幼儿园教育评价_东师18春在线作业3答案4

(单选题) 1: 下列关于定性评价的表述错误的是（）A: 运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定性评价。

B: 园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价。

C: 现代教育评价主张采用定量与定性相结合，这样能更为合理地把握教育有关现象的价值。

D: 系统分析法和逻辑分析法属于定性评价。

正确答案:(单选题) 2: 下列有关问卷的说法错误的是（）A: 问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内。

B: 问卷的答案时间一般应控制在30-40分钟。

C: 问卷中，文字要简明扼要、准确无误、通俗易懂、作答方便。

一个问题只能有一个含义，不能有两个或两个以上的含义。

D: 问卷中所提问题应是调查中不可缺少的，并能较全面地反映调查的内容；要突出调查的重点，不能包罗万象；相互之间不能交叉、重叠。

正确答案:(单选题) 3: 下列说法正确的是（）.A: 教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。

B: 成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。

C: 被评价者是动态角色，他可以是下级人员，可以是同级人员,但不能是上级人员。

D: 幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于中观评价。

正确答案:(单选题) 4: 自我评价马虎草率，图形式走过场；评价动员不力，敷衍了事都是（）的表现。

A: 模式效应B: 自卫心理C: 应付心理D: 迎合心理正确答案:(单选题) 5: （）是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。

A: 成见效应B: 类群效应C: 晕轮效应D: “趋中”趋势正确答案:(单选题) 6: 下列说法正确的是（）A: CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。

B: 评价内容确定是否科学合理，间接影响评价的方向和评价结果的有效性。

C: CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。

(单选题) 1: 通过评价内容与标准的制定，评价过程的侧重、评价结果的肯定或否定，推动学前教育贯彻国家的教育方针，满足社会需求，不断提高学前教育质量体现了学前教育评价的（）。

A: 方向性原则B: 可行性原则C: 全面性原则D: 推广性原则正确答案:(单选题) 2: 评价者的不同的情趣、爱好、动机、理想、需要、价值观等是指（）。

A: 意识倾向性B: 情意心理C: 认识倾向D: 个性心理特征正确答案:(单选题) 3: 除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价是（）。

A: 诊断性评价B: 形成性评价C: 总结性评价D: 他人评价正确答案:(单选题) 4: 在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结构进行的评价是（）。

A: 诊断性评价B: 形成性评价C: 总结性评价D: 绝对评价正确答案:(单选题) 5: 对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象是指（）。

A: 理想效应B: 先后效应C: “趋中”趋势D: 成见效应正确答案:(单选题) 6: 第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长．经久不忘、不易改变的心理效应是（）。

A: 首因效应B: 近因效应C: 晕轮效应D: 参照效应正确答案:(单选题) 7: 评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象是指（）。

A: 理想效应C: “趋中”趋势D: 成见效应正确答案:(单选题) 8: 把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相互比较或将同一对象的若干侧面相互比较的评价是（）。

A: 绝对评价B: 个体内差异评价C: 中观评价D: 相对评价正确答案:(单选题) 9: 实施实际评价过程中的心理现象是（）。

A: 组织过程心理B: 设计过程心理C: 实施过程心理D: 评价过程心理正确答案:(单选题) 10: 焦虑、疑惧、应付心理等属于（）。

A: 准备心理和自评心理B: 受评过程心理C: 结果反馈心理D: 评价过程心理正确答案:(多选题) 1: 教育评价信息的收集一般通过的两个过程是（）。

(单选题) 1: （）是有效的合同管理中的一项重要元素。

A: 编写工作说明书SOWB: 举行投标人会议C: 实施合同变更控制系统D: 确定合适的合同类型正确答案:(单选题) 2: 现在你被任命为项目经理，根据合同为客户修建一栋办公楼，为了进行项目风险分析，你对公司中5位不同背景的员工进行访谈，分别要求他们对项目的总时间给出最乐观、最悲观、最可能的估算，接下来你要（）。

