总复习-习题课
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第二章 陆地和海洋第一节 大洲和大洋地理·人教版·七年级上册1. 下列关于世界海陆分布的叙述,错误的是( )A.海洋主要分布在南半球B.陆地主要分布在北半球C.世界海陆分布相对均匀D.南极大陆被海洋包围答案1.C 世界海陆分布很不均匀,陆地主要分布在北半球,海洋主要分布在南半球,南极大陆被海洋包围。
2. [2022淮安期中]地球穿上衣服后,泡在海水中的部分和没泡在海水中的部分的比例(海陆比例)大约是 ( )A.6∶4B.2∶8C.7∶3D.4∶6答案2.C 概括地说,地球上七分是海洋,三分是陆地,世界上海洋和陆地的比例约为7:3。
3. 读各半球海陆分布示意图,东半球是 ( )答案3.B 读图可知,A是西半球,B是东半球,C是北半球,D是南半球。
4. [2021固原期末]下列数字代号表示正确的是 ( )A.①海洋 ②半岛 ③大陆 ④岛屿B.①半岛 ②海洋 ③大陆 ④岛屿C.①大陆 ②半岛 ③岛屿 ④海洋D.①岛屿 ②半岛 ③大陆 ④海洋答案4.C 读图可判断,①是大陆,②是半岛,③是岛屿,④是海洋。
读图,完成5—7题。
5. 原创地球上的四大洋中,全部位于东半球的是 ( )A.甲B.乙C.丙D.丁答案5.B 全部位于东半球的大洋是印度洋,图中甲是大西洋,乙是印度洋,丙是太平洋、丁是北冰洋,故选B。
6. 表示南美洲的是 ( )A.①B.②C.③D.④答案6.A 据各大洲的轮廓可知,①是南美洲,②是南极洲,③是非洲,④是大洋洲。
7. 下列叙述正确的是 ( )A.①大洲与欧洲相邻B.②大洲位于北半球C.③大洲西临太平洋D.④大洲在七大洲中面积最小答案7.D ①大洲是南美洲,它与北美洲相邻,与欧洲之间隔着大西洋;②大洲是南极洲,位于南半球;③大洲是非洲,它西临大西洋;④大洲是大洋洲,它是面积最小的大洲。
读“北半球海陆分布图”,完成8—9题。
8. 亚洲和北美洲之间的分界线是 ( )A.德雷克海峡B.白令海峡C.直布罗陀海峡D.马六甲海峡答案8.B 亚洲和北美洲之间的分界线是白令海峡。
三下语文第一单元第一课古诗三首同步练习题一、给下列加点字选择正确的读音,用“”标出。
泥融.(rónɡ nónɡ) 惠崇.(cónɡ chónɡ ) 芦.芽(lú nú ) 梅.子(méi mén) 泛.舟(fàn fàng) 不减.( jǎn jiǎn )三、解释下列加点字词。
1.迟日..江山丽__________________2.泥融..飞燕子__________________3.蒌蒿满地芦芽..短__________________4.小溪泛尽却.山行。
__________________四、根据古诗内容,完成下面填空。
1.《惠崇春江晚景》是_________代诗人_________题在宋代画家惠崇所画的《春江晚景》上的一首__________________,诗中抓住_________、_________、_________、_________、_________,描绘了一幅生机勃勃的江南春景,表达了诗人对江南春天的_________之情。
2.《三衢道中》是一首记游诗。
诗句“_____________________”点明了出游时间是在梅雨时节,却天气晴朗。
诗句“_______________”交待了诗人此行先走水路,再走山路,全诗抒发了诗人山行时_______的心情。
五、课文内容精彩回放。
(一)绝句迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗描写的是_________(季节)的景色。
2.用自己的话说说诗句的意思。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.《绝句》是_____________代大诗人________________所写的一首五言绝句,全诗既有“___________________________”的视觉感受,又有“___________________________”的嗅觉体验;既有“_________________”的动态描摹,又有“_____________________”的静态刻画,向读者展示了一幅美好动人的春色图。
英语·人教版·七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball?Section A1—E 2—D 3—A 4—C5—B(A)根据句意及首字母提示写出单词1.I have a soccer b . Please play soccer with me.2.My family and I are in Beijing. W are very happy.3.Linda, my hat is on the desk. Can you g it for me?e on, Jack! We are l for school.5.Mrs.Green is 80 years old. She can't do that. L us go and help her.1.ball 根据空前的a可知,此处应用可数名词单数形式,soccer ball"足球"。
