幼儿园中班社会活动我的长处(三篇)

中班社会：我能行导言在中班阶段，孩子们正在逐渐成长，开始展现出自己独特的个性和特长。

在社会中，每个人都有自己的价值和作用，而孩子们也应该被尊重和鼓励。

本文将讨论中班孩子在社会中所能做的事情以及如何培养他们的自信心和社会适应能力。

孩子的成长中班阶段是孩子生命中重要的阶段之一，他们开始逐渐摆脱对家庭的依赖，开始接触更广阔的社会。

在这个阶段，孩子们展现出了很多自己的特点和能力。

有的孩子可能表现出天赋在某方面，有的孩子可能比较社交，有的孩子可能更善于表达自己的想法。

每个孩子都有自己的闪光点，我们应该给予他们适当的认可和鼓励。

孩子在社会中的角色在幼儿园或家庭等社会环境中，孩子们开始接触到更多不同的人和事物。

在这个过程中，他们逐渐树立起自己的社会角色。

比如，在一个团队活动中，孩子可能会展现出自己的领导才能，或者在帮助其他小伙伴解决问题时展现出自己的智慧。

孩子们也可能会面对挑战和困难，这时我们需要给予他们支持和鼓励，让他们克服困难，不断成长。

如何培养孩子的自信心孩子的自信心在成长过程中起着至关重要的作用。

一个自信的孩子能够应对各种挑战，面对困难时也能够坚持不懈。

为了培养孩子的自信心，家长和老师可以采取一些措施，比如：•给予孩子适当的肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值；•鼓励孩子尝试新事物，让他们勇敢面对未知的挑战；•培养孩子的自我管理能力，让他们学会独立思考和解决问题；•帮助孩子建立正确的自尊心，让他们相信自己可以做到任何事情。

孩子的社会适应能力在社会中，一个人的成功往往不仅取决于他的个人能力，更取决于他的社会适应能力。

孩子们在中班阶段可以通过一些活动和游戏来培养他们的社会适应能力，比如：•参加团队活动，培养孩子的合作意识和团队精神；•经常和其他小伙伴一起玩耍，学会与他人相处的技巧；•鼓励孩子多参加社交活动，帮助他们建立更广泛的社交网络；•教导孩子如何应对冲突和挑战，让他们学会解决问题的能力。

结语在中班社会中，每个孩子都有自己独特的价值和作用。

幼儿园中班社会教学方案范例活动目标:1. 通过游戏活动，使幼儿理解并感受互相礼让的必要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中能主动表现出礼貌，成为有良好行为习惯的孩子。

