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浙美版六年级下册美术全册教案六年级下册美术全册教案第一课外国的传世名作教学目标1.通过欣赏，初步了解外国传世美术作品的表现形式与风格特点，懂得外国的优秀美术作品和中国的优秀美术作品一样，都是全人类共同的精神财富，对多元文化有感性认识。
2.通过欣赏外国传世名作,研究用自己的感受和语言表达欣赏体会，评述美术作品，提高学生的审美认识和审美语言的应用能力。
3.培养健康的审美观和感受美、评价美的能力，培养热爱艺术作品，自觉保护文物的良好品德。
教学重点、难点。
教学重点：了解多元艺术，初步认识和了解外国经典艺术作品的表现形式与风格特点。
教学难点：了解美术的多元文化。
懂得艺术与生活、社会之间的紧密关系。
课前准备学生）收集各种著名的外国美术作品。
教师）课件（包括经典的美术作品的照片、视频等）等。
教学过程1.谈话引入，揭示课题。
1）谈话：大家说说外国著名的美术作品有哪些？学生交流自己收集的资料。
2）小结：各国艺术家创造的优秀美术作品都是天下艺术宝库中的璀璨明珠。
3）交流：经典的外国传世名作有哪些？你会喜欢哪件美术作品？教师板书课题《外国传世名作》。
2.引导欣赏，加强体验。
1）出示课件，欣赏评述。
①观看课件，结合教师讲解，相识外国美术作品的开展历史及艺术的品种。
②作品欣赏。
结合教材上的作品和教师提供的作品，让学生自己阅读书本上的文字介绍说明。
2）让几逻辑学生说说平时看到最多的是哪一件作品，说说欣赏后的感受，教师小结。
3.布置作业，表现感受。
1）提出问题：为什么这些作品被命名为“传世名作”？2）请学生在多媒体教室上网查找相关资料来说明自己的欣赏观点，并将资料汇编成一份文档。
3）学生整理资料并与同学交流感受，教师巡视指导。
4.小结回顾，研究拓展。
1）学生报告自己研究和会商的成效，教师进行小结：今天我们进修欣赏的只是艺术宝库中的几颗宝石，但愿同学们课后继续追寻艺术开展的踪迹，走进艺术殿堂接收丰富的营养，使自己的艺术素养得到不断进步。
杭州师范大学东城教育集团东城第二实验学校教师备课本
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学科: 教师姓名：
教学计划
一、学生现状分析
（1）整体现状分析
孩子们刚从幼儿园转型为小学生，他们的内心是激动的，是渴望得到肯定的。
孩子们的年纪大约在5.6岁左右，已经从绘画涂鸦器转为绘画图示期，用笔相对流畅，表达能力强。
在系统训练3-4节课之后，孩子会对自己绘画水平要求更高，有些平时常见的喜欢的动物或者食物有表达欲望却不会概括，可能会经历一个高原期。
（2）个人现状分析
二、教材分析
本次始业周美术课为两节，分别是周一的《认识校园》、和周五的《神奇的画笔——我的名片我来做》。
作为本学期的引导性校本课程，第一节《认识校园》，可划分为“设计应用”学习领域，作业为用几何图形和不同的标志概括出校园平面图，简单的图形分割为以后的正式课学习打下基础。
第二节《神奇的画笔——我的名片我来做》依然划分为“设计应用”学习领域，通过自己的小手赋予画笔“魔力”，画出美观大方的名片，为接下来的设计课做准备。
三、教学总目标
知识与技能目标：了解名片的功能与名片必备要素，掌握名片的设计方法，并用自己喜欢的绘画工具设计出属于自己的名片。
过程与方法目标：通过观看优秀作品，提高其欣赏能力；通过动手绘制，提高造型表达能力。
情感态度和价值观目标：通过互赠名片小活动，达到收获友情的目的。
四、教学重难点
重点：设计出要素完整、信息清晰的名片。
难点：设计出要素完整、信息清晰并且具有一定形式美的名片。
五、教学措施
六、教学进度表
教学设计
附：作业单设计。