2.We 根据题干中的"My family and I"可知,空处应填We。
3.get 句意:琳达,我的帽子在桌子上。
你能帮我去取来吗?get"去取"符合句意。
te be late for意为"迟到",为固定搭配。
5.Let 句意:格林夫人80岁了。
她做不了那个。
我们去帮她吧。
(B)用所给单词的适当形式填空6.I have a blue jacket and my sister (have) a purple one.7.[2021郑州枫杨外国语学校期中] My father doesn't let me (play)computer games on schooldays.8.Mike's friends gave him two (volleyball) as birthday gifts(礼物).9.[2020泸州中考改编] —Who is the man in black over there(在那边)?—Mr. Smith. He teaches (we) math.10.Cindy often (go) to school by bus, but I walk there.6.has 空处所在分句的主语my sister是第三人称单数,故空处应用has。
生物·人教版·七年级下册第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理1. [2021黑龙江齐齐哈尔中考]呼吸系统的组成包括 ( )A.气管和肺B.呼吸道和肺C.呼吸道和气管D.鼻和肺1.B 【解题思路】 呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。
2. [2021宁夏石嘴山二模]“生命不息,呼吸不止”。
人体呼吸系统中气体交换的场所是 ( )A.喉B.肺C.咽D.鼻腔2.B3. [2021云南昆明中考]戴口罩可减少尘埃的吸入。
吸入的尘埃到达肺前,没有经过 ( )A.鼻B.咽C.支气管D.食道3.D 【解题思路】 吸入的尘埃到达肺前要经过:鼻腔、 咽、 喉、气管、 支气管。
食道是组成消化道的器官。
4. [2021陕西西安期中]呼吸道能保证气体顺畅通过的主要原因是 ( )A.肌肉较松弛B.周围有肌肉牵拉C.气管壁较硬D.有骨或软骨做支架4.D 【解题思路】 呼吸道都有骨或软骨做支架,从而保证呼吸道内的气流通畅。
5. [2021河北秦皇岛期末]气管和支气管内表面的黏膜的作用是 ( )A.杀死细菌B.形成支架,使空气畅通C.形成唾液D.分泌黏液,对呼吸道起湿润和清洁作用5.D 【解题思路】 气管、 支气管的内表面有腺细胞分泌的黏液,可以使气管内湿润,黏液能吸附灰尘和细菌,清洁吸入的气体。
6. [2021湖南长沙中考]佩戴一次性口罩需及时更换,长时间佩戴会使口罩变湿,这说明呼吸道能 ( )A.温暖气体B.清洁气体C.湿润气体D.保证气体通过6.C 【解题思路】 呼吸道对吸入的气体有温暖、 湿润和清洁的作用。
长时间佩戴会使口罩变湿,这说明呼吸道能湿润气体。
7. [2020广东模拟]北欧的冬天非常寒冷,在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比,鼻子显得大一些,鼻腔相应长一些,利于预热寒冷的空气。
这主要是由于 ( )A.鼻有骨和软骨做支架B.鼻腔黏膜中有丰富的毛细血管C.鼻腔前部生有鼻毛D.鼻腔内表面的黏膜可分泌黏液7.B8. [2021福建泉州模拟]小敏患有鼻炎,喷药后常常觉得嘴巴很苦,这是因为呼吸道和消化道有共同的通道 ( )A.喉B.咽C.气管D. 口腔8.B9. [2021安徽宿州期中]俗话说“食不言,寝不语” ,其原因是吃饭时大声谈笑可能导致 ( )A.流经消化器官的血量减少,不利于消化B.有利于保护声带C.唾液腺分泌唾液较多D.会厌软骨来不及盖住喉口,食物由咽误入气管9.D 【解题思路】 倘若吃饭时大声谈笑,可能会引起吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口,食物误入气管,从而引起剧烈咳嗽。
数据库系统原理试题一(A卷)一、选择题(每小题1分,共10分)1.数据库系统与文件系统的主要区别是。
A. 数据库系统复杂,而文件系统简单;B. 文件系统不能解决数据冗余和数据独立性问题,而数据库系统可以解决;C. 文件系统只能管理程序文件,而数据库系统可以管理各类文件;D. 文件系统管理的数据量较少,而数据库系统可以管理庞大的数据量。
2. 属于BCNF范式的关系模式。
A. 已消除插入和删除异常;B. 已消除插入、删除异常和数据冗余;C. 依然存在插入和删除异常;D. 在函数依赖的范畴内,已消除插入和删除异常。
3. 单个用户使用的数据视图的描述称为。
A. 外模式B. 概念模式C. 内模式D. 存储模式4. SQL语言中,删除记录的命令是。
A DELETEB DROPC CLEARD REMORE5. ODBC定义的API符合性级别共有级。
