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小学校长负责制制度1. 职责介绍：校长是学校的行政负责人，负责学校的全面领导和管理工作。
校长应发挥领导力和管理能力，确保学校的教育质量和学生的综合素质的提高。
在行使职权时，应遵守国家法律法规和学校规章制度，并做出公正合理的决策。
2. 校长的权力和责任：(1) 对学校全面负责，制定学校发展战略和规划。
(2) 组织实施国家法律法规和教育政策，确保学校的合法合规运行。
(3) 安排学校的日常教学活动和学生管理工作。
(4) 管理和分配学校的人事、财务和物资资源。
(5) 组织教师培训与发展，提高教师的教育教学水平。
(6) 维护学校的声誉和形象，与相关部门和社会各界保持良好的关系。
3. 校长选拔与任免：(1) 校长必须具备教育理论知识、管理经验和领导能力，具备教师资格证书。
(2) 校长的选拔和任免应按照国家法律法规和教育行政部门的规定程序进行。
(3) 校长的任期一般为4年，连续任职的次数有限制。
(4) 校长在任期内应接受上级教育行政部门的监督和评估，考核合格后方可继续任职。
4. 校长职责与教职工合作：(1) 校长应积极与教师合作，深入了解教师的工作需求和困难，并给予适当的支持与帮助。
(2) 校长应组织教职工参与学校规章制度的制定和学校管理的决策过程。
(3) 校长应建立定期沟通和交流的机制，听取教师和员工的意见和建议。
(4) 校长应定期组织教师培训与发展活动，提高教师的专业能力和教学水平。
5. 校长职责与家庭合作：(1) 校长应与家长积极合作，共同关注孩子的成长和发展。
(2) 校长应建立家校沟通的渠道，及时传递学校的信息和教育政策。
(3) 校长应组织家长会议和家长教育活动，加强家校合作。
(4) 校长应积极回应家长的意见和建议，及时解决家长的问题和困扰。
以上是小学校长负责制制度的一些范本内容，可以根据具体学校的需求和情况进行调整和完善。
小学校长负责制制度（二）第一部分：制度目的本制度的目的是明确小学校长在学校管理中的职责和权力，建立科学、规范的学校领导体制，提高学校管理和教育教学质量，为全体学生提供优质教育环境。
校长负责制制度
是指学校中校长担负起全面领导、管理和责任的制度。
在这种制度下，校长是学校的最高行政负责人，直接向学校董事会、教育局或政府汇报工作。
校长负责制制度强调校长的全面领导作用，包括如下方面：
1. 教育管理：校长负责制下，校长拥有决策权、管理权和资源配置权，对学校的各项教育活动、师资队伍、学生管理等承担直接责任。
2. 策划与执行：校长制定学校的发展目标和策略，并负责监督和推动这些目标的实施。
校长也负责制定学校各项政策和规章制度，并确保其有效执行。
3. 确保教学质量：校长负责制度要求校长在教学质量上具有高度关注和追求。
他们要定期检查教师的课堂教学质量，促使教师不断提高教学水平。
4. 师资培养与评价：校长负责制下，校长要负责组织和指导教师的专业培训和发展，并根据教师的表现进行评价和激励。
5. 督促落实教育政策：校长负责制度要求校长积极参与教育政策的制定和宣传，同时负责确保学校积极落实教育政策。
校长负责制制度的优势在于能够提高学校的管理效率和教育教学质量，增强学校的组织纪律性和执行力。
然而，也需要注意校长权力的合理运用，避免权力过度集中和滥用。
此外，还需要
建立科学合理的考核和评估机制，确保校长履行责任的公正性和透明度。
“校长负责制”——我国学校内部管理体制改革1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“学校逐步实行校长负责制，有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会，作为审议机构”，1993年《中国教育改革和发展纲要》进一步指出：“中等及中等以下各类学校实行校长负责制”。
自此，“校长负责制”在我国中小学得到了广泛的推行，并收到了一定的管理成效。
从理论上讲，“校长负责制”应包括以下几个方面的内容：1、校长全面负责。
校长是学校的法人代表，应按有关规定行使职权、履行职责，并代表政府承担管理学校的全部责任。
校长对学校的各项工作，包括教学、科研、行政管理等，应当全面负责。
与中小学校长的职务和责任相一致的是校长应该拥有相应的权力，我国中小学校长一般有以下几个方面的办学自主权：决策权、指挥权、人事权、财经权等。
2、党组织保证监督。
实行校长负责制，党组织的职能由过去的直接领导转变为对学校工作的保证监督，也即保证监督党的路线、方针、政策在学校的贯彻落实，保证办学的社会主义方向，保证学校的各项任务能够顺利完成。
3、教职工民主管理。
校长对学校工作的统一领导，是建立在民主管理和科学管理的基础之上的，发挥教职工民主管理作用是校长负责制的重要组成部分。
因此，实行校长负责制的学校应该建立和健全教职工代表大会制度。
教代会的职责是代表全体教职员工对学校各项决策提出意见和建设，对学校工作实行民主管理、民主监督，充分发挥教职工的主人翁作用。
由此可见，我国的“校长负责制”是由校长、学校党组织和数职工代表大会共同组成的“三位一体”结构，其中，校长对学校的工作有决策权和指挥权；学校党组织对学校行政工作进行监督，并保证学校的办学方向；教职工代表大会对学校工作进行民主管理和民主监督。
