和创造力。

4.培养幼儿的观察力和思维能力。

教学准备：1.音乐课教材《打喷嚏的小老鼠》。

2.音乐器材：鼓、小铃铛、哨子等。

3.音乐活动道具：小老鼠面具、布料等。

4.幼儿绘画工具：彩纸、颜料、毛笔等。

教学过程：1.导入（20分钟）老师手持鼓教材《打喷嚏的小老鼠》，放映《打喷嚏的小老鼠》音乐视频，让幼儿们沉浸在音乐的世界里。

引导幼儿观察视频中的小老鼠形象。

2.表演（30分钟）老师戴上小老鼠面具，示范演唱《打喷嚏的小老鼠》这首歌曲，并配合动作，教幼儿们模仿。

3.合作创作（30分钟）幼儿分组进行合作创作活动，每组4人。

每组设计一个小老鼠的形象，可以使用彩纸、布料等材料进行创作。

鼓励幼儿们发挥想象力，创造形象活泼可爱的小老鼠。

4.音乐表演（30分钟）每组选择一位代表，戴上小老鼠面具，手持乐器，一边哼唱《打喷嚏的小老鼠》，一边演奏乐器。

其他组员跟随节奏进行动作表演。

所有的小老鼠在音乐的引导下，表演出他们自己的特点和个性。

5.反思（20分钟）引导幼儿们回顾整个活动过程，分享他们的收获和感受。

鼓励幼儿们表达自己对音乐的喜爱和对合作创作活动的喜爱。

总结活动中的问题和不足之处，并提出改进意见。

教学反思：通过音乐活动《打喷嚏的小老鼠》，幼儿们充分发挥了自己的创造力和想象力，培养了他们的艺术素质和表演能力。

在合作创作中，幼儿们学会了倾听他人意见，协作完成任务，培养了他们的团队精神。

通过反思环节，幼儿们能够理解自己在活动中的不足之处，并提出改进意见，培养了他们的观察力和思维能力。

通过这一系列的音乐活动，幼儿们对音乐有了更深的理解和兴趣，也增强了他们的艺术素养。

中班音乐活动教案及教学反思《打喷嚏的小老鼠》一、课程背景在幼儿园音乐活动课中，音乐教师通常会采用歌曲、游戏、舞蹈等形式切入教学，提高幼儿对音乐活动的兴趣，增强幼儿的音乐鉴赏、音乐认知、音乐欣赏以及音乐创造的能力。

音乐活动课并不仅仅是单纯的传授音乐知识，它还是一种快乐、美好、自由、活泼的课程，是一种可以让幼儿全身心投入的体验活动。

二、课程内容1.歌曲演唱在音乐课中，歌曲演唱是不可或缺的一部分。

我们选择了一首《打喷嚏的小老鼠》作为本次课程中的主要歌曲。

歌曲名称：《打喷嚏的小老鼠》歌曲目的：•提高幼儿对音乐活动的兴趣•培养幼儿的音乐鉴赏、音乐认知、音乐欣赏以及音乐创造的能力•锻炼幼儿的喉部肌肉，增强语言表达能力•培养幼儿的合作意识和情感交流能力歌曲演唱步骤：1.音乐老师进行歌曲示范。

并通过口型、节奏来吸引幼儿的注意力。

2.师生一起跟唱，学生听、学、唱，反复练习。

3.细节讲解：老师要通过实际操作告诉孩子们，什么样是合适的音量，什么样的力度适合这支歌曲。

4.让孩子们分组唱歌，与组员一起协调好节奏和声音大小，完成合唱。

2.游戏环节游戏环节是让幼儿在轻松愉悦的氛围中全身心参与教学。

这里我们准备了一个与歌曲相关的游戏——“老鼠游戏”。

游戏名称：老鼠游戏游戏目标：•提高幼儿对音乐活动的兴趣•增强幼儿的感知能力和发现能力•培养幼儿的合作意识、自主学习能力和自信心游戏规则：1.音乐老师放出歌曲并唱一句歌词，每唱一句歌词就在幼儿合唱的间隙时间里吹响一次口琴，孩子们在听到口琴声后，就会打喷嚏，跳一下。