A.3 B.4 C.5 D.66. 数据库系统三级结构的描述放在中。
A.用户数据库 B.运行日志C.数据库管理系统 D.数据字典7. 弱实体的主键。
A.与其父实体的主键完全一致B.一部份或全部从其父实体的主键获得C.全部从其父实体的非主键属性获得D.与其父实体无关8. 在SQL的语句中,ALTER的作用是。
A.修改基本表的结构B.修改基本表中的数据C.删除基本表D.修改视图9. 在以下函数依赖中,是平凡的函数依赖。
A.A→ABCD B.ABCD→AC.A→BCD D.BCD→A10. 在DB恢复时,对已经提交但更新未写入磁盘的事务执行。
A.REDO处理 B.UNDO处理C.ABOUT处理 D.ROLLBACK处理二、填空题(每空1分,共10分)1. DBMS的基本工作单位是事务,它是用户定义的一组逻辑一致的程序序列,并发控制的主要方法是机制。
2. 关系中属性的个数称为________,关系中元组的个数称为________。
3. 根据属性的取值特点属性可分为属性和属性。
练习课与复习课及其联系和区别一、关于练习课练习课的定义:练习课是以多层次练习为主要内容和形式的一种讲、练、评相结合的课型。
练习课的任务:训练学生的技能技巧。
练习课的结构:揭题——练习——小结——检测。
(每一种课型都有一定的结构,但不是千篇一律的,也不是一成不变的。
练习课的结构是多样的,本文仅介绍练习课的一般结构,下面谈到的复习课的结构也是如此)揭题——新授课揭示课题的方法丰富多样,练习课一般直接揭示课题。
练习——这是练习课的主要内容,通常有四个层次的练习组成。
1、基本练习,练习的设计紧扣新知的主要内容,目的是巩固新知、形成初步技能。
2、变式练习,练习的设计既从新知的“正面”出发,又从新知的“反面”、“侧面”出发,目的是深刻理解新知的本质属性、提高解题技能。
3、综合练习,练习的设计结合新知重点与旧知的联系,目的是建立知识间的相互联系,形成系统的解题技能与技巧。
4、创造练习,练习的设计是新知的拓展和深化,目的是进一步提高解题技巧。
小结——小结的重点应是总结由例及类的解题规律和解题方法。
检测——主要安排学生独立作业,通过这个环节了解学生的情况,并在评议时适当补漏。
练习课的误区1、上成新授课。
把书中的习题当作例题或补充同类型的例题进行讲解,这种教法降低了教学要求。
2、做多层次的习题。
这种教法比较普遍,以为多层次的练习就是练习课的全部。
其实练习课中的练习与师生的评议和小结是交织在一起的,特别是小结,它是练习课的重要环节,是对练习实践中解题方法、技能技巧的总结和推广,而做多层次的习题相当于做补充作业或小测验,这种教法降低了教学要求。
二、关于复习课复习课的定义:复习课是以复习巩固所学知识为主要内容,并借助板书形成知识网络的课型。
复习课的任务:加深学生对知识的理解并系统化。
复习课的结构:揭题——回忆——整理——沟通——练习——总结。
揭题——复习课一般直接揭示课题,有时还同时列出复习目标。
回忆——由学生对所复习的内容进行回顾,学生可翻阅课本、相互提示。
新版人教版一年级数学上册第九单元总复习教案及课堂练习题第一课时总复习(1-20的各数)教学内容:书105页第1题,练习二十五的第1题。
教学目标:1、巩固1-20各数,20以内各数的组成及20以内数的顺序和大小。
2、注重计算速度的提高,注重培养学生从多方面思考问题的能力。
3、注重培养学生良好的思考问题的习惯。
教学重点:使学生掌握20以内数的顺序、大小和读写方法。
教学难点:提高学生综合运用知识的能力。
教学准备:计数器,各种卡片。
教学过程:一、知识归纳收获多:1、读数、写数、数数、数序:①、读数。
读数是语文汉字,例如:19读作:十九 8读作:八读作:“一十五”是错误的。
②、写数。
写数时数学数字,例如:十二写作:12 二十写作:20十六写作:“106”是错误的。
③、数数。
A、能按熟练地数出20以内各数。
例如:从7数到15。
从9数到20。
从13数到19。
B、两个两个数,例如:从2数到20。
从4数到14。
④、数序。
基数:“几个”表示物体的个数是多少。
序数:“第几个”表示物体所处的位置。
指特定的那一个。
2、数的组成:①、数位顺序表:从右边起第一位是个位,第二位是十位。
②、计数器:表示“11”,这两个“1”的意思不相同。
十位上的“1”表示“1个十”,个位上的“1”表示“1个一”。
③、13是由1个十和3个一组成的。
7个一和1个十组成17。
注意:“个”左边是数学数字,右边是语文汉字。
3、数的顺序、大小:例如:17前面的一个数是16,后面的一个数是18。
12和14中间的数是13。
4、加、减法的含义。
①、加法:用实线圈起来表示合起来用加法计算。
“+”—加号②、减法:用虚线圈走或者用斜线划掉的表示去掉,用减法计算。
“-”—减号。
③、根据图写出两个加法和两个减法算式。
注意:把两部分合起来用加法。
减法是用全部数量减掉虚线圈走的或斜线划掉的。
④、大括号“”表示合起来。
“”?表示求一共的,用加法计算。
“?”表示求其中一个部分,用减法计算。