A: 利用三角概率分布B: 进行敏感性分析C: 制定风险应对战略D: 决策树分析正确答案:(单选题) 3: 大部分项目成本累计曲线呈什么形状？（）A: S形B: L形C: T形D: Y形正确答案:(单选题) 4: 在绩效测量中，哪种法则最保守？（）A: 50-50法则B: 0-100法则C: 20-80法则D: 80-20法则正确答案:(单选题) 5: 实验设计是质量规划的一种方法，用于（）。

A: 为项目质量管理实践提高比较B: 确定什么地方需要返工C: 确定哪些变量对结果由较大影响D: 用来确定不同子系统间的关系正确答案:(单选题) 6: 你在公司现在面临着10个项目可以选择，但是公司没有能力同时执行这么多项目，你们需要一个项目筛选标准，你们已经考虑到经济回报、公司形象和市场份额等方面，在所有标准中，最重要的一个应当是（）。

A: 项目成本B: 公司能力C: 现实性D: 易用性正确答案:(单选题) 7: 你在计算EAC的时候采用了这样的方法：EAC=BAC/CPI，因为你判断（）。

A: 现在的偏差是特殊情况引起的B: 由于条件发生变化，初始的假设不可用C: 当前的偏差与将来的偏差相同D: 初始的假设是错误地正确答案:(单选题) 8: 为了有效进行控制，一个项目准备成立变更控制委员会。

对变更控制委员会的最佳描述是（）。

A: 推荐在各种规模的项目中使用B: 由项目经理担任主任，并负责管理C: 由项目小组主要成员组成A: 风险识别、风险评估、风险应对、风险监控B: 风险事件、风险征兆C: 头脑风暴法、专家判断法、系统模拟法D: 风险转移、风险回避、风险缓解、风险接受正确答案:(单选题) 10: 质量核对表是一种结构化的工具，通常根据事项，用于核实所要求进行的各个步骤是否已经完成。