2.游戏结束后，孩子们要一起合作整理游戏物品，将教室恢复到原来的样子。

3.互动环节互动环节针对每个孩子的音乐参与度和音乐抒发能力进行循序渐进的培植，让每位幼儿都能够感受到音乐的魅力和快乐。

互动小游戏：“音乐小寻宝”1.音乐老师，找一些小乐器或音乐书籍，放在教室随意几个地方。

2.将孩子们分成两组，引导他们走向小乐器并摆弄玩一下。

中班音乐优质课教案及教学反思《打喷嚏的小老鼠》
一、教案设计
1. 教学目标
•了解歌曲《打喷嚏的小老鼠》；
•掌握歌曲的歌词和曲式；
•能够齐唱歌曲并模拟打喷嚏的动作；
•提高幼儿的音乐欣赏力和团队合作能力。

2. 教学重点
•歌曲《打喷嚏的小老鼠》；
•打喷嚏的动作。

3. 教学准备
•教师准备：《打喷嚏的小老鼠》歌曲、投影仪、音响；
•学生准备：清南学生制作的耳环，红色鼻子。

4. 教学过程
4.1 导入
1.教师出示清南学生自制的耳环，鼓励学生观察并讨论；
2.分发红色鼻子，让学生戴上并欣赏歌曲《打喷嚏的小老鼠》的前奏。

4.2 正文
1.学生跟着歌曲的节拍做一些动作，如：拍手、抬头；
2.学生跟着歌曲的歌词模拟打喷嚏的动作；
3.教师指导学生跟着唱歌曲，并根据歌词做出相应的动作；
4.推荐学生尽可能大声唱出歌曲并用有力的动作演绎歌曲。

5.播放歌曲的伴奏，让学生一起唱。

4.3 总结
1.学生模拟打喷嚏两次；
2.同时唱《打喷嚏的小老鼠》两次；
3.教师结合学生的表现，进行总结，并认真检查幼儿的听力。

二、教学反思
在本节课中，教师注重了学生跟着唱歌曲，并根据歌词做出相应的动作，尤其
是让学生模拟打喷嚏的动作，这样可以让学生参与得更加深入、更有代入感。

同时，在学生诵唱歌曲的过程中，教师也可以评估学生的听力和发音情况。

然而，在教师的指导下，幼儿不仅增强了音乐欣赏力，更在这个过程中加深了团队合作的意识。

最后，希望家长们能够加强对儿童的培养，早日引领他们走向更加明亮的未来。

幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠打喷嚏》含反思教学目标：1.通过游戏的方式，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2.培养幼儿的听觉注意力和反应能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4.提高幼儿的身体协调能力。

教学准备：1.CD或音频设备。

2.大型绘本《小老鼠打喷嚏》。

教学过程：引入活动：1.教师先向幼儿展示《小老鼠打喷嚏》的大型绘本，并请幼儿一起观看。

2.教师问幼儿是否知道老鼠打喷嚏会发出什么声音，引导幼儿回答“呜咳呜咳”。

3.教师提问：“我们能用声音来表达老鼠打喷嚏吗？”引导幼儿尝试模仿老鼠打喷嚏的声音。

主体活动：1.教师放一段幼儿喜欢的音乐，引导幼儿跟着音乐动起来，做一些简单的舞蹈动作，如摇头、摆臂、踏跳等。

2.当音乐突然停止时，教师喊出“小老鼠打喷嚏了，大家快模仿！”引导幼儿模仿老鼠打喷嚏的声音。

3.教师再次放音乐，幼儿跟着音乐做动作。

4.教师突然停止音乐，幼儿模仿老鼠打喷嚏的声音。

5.反复进行以上步骤。

收尾活动：1.教师与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对这个活动的感受。

2.教师请幼儿细数刚才模仿老鼠打喷嚏的次数，表扬他们做得好。

3.教师提问：“我们为什么要玩这个游戏？”引导幼儿回答，“锻炼身体，学习合作”等。

教学反思：通过这个音乐活动，《小老鼠打喷嚏》，幼儿们积极参与游戏，用声音表达老鼠打喷嚏的形象。

在跟着音乐做动作的过程中，不仅锻炼了幼儿的身体协调能力，也培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。