但是“校长负责制”在某些方面，如校长权力过于集中，教职工代表大会未明确授权参与何种决策，社会组织及学生家长更无权过问学校内部管理事务等还存在一些问题。
学校校长负责制制度实行校长负责制，有利于校长对学校教育教学和行政工作实行统一领导、全面负责，有利于改善和加强学校工作，有利于教职工的民主管理和民主监督，使学校建立起协调、严密、有效的管理体制，落实管理责任，提高管理效能，增强学校活力，更好地全面贯彻党的教育方针，搞好学校领导体制改革，促进学校科学发展，提出本工作条例。
一、校长(一)校长是学校的法定代表人，对国家和教育主管部门负责，对外代表学校，对内全面领导学校教育教学和行政工作。
校长应定期向学校党组织汇报工作，接受监督。
校长应定期向教职工代表大会报告工作，听取意见，组织实施教代会在其职权范围内作出的有关决定，负责处理教代会提出的应由行政方面处理的提案。
(二)校长应具备下列基本条件。
1.坚持四项基本原则，热爱社会主义教育事业，有较高的政治理论和政策水平，有高度的责任心和开拓进取精神。
2.具有相应的文化知识和教育理论水平，有较丰富的教育教学实践经验，熟悉学校工作业务。
3.有较强的组织管理和决策能力。
4.办事公正，联系群众，有民主作风。
5.身体健康，能适应工作需要。
(三)校长的职责。
1.坚持社会主义的办学方向，贯彻党和国家的方针、政策、法规，执行上级教育行政部门的决定，完成上级下达的事业发展计划和各项教育教学任务，遵循教育规律办学，全面提高教育质量。
2.领导建立、健全学校各项规章制度，提出各类人员岗位责任，不断提高学校各项工作的科学管理水平。
3.努力建设一支德才兼备的教职工队伍，不断提高教职工的思想政治、文化业务素质和实际教学、工作水平，关心他们的生活，经常听取他们的意见和建议，充分发挥教职工的积极性和创造精神，团结、依靠广大教职工共同办好学校。
4.积极开展勤工俭学，努力改善学校教学设施和校容校貌，尽力搞好学校集体福利。
5.支持工会、共青团、学生会搞好工作，充分发挥群团组织及教代会在维护教职工民主权利、团结教育教职工树立主人翁责任感、发挥积极主动精神，指导帮助共青团、学生会开展各项教育活动。
校长负责制实施方案一、指导思想校长全面负责，党支部保证监督，教职工代表大会民主参与，认真贯彻党的路线、方针、政策，执行党章规定的各项原则，执行上级党____决定，推进素质教育，全面贯彻教育方针，提高教育质量。
把握好学校的办学方向，审视学校重大决策。
关心和发挥工会的作用。
校长主持工作，副校长协助校长工作。
二、校长的职责、权利、义务校长是学校的法人代表，负责领导、____学校的教育教学和其它工作。
1.校长有工作指挥权、决策权。
校长在行使国家规定的学校管理工作权限时，有权从有得于本单位落实党的各项方针、政策、法规和国家教育计划及有利于学校工作出发，制订和落实规章制度，健全学校____，安排教职工的具体工作，检查、指导学校教育、教学工作、____教职工完成分管或负责的工作。
对学校重大问题，在听取党支部、教代会意见的基础上，校长有权决策。
____人事聘任权。
校长在对上级任命的副校长履行聘任手续后，有权按规定职数余额提名聘任副校长，按干部管理权限上报，上级____批复同意后，由校长履行聘任手续。
有权聘任中层干部，并报教育局备案。
有权对教职工实行聘任制。
3.经费使用权。
学校经费按上级有关规定，根据学校实际需要和可能使用，努力改善办学条件。
学校各处室需动用资金或购置物品，向校长申请，批准后方可实施。
4.教职工奖惩权。
根据考核、检查情况，校长有权对教职工的表现、工作等情况作出评估，并实行相应的奖惩。
对教书育人、管理育人、服务育人、成绩优异者和突出贡献者，除精神鼓励外，校长有权嘉奖。
5.请假审批权。
教职工请假二天以内(含二天)，均由校长批，批准则办书面请假手续。
校长不在，由校长指定的行政领导审批。
6.校内____或撤销权。
为有利于学校工作，校长有权对现行的机构进行调整或撤并，也可另行设置相应机构。
7.校长应关心教职工的学习(含函授、进修、培训等)、工作和生活。
8.校长的任期目标。
任期一般为三年，校长应根椐上级有关部门的要求，结合本校的实际，提出治校的长远的规划和近期责任目标，以常规管理、教育质量、素质评估及改善办学条件等为主要指标，经教代会通报上级主管部门批准后再____实施。
校长负责制制度为了使各职能部门的负责人明确管理职责，勇于开创学校教育工作新局面，更好地为建设和谐校园努力工作，健康成长，特制定校长负责制制度。
一、校长是学校的法定代表，是学校教育教学管理的“统帅”，负责学校全面工作，对外实行和谐外交，对内实施统一指挥与科学协调，承担学校全面责任。
二、严格遵守学校《章程》，对学校的人财物(常务)实施内部开放性授权动态管理，凡是学校内的一般常规事务由相关部门负责人管理，并负责到底，校长只根据部门负责人需要做协调工作；重要的大事务由校长指导管理。
三、校外与学校相关的事务全部由校长实施审批性授权管理(如引进资源，发布信息，宣传媒体，家长来校，资源外流，接待村委和政府或其他相关部门领导事务等等)四、学校中层干部由校长坚持“任人唯贤”之原则，实施聘任制和授权制。
任用干部，品德在先，既重学历，更重才华，不论本地外地，不论家境如何，只看工作态度与忠诚态度；不论资格老嫩，只看工作水平与工作业绩。
