校长负责制

校长负责制制度
是指学校中校长担负起全面领导、管理和责任的制度。

在这种制度下，校长是学校的最高行政负责人，直接向学校董事会、教育局或政府汇报工作。

校长负责制制度强调校长的全面领导作用，包括如下方面：
1. 教育管理：校长负责制下，校长拥有决策权、管理权和资源配置权，对学校的各项教育活动、师资队伍、学生管理等承担直接责任。

2. 策划与执行：校长制定学校的发展目标和策略，并负责监督和推动这些目标的实施。

校长也负责制定学校各项政策和规章制度，并确保其有效执行。

3. 确保教学质量：校长负责制度要求校长在教学质量上具有高度关注和追求。

他们要定期检查教师的课堂教学质量，促使教师不断提高教学水平。

4. 师资培养与评价：校长负责制下，校长要负责组织和指导教师的专业培训和发展，并根据教师的表现进行评价和激励。

5. 督促落实教育政策：校长负责制度要求校长积极参与教育政策的制定和宣传，同时负责确保学校积极落实教育政策。

校长负责制制度的优势在于能够提高学校的管理效率和教育教学质量，增强学校的组织纪律性和执行力。

然而，也需要注意校长权力的合理运用，避免权力过度集中和滥用。

此外，还需要
建立科学合理的考核和评估机制，确保校长履行责任的公正性和透明度。

“校长负责制”——我国学校内部管理体制改革1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“学校逐步实行校长负责制，有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会，作为审议机构”，1993年《中国教育改革和发展纲要》进一步指出：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”。

自此，“校长负责制”在我国中小学得到了广泛的推行，并收到了一定的管理成效。

从理论上讲，“校长负责制”应包括以下几个方面的内容：1、校长全面负责。

校长是学校的法人代表，应按有关规定行使职权、履行职责，并代表政府承担管理学校的全部责任。

校长对学校的各项工作，包括教学、科研、行政管理等，应当全面负责。

与中小学校长的职务和责任相一致的是校长应该拥有相应的权力，我国中小学校长一般有以下几个方面的办学自主权：决策权、指挥权、人事权、财经权等。

2、党组织保证监督。

实行校长负责制，党组织的职能由过去的直接领导转变为对学校工作的保证监督，也即保证监督党的路线、方针、政策在学校的贯彻落实，保证办学的社会主义方向，保证学校的各项任务能够顺利完成。

3、教职工民主管理。

校长对学校工作的统一领导，是建立在民主管理和科学管理的基础之上的，发挥教职工民主管理作用是校长负责制的重要组成部分。

因此，实行校长负责制的学校应该建立和健全教职工代表大会制度。

教代会的职责是代表全体教职员工对学校各项决策提出意见和建设，对学校工作实行民主管理、民主监督，充分发挥教职工的主人翁作用。

由此可见，我国的“校长负责制”是由校长、学校党组织和数职工代表大会共同组成的“三位一体”结构，其中，校长对学校的工作有决策权和指挥权；学校党组织对学校行政工作进行监督，并保证学校的办学方向；教职工代表大会对学校工作进行民主管理和民主监督。

但是“校长负责制”在某些方面，如校长权力过于集中，教职工代表大会未明确授权参与何种决策，社会组织及学生家长更无权过问学校内部管理事务等还存在一些问题。

学校校长负责制制度实行校长负责制，有利于校长对学校教育教学和行政工作实行统一领导、全面负责，有利于改善和加强学校工作，有利于教职工的民主管理和民主监督，使学校建立起协调、严密、有效的管理体制，落实管理责任，提高管理效能，增强学校活力，更好地全面贯彻党的教育方针，搞好学校领导体制改革，促进学校科学发展，提出本工作条例。

一、校长(一)校长是学校的法定代表人，对国家和教育主管部门负责，对外代表学校，对内全面领导学校教育教学和行政工作。

校长应定期向学校党组织汇报工作，接受监督。

校长应定期向教职工代表大会报告工作，听取意见，组织实施教代会在其职权范围内作出的有关决定，负责处理教代会提出的应由行政方面处理的提案。

(二)校长应具备下列基本条件。

1.坚持四项基本原则，热爱社会主义教育事业，有较高的政治理论和政策水平，有高度的责任心和开拓进取精神。

2.具有相应的文化知识和教育理论水平，有较丰富的教育教学实践经验，熟悉学校工作业务。

3.有较强的组织管理和决策能力。

4.办事公正，联系群众，有民主作风。

5.身体健康，能适应工作需要。

(三)校长的职责。

1.坚持社会主义的办学方向，贯彻党和国家的方针、政策、法规，执行上级教育行政部门的决定，完成上级下达的事业发展计划和各项教育教学任务，遵循教育规律办学，全面提高教育质量。