在游戏中，幼儿要时刻保持听觉注意力，准备模仿老鼠打喷嚏的声音，提高了幼儿的反应能力。

整个活动气氛活泼，富有趣味性，同时也增强了幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

下一次可以适当增加其他动作和声音的要求，让幼儿能够更好地发挥创造力，提升他们的表达能力。

幼儿园中班音乐活动《打喷嚏的小老鼠》教学设计一、教学目标1. 知识与技能•能够听懂并唱出《打喷嚏的小老鼠》的歌曲。

•能够模拟老鼠打喷嚏的动作。

•能够运用各种小乐器，打出与歌曲配合的节奏。

•能够通过教师指挥，合理运用乐器配合歌曲演奏。

2. 情感态度•培养孩子对音乐的感受能力和情感体验。

•通过乐器合奏，培养小朋友的团队意识和合作精神。

•培养小朋友积极向上、自信开朗的品性与情感。

二、教学准备1. 器材准备乐器：•颜色齐全、大小适中的手摇铃•单片铃•小锣•手拍板2. 环境准备音乐室或音乐角落，摆放窝边动物们的海报或装饰品，营造出愉悦、轻松、活泼的氛围。

3. 具体准备教师提前安排节奏乐曲，对儿歌《打喷嚏的小老鼠》进行简单的编曲处理，制定针对小朋友年龄层次的音乐内容和活动内容。

三、教学过程1. 音乐欣赏教师在课堂上放一段附有歌词的音乐资源或演唱版的录像，播放歌曲《打喷嚏的小老鼠》，让小朋友一边听，一边观看相关图片或卡通形象。

引导孩子们了解歌曲内容的基础上，向孩子们引入小老鼠打喷嚏这一形象，激发孩子们兴趣。

2. 观察动作针对《打喷嚏的小老鼠》中的典型动作，老师和孩子们进行身体模仿和表演，以动作交流为主，帮助孩子们掌握打喷嚏的动作，同时激发孩子们的想象力。

3. 听课练唱•先让老师示范唱颂歌词的节奏，感受歌曲韵律。

•让孩子跟着老师重复练习唱颂歌词，并在歌词中逐渐增加模拟打喷嚏的表现内容。

•让孩子分组排练，依照小老鼠的情境表现《打喷嚏的小老鼠》的歌曲内容，激发孩子创作想象力和艺术鉴赏力。

4. 针对乐器课程内容进行讲解教师针对铃、锣、手拍板三种乐器类型做简要的介绍，包括形状、颜色、使用方法等，给小朋友带来视觉感受和听觉感受。

教师示范如何使用这些乐器，让孩子们逐渐明白并加深理解，帮助孩子们学习运用这三种乐器打出节奏。

5. 乐器演奏教师带领孩子们使用乐器进行演奏。

老师对乐器的使用进行示范，通过摆拍、敲击、打击等方式，带领孩子们尝试使用三种音乐器。

幼儿园中班音乐活动：打喷嚏的小老鼠教学设计【含教学反思】一、教学目标本次音乐活动教学的目标是让幼儿通过唱歌和动手做小老鼠手偶的形式，学习基本的音高、音节、节奏，并培养其音乐欣赏能力、创造力和协作精神。

具体的教学目标如下：•能够领会“嘘——”“啊嚏——”等音效的特点，发出相应的声音；•能够正确辨别音高和音节，并跟随歌曲节奏进行口头表演；•能够自己动手制作小老鼠的手偶，为之后的表演做好准备；•通过个人的表演和协作合唱，培养幼儿的音乐欣赏能力、创造力和协作精神。