五、在校长的领导下，积极开展批评与自我批评，定期开展行风、政风评议活动。
对那些用心工作偶尔失误犯错教师，给予包容。
对那些因工作不认真而犯错误教师，进行批评教育，并按章处理。
六、实施层级管理汇报制。
校长负责制制度（2）是一种管理教育机构的制度，其中校长作为教育机构的最高行政负责人，并拥有最终的决策权和管理权。
校长负责制制度赋予校长在学校内部各个方面的决策权，包括财务管理、教师聘用、学生管理、课程设置等。
校长负责制制度的核心是确保校长具备足够的权力和责任来管理学校，并为学校的发展和提高质量负责。
通过校长负责制制度，学校能够更加高效地运作，更灵活地响应教育改革和发展的需求。
校长负责制制度的实施需要一些条件和保障措施。
首先，需要建立公正、透明的校长选拔和评价机制，确保校长的选拔过程具有公信力。
其次，需要明确校长的职权和职责范围，确保校长在决策时能够充分运用自己的专业知识和管理经验。
同时，还需要建立监督机制，确保校长在行使权力的过程中不滥用职权。
校长负责制的实施细则可以包括以下内容：1. 校长的选拔与任命：根据学校章程和相关法律法规，制定校长的选拔与任命程序，明确选拔标准和资格要求，确保选拔出合适的人选担任校长职务。
2. 校长的职权与职责：明确校长的职权范围和职责，包括学校的行政管理、教育教学管理、人事管理、财务管理等方面的职责，确保校长能够有效地履行职责。
3. 校长的任期和绩效考核：规定校长的任期，一般可以按照教育行政部门的规定来确定。
同时，制定校长的绩效考核办法，对校长的工作业绩进行评价，以便根据绩效来确定校长是否能够连任或提拔。
4. 校长团队的建设与管理：明确校长团队的组成和管理方式，可以设立副校长、教务长等职务，明确各职位的职责和权限。
同时，建立健全校长团队的培训和发展机制，提升团队成员的管理能力。
5. 校长的权力与监督：明确校长的权力范围和权限，同时也要建立对校长行使权力的监督机制，确保校长的权力不被滥用，保障学校的正常运转。
6. 校长与其他管理层的配合与沟通：明确校长与其他管理层之间的配合与沟通机制，建立校董会、教师代表会等组织形式，促进校长与其他管理层之间的互动与合作。
7. 校长的问责机制：建立校长的问责机制，对校长在履行职责过程中出现的严重失误或违法违纪行为进行问责，确保校长能够依法依规行使职权。
8. 校长的离职与继任：明确校长的离职条件和程序，规定校长离职后的继任办法，确保校长职务的顺利过渡。
校长负责制的实施细则应根据学校的实际情况进行制定，并根据需要进行不断的修订和完善，以保证校长负责制的有效实施。
同时，学校教职员工和学生也应该充分了解并遵守校长负责制的实施细则，以共同推动学校的健康发展。
校长负责制的实施细则（2）校长负责制是指校长作为学校的最高行政负责人，负责学校的管理、教育教学以及各项事务。
以下是校长负责制的一些实施细则：1. 校长的任职与选拔：校长的选拔应该通过公开、公平、公正的程序进行，确保校长具备专业素质和领导能力。
2024年校长负责制的实施细则第一章总则第一条、为了进一步加强、规范和完善我校内部管理体制，不断增强领导班子的凝聚力、创造力和战斗力，促进学校各项事业发展，结合学校实际，制定本实施细则。
第二条、学校实行在教办领导下的校长负责制。
校长是学校行政负责人和法定代表人，教办支持校长依法积极主动、独立负责地开展工作。
在上级主管部门和学校党委领导下，全面负责学校教学、科研和其他各项行政管理工作。
上级领导的重大决策，校长负责重在组织执行。
第二章基本原则第三条、实行教办领导下的校长负责制必须坚持以下基本原则：(一)民主集中制原则。
坚持集体领导和个人分工负责相结合，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，凡属学校重大问题和重要事项，都要在充分发扬民主的基础上，由集体讨论决策。
(二)科学治校原则。
正确认识和把握小学教育规律，深入贯彻落实____，按照科学的思想、理论、制度和方法领导学校，不断提高管理水平。
(三)民主治校原则。
严格执行教职工代表大会制度，充分调动和发挥老师们参与学校管理的积极性，做到民主决策、民主管理、民主监督。
(四)依法治校原则。
不断强化法律意识和法制观念，健全和完善学校各项规章制度，规范管理行为，提高依法办事、照章办事的能力，实现学校管理工作制度化、规范化。
第四条、领导班子成员要讲政治，识大体、顾大局，增强集体领导意识、分工负责意识和主动配合意识，加强团结，注意协调，相互尊重信任，切实做到党委统一领导，党政分工协作，依法履行职责，共同做好工作。
第三章校长职责第五条校长在教办的领导下，依法治校，全面负责学校行政工作。
校长的主要职责是：(一)认真贯彻落实上级指示决定，拟订学校发展规划和年度工作计划，经教办批准后组织实施。
(二)组织教学活动、科学研究、社会服务和思想品德教育，实施素质教育。
(三)拟订行政组织机构的设置方案。
聘任行政中层干部。
(四)负责专业建设和师资队伍建设，做好人才的培养引进和使用工作。
2024校长负责制执政制度
是指在2024年设立的一种校长负责制执政制度。
校长负责制是一种以校长为核心，实行学校“市场化运作、精细化管理、民主化决策”的现代化管理模式。
在这种制度下，校长承担全面领导学校工作的责任和义务，负责学校的管理、发展和决策等工作。