教学方法: 体验式游戏、图片解析、儿歌教学活动准备: 教学挂图、带有细绳的小球、矿泉水瓶活动流程:1. 游戏“公园之旅”1) 将幼儿分为三组，每组五人。

2) 教师向幼儿解释不同颜色小球的代表含义（红色代表母亲，绿色代表父亲，蓝色代表兄长，白色代表祖父，粉色代表妹妹）。

3) 幼儿将小球放入瓶中（代表公园），教师引导幼儿讨论公园的场景及游戏体验。

4) （模拟铃声响起）教师宣布“公园发生火灾，快逃！”5) （模拟铃声结束）幼儿松开手，教师引导幼儿观察并讨论：为何未能成功逃离，最终采取了何种方式安全离开。

6) 总结：在紧急情况下，如果只考虑自己，可能会导致所有人都无法安全撤离。

相反，互相照顾、有序撤离才能确保大家的安全。

2. 讨论：在撤离时，应按照何种顺序行动？为何这样选择？3. 第二次进行“公园之旅”游戏，引导幼儿按照讨论出的顺序进行。

4. 图片分析：展示图片，引导幼儿评价人物行为的对错，并找出值得学习的榜样。

5. 儿歌学习：“拍手歌”，以此结束活动。

附儿歌《拍手歌》你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一起。

你拍三，我拍三，互相谦让很简单。

你让我来我让你，和谐社会更美丽。

活动延伸:在幼儿园放学时，引导幼儿观察楼道的拥挤情况，了解其潜在危险，教育幼儿在实际生活中应礼让老人和儿童，靠楼梯右侧行走，避免拥挤。

同时，鼓励家长参与幼儿园的教育活动，共同培养幼儿的谦让美德。

幼儿园中班社会教学方案范例（二）活动目标1. 旨在通过听信号进行走跑交替的练习，以提升幼儿动作的灵敏性。

2. 激发幼儿参与活动的兴趣，并培养其遵守交通规则的意识。

3. 着重培养幼儿敏锐的观察能力，以应对不同情境。

4. 引导幼儿遵守社会行为规则，明确“禁止”行为的界限。

本文将围绕“中班社会《我也有长处》优选教案示例-生命教育篇”，展开详细探讨。

生命教育是儿童园教育的重要内容之一，通过对儿童成长过程中生命的认知，让儿童学会尊重生命、保护生命，从而培养儿童的生命意识和关爱精神，促进儿童全面发展。

一、教学目标通过这个教学活动，我们希望让学生思考自己的优点和长处，增强自信心和自尊心，提升自我认知能力和社交能力；同时，引导儿童尊重生命，发展同情心和关爱精神。

二、教学内容1.生命教育知识通过《五彩斑斓的生命》的故事，让孩子了解到生命是多姿多彩的，每一种生命都有它独特的价值。

2.表扬自己的优点和长处引导孩子思考自己的优点和长处，可以让他们写下自己最喜欢做的事情、最棒的成绩，或者画自己最拿手的东西。

鼓励孩子分享自己的作品和经验，表扬他们的努力和成就。

3.感悟生命的可贵带领孩子观察花草树木、小动物，让他们感受生命的美好和可贵。

同时，通过小游戏和讲故事的方式，引导孩子了解保护生命的重要性，培养爱护生命的良好习惯。

三、教学过程1.生命教育知识第一堂课，老师将与孩子分享《五彩斑斓的生命》的故事，引导孩子认识生命的多样性和可爱之处。

同时，通过图片和视频的方式让孩子感受动物的可爱和对环境的重要作用。

2.表扬自己的优点和长处第二堂课，老师将带领孩子思考自己的优点和长处，通过画画或写字的形式记录下来。

鼓励孩子分享自己的作品，表扬他们的努力和成就。

3.感悟生命的可贵第三堂课，老师将带领孩子进行一次户外观察活动，让孩子仔细观察周围的花草树木和小动物，感受生命的美好和可贵。

老师将进行小游戏，以此引导孩子了解保护生命的重要性和培养爱护生命的好习惯。

四、教学反思这次教学活动中，孩子们通过了解生命教育知识、表扬自己的优点和长处、感悟生命的可贵，不仅增强了自信心和自尊心，还培养了同情心和关爱精神。

同时，通过小游戏和讲故事等方式，使孩子对生命的保护和育成有了更深刻的理解和感悟。

中班社会《我也有长处》优选教案示例-生命教育篇的教学活动，是一次非常成功的生命教育实践。

中班社会课程是幼儿园学习中最重要的一个科目之一，这个学科旨在帮助孩子们理解社会的基本概念和价值观，以便他们可以作为成人在社会中生存并繁荣发展。

中班社会《我也有长处》优选教案示例-自信培养篇是我们教师关注学生综合素质发展的重要方法之一。

下面，我们来深入了解一下这个教案。

一、教案名称中班社会《我也有长处》优选教案示例-自信培养篇二、教案目标本教案的目标是帮助中班幼儿培养自信心，使他们意识到自己也有独特的长处和优点。

通过此教案，我希望学生们可以：1.理解自信的概念，认识自己的长处和优点。

2.发现同学们的不同之处，尊重他们的个性。

3.鼓励孩子们用积极的方式主动表现自己。

三、教案准备1.大量预备照片，包括学生们的照片和其他相关主题的图片。

2.准备白纸，颜色纸张和画笔。

3.制作一堆 "我也有长处"的卡片，以便每个幼儿都可以得到一个。

四、教案步骤第一步：引入教师和孩子们一起听一首歌曲或者看一些图片，以引起孩子们的注意力和情感共鸣。

这可以帮助孩子们更好地进入到主题中。

第二步：明确自己的长处和优点每个孩子都可以制作自己的卡片，上面写着 "我也有长处"。

教师先提醒孩子们自己的优点，例如 "我喜欢跑步，我喜欢画画，我会说两种语言等等"。

然后鼓励孩子们认真思考自己的长处和优点，用颜色纸张和画笔制作自己的卡片。

完成后，他们可以把卡片放在课桌上或者挂在墙上。

第三步：认识其他孩子的不同之处教师使用预备的照片和故事介绍其他孩子的优点和长处。

通过这些介绍，孩子们可以学习到尊重和欣赏其他孩子不同的方式，并认识到每个人都有其独特的价值和贡献。

教师在介绍完每个孩子后，邀请其他孩子表达他们对他们的看法和感受。

第四步：巩固教师可以通过游戏或其他交互方式进一步巩固本课学习的内容。

例如，可以组织一个小游戏，要求每个孩子说出指定数量的自己的长处和优点，其他孩子要听完后互相交换长处和优点。

中班社会《我长大了》教案中班社会《我长大了》教案（精选6篇）中班社会《我长大了》教案1教学目标：1.认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。