2.领导建立、健全学校各项规章制度，提出各类人员岗位责任，不断提高学校各项工作的科学管理水平。

3.努力建设一支德才兼备的教职工队伍，不断提高教职工的思想政治、文化业务素质和实际教学、工作水平，关心他们的生活，经常听取他们的意见和建议，充分发挥教职工的积极性和创造精神，团结、依靠广大教职工共同办好学校。

4.积极开展勤工俭学，努力改善学校教学设施和校容校貌，尽力搞好学校集体福利。

5.支持工会、共青团、学生会搞好工作，充分发挥群团组织及教代会在维护教职工民主权利、团结教育教职工树立主人翁责任感、发挥积极主动精神，指导帮助共青团、学生会开展各项教育活动。

校长负责制实施方案一、指导思想校长全面负责，党支部保证监督，教职工代表大会民主参与，认真贯彻党的路线、方针、政策，执行党章规定的各项原则，执行上级党____决定，推进素质教育，全面贯彻教育方针，提高教育质量。

把握好学校的办学方向，审视学校重大决策。

关心和发挥工会的作用。

校长主持工作，副校长协助校长工作。

二、校长的职责、权利、义务校长是学校的法人代表，负责领导、____学校的教育教学和其它工作。

1.校长有工作指挥权、决策权。

校长在行使国家规定的学校管理工作权限时，有权从有得于本单位落实党的各项方针、政策、法规和国家教育计划及有利于学校工作出发，制订和落实规章制度，健全学校____，安排教职工的具体工作，检查、指导学校教育、教学工作、____教职工完成分管或负责的工作。

对学校重大问题，在听取党支部、教代会意见的基础上，校长有权决策。

____人事聘任权。

校长在对上级任命的副校长履行聘任手续后，有权按规定职数余额提名聘任副校长，按干部管理权限上报，上级____批复同意后，由校长履行聘任手续。

有权聘任中层干部，并报教育局备案。

有权对教职工实行聘任制。

3.经费使用权。

学校经费按上级有关规定，根据学校实际需要和可能使用，努力改善办学条件。

学校各处室需动用资金或购置物品，向校长申请，批准后方可实施。

4.教职工奖惩权。

根据考核、检查情况，校长有权对教职工的表现、工作等情况作出评估，并实行相应的奖惩。

对教书育人、管理育人、服务育人、成绩优异者和突出贡献者，除精神鼓励外，校长有权嘉奖。

5.请假审批权。

教职工请假二天以内(含二天)，均由校长批，批准则办书面请假手续。

校长不在，由校长指定的行政领导审批。

6.校内____或撤销权。

为有利于学校工作，校长有权对现行的机构进行调整或撤并，也可另行设置相应机构。

7.校长应关心教职工的学习(含函授、进修、培训等)、工作和生活。

8.校长的任期目标。

任期一般为三年，校长应根椐上级有关部门的要求，结合本校的实际，提出治校的长远的规划和近期责任目标，以常规管理、教育质量、素质评估及改善办学条件等为主要指标，经教代会通报上级主管部门批准后再____实施。

校长负责制制度为了使各职能部门的负责人明确管理职责，勇于开创学校教育工作新局面，更好地为建设和谐校园努力工作，健康成长，特制定校长负责制制度。

一、校长是学校的法定代表，是学校教育教学管理的“统帅”，负责学校全面工作，对外实行和谐外交，对内实施统一指挥与科学协调，承担学校全面责任。

二、严格遵守学校《章程》，对学校的人财物(常务)实施内部开放性授权动态管理，凡是学校内的一般常规事务由相关部门负责人管理，并负责到底，校长只根据部门负责人需要做协调工作；重要的大事务由校长指导管理。

三、校外与学校相关的事务全部由校长实施审批性授权管理(如引进资源，发布信息，宣传媒体，家长来校，资源外流，接待村委和政府或其他相关部门领导事务等等)四、学校中层干部由校长坚持“任人唯贤”之原则，实施聘任制和授权制。