二、教学策略1. 游戏化教学幼儿在活动中最喜欢的就是玩具、游戏等，我们可以利用这些兴趣点，将音乐教学内容融入到游戏中，让幼儿在玩耍中感受音乐的魅力。

例如，为幼儿准备手偶猫、狗、老鼠等玩具，在动手做的过程中，通过教师的引导，给幼儿讲解“哆来咪发”的音节，让他们在制作的过程中体验到音乐的乐趣。

2. 互动式教学在教学中应该让幼儿参与进来。

让他们自己有效地组成小组，进行练习和表演，如同一个团队合作一般。

在这个过程中，他们能够不断地互相给予意见和建议，一起完成一项艰巨的任务，培养了团队协作的能力和各个方面的社交技能。

3. 合唱式教学合唱是音乐活动教学中的必不可少的内容。

幼儿可以通过大合唱，将个人的表演体验提升到群体之中，教学中出售营造出积极向上的氛围，让孩子们更有信心。

三、教学流程1. 音乐活动前的准备工作在教师手里准备好熟练的纸板、颜料、刷子等工具并有对应的教学PPT讲义和音乐央道背景音乐。

2. 课程准备将音乐教学的背景资料、教学要点、教具制作的图片、安排好协作的组别和活动时间等拟好一个详细的教学计划，以便在教学过程中有个行动。

3. 音乐活动教学过程在教学过程中，我们可以分成三个阶段：制作手偶、学唱歌、合唱表演。

阶段一：制作手偶让幼儿使用教师准备的材料，根据自己想象制作自己的小老鼠手偶。

在这个过程中，教师需要在一旁进行指导，比如介绍“嘘——”“啊嚏——”等有趣的音效，并告诉幼儿如何将它们融入到歌曲中。

You don't have that many viewers, don't be so tired.整合汇编简单易用（页眉可删）《打喷嚏的小老鼠》教学反思（精选3篇）《打喷嚏的小老鼠》教学反思11、借助形象、生动的故事与手偶，帮助幼儿理解音乐的ABA 结构模式《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。

该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。

对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。

2、结合幼儿已有的生活经验，引导其跟着音乐的'节奏自主创编动作。

在活动中通过听一听、做一做、学一学，提醒幼儿结合生活经验创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等，让生活中的动作与音乐更好地融合，幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。