(单选题) 1: 下列不属于教育政策问题认定步骤的是（）A: 问题察觉B: 问题分析C: 问题界定D: 问题陈述正确答案:(单选题) 2: 制度模式也称( )A: 组织模式B: 规范模式C: 最佳规范模式D: 目标模式正确答案:(单选题) 3: 下列表述中，不属于教育政策特点的是（）A: 服务于阶级需要B: 服务于社会发展需要C: 是各种利益关系的调节器D: 是人民利益满足的手段正确答案:(单选题) 4: 渐进模式的提出者是（）A: 林德布鲁姆B: 拉斯维尔C: 邓恩D: 德洛尔正确答案:(单选题) 5: 教育政策的导向功能分为（）A: 直接导向和简接导向B: 正导向和负导向C: 前导向和后导向D: 现在导向和未来导向正确答案:(单选题) 6: 下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（）A: 教育政策学综合运用各种知识和方法B: 教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究C: 教育政策学探索教育政策制定模式D: 教育政策学希望改变教育政策运行规律正确答案:(单选题) 7: 后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（）A: 政策价值评价B: 政策影响评价C: 政策效能评价D: 政策范围评价正确答案:(单选题) 8: 团体模式的理论基础是（）A: 理性主义B: 渐进主义C: 团体理论D: 精英理论正确答案:(单选题) 9: 教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）A: 进入决策机构视野B: 引起群众关注C: 体现公共价值D: 实现公共建设目标正确答案:(单选题) 10: 教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）A: 结果评价B: 后续评价C: 后果评价D: 终结评价正确答案:(单选题) 11: 下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）A: 教育政策主体B: 教育政策客体C: 教育政策环境D: 教育政策内容正确答案:(单选题) 12: 下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是（）A: 有利于提高教育政策方案的科学性与可行性B: 有利于促进教育政策实施的进程C: 有利于检验教育政策实施效果D: 有利于改变教育政策目标正确答案:(单选题) 13: 系统模式的提出者是（）A: 拉斯维尔B: 德洛尔C: 林德布鲁姆D: 伊斯顿正确答案:(单选题) 14: 政策执行评价的侧重点在于（）A: 对执行过程和执行机构的行为进行检查B: 对执行结果进行检查C: 对执行手段进行检查D: 对执行者进行检查正确答案:(单选题) 15: 可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（）A: 淘汰投票制B: 正负表决法C: 赞成投票法D: 博尔达计数法正确答案:(单选题) 16: 下列不属于政策的一项是（）A: 关于进一步提高航海教育质量的若干意见B: 教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见C: 高一-二班班级管理规范D: 教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知正确答案:(单选题) 17: 政策科学的奠基人是（）A: 拉斯维尔B: 弗里德曼C: 德洛尔D: 邓恩正确答案:(单选题) 18: 风险型决策一般采取的方法是（）A: 决策树法B: 方面排除法C: 组合排列法D: 举手表决法正确答案:(单选题) 19: 下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（）A: 教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节B: 教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段C: 教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据D: 教育政策执行是教育政策方案的重要参考正确答案:(单选题) 20: 风险型决策一般采取的方法是（）A: 决策树法B: 方面排除法C: 组合排列法D: 举手表决法正确答案:(单选题) 21: 规范最佳模式的提出者是（）A: 拉斯维尔B: 德洛尔C: 林德布鲁姆D: 邓恩正确答案:(单选题) 22: 教育政策运行过程不包括（）A: 教育政策问题认定B: 教育政策制定C: 教育政策终结D: 教育政策分析正确答案:(单选题) 23: 制度模式也称（）A: 组织模式B: 规范模式C: 最佳规范模式D: 目标模式正确答案:(单选题) 24: 教育政策问题认定过程的中心环节是（）A: 问题界定B: 问题表述C: 问题察觉D: 问题规划正确答案:(单选题) 25: 下列不属于政策的一项是（）A: 关于进一步提高航海教育质量的若干意见B: 教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见C: 高一?