校长作为学校的最高管理者，根据学校的发展规划和目标，制定学校的发展战略和计划，并对学校的教育教学质量、师资队伍建设、学校设施建设等方面负责。
学校的各项事务都需要经过校长的审批和决策，校长承担对学校工作的全面指导和监督责任。
校长负责制执政制度的实施，可以提升学校的管理水平和综合实力，推动学校的发展和改革。
通过加强校长的领导作用，提高学校的管理效率和执行力，为学校的发展提供有力的保障。
同时，这种制度也可以增加学校内部的透明度和公正性，防止权力滥用和腐败现象的发生。
然而，校长负责制执政制度也可能面临一些挑战和问题。
例如，校长的权力过大可能导致一些不合理的决策和管理方式，需要建立一套监督和制衡机制。
另外，校长负责制还需要建立健全的选任制度和评价机制，确保校长能够胜任工作并保持良好的领导能力。
总体而言，2024校长负责制执政制度的实施，可望对学校的管理和发展产生积极的影响。
然而，在具体实施中还需要充分考虑各种情况和问题，确保制度的科学性和有效性。
小学校长负责制制度引言：小学校长负责制是指小学校长对学校的一切事务负有全面负责的制度。
在小学教育中，校长是学校的领导者和管理者，对学校的教育教学、学生管理和师资队伍建设等方面担负着重要责任。
小学校长负责制是保证学校正常运行的基本制度，对于提升学校办学水平、培养学生全面发展具有重要意义。
本文将从小学校长负责制的基本概念、实施的效果以及存在问题等方面展开阐述。
一、小学校长负责制的基本概念小学校长负责制是指小学校长对学校的教育教学、管理和发展等方面负有全面责任的制度。
校长在执行职务时，要全面负责学校的一切事务，包括组织实施教育教学计划、制定学校的发展规划、管理师资力量、维护学校的校风和校纪等。
小学校长负责制确保了学校的正常运行和发展，对于提高学校的整体素质和学生的综合素养具有重要意义。
二、小学校长负责制的实施效果小学校长负责制的实施对学校的发展产生了积极的影响。
1. 增强学校的管理效率：小学校长负责制使学校的管理更加高效，校长担任全面负责人后，能够根据学校的特点和需求制定相应的管理措施，提高教育教学质量和学校的整体效益。
2. 加强教育教学管理：小学校长负责制使校长能够更好地领导教职员工开展教育教学工作，落实国家的教育政策和教学计划。
校长通过指导教师教学，促进教师的专业成长，提高教学质量。
3. 培养学生全面发展：小学校长负责制使校长能够更好地关注学生的全面发展，提倡德育与智育并重，注重学生的综合素质教育。
校长通过学校的管理和培训，为学生提供更优质的教育资源和教学环境，帮助学生成长成才。
4. 推动学校发展：小学校长负责制激发了学校的创新和发展活力，校长作为学校的领导者和管理者，负责组织制定学校的发展规划和目标，推动学校不断进步和发展，提高学校的整体实力。
三、小学校长负责制存在的问题小学校长负责制在实施过程中也面临着一些问题和挑战。
1. 职责过重：小学校长负责制要求校长全面负责学校的一切事务，给校长增加了巨大的工作量和压力。
中小学实行校长负责制的利弊探悉中小学实行校长负责制的利弊探悉随着我国教育事业的不断发展，教育改革也在不断的进行。
其中，中小学实行校长负责制是一项重大的改革措施。
然而，这项改革的实施也面临着一些利弊问题。
本文将对中小学实行校长负责制的利弊进行探讨。
校长负责制的概念：校长负责制是指学校的最高领导者——校长对于学校发展和管理全面负责。
在学校经营和管理中，校长扮演着重要的领导角色，并根据学术成就和成果，进行聘任和奖励。
校长负责制的优点：1.有效提高了教育质量。
传统的管理模式通常是由教师议会、班主任以及教学领导来管理学校，管理效率低下。
通过实行校长负责制，可以充分发挥校长决策和领导的作用，使学校的管理更为科学和高效。
校长在负责学校经营和管理时，有利于制定出更加符合实际情况的管理和教育政策，从而提高了教育质量。
2.有利于落实学校的创新理念。
校长负责制可以使学校针对其特殊的环境和文化创立独特的创新理念，从而可以更有效地促进学校的发展。
校长可以通过调查、研究和改进管理策略，为学校注入新的灵魂和活力，并在此基础上不断推动学校的创新。
3.有效提高校长的管理能力。
通过实行校长负责制，可以让校长对学校的经营和管理有更深刻地了解和把握，培养校长的创新思维和理解能力，从而更好地管理学校。
同时，由于校长要对学校的各个方面进行全面管辖，他也必须具有较高的管理能力和经验。
4.有利于各方合作。
校长负责制可以鼓励学校和其他政府机构、社会和企业建立军民共建关系，促进学校的发展。
校长在管理学校时，还会涉及各个方面的问题，例如与家长、政府、企业和其他社会团体的合作。
这些联系有助于提高学校的管理水平和综合素质。
校长负责制的弊端：1.可能会导致权力过于集中。
采取校长负责制往往会将管理的主要权力集中于校长手中，可能使管理者员工之间权力的关系比较单一，不利于学校的长期稳定发展。
2.可能导致学校管理比较粗糙。
因为校长负责制的管理方式较为简单，可能会导致学校管理较为粗糙，可能忽略了许多细节和问题。
校长负责制的实施细则范本第一章总则第一条为了明确校长负责制的具体内容和实施方式，规范学校校长的职权和责任，提高学校管理的科学性和民主性，落实学校各项工作的科学决策和有效执行，特制定本细则。
第二条本细则适用于所有国家中小学，以及其他各级各类学校和教育机构的校长。