3、通过师生互动、生生互动，体验互相合作的快乐与音乐游戏的乐趣。

通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。

《打喷嚏的小老鼠》教学反思2该曲是ABA结构，有重复，所以对于中班的幼儿来说，是可以能够接受的。

并且《打喷嚏的小老鼠》是音乐欣赏和音乐游戏结合在一起的一个音乐活动，幼儿能够很好地欣赏音乐去理解这个游戏。

由故事引导整个音乐游戏，既有故事情节、又有音乐欣赏、还有音乐游戏，整体过程是受幼儿关注的。

尤其在一开始以故事为引导，幼儿很好奇接下来会发生什么事情，在欣赏音乐的时候，他们的精神相当集中，而且节奏是欢快与舒缓并存的，他们很想知道会发生什么事情。

然后，教师会跟着节奏边说边做动作，幼儿完全被吸引，他们都会在下面开始模仿起来了。

在游戏的时候，幼儿都非常的认真与投入，自发地表达出了自己的情感。

【中班教学反思】中班音乐教案《打喷嚏的小老鼠》附反思活动目标：1.根据小老鼠看病的情节，熟悉乐曲的旋律，尝试随乐曲学习动作。

2.根据乐曲表现形式，用老鼠走、喷嚏的动作整体表现a段音乐，用太阳光动作整体表现b段音乐。

活动过程：一、了解情节，带出音乐所叙述的故事。

1.教师介绍故事内容。

2.师：灰灰的病不好了，你们替他高兴吗？那你们高兴的时候可以搞什么动作，晒太阳可以搞什么动作？3.教师小结：小朋友高兴的时候、晒太阳的时候都会做各种好看的动作。

今天小老鼠灰灰把它的故事写成了一首好听的乐曲，我们来听一听吧。

二、播出音乐，鼓励幼儿观赏。

1.教师播放歌曲a段，引导幼儿安静地欣赏。

2.教师鼓励幼儿在位子上学搞小老鼠走和喷嚏的动作。

再与幼儿一同在圆圈上搞这些动作，用手蒙住鼻子在对圈内喷嚏。

3.教师播放b段音乐，合拍地做动作。

4.教师稳步播出a段，鼓励幼儿体会乐曲的情感，体会病不好了，欢乐地跑，哈哈笑着回家的情景。

三、引导幼儿分组表演a段和b段的音乐。

教师明确提出建议：现在老师必须恳请这边的小朋友演出小老鼠哮喘的时候，另外一边的小朋友演出小老鼠病不好了的时候的动作，看一看哪一边演出的最出色。

活动反思：这就是一首很悠扬的乐曲，通过小老鼠喷嚏这样一个故事情节去横跨整个活动，并使活动变为了一个有意思的故事演出。

分段听音乐的时候，孩子们大部分能够听见音乐的节奏，也能够大胆定义自己的见解和用身体动作展开演出。

有些严重不足的地方就是音乐的旋律有些慢，孩子们在搞动作的时候有点乱、太慢节奏，因此我真的如果有可能的话，必须适度调节音乐的速度，把速度减慢一些，这样幼儿活动的效果必须可以更好。

幼儿园中班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思教学目标思维方面：1.通过观察和想象，提高幼儿的想象力和创造力；2.学会观察周围环境，发现问题，提高解决问题的能力；3.培养幼儿注意力的集中和持久性；4.培养孩子的兴趣和爱好，能积极参与活动。

语言方面：1.学会通过简单的动词来描述小动物的行为；2.学会与同伴互动、合作和分享；3.提高幼儿的语言表达能力，学会用正确的语音语调表达情感；4.注重培养情感和沟通能力。

身体动作方面：1.学会手指作画、会画简单的形状；2.训练视力协调性和手眼协调性，提高手部灵敏度；3.培养幼儿对细节的观察能力，提高对事物的把握度。

教学内容教材：《打喷嚏的小老鼠》导入教师通过播放老鼠受凉感冒的视频或图片进行导入，并向幼儿提问：“小老鼠为什么会打喷嚏？我们应该怎么保护自己免受感冒的侵袭？”正文第一部分教师向幼儿介绍一只小老鼠，这只小老鼠打喷嚏了，它不知道自己感冒了。

突然，话筒里传来主持人的声音，主持人对小老鼠的留言表示担心。

教师在教室里布置多个放置玩具动物的小房间，每个小房间里有一只动物玩具。

让幼儿模仿主持人，自由发挥思维，对小房间的玩具动物进行问候、打招呼，带进课堂氛围的互动中去。

教师讲解一下小老鼠发生感冒的原因，以及感冒症状的表现，诱发幼儿对防感冒的认知。

第二部分教师放响喇叭，告诉小朋友：“我们现在来模仿小老鼠打喷嚏的样子，一起狂喷几声，让我们轰轰笑起来吧！”教师在黑板上呈现几个小老鼠的图片，让幼儿根据小老鼠的动作和特征，进行简单的画画练习，锻炼其手指的灵敏度和动手能力。

第三部分教师与幼儿一起模拟防感冒的场景，让幼儿学会如何在寒冷的天气里保护自己，如何正确地穿衣搭配，如何正确地洗手。

反思及改进本次教学活动涵盖了语言、身体动作以及思维、情感等多个方面，并集中于幼儿常见的生活场景，以激发幼儿的兴趣和参与度，以及其好奇心和主动性。

但在教学中教师过分强调幼儿画画的作用，导致幼儿在拿起笔后，忽略了其他动手的机会。

2023年打喷嚏的小老鼠教案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《打喷嚏的小老鼠》带反思中班教学方案《打喷嚏的小老鼠》反映了适用于中班的音乐主题教学活动，使孩子们可以依据音乐变化大胆地想象，使用表情和动作来表达老鼠感冒的过程，依据情节看到疾病的小老鼠，熟识音乐的旋律，不断感觉到ABA的音乐结构可以充共享受故事情节表演带来的乐趣。