二班班级管理规范D: 教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知正确答案:(单选题) 26: 理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项()A: 净价值成效最大的政策B: 较好的政策C: 相对好的政策D: 满意的政策正确答案:(单选题) 27: 规范最佳模式的提出者是( )A: 拉斯维尔B: 德洛尔C: 林德布鲁姆D: 邓恩正确答案:(单选题) 28: 只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的（）A: 信息原则B: 客观原则C: 预测原则D: 系统原则正确答案:(单选题) 29: 现代政策科学诞生的标志是（）A: 《政策科学》的出版B: 《政策分析》的出版C: 《政策研究》的出版D: 《政策理论》的出版正确答案:(单选题) 30: 教育政策的导向功能分为（）A: 直接导向和简接导向B: 正导向和负导向C: 前导向和后导向D: 现在导向和未来导向正确答案:(单选题) 31: 理性模式的理论基础是（）A: 理性主义B: 实用主义C: 渐进主义D: 理想主义正确答案:(单选题) 32: 我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）A: 袁振国B: 孙绵涛C: 万里D: 刘复兴正确答案:(单选题) 33: 根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（）A: 纵向政策和横向政策B: 基本政策和具体政策C: 体制政策和机制政策D: 宏观政策和微观政策正确答案:(单选题) 34: 下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是（）A: 社会问题的出现B: 社会问题取得合法性C: 形成官方行动D: 社会问题得到解决正确答案:(单选题) 35: 综合模式包括（）A: 规范最佳模式和综视模式B: 规范最佳模式和理性模式C: 规范最佳模式和渐进模式D: 理性模式和综视模式正确答案:(单选题) 36: 教育政策问题与教育问题的主要区别是（）A: 政府认为有必要解决B: 人民认为有必要解决C: 多数人需要D: 集中爆发正确答案:(单选题) 37: 下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（）A: 教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切B: 教育政策问题的发生与政治有关C: 教育政策问题的发生与经济有关D: 教育政策问题的发生与人口无关正确答案:(单选题) 38: 中国政策制定过程的主要特点是（）A: 注重内输入B: 注重外输入C: 注重理性D: 注重多元正确答案:(单选题) 39: 在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了（）A: 投票制B: 集中制C: 听证制D: 民主制正确答案:(单选题) 40: 理性模式的理论基础是( )A: 理性主义B: 实用主义C: 渐进主义D: 理想主义正确答案:(单选题) 1: 下列不属于教育政策问题认定步骤的是（）A: 问题察觉B: 问题分析C: 问题界定D: 问题陈述正确答案:(单选题) 2: 制度模式也称( )A: 组织模式B: 规范模式C: 最佳规范模式D: 目标模式正确答案:(单选题) 3: 下列表述中，不属于教育政策特点的是（）A: 服务于阶级需要B: 服务于社会发展需要C: 是各种利益关系的调节器D: 是人民利益满足的手段正确答案:(单选题) 4: 渐进模式的提出者是（）A: 林德布鲁姆B: 拉斯维尔C: 邓恩D: 德洛尔正确答案:(单选题) 5: 教育政策的导向功能分为（）A: 直接导向和简接导向B: 正导向和负导向C: 前导向和后导向D: 现在导向和未来导向正确答案:(单选题) 6: 下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（）A: 教育政策学综合运用各种知识和方法B: 教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究C: 教育政策学探索教育政策制定模式D: 教育政策学希望改变教育政策运行规律正确答案:(单选题) 7: 后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（）A: 政策价值评价B: 政策影响评价C: 政策效能评价D: 政策范围评价正确答案:(单选题) 8: 团体模式的理论基础是（）A: 理性主义B: 渐进主义C: 团体理论D: 精英理论正确答案:(单选题) 9: 教育问题上升为教育政策问题最关键的是（）A: 进入决策机构视野B: 引起群众关注C: 体现公共价值D: 实现公共建设目标正确答案:(单选题) 10: 教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（）A: 结果评价B: 后续评价C: 后果评价D: 终结评价正确答案:(单选题) 11: 下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）A: 教育政策主体B: 教育政策客体C: 教育政策环境D: 教育政策内容正确答案:(单选题) 12: 下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是（）A: 有利于提高教育政策方案的科学性与可行性B: 有利于促进教育政策实施的进程C: 有利于检验教育政策实施效果D: 有利于改变教育政策目标正确答案:(单选题) 13: 系统模式的提出者是（）A: 拉斯维尔B: 德洛尔C: 林德布鲁姆D: 伊斯顿正确答案:(单选题) 14: 政策执行评价的侧重点在于（）A: 对执行过程和执行机构的行为进行检查B: 对执行结果进行检查C: 对执行手段进行检查D: 对执行者进行检查正确答案:(单选题) 15: 可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（）A: 淘汰投票制B: 正负表决法C: 赞成投票法D: 博尔达计数法正确答案:(单选题) 16: 下列不属于政策的一项是（）A: 关于进一步提高航海教育质量的若干意见B: 教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见C: 高一-二班班级管理规范D: 教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知。