第三条校长负责制是指校长对学校工作全面负责的制度，是学校的领导核心。
第四条校长负责制应当以党的教育方针为指导，坚持党的全面领导，做到团结师生和谐发展。
第五条校长在负责学校工作时，应当尊重教育规律，热爱教育事业，维护学校品牌形象，加强内外协作，重视学校人才培养，保障教育教学质量，提高学生综合素质。
第六条校长应当具备以下条件：（一）拥有高尚的师德和优秀的教育理念；（二）具备丰富的教育管理经验和卓越的组织领导能力；（三）具备扎实的专业素养和学科知识；（四）具备较强的沟通协调能力和团队意识；（五）具备良好的人际关系和决策能力。
第七条学校应当为校长提供必要的权威和支持，营造良好的工作氛围，确保校长能够充分发挥职能和作用。
第二章校长的任命和解职第八条校长的任命应当按照国家和地方相关法律法规的规定，征求师生和教育行政部门的意见，并经学校法人或校董会决定。
第九条校长任期一般为5年，可续聘一次，连任不得超过两届。
第十条校长应当在职前经过教育行政部门或学校法人组织的考试或面试，并对其资历进行审查和评估。
第十一条校长在任期内如有下列情况之一，可以解职：（一）严重违反国家或地方法律法规；（二）严重失职或渎职；（三）严重不履行职责或职权；（四）其它应予解职的情形。
第十二条校长解职应当按照国家和地方相关法律法规的规定进行程序和公告，并及时通知教育行政部门。
第十三条校长解职后，学校应当及时组织选聘新的校长，确保学校正常运行。
第三章校长的职权和责任第十四条校长享有以下职权：（一）制定学校的发展规划和年度工作计划；（二）组织学校各项教育教学工作，制定教育教学方针和政策；（三）制定学校内部管理制度和规章制度；（四）领导学校各级组织机构，组织人事管理和师资培养；（五）负责学校与社会各界的联系和合作，维护学校形象；（六）管理学校财务、物资和基建工作；（七）决定学校重大事项和紧急事故处理；（八）处理学校师生之间的纠纷和矛盾；（九）履行教育行政部门委托的其他职责。
校长负责制制度范文第一章总则第一条为规范学校管理，提高学校办学水平，根据教育法律法规和相关文件的规定，制定本制度。
第二条学校校长负责制是指学校校长作为学校管理的最高行政负责人，行使管理职权、决策权和任免权，负责学校整体工作的制度。
第三条校长负责制适用于各级各类学校。
第四条校长负责制的实施要遵循公平、公正、公开的原则。
第五条学校校长应具备一定的学术造诣和管理能力，经评审合格后方可担任。
第六条学校校长应该加强自身学习，不断提升自己的专业水平和管理能力。
第七条学校校长应当遵守国家法律法规以及学校规章制度，严守职责，克己奉公。
第二章校长的职责和权力第八条学校校长是学校各项工作的最高负责人，具体职责和权力包括：（一）制定学校发展规划和年度工作计划，组织实施，推动学校全面发展。
（二）领导学校各项管理工作，制定和完善学校内部管理制度，建立学校健全的管理体制。
（三）负责学校教育教学工作的组织和管理，组织实施国家或地方教育改革和发展规划。
（四）拟定学校年度预算和决算方案，确保教育资源的合理配置和利用。
（五）对学校教职员工的选拔、考核、评价、培训和奖惩工作负责。
（六）代表学校与上级教育行政部门及其他单位进行沟通、协调和联系工作。
（七）根据需要组织召开学校各级各类会议，研究决策重要事项，推动学校各项工作的顺利进行。
（八）解决学校办学过程中的突发问题和紧急事件，确保学校的安全和秩序。
第九条学校校长行使职责和权力时应当充分听取和尊重各方的意见，注重民主决策，增强工作的公正性和公平性。
第三章校长的任免和绩效考核第十条学校校长的任免应通过公开招聘、民主评议、专业考核等程序进行。
第十一条学校校长的绩效考核应当以学校的整体发展和人才培养成果为核心，综合考评各项工作。
第十二条学校校长的绩效考核结果应当及时反馈，对于优秀的学校校长给予适当奖励，对于工作不合格的学校校长进行相应处理。
第十三条学校校长任满后应该根据需要进行续聘或者换人，并进行相应的任免和绩效考核。
一、制度背景学校管理制度校长负责制是指在学校管理中，校长作为学校的最高行政领导，全面负责学校的各项工作，对学校的办学方向、发展规划、教育教学、行政管理等方面具有决策权、指挥权和监督权。
本制度旨在明确校长在学校管理中的职责和权限，规范学校管理行为，提高学校管理水平，促进学校教育教学质量的提升。
二、制度目的1. 明确校长在学校管理中的核心地位，强化校长责任意识，提高学校管理水平。
2. 保障学校教育教学工作的顺利进行，促进学校教育教学质量的持续提升。
3. 规范学校行政管理，提高工作效率，确保学校各项工作有序开展。
4. 增强学校凝聚力，形成团结协作、积极向上的校园氛围。
三、制度内容1. 校长职责（1）制定学校发展规划，明确学校发展方向和目标。
（2）组织制定和实施学校年度工作计划，确保学校各项工作按计划推进。
（3）负责学校教育教学管理，保障教育教学质量。
（4）负责学校行政管理，确保学校各项工作高效有序。
（5）负责学校安全稳定工作，保障师生生命财产安全。
（6）负责学校党建工作，加强党风廉政建设。
2. 校长权限（1）对学校重大决策事项具有最终决定权。
（2）对学校中层干部的任免、奖惩具有决定权。
（3）对学校教育教学、行政管理、后勤保障等各项工作具有指挥权。
（4）对学校财务、资产、人事等管理工作具有监督权。