2.情感目标：引导学生感受生活的多姿多彩，感受成长的快乐，愿意自己的事情自己做,希望分担家人的辛苦。

3.行为目标：能有自己的业余生活，能自己的事情自己做, 能帮助家人做一些小事。

教学难点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。

教学重点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。

教学准备：1、准备课间孩子们玩耍的照片4-5张，如我长大了，我学会了（踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏）。

2、准备4张照片：课代表帮老师收发本子，能当老师的小助手！3、课间，分点心的小朋友能为大家分点心！4、中午，许多小朋友能帮大家分饭分菜！5、值日时间到了，小值日生能有条不紊的做值日！6、将我家里的养的、收集的、旅游照片分别带一两份（个别布置几个同学），如我长大了，我学会了（养小金鱼、小乌龟、盆景）；我长大了，爸爸教我一起收集（钱币、邮票）；我长大了，爸爸妈妈带我去旅游，我增长了不少知识，这是我去（某地）的照片，我认识了（.）。

7、准备录像：一位同学在家帮助妈妈做家务的画面，妈妈夸她长大了！8、准备5名同学写写自己的成长故事，有价值的展示。

教学过程：（一）故事导入。

1．今天，老师给大家带来了一个故事，你们想听吗？（生：想）请边听边想：鸡妈妈为什么说小鸡长大了？（师讲：《小鸡长大了》的故事）2．同学们听得很认真，你想到答案了吗？（指名说说:小鸡学会了寻找食物学会了观察事物学会了帮助需要帮助的人）3．是啊!所以鸡妈妈高兴的说:你们长大了!小朋友们说得真好！那你们长大了吗？（生：我们长大了）（课件出示课题：我长大了）（生：高兴地说，自豪地说）(二) 我的精彩生活交流会。

1．小朋友们都长大了，都有自己的生活了。

中班社会实践教案《我长大了》（精选17篇）中班社会实践教案《我长大了》篇1说教材：《纲要》中提出社会领域的目标是培养幼儿的社会性，引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣，并能利用多种形式积极探索。

“我长大了”让幼儿从自身的变化来进行观察认知，体味长大的快乐。

中班幼儿还处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。

根据《纲要》《指南》的精神和中班幼儿的认知特点，以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据，将本次活动目标设为以下：说目标：1、认知目标：了解自己在身体、能力方面的变化，理解成长的初浅意义。

2、能力目标：能积极运用观察、比较等方法参与活动。

3、情感目标：激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

说重难点：根据中班幼儿的特点：目标1为重点，目标3为难点。

说准备：1、环境上的创设苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片、标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在主题墙的创设中，布置一些幼儿小时候使用的物品、衣物，小时候的照片，和在小班参加一些活动的照片，帮助幼儿生活经验的回忆和积累。

2、物质准备：（1）、发挥家长资源，准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。

（2）、PPT，多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。

（3）、操作材料说教法：1、游戏激趣法。

游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式，也是孩子们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩子乐学、愿学。

2、直观演示法。

具体形象思维是3—6岁幼儿的主要思维形式，夸美纽斯在《大教学论》中指出：“一切知识都是从感官开始的。

”采用PPT进行直观演示孩子从小到大的照片，将一个动态的成长过程以简明、可感的方式展示出来。

3、操作法。

皮亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。

”让幼儿在操作中，自己穿穿小时候的衣服，在亲手体验中感悟自己身体上的长大，在操作中进行排序等，让幼儿在操作中巩固新知。

在中班社会课程中，我们往往会让孩子们学习到如何欣赏、接纳不同的人，不同的品格和能力。

这有助于他们树立正确的人生观和价值观，同时能够增强自信心。

针对这个目标，我们设计了一节名为“I also have strengths（我也有长处）”的优选课，本文将为大家详细阐述教学策略和教案示例。

我们会通过小组活动的方式来拓展孩子们的思维和口语表达能力。

我们将同一小组内的孩子们分别配对，然后交换彼此高兴和自豪的经历。

接下来，每个小组将分别讨论如何通过行为和言语肯定和鼓励他人的长处。

这种小组活动有助于让孩子们学习如何用积极向上的态度来与他人沟通，增强了社交能力和人际关系。

我们会给孩子们介绍一些名人的成功故事，例如“爱迪生是如何通过不断尝试和失败来最终发明了照明灯的”，或是“小泉花阳是如何通过坚持拍摄日本各地发现旅游景点的短视频而走红的”。