(单选题) 1: 事业单位收到统筹资金管理部门拨付的退休金时，列入（）帐户。

A: 应付帐款B: 上级补助收入C: 其他收入D: 其他应付款正确答案:(单选题) 2: 收到上级单位拨入本单位当月预算经费，列入（）帐户。

A: 财政补助收入B: 上级补助收入C: 拨入专款D: 事业收入正确答案:(单选题) 3: 事业单位会计的主体是（）。

A: 各级政府B: 事业单位C: 行政单位D: 各级机关正确答案:(单选题) 4: （）是指预算会计核算应当以实际发生的交易或事项为依据进行会计确认、计量和报告，如实地反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息，保证会计信息真实可靠、内容完整。

A: 及时性原则B: 真实性原则C: 重要性原则D: 可比性原则正确答案:(单选题) 5: “附属单位缴款”帐户的余额年终应转入（）帐户。

A: 事业结余B: 经营结余C: 事业基金D: 专用基金正确答案:(单选题) 6: 账户的贷方表示正确的有（）。

A: 负债的减少B: 净资产的减少C: 支出的增加D: 资产的减少正确答案:(单选题) 7: （）是用来记录货币资金付款业务的凭证，它也是会计人员根据审核无误的原始凭证填制的。

A: 付款凭证B: 原始凭证C: 转账凭证D: 收款凭证正确答案:(单选题) 8: 预算会计的会计主体不包括（）。

A: 各级财政部门B: 各级政府C: 各类事业单位D: 行政单位正确答案:(单选题) 9: 行政单位无偿调入的固定资产，按（）入账。

A: 估价D: 计划价格正确答案:(单选题) 10: 融资租入固定资产，应付的租金列入（）帐户。

A: 预付帐款B: 其他应付款C: 事业支出D: 经营支出正确答案:(单选题) 11: 基本会计平衡等式有（）。

A: 资产=负债+所有者权益B: 资产=负债+净资产C: 资产-支出 = 负债+净资产+收入D: 资产+支出=负债+净资产-收入正确答案:(单选题) 12: “成本费用”帐户属于（）类帐户。