3. 校长履职要求（1）校长应具备较高的政治素质、业务能力和道德品质。
（2）校长应具备较强的组织协调能力、决策能力和执行力。
（3）校长应注重团队建设，发挥集体智慧，形成良好的领导风格。
（4）校长应关心师生，关注学校发展，积极为师生谋福祉。
四、制度实施与监督1. 学校设立校长办公室，负责校长工作协调、决策落实和监督检查。
2. 学校设立校务委员会，对校长工作提出意见和建议，协助校长决策。
3. 学校设立监察室，对校长履职情况进行监督，确保制度落实。
4. 学校定期对校长履职情况进行考核，考核结果作为校长评优评先、职务晋升的重要依据。
1、何谓校长负责制？实行校长负责制后，校长应处理好哪些关系？答：（1）校长是学校行政的最高负责人,是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校,对内全面领导和负责教育，教学,科学研究和行政管理工作。
（2）按照章程自主内容，组织实施教育教学活动，招收学生或其他受教育者，对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分。
对受教育者颁发相应的学业证书。
聘任教师及其他职工，实施奖励或处分。
管理、使用本单位的设施和经费。
拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。
法律法规的其他权利。
(3)实行校长负责制，要处理的几个关系：校长同上级领导的关系；校长同教工代表大会的关系；校长同学校领导班子的关系。
2、何谓教育管理的中央集权制与地方分权制？它们各有哪些优缺点？答：（1）、中央集权制教育行政体制的缺点：第一，效率不高。
权力集中，必然导致机械呆板的组织系统，它很难对来自下层的变化作出及时反应。
第二，制度僵硬。
集权制一般采用统一的政策和措施管理教育事业，如不管是农村，还是城市，是经济发达地区，还是经济落后地区，都采用统一的教学计划、课程标准、甚至教科书。
即使有变化，也是自上而进行，且需要一个较长的过程。
第三，地方政府无积极性。
第四，集权制下的学校难于适应当地社会经济发展的需要。
第五，管理费用高。
但是，有些表面上看来是集权制的缺点，实际上恰恰是集权制的优点，如通过中央调控把资源投入到最需要的地方，这恰恰提高了效益，同时也消除了由于各地资源条件的差异而造成的教育上的不公平；统一的课程设置和教学要求虽然不能满足地方当前经济发展的需求，但从长远看，在现代社会，那些掌握了人类社会最基本、最广博的普通知识和技能、拥有国家甚至国际承认的资格证书的人，最能适应劳动力市场和信息交流的需要。
另外，地方参与有助提高地方的积极性，但地方狭隘的眼光也容易导致过激或保守的政策，影响对上级正确政策的执行。
陈孝彬也认为，集权制的优点是有利于教育政策的统一，有利于统一规划和领导全国的教育事业；有利于统一办学标准，保持全国教育事业发展的整体水平；有利于调节各地教育事业发展的不平衡。
名词解释校长负责制校长负责制是指校长在学校中对学生、教师、家长以及管理工作者担任负责人的职位，负责学校学习、教学和管理工作的统筹安排。
这是一种新形式的管理方式，有利于营造良好的学习氛围，促进学校的发展。
在校长负责制的实施中，校长负责全面规划学校教育、文体活动和学生活动，负责制定学校教学计划、学校管理制度，组织和实施管理工作，指导和监督教师的教学活动，维护学校的秩序，并及时发现教育质量问题，积极改进学校教育，提高学校教育质量。
此外，校长负责制还包括校长对学校科研、实验室、设备、设施等各项管理工作的负责，组织学校的教职工和学校的管理者进行培训，帮助他们更好地完成学校管理工作，维护学校的正常运行，并通过公众宣传、内部推广和科技支持等多种方式推动学校的发展。
实施校长负责制，可以使校长拥有直接发挥管理作用的管理权限，从而更好地发挥校长的领导力，更好地把握学校的总体发展大局。
同时，校长负责制可以有效地激励、引导教师有效利用自身的素质，指引学生充分发挥自身的潜力，实现学校的教育和管理目标。
校长负责制也具有一定的风险。
一方面，校长有时会过分专注于实施某些计划，从而忽视学校其他部分的发展，而影响到学校整体发展质量。
另一方面，校长负责制会产生一定的财务负担，如果在实施该制度时不能有效管理学校财务，则会出现财务短缺的情况，从而影响学校发展。
从校长负责制确立学校管理体制的角度来看，必须搭建一个健全的校长负责制机制，充分发挥校长的领导力，使学校的管理质量达到理想水平。
在未来，校长负责制将成为学校管理的一种重要形式，更加科学的制度安排和管理机制将帮助学校实现高效发展。
综上所述，校长负责制在推进学校发展中具有重要作用，它能够有效地帮助校长更好地把握学校管理，为学校发展带来更多有利因素。
校长负责制必须建立良好的机制体系，确保其有效实施，才能使学校走上科学发展的路线，为学生提供更优质的教育服务。
第一章总则第一条为了进一步加强和改善党对学校的领导，规范和完善学校内部管理体制，积极促进学校各项事业发展，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等有关法律和规定，结合我校实际，制定本规定。
第二条学校坚持和完善党委领导下的校长负责制，要按照加强党的执政能力建设的要求，认真贯彻民主集中制原则，改进领导方法，创新工作机制，不断增强领导班子凝聚力、创造力和战斗力。