快来看看幼儿园学校《打喷嚏的小老鼠》对课程方案的思索。

活动目标1.依据小老鼠的剧情去看医生，熟识音乐的旋律，连续感受ABA的音乐结构。

2.依据音乐的变化大胆地想象，使用表情和动作来表达鼠标的寒冷过程。

3.可以充共享受故事带来的乐趣。

4.尝试仿照歌词，并乐于谈论歌曲的含义。

5.对音乐活动感爱好，喜爱唱歌和玩。

活动预备《打喷嚏的小老鼠》的音乐小老鼠手偶活动程序首先，引入故事来激发爱好。

老师讲了一个故事《小老鼠打喷嚏》。

问题小老鼠怎么了？感冒后看起来像什么？感冒后老鼠做了什么？小老鼠感冒了，感觉如何？其次，观赏音乐，制造动作。

1.完全享受并感受音乐。

争论音乐的哪一部分显示小老鼠在走路时打喷嚏？哪一部分显示小老鼠在阳光下？简介A节显示打喷嚏时的小老鼠，B节音乐显示朝阳的小老鼠，C节音乐显示兴奋回家的小老鼠。

2.进行观赏，尝试制造一个动作。

（1）观赏A节的音乐，老师和同学在走路和打喷嚏时共同制造小老鼠的动作。

集体沟通小老鼠打喷嚏会是什么样？提示孩子打喷嚏时要用手遮住鼻子，以防止病毒传播给他人。

（2）感受B段音乐，师生共同制造冉冉升起的太阳和阳光的动作。

自由争论用来代表太阳的动作是什么？太阳会照到鼠标的哪一部分？（3）使用段音乐创建欢乐的鼠标移动。

争论鼠标生病了，怎么回事？您想实行什么行动才能快乐？第三，了解心情，完成表演。

1.心情分析老鼠得了感冒，身体感觉如何？实行行动时该怎么办？一只小老鼠感冒了，感觉如何？表情会是什么样？2.孩子听音乐并表演2次。

第四，接触寿命，扩大和延长。

思索冬天结束了，天气变冷了。

幼儿园中班音乐活动打喷嚏的小老鼠教案一、教学目标1.培养幼儿兴趣，增强幼儿音乐感受力，发展幼儿听觉、视觉、动手能力；2.学习音乐知识“律动感”；3.学会模仿动物叫声，培养幼儿语言表达能力；4.开展合作学习的意识，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

二、教学内容本节课主要内容为乐感活动——跟着小老鼠打喷嚏。

2.1 教学重点1.学习“律动感”；2.学习模仿动物叫声。

2.2 教学难点1.在听音乐的基础上，学习“律动感”；2.模仿动物叫声。

三、教学准备1.打印小老鼠图片；2.播放模拟鼠叫声的音频；3.准备与音乐节奏相符合的鼠叫音频。

四、教学过程4.1 自我介绍及引入环节（5分钟）老师向孩子们自我介绍，之后问孩子们，你们见过小老鼠吗？我们今天就要从小老鼠乐感活动中学习律动感和模仿动物叫声。

4.2 观察小老鼠并讲解律动感（10分钟）老师出示小老鼠图片，告诉孩子们小老鼠也有律动感，我们今天就要模仿小老鼠的律动感来学习音乐知识，也可以记住小老鼠的叫声，用自己的声音来模仿小老鼠的叫声。