(单选题) 1: 评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象是指（）。

A: 类群效应B: 遵从心理C: 逆反心理D: 本位心理正确答案:(单选题) 2: 评价者的情感意志特征和情绪状态是指（）。

A: 意识倾向性B: 情意心理C: 认识倾向D: 个性心理特征正确答案:(单选题) 3: 主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪的属于教育评价实施中的（）。

A: 宣传动员B: 收集评价资料C: 总结评价结果D: 分析评价资料正确答案:(单选题) 4: 概括一组数据的集中趋势的统计量数是（）。

A: 比例B: 平均数C: 标准差D: 频数正确答案:(单选题) 5: 我国初步建立高教评价制度是在（）。

A: 1990年B: 1980年C: 1970年D: 1960年正确答案:(单选题) 6: 评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象是指（）。

A: 理想效应B: 先后效应C: “趋中”趋势D: 成见效应正确答案:(单选题) 7: 评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象是指（）。

A: 理想效应B: 先后效应C: “趋中”趋势D: 成见效应正确答案:(单选题) 8: 1908 年提出以小学生为对象的客观化测试算术方法的是（）。

A: 斯通B: 桑代克C: 费舍尔D: 冯特正确答案:(单选题) 9: 实施实际评价过程中的心理现象是（）。

A: 组织过程心理B: 设计过程心理C: 实施过程心理D: 评价过程心理正确答案:(单选题) 10: 以评价主体划分，可分为（）。

A: 正评价与负评价B: 外部评价和自我评价C: 正评价和外部评价D: 自我评价和负评价正确答案:(多选题) 1: 教育评价评定标准的构成包括（）。

A: 目标标准B: 过程标准C: 条件标准D: 结论标准正确答案:(多选题) 2: 广义的学前教育评价包括（）。

(单选题) 1: 观察者效应是A: 观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立B: 观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察C: 观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为D: 观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察正确答案:(单选题) 2: 解释从哪种参考体系出发A: 从来访学生自身的参考体系出发B: 从咨询教师的参考体系出发C: 为来访学生提供其自身情境之外的另一种参照体系D: 所依据的咨询理论不同，对同一心理问题常会做出极不相同的解释正确答案:(单选题) 3: 内疚感训练可以用于A: 道德心理训练B: 学习心理训练C: 认知心理训练D: 意志心理训练正确答案:(单选题) 4: 情境转移法可用应对 :A: 自卑B: 抑郁C: 焦虑D: 愤怒正确答案:(单选题) 5: 心理测验是 .A: 通过测量人的少数有代表性的行为，对贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量分析的科学手段B: 根据心理诊断的目的和任务，通过与来访者面对面的交谈方式，直接收集诊断资料的方法C: 通过书面的形式，以设计的题目或问题为中介收集诊断资料的一种方法D: 利用标准化的测验量表对儿童的心理品质进行测定正确答案:(单选题) 6: 元认知策略是A: 对相关信息进行归类和整理的过程B: 通过形成新旧信息间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略C: 帮助学习者针对具体的学习任务，对有意注意的分配进行调节和控制D: 监控、指导认知过程进行的策略正确答案:(单选题) 7: 摆脱孤独时可采用A: 身体放松法B: 提高学生的自我效能感C: 沟通法D: 培养良好的性格正确答案:(单选题) 8: 下面不属于非言语交流技巧的是.A: 非言语关注B: 面部表情C: 身体语言D: 沉默正确答案:(单选题) 9: 下面可用于培养自制力的是A: 讨论法B: 自我暗示C: 榜样法D: 厌恶疗法正确答案:(单选题) 10: 系统脱敏法是 .A: 诱导来访者缓慢地暴露出导致神经症焦虑的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除神经症的目的B: 通过奖励（即强化）而形成某种期望出现的适应性行为C: 人本主义疗法D: 包括四个步骤正确答案:(多选题) 1: 小学生亲子关系的特点是 .A: 亲子关系开始疏远B: 交往时间明显减少，父母关注儿童的时间也在减少C: 交往中要处理一系列新的问题D: 孩子开始独立思考问题，开始有自己的想法，想寻求父母的指导，而不是替自己做决定正确答案:(多选题) 2: 小学儿童学习动机的特点为 :A: 学习动机由外部动机向内部动机发展B: 由不够明确向比较明确发展C: 习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D: 学习目标由近景向远景发展正确答案:(多选题) 3: 观察中可能出现哪些主观心理效应 :A: 观察者效应B: 被观察者效应C: 晕轮效应D: 刻板印象正确答案:(多选题) 4: 非言语交流的技巧包括.A: 目光注视B: 面部表情C: 空间距离D: 沉默正确答案:(多选题) 5: 克服沮丧应采取 .A: 转化失败，保持自信B: 热爱生活，思想乐观C: 建立良好的人际关系D: 自我暗示正确答案:(多选题) 6: 适应性咨询与发展性咨询的异同在于A: 内涵不同、目标不同B: 对象不同、所着重解决的问题不同C: 遵循的原则不同D: 在学校咨询中的地位相同正确答案:(多选题) 7: 消除心理疲劳的具体方法有A: 减少学习时间B: 预防疲劳，感到疲劳之前先休息C: 经常休息，为了避免在课堂上因困倦而睡觉，可以在其它时间睡上一觉D: 自我想象，放松身心、学会精神愉快地去学习正确答案:(多选题) 8: 观察的具体方法有:A: 实况记录法B: 时间取样法C: 事件取样法D: 轶事记录法正确答案:(多选题) 9: 按照测验对象的数量，可把心理测验分为A: 个别测验B: 团体测验C: 小团体测验D: 班级测验正确答案:(多选题) 10: 小学生心理咨询从其目标和内容上，可分为A: 适应性咨询B: 直接咨询C: 发展性咨询D: 团体咨询正确答案:(判断题) 1: 厌恶疗法适用于戒除不良习惯，如儿童不良习惯、行为矫正、强迫观念等。

幼儿园教育评价18秋在线作业3-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.反映评价对象水平与质量本质特征的指标是（）。

A.目标指标
B.过程指标
C.条件指标
D.结论指标
[答案]：A
2.评价者的情感意志特征和情绪状态是指（）。

A.意识倾向性
B.情意心理
C.认识倾向
D.个性心理特征
[答案]：B
3.在学前教育评价中，评价者与评价者之间，以及被评者与被评者之间，相互接触、交流，能相互学习，取长补短，扬长避短，发挥优势，形成特色体现了学前教育评价的（）。

A.导向功能
B.诊断功能
C.激励功能
D.交流功能
[答案]：C
4.在处理教育评价结果时，总体上对评价单位或个人提出一个定性或定量的综合意见的是（）。

A.形成综合判断
B.分析诊断问题
C.数据处理
D.资料整合
[答案]：A
5.凭设计者的学识修养和工作经验进行筛选的一种简便实用的方法是（）。

A.经验法
B.调查统计法
C.分析法
D.田野研究法
[答案]：A。

(单选题) 1: 假设依据研究﹙）假设的，可以分为描述性假设、解释性假设和预测性假设三种A: 性质和复杂程度B: 范围C: 内容D: 方法正确答案:(单选题) 2: 凯米斯认为行动研究的核心不包括﹙）A: 计划B: 行动C: 观察D: 调查正确答案:(单选题) 3: 研究报告的撰写需要围绕着﹙）而展开。

A: 文献资料B: 问题C: 研究者观念D: 研究者的个性正确答案:(单选题) 4: 在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程的研究方法是（）。

A: 行动研究法B: 经验总结法C: 个案研究法D: 调查研究法正确答案:(单选题) 5: 建立在学生能够应用电脑进行写作的基础上的作文批改方式是()。

A: 教师点批B: 教师面批C: 网络批改D: 学生自批正确答案:(单选题) 6: ﹙﹚是指选题必须以事实为依据，所选择的课题不能违背已经经过实践检验的科学原理。