第三条学校坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，贯彻党的教育方针，办好让人民满意的高等教育，更好地为经济建设和社会发展服务。
第二章党委职责第四条学校党委是学校的领导核心，依法统一领导学校工作。
党委实行集体领导，党委书记全面主持党委工作。
第五条学校党委的主要职责是：（一）认真学习贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育全校师生员工，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
（二）坚持党要管党、从严治党的方针，加强学校党的思想、组织、作风和制度建设，充分发挥院（系）党组织政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
（三）讨论决定学校改革发展以及教学、科研和行政管理等工作中的重大问题、学校内部组织机构设置和基本管理制度等重大事项。
（四）按照党管干部的原则和干部管理权限，做好干部工作。
负责干部的教育培养、选拔任用和监督管理。
向上级党组织推荐干部。
（五）坚持党管人才原则。
按照管宏观、管政策、管协调、管服务的要求，领导学校人才工作。
研究决定具有副高级以上专业技术职务人员、副处级以上领导干部或具有博士学位人员的调入调出及其公派出国。
（六）领导学校的思想政治工作和德育工作，坚持育人为本、德育为先的原则，着力加强大学生思想政治教育。
（七）加强学校精神文明建设，加强师德师风建设，树立良好的校风，建立健全以党政领导为核心的维护学校稳定的工作机制，维护学校安全稳定。
（八）领导学校工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会。
支持他们按照法律和各自的章程开展工作，充分发挥群团组织的桥梁和纽带作用。
（九）做好统一战线工作和老干部工作。
对学校民主党派的基层组织实行政治领导，支持其按照各自的章程开展活动。
认真做好老干部工作。
（十）加强党风廉政建设，认真落实党风廉政建设责任制，建立健全与学校改革发展相适应的教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败体系。
第六条加强领导班子建设。
坚持以思想政治建设为根本、能力建设为重点、作风建设为基础、制度建设为保证，不断提高学校领导干部的马克思主义理论素养、领导水平和管理能力，努力把领导班子建设成为政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的领导集体。
第三章校长职责第七条学校校长是法定代表人和学校行政负责人，全面负责学校的教学、科学研究和其它行政管理工作。
第八条校长的职责是：（一）拟订学校发展规划，制定具体规章制度和年度工作计划并组织实施。
（二）组织学校教学活动、科学研究、思想品德教育，实施素质教育。
（三）拟订学校行政组织机构的设置方案。
按照规定程序推荐副校长人选、任免行政中层干部。
对副校长分工提出意见。
（四）负责学校学科建设和师资队伍建设，做好人才的培养、引进和使用工作。
（五）负责教师及其他工作人员的聘任与管理工作，学生学籍管理工作。
（六）拟订和执行年度经费预算方案。
负责学校基建工作。
保护和管理学校资产，维护学校合法权益。
（七）实行校务公开，每年向教职工代表大会至少报告一次工作。
（八）组织开展对外交流与合作。
（九）负责学校安全保卫工作。
（十）学校章程规定的其他职责。
第四章基本工作原则与要求第九条实行党委领导下的校长负责制必须坚持以下基本原则：（一）民主集中制原则。
坚持集体领导和个人分工负责相结合，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，凡属学校重大问题和重要事项，都要由集体讨论决定。
（二）科学治校原则。
正确认识和把握高等教育规律，按照科学的思想、第2/6页理论、制度和方法领导学校，提高管理水平。
（三）民主治校原则。
严格执行党的代表大会、教职工代表大会制度，充分调动和发挥群团组织、学术组织以及专家学者参与学校管理的积极性，做到民主决策、民主管理、民主监督。
（四）依法治校原则。
不断强化法律意识和法制观念，建立健全学校规章制度，提高依法办事、照章办事的能力，实现学校管理工作制度化、规范化。
第十条正确处理“党委领导”与“校长负责”的关系。
党委要总揽全局，把好方向，抓好大事，管好干部，尊重和支持校长独立负责地开展工作。
党委书记在坚持党委集体领导中负主要责任，带头执行民主集中制，善于发挥班子成员的作用，调动各方面积极性。
校长在党委领导下，依法行使职权，重视和支持党建工作。
其他行政领导也要自觉接受党委领导，认真贯彻执行党委决定。
党委书记和校长要按照成为“社会主义政治家、教育家”的要求，不断提高政治水平、领导水平和工作能力，保证党委领导下的校长负责制的贯彻执行，共同承担好学校改革发展稳定和培养合格人才的重要责任。
第十一条领导班子成员要讲政治、顾大局，增强集体领导意识、分工负责意识和主动配合意识，切实做到党委统一领导，党政分工合作，依法履行职责。