4.3 听音乐，在音乐的节奏里学习律动感（10分钟）播放音乐并按照音乐的节奏来模仿小老鼠的移动。

引导孩子们运用自己的身体感受节奏，学习律动感。

4.4 模仿小老鼠叫声（10分钟）换上与音乐节奏相符的鼠叫音频，引导幼儿跟着鼠叫音频学习模仿小老鼠叫声，可以用鼻子模仿小老鼠喷嚏的声音，增强亲密感。

4.5 模仿动物的叫声（10分钟）引导孩子们模仿其它动物的叫声，培养幼儿语言表达能力。

4.6 意境幻想（5分钟）介绍一只小老鼠的故事，让孩子们对小老鼠产生情感。

这样可以增强童话故事对幼儿的吸引力，也能培养幼儿的情感。

4.7 课堂小结（5分钟）学习完了小老鼠的律动感和模仿小老鼠叫声，也会模仿其它动物的叫声，你们的表现很棒！五、教学反思通过这次音乐教学，幼儿园中班的幼儿们都有了较大的进步。

在教学中，教师注意到幼儿们在跟随音乐节奏进行动作模仿和模仿动物叫声方面，表现特别出色。

1.导入新课环节，通过提问的方式引起了孩子们的兴趣，他们纷纷举手发言，分享自己打喷嚏的经历。这说明生活中的实际情境能有效激发学生的学习兴趣。
2.在新课讲授过程中，我注意到孩子们对歌曲的旋律和节奏掌握程度不一。有的孩子能很快跟上旋律，而有的孩子则在这方面显得有些吃力。针对这一点，我及时调整了教学方法，通过反复示范和个别指导，帮助孩子们逐步克服了难点。
1.理论介绍：首先，我们要了解《打喷嚏的小老鼠》歌曲的基本概念。这首歌通过欢快的旋律和有趣的歌词，讲述了小老鼠打喷嚏的故事。它能够帮助我们学习音乐节奏和旋律，提高音乐素养。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这首歌展示了如何在音乐中表现生活中的小趣事，以及它如何帮助我们感受音乐的乐趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何更好地表现歌曲情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌唱练习。这个练习将演示歌曲的基本旋律和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《打喷嚏的小老鼠》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有打过喷嚏？”（举例说明）这个问题与我们将பைடு நூலகம்学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的喷嚏奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
幼儿园中班音乐活动《打喷嚏的小老鼠》教案反思

幼儿园中班音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》含反思【引言】幼儿园中班音乐活动是培养孩子情感、语言、智力、动作和审美等方面发展的重要手段。

本文将介绍一个适合中班幼儿的音乐活动教案《打喷嚏的小老鼠》，并对这次活动进行反思。

【活动准备】准备一段有趣的音乐，例如《打喷嚏的小老鼠》；制作一些小老鼠面具和尾巴；准备一些纸巾或者面巾纸。

【活动过程】1. 引入：播放音乐，《打喷嚏的小老鼠》。

老师向孩子们介绍活动内容，告诉他们今天要和小老鼠一起打喷嚏。

2. 制作小老鼠面具和尾巴。

教师给每个孩子发放纸制的小老鼠面具和尾巴，让孩子自己动手装扮成小老鼠。

3. 唱歌跳舞教师带领孩子们一起唱歌跳舞，根据音乐的节奏扮演打喷嚏的小老鼠。

通过模仿小老鼠打喷嚏、扭动身体的动作，培养孩子们的音乐感受力和动作协调能力。

4. 打喷嚏游戏教师带领孩子们进行打喷嚏的游戏。

每个孩子都准备一张纸巾或面巾纸，当老师说“啊嚏”的时候，孩子们需要迅速拿起纸巾捂住嘴巴，模仿打喷嚏的声音。

5. 小老鼠捉迷藏将教室或活动场地分为几个区域，老师扮演猫咪，孩子们扮演小老鼠，躲避猫咪的追捕。

当猫咪靠近时，在合适的时机通过打喷嚏来吓唬猫咪，然后快速躲藏起来。

6. 活动总结活动结束后，教师与孩子们一起坐下来，回顾活动的内容和过程，询问孩子们对这次活动有什么感受。

鼓励孩子们表达自己的想法和体会。

【反思】这次音乐活动《打喷嚏的小老鼠》取得了一定的效果，但也存在一些可以改进的地方。

首先，活动的时间安排较为紧凑，孩子们的注意力可能无法持续太长时间。

下次可以适当缩短活动时间，以保持孩子们的积极参与度。

其次，活动的难度过低，对于一些较为年长或有一定音乐能力的孩子来说可能缺乏挑战性。

下次可以增加一些变化和扩展，例如加入其他角色，增加打喷嚏的频率等。

另外，活动的评价和反思环节可以更加充分和细化。

对于每个孩子的表现和进步给予个别评价和肯定，让孩子们感受到自己的价值和成就，激发他们对音乐活动的兴趣和热情。

中班音乐《打喷嚏的小老鼠》教案附反思一、教学目标1.学会歌曲《打喷嚏的小老鼠》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。