A: 迫切性原则B: 创造性原则C: 科学性原则D: 系统性原则正确答案:(单选题) 7: 信度是效度的必要保证﹙﹚。

A: 充要条件B: 充分条件C: 主要条件D: 必要条件正确答案:(单选题) 8: 教师集体通过讨论，就某一幼儿的行为作出鉴定，形成比较客观、公正的结论的方法是（）。

A: 作品分析法B: 教育会诊法C: 追因法D: 追踪法正确答案:(单选题) 9: ﹙﹚在揭示教育现象及过程的基本规律与本质联系并探索新的领域的研究A: 理论性研究B: 实践性研究C: 基础性研究D: 应用性研究正确答案:(单选题) 10: 行动研究（action research）起源于二次大战后的美国。

最早是在1946年由社会心理学家﹙）提出的。

A: 库尔勒?勒温（Kurt? Lewin）B: 卡特尔C: 比纳D: 奥尔伯特正确答案:(多选题) 1: 在运用行动研究时，应该注意﹙﹚A: 根据实际情况边进行研究边修改具体方案B: 汇集着许多种研究方法C: 依赖于得到广大幼儿教师积极自觉行动的支持D: 需要多方面的人员进行长期的合作正确答案:(多选题) 2: 根据接触方式可以分为（）和（）。

(单选题) 1: 对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象是指（）。

A: 理想效应B: 先后效应C: “趋中”趋势D: 成见效应正确答案:(单选题) 2: 对结果进行解释和应用时的心理现象是（）。

A: 组织过程心理B: 设计过程心理C: 实施过程心理D: 评价过程心理正确答案:(单选题) 3: 1908 年提出以小学生为对象的客观化测试算术方法的是（）。

A: 斯通B: 桑代克C: 费舍尔D: 冯特正确答案:(单选题) 4: 某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象是指（）。

A: 首因效应B: 近因效应C: 晕轮效应D: 参照效应正确答案:(单选题) 5: 第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长．经久不忘、不易改变的心理效应是（）。

A: 首因效应B: 近因效应C: 晕轮效应D: 参照效应正确答案:(单选题) 6: 在评价过程中即时产生的各种心理活动是指（）。

A: 评价的心理过程B: 评价的心理状态C: 评价的心理特征D: 评价的心理调控正确答案:(单选题) 7: 在处理教育评价结果时，总体上对评价单位或个人提出一个定性或定量的综合意见的是（）。

A: 形成综合判断B: 分析诊断问题C: 数据处理D: 资料整合正确答案:(单选题) 8: 评价者的情感意志特征和情绪状态是指（）。

A: 意识倾向性B: 情意心理C: 认识倾向D: 个性心理特征正确答案:(单选题) 9: 实施实际评价过程中的心理现象是（）。

A: 组织过程心理B: 设计过程心理C: 实施过程心理D: 评价过程心理正确答案:(单选题) 10: 评价完成教育活动所需的基础条件的指标是（）。

A: 目标指标B: 过程指标C: 条件指标D: 结论指标正确答案:(多选题) 1: 确定权重的原则包括（）。

A: 导向性原则B: 客观性原则C: 可测性原则D: 目的性原则正确答案:(多选题) 2: 受评过程中的心理现象包括（）。

(单选题) 1: （）是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。

A: 晕轮效应B: 心理定势C: 类群效应D: 成见效应正确答案:(单选题) 2: 下列哪个属于宏观的教育评价？（）A: 对儿童道德品质的评价B: 对儿童认知能力发展的评价C: 对学前教育行政管理的评价D: 对儿童健康状态的评价正确答案:(单选题) 3: 外貌评价模式的优点不包括（）A: .对评价者的素质要求较高B: 弥补了非正式评价和正式评价的不足C: 注意了意图和观察的符合性D: 将绝对标准和相对标准结合起来进行评价。

正确答案:(单选题) 4: 目标获得性评价模式是由（）首先提出的。

A: 斯克里文B: 斯塔克C: 泰勒D: 斯塔费尔比姆正确答案:(单选题) 5: 评价报告的作用是不包括 ( )A: 促进儿童道德品质的发展B: 尽早发现评价中存在的问题C: 为以后评价工作提供宝贵资料D: 有利于检验评价标准和评价结果的科学性和有效性正确答案:(单选题) 6: 鉴定性评价模式存在的局限不包括（）A: 专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致。