领导班子要加强团结协调，党委书记和校长在班子团结协调方面负主要责任，要相互尊重，相互信任，严于律己，做出表率。
第十二条建立党委书记和校长工作沟通制度。
党委工作由党委书记主动与校长沟通，行政工作由校长主动与党委书记沟通。
自觉做到重要事项事先沟通，日常工作经常沟通，紧急情况及时沟通。
第五章重大问题与决策程序第十三条学校重大问题和重要事项必须由党委会集体议讨论决定。
重大问题和重要事项主要包括：（一）学校办学的指导思想、发展规划、年度工作计划。
（二）学校党的建设、精神文明建设、廉政建设、思想政治工作中的重要问题。
（三）学校副处级以上组织机构设置、变更和撤消，学校教学、科研、学科建设工作中的重大问题。
（四）副处级以上干部的任免、奖惩、调动、考核和监督，干部教育和后备干部队伍建设工作。
（五）人才队伍建设规划及重要举措，年度进人原则和计划，专业技术职务评聘工作中的重要问题。
（六）学校基本管理制度和重要规章制度。
（七）校财务年度经费预决算及其重大变更，学校的重大基建项目、重大维第3/6页修项目立项、产业发展计划及政策，重要资产管理，预算外资金管理及使用方案，教育收费等重大问题。
预算外或超预算30万元以上资金的使用；预算内100万元以上资金的使用；100万元以上项目的决算情况。
（八）招生和毕业生就业工作中的重大问题。
（九）国内外合作与交流的重要事项。
（十）学校重大改革方案，涉及群众切身利益的重要问题。
（十一）学校安全稳定工作中的重要问题。
（十二）需要提交党委会讨论决定的其它重大问题和重要事项。
第十四条对学校工作中的重大问题和重要事项一般按以下程序决策和实施：1、调查研究，提出议题。
需要提交党委会讨论研究的议题，由有关领导和职能部门事先调查研究，广泛征求意见，进行充分论证，提出工作方案和意见。
2、集体研究，民主决策。
党委会讨论研究问题时，党委成员都要充分发表意见、表明态度，集思广益，按照民主集中制原则做出决定。
3、分工负责，组织实施。
党委集体做出决定后，党委书记和校长按职责分工明确责任人，具体负责组织实施工作。
其他成员要积极配合，形成推进工作的合力。
4、督促检查，确保落实。
党委对会议决定的事项责成有关领导或党委办公室进行督促和检查。
发现问题及时解决，及时反馈，确保工作落到实处。
第六章会议制度与议事规则第十五条党委会（一）党委会应定期召开，如遇重要情况可随时召开。
党委会由党委书记召集并主持，党委书记不能出席时，可委托党委副书记召集并主持。
出席会议人员为党委委员，非中共党员校长列席会议。
根据会议议题，其他相关人员可列席会议。
（二）党委会必须有半数以上委员到会方能召开。
讨论决定干部任免事项，必须有三分之二以上委员到会；党委书记、校长如有一人缺席，一般不研究干部问题；不准临时动议决定干部任免。
（三）党委会讨论决定问题必须执行少数服从多数的原则，以赞成人数超过应到会人数的半数形成决议。
意见分歧较大或者有重大问题不清楚的，除紧急情况外，应当暂缓做出决定。
（四）党委会召开之前，党委书记和校长就会议议题应充分交换意见，达成共识。
涉及行政工作的议题，事先应当由校长办公会研究提出意见。
涉及副处级以上干部任免的议题，应当事先征求分管领导的意见。
（五）需要由学校党政领导班子共同研究决定问题时，可召开党委扩大会议。
第4/6页会议议题由党委书记、校长在充分交换意见的基础上确定。
参加人员一般为党委委员、校长、副校长、工会主席及相关人员。
第十六条校长办公会（一）校长办公会主要讨论学校教学、科研和其他行政管理工作，决定有关事项，对落实党委有关决定提出实施意见。
（二）校长办公会应当定期召开，根据工作需要也可随时召开。
校长办公会由校长召集并主持，副校长参加，相关人员列席。
校长不能出席时，可委托副校长召集并主持。
会议议题、列席人员由会议主持人确定。
（三）校长办公会要贯彻民主集中制原则，研究问题要在充分听取意见的基础上，由校长做出决定。
（四）校长办公会召开前，重要议题要与党委书记沟通。
会议召开后，通过适当方式将会议做出的决定向党委通报。
第十七条召开党委会、校长办公会，应提前通知与会人员，同时送达会议议题和有关材料，与会人员应按照要求做好准备。
第十八条召开党委会，由党委办公室专人做好会议记录和存档工作。
召开校长办公会，由校长办公室专人做好会议记录和存档工作。
需要形成会议纪要的，会议主持人应责成党委（校长）办公室及时编印会议记要，由会议主持人审定后签发。
第十九条凡行政提交党委会讨论决定的重大问题，党委会应当在15日内列入议题。
党委会对行政工作中的重大问题作出决定后，行政领导应当在规定时间内予以落实。
工作推进过程中的重要情况，要及时向党委报告。
第二十条会议形成的决议，任何人无权擅自改变，必须坚决执行。
如有不同意见，允许保留。
如需变更会议决定，必须重新提交会议研究。
第七章贯彻实施与监督检查第二十一条学校领导干部要认真贯彻执行党委领导下的校长负责制，党委书记和校长是贯彻执行党委领导下的校长负责制的总责任人。
要把贯彻执行民主集中制原则，坚持和完善党委领导下校长负责制作为学校领导班子思想政治建设的重要内容，常抓不懈，抓实抓好。
第二十二条学校党委要对领导班子成员贯彻执行本细则的情况加强监督检查，发现问题，及时整改。
第二十三条学校党委对本细则执行情况进行监督检查的基本要求是：（一）领导班子成员要在民主生活会上报告个人执行本细则的情况。