3.引导幼儿通过音乐活动，体验生活中的快乐与趣味。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《打喷嚏的小老鼠》，掌握歌曲的节奏和韵律。

2.教学难点：歌曲中部分较复杂的节奏和旋律。

三、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

（2）引导幼儿模仿小老鼠的样子，做打喷嚏的动作，活跃课堂氛围。

2.导入新课（1）教师展示小老鼠的图片，引导幼儿观察并描述小老鼠的特征。

（2）教师讲述《打喷嚏的小老鼠》的故事，引发幼儿兴趣。

3.学习歌曲（1）教师播放《打喷嚏的小老鼠》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。

（2）教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和韵律。

（3）教师与幼儿一起唱歌曲，巩固所学。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分组，每组选一名小老鼠代表。

（2）教师播放歌曲，小老鼠代表根据歌曲内容做相应动作。

（3）全体幼儿一起表演，体验音乐带来的快乐。

（1）教师引导幼儿回顾歌曲内容，分享自己在表演过程中的感受。

四、教学反思1.本节课通过歌曲《打喷嚏的小老鼠》的学习，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲。

3.歌曲表演环节，幼儿积极参与，表现出较高的团队合作精神。

（1）部分幼儿对歌曲中较复杂的节奏和旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

（2）在表演环节，部分幼儿过于紧张，未能完全放开自己，需要在今后的活动中多给予鼓励和支持。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过示范唱，逐句教唱，确保幼儿能够跟随节奏唱出歌曲。

对话示例：师：“小朋友们，我们一起来唱第一句‘小老鼠打喷嚏’，注意听老师的节奏哦。

”（2）通过游戏化的教学方法，如“打喷嚏”游戏，让幼儿在游戏中自然学会节奏。

中班音乐打喷嚏的小老鼠教案【含教学反思】
1. 教学目标
1.了解音乐中的节奏和节拍；
2.培养幼儿对音乐的感知和理解；
3.提高幼儿的音乐表达能力。

2. 教学准备
1.音乐课程PPT；
2.打喷嚏和呼噜的音效；
3.板书工具；
4.音乐器具。

3. 教学内容
3.1 导入
老师播放打喷嚏的音效和呼噜声的音效，并让幼儿听到后模仿，
引导幼儿用声音来打出节奏感。

3.2 歌曲学习
老师播放歌曲《小老鼠》的唱片，合唱部分带动幼儿跟唱，并用
手指敲击展示出歌曲的节拍感。

3.3 手脚动作
老师让幼儿学习一些小动作，如用手表示小老鼠胡子，用脚敲地
板表示老鼠走路等，让幼儿在音乐中加入肢体的动作。

3.4 用户填词
老师让幼儿填充歌曲的空白部分，让幼儿对音乐的理解得到锻炼。

3.5 音乐表演
老师让幼儿手持小乐器，在音乐中进行表演，展现出幼儿的音乐艺术素养。

4. 教学反思
这次的音乐课程，我们通过打喷嚏和呼噜声的引导，让幼儿更好的感受到音乐中的节奏感。

而在学习歌曲的时候，我们通过唱歌和敲击节拍来带动幼儿的学习。

同时，我们还加入了一些小动作和填词，让幼儿对音乐的理解和表达能力得到锻炼。

最后，幼儿在表演中能够更好的展现出自己的音乐性。

这次课程的教学效果还是比较不错的，但在实践中也需要注意每个环节的时长，确保教学进度的顺利进行。