这些故事激发了孩子们的好奇心和好胜心，让他们知道每个人都有长处，只要坚持不懈地去追求它们，就能取得成功。

我们会利用互动的方式来评选出最有长处的孩子。

我们会让孩子们个别表演他们擅长的事情，并通过小组成员的投票和评审团的评分来选出最棒的一名优胜者，同时，我们还会鼓励所有的孩子都去挖掘自己的潜力，以最好的状态去迎接自己未来的挑战和成就。

下面是教案示例：主题：我也有长处教学目标：1.能够认识到自己的优点和长处。

2.发展社交能力并学习如何用积极的方式彼此交流和帮助。

3.挖掘自己的潜力，并明确规划自己的未来。

教学过程：1.集体活动活动目的：增加大家自我认识和彼此之间的了解，以促进彼此的互相交流。

教学内容：每个人在一个白纸上写下自己的名字，然后找到其他同学，向他们介绍自己，并彼此认识。

教学步骤：1.教师带领孩子们在纸上写下自己的名字，并让孩子们向合作伙伴介绍自己。

2.孩子们要用肢体语言或简单的话语来表达自己，同时也要了解其他同学所写下的名字。

3.让孩子们回到自己的位置上，首先向大家介绍自己的配对同学，同时谈谈两个人之间的共同点和不同之处。

我的长处作文300字
我的长处。

每个人都有自己的长处和优点，而我的长处主要体现在几个方面。

首先，我有很强的责任心和执行力。

无论是在学习还是工作中，我总是能够尽心尽力地完成任务。

我会认真对待每一项工作，不轻
言放弃，而是会努力克服困难，不断提升自己的能力。

这种责任心
和执行力使我在工作中得到了同事和领导的认可和信任。

其次，我具有很强的沟通能力和团队合作精神。

在团队中，我
总是能够很好地与其他成员进行沟通和协作，共同完成任务。

我善
于倾听他人的意见，能够理解并尊重不同的观点，从而能够更好地
与他人合作。

这种沟通能力和团队合作精神使我在团队中起到了很
好的带头作用。

另外，我具有很强的学习能力和适应能力。

无论是在学习新知
识还是适应新环境，我总是能够很快地适应并掌握要领。

我善于总
结经验，不断学习和进步，能够迅速适应各种不同的情况和环境。

总的来说，我的长处主要体现在责任心和执行力、沟通能力和
团队合作精神、学习能力和适应能力等方面。

这些长处使我在工作
和生活中都能够取得不错的成绩，也使我在与他人交往中更加得心
应手。

希望在未来的学习和工作中，我能够进一步发挥自己的长处，取得更好的成绩。

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案自己的事自己做(三篇)目录：幼儿园中班社会教案自己的事自己做一幼儿园中班社会教案自己走着去二幼儿园中班社会教案自我介绍三幼儿园中班社会教案自己的事自己做一目的要求：1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。

学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。

教学准备：地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)人物：小不点，(请大班小朋友扮演)道具：录音机(放起床音乐)过程：1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。

问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。

)老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。

2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。

小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。

6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

幼儿园中班社会教案自己走着去二一、目的：1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。

2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。

二、教育过程：(一)出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。

1、活动特点：A、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友高兴不高兴?B、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的?C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方?(以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。

今天我们要自己走着去，自己背东西。

中班社会教案我长大了篇一：中班社会我长大了中班社会我长大了“社会：长大了一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。

为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自服务意识设计了此节课。

二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

三、活动重难点1、培养幼儿的自服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（！）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让[1][2]下一页幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。

（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。

（体验自服务的乐趣）5、教师小结。

六．活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。

第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

篇二：主题《我长大了》社会教案我们升中班了（社会）活动目标：1．使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。

2．激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

活动准备：幼儿们小班时的各种照片。

活动过程：一、通过观察小班时的照片和DV，了解自己的变化。

引导幼儿说说看到的自己从前是什么样的，发现的变化，知道自己长大了，升入中班了。

二、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。

1．出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿讨论，自己该怎样关心弟弟、妹妹？为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏？2．出示反映幼儿上课、劳动的图片，请幼儿看看图片上的小朋友在干什么？他们是怎样做的？3．我们长大了，升中班了，应该怎样做个合格的中班小朋友呢？4．看到班上的玩具乱了应该怎样？地上有脏东西应该怎么办？应该怎样上课，说话声音应该怎样？5．引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。