任用干部，品德在先，既重学历，更重才华，不论本地外地，不论家境如何，只看工作态度与忠诚态度；不论资格老嫩，只看工作水平与工作业绩。

五、在校长的领导下，积极开展批评与自我批评，定期开展行风、政风评议活动。

对那些用心工作偶尔失误犯错教师，给予包容。

对那些因工作不认真而犯错误教师，进行批评教育，并按章处理。

六、实施层级管理汇报制。

校长负责制制度（2）是一种管理教育机构的制度，其中校长作为教育机构的最高行政负责人，并拥有最终的决策权和管理权。

校长负责制制度赋予校长在学校内部各个方面的决策权，包括财务管理、教师聘用、学生管理、课程设置等。

校长负责制制度的核心是确保校长具备足够的权力和责任来管理学校，并为学校的发展和提高质量负责。

通过校长负责制制度，学校能够更加高效地运作，更灵活地响应教育改革和发展的需求。

校长负责制制度的实施需要一些条件和保障措施。

首先，需要建立公正、透明的校长选拔和评价机制，确保校长的选拔过程具有公信力。

其次，需要明确校长的职权和职责范围，确保校长在决策时能够充分运用自己的专业知识和管理经验。

同时，还需要建立监督机制，确保校长在行使权力的过程中不滥用职权。

校长负责制的实施细则可以包括以下内容：1. 校长的选拔与任命：根据学校章程和相关法律法规，制定校长的选拔与任命程序，明确选拔标准和资格要求，确保选拔出合适的人选担任校长职务。

2. 校长的职权与职责：明确校长的职权范围和职责，包括学校的行政管理、教育教学管理、人事管理、财务管理等方面的职责，确保校长能够有效地履行职责。

3. 校长的任期和绩效考核：规定校长的任期，一般可以按照教育行政部门的规定来确定。

同时，制定校长的绩效考核办法，对校长的工作业绩进行评价，以便根据绩效来确定校长是否能够连任或提拔。

4. 校长团队的建设与管理：明确校长团队的组成和管理方式，可以设立副校长、教务长等职务，明确各职位的职责和权限。

同时，建立健全校长团队的培训和发展机制，提升团队成员的管理能力。

5. 校长的权力与监督：明确校长的权力范围和权限，同时也要建立对校长行使权力的监督机制，确保校长的权力不被滥用，保障学校的正常运转。

6. 校长与其他管理层的配合与沟通：明确校长与其他管理层之间的配合与沟通机制，建立校董会、教师代表会等组织形式，促进校长与其他管理层之间的互动与合作。

7. 校长的问责机制：建立校长的问责机制，对校长在履行职责过程中出现的严重失误或违法违纪行为进行问责，确保校长能够依法依规行使职权。

8. 校长的离职与继任：明确校长的离职条件和程序，规定校长离职后的继任办法，确保校长职务的顺利过渡。

校长负责制的实施细则应根据学校的实际情况进行制定，并根据需要进行不断的修订和完善，以保证校长负责制的有效实施。

同时，学校教职员工和学生也应该充分了解并遵守校长负责制的实施细则，以共同推动学校的健康发展。

校长负责制的实施细则（2）校长负责制是指校长作为学校的最高行政负责人，负责学校的管理、教育教学以及各项事务。

以下是校长负责制的一些实施细则：1. 校长的任职与选拔：校长的选拔应该通过公开、公平、公正的程序进行，确保校长具备专业素质和领导能力。

2024年校长负责制的实施细则范文(试行)第一章总则一、根据____、____《中国教育改革和发展纲要》的精神，结合本校实际情况，决定全面实施校长负责制和教职工聘任制，制订实施细则。

二、实施本细则，旨在把竞争激励机制引入学校管理，促进人才的合理流动和配置，创造一个择优上岗，各尽所能的工作环境，增强学校内部的生机和活力，调动教职工的工作积极性，提高办学效益。

第二章校长负责制一、校长是学校的法定代表人，在县教育局的直接领导下，全面负责学校的教育教学和其它行政管理工作，对县教育局负责。

接受学校党组织、教代会的监督。

二、校长的任免：校长由县教育局任命，实行任期目标责任制，每届任期三年，可连聘连任。

三、校长的职责：１、遵守法律、法规；贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，保证教育教学质量。

２、认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠广大教职员工，重视教职工代表会在学校管理中的作用，维护受教育者、教职工的合法权益。

３、全面负责学校工作，组织实施教育教学活动，发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致和相互配合，形成良好的育人环境。

４、校长的职权(１)对学校行政管理和教育、教学工作有决策权、指挥权。

(２)提名副校长、中层领导，任免负责教师、教研组长。

(３)按规定对教职工进行考评、奖惩，在“双向选择”的基础上，实行教职工二级聘任制，并且有相应报酬的决定权。

(４)按照上级有关规定收取费用并合理使用各项经费。

５、校长的考评校长每年接受县教育局的考核，并向教代会进行年度工作述职，由教代会进行民主测评，民主测评中不信任票超过三分之一的，应由县教育局给予免职。

第三章教师聘任制一、聘任原则１、贯彻“公平竞争，双向选择、择优聘用”的原则。

２、在县教育局额定的可聘数内，根据教职工年度考核结果为主要依据，在全市范围内选聘教职工。

对本校教职工的聘任率达____％左右，流动面控制在____％以内。

３、实行双向选择，教职工有受聘、辞聘、拒聘及去外校应聘的权利。

2024年校长负责制的实施细则第一章总则第一条、为了进一步加强、规范和完善我校内部管理体制，不断增强领导班子的凝聚力、创造力和战斗力，促进学校各项事业发展，结合学校实际，制定本实施细则。

第二条、学校实行在教办领导下的校长负责制。

校长是学校行政负责人和法定代表人，教办支持校长依法积极主动、独立负责地开展工作。

在上级主管部门和学校党委领导下，全面负责学校教学、科研和其他各项行政管理工作。

上级领导的重大决策，校长负责重在组织执行。

第二章基本原则第三条、实行教办领导下的校长负责制必须坚持以下基本原则：(一)民主集中制原则。

坚持集体领导和个人分工负责相结合，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，凡属学校重大问题和重要事项，都要在充分发扬民主的基础上，由集体讨论决策。

(二)科学治校原则。

正确认识和把握小学教育规律，深入贯彻落实____，按照科学的思想、理论、制度和方法领导学校，不断提高管理水平。

(三)民主治校原则。

严格执行教职工代表大会制度，充分调动和发挥老师们参与学校管理的积极性，做到民主决策、民主管理、民主监督。

(四)依法治校原则。

不断强化法律意识和法制观念，健全和完善学校各项规章制度，规范管理行为，提高依法办事、照章办事的能力，实现学校管理工作制度化、规范化。

第四条、领导班子成员要讲政治，识大体、顾大局，增强集体领导意识、分工负责意识和主动配合意识，加强团结，注意协调，相互尊重信任，切实做到党委统一领导，党政分工协作，依法履行职责，共同做好工作。

第三章校长职责第五条校长在教办的领导下，依法治校，全面负责学校行政工作。

校长的主要职责是：(一)认真贯彻落实上级指示决定，拟订学校发展规划和年度工作计划，经教办批准后组织实施。

(二)组织教学活动、科学研究、社会服务和思想品德教育，实施素质教育。

(三)拟订行政组织机构的设置方案。

聘任行政中层干部。

(四)负责专业建设和师资队伍建设，做好人才的培养引进和使用工作。

小学校长负责制制度引言：小学校长负责制是指小学校长对学校的一切事务负有全面负责的制度。

在小学教育中，校长是学校的领导者和管理者，对学校的教育教学、学生管理和师资队伍建设等方面担负着重要责任。

小学校长负责制是保证学校正常运行的基本制度，对于提升学校办学水平、培养学生全面发展具有重要意义。

本文将从小学校长负责制的基本概念、实施的效果以及存在问题等方面展开阐述。

一、小学校长负责制的基本概念小学校长负责制是指小学校长对学校的教育教学、管理和发展等方面负有全面责任的制度。

校长在执行职务时，要全面负责学校的一切事务，包括组织实施教育教学计划、制定学校的发展规划、管理师资力量、维护学校的校风和校纪等。

小学校长负责制确保了学校的正常运行和发展，对于提高学校的整体素质和学生的综合素养具有重要意义。

二、小学校长负责制的实施效果小学校长负责制的实施对学校的发展产生了积极的影响。

1. 增强学校的管理效率：小学校长负责制使学校的管理更加高效，校长担任全面负责人后，能够根据学校的特点和需求制定相应的管理措施，提高教育教学质量和学校的整体效益。

2. 加强教育教学管理：小学校长负责制使校长能够更好地领导教职员工开展教育教学工作，落实国家的教育政策和教学计划。

校长通过指导教师教学，促进教师的专业成长，提高教学质量。

3. 培养学生全面发展：小学校长负责制使校长能够更好地关注学生的全面发展，提倡德育与智育并重，注重学生的综合素质教育。

校长通过学校的管理和培训，为学生提供更优质的教育资源和教学环境，帮助学生成长成才。

4. 推动学校发展：小学校长负责制激发了学校的创新和发展活力，校长作为学校的领导者和管理者，负责组织制定学校的发展规划和目标，推动学校不断进步和发展，提高学校的整体实力。

三、小学校长负责制存在的问题小学校长负责制在实施过程中也面临着一些问题和挑战。

1. 职责过重：小学校长负责制要求校长全面负责学校的一切事务，给校长增加了巨大的工作量和压力。