B: 评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求。

C: 评价强调对教育过程的鉴定，而相对忽视了对教育效果（如儿童发展状况）作出判定。

D: 强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。

正确答案:(单选题) 7: 下列不属于学前教育评价的功能有 ( )A: 导向功能B: 诊断功能C: 激励功能D: 交际功能正确答案:(单选题) 8: 评价中被评价者容易产生的心理现象不包括（）.A: 应付心理B: 迎合心理C: 自卫心理D: 首因效应正确答案:(单选题) 9: 下列说法错误的是（）A: 指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标。

B: 任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价。

幼儿园管理学18春在线作业1-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.（）预先确定以一定标准为参照，评价中注意判断其他对象是否达到标准所具有的特征及程度。

A.相对评价
B.绝对评价
C.形成性评价
D.定性评价
正确答案:A
2.下列不属于幼儿园指导家庭教育的形式的是（）。

A.家长会
B.家长开放活动
C.家长讲座
D.教师档案
正确答案:D
3.进行了著名的“霍桑试验”的是（）。

A.泰罗
B.法约尔
C.梅奥
D.马斯洛
正确答案:C
4.美国心理学家（）在《管理才能探索》认为有效的领导者具有8种个性品质和5种激励品质。

A.亨普希尔
B.齐塞利
C.马斯洛
D.菲德勒
正确答案:B
5.下列不属于幼儿园安全工作管理的内容的是（）。

A.总务工作管理
B.身体检查
C.疾病预防
D.健康教育
正确答案:A。

(单选题) 1: 在学前教育评价中，评价者与评价者之间，以及被评者与被评者之间，相互接触、交流，能相互学习，取长补短，扬长避短，发挥优势，形成特色体现了学前教育评价的（）。

A: 导向功能B: 诊断功能C: 激励功能D: 交流功能正确答案:(单选题) 2: 对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象是指（）。

A: 理想效应B: 先后效应C: “趋中”趋势D: 成见效应正确答案:(单选题) 3: 实施实际评价过程中的心理现象是（）。

A: 组织过程心理B: 设计过程心理C: 实施过程心理D: 评价过程心理正确答案:(单选题) 4: 在某种特定条件下，某些人的言行跟当事人的主观愿望相反的是（）。

A: 类群效应B: 遵从心理C: 逆反心理D: 本位心理正确答案:(单选题) 5: 评价过程中较长时间的较为复杂的心理现象是指（）。

A: 评价的心理过程B: 评价的心理状态C: 评价的心理特征D: 评价的心理调控正确答案:(单选题) 6: 指标作为具体的目标，是用操作化的语言加以定义的，它所规定的内容是可通过实际观察加以直接测量而获得明确结论的原则是（）。

A: 可测性原则B: 相互独立性原则C: 完备性原则D: 可比性原则正确答案:(单选题) 7: 在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结构进行的评价是（）。

A: 诊断性评价B: 形成性评价C: 总结性评价D: 绝对评价正确答案:(单选题) 8: 西方教育评价的发展分两个阶段，教育测验运动阶段和（）。

A: 教育测量阶段B: 教育检测阶段C: 教育定量阶段D: 教育评价阶段正确答案:B: 文饰心理C: 再评价心理D: 依赖心理正确答案:(单选题) 10: 评价人员运用适宜的定性、定量的方法，对评价信息进行初步的统计分析和结果处理，形成对评价对象的综合性判断意见，作出评价结论的是（）。

A: 教育评价目的B: 教育评价方案C: 总结评价结果D: 教育评价资料的处理正确答案:(多选题) 1: ：以评价的肯定与否定界线分，可分为（）。

(单选题) 1: 在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度；或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置的是（）。

A: 绝对评级B: 个体内差异评价C: 中观评价D: 相对评价正确答案:(单选题) 2: 评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质是指（）。

A: 评价的心理过程B: 评价的心理状态C: 评价的心理特征D: 评价的心理调控正确答案:(单选题) 3: 对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象是指（）。

A: 理想效应B: 先后效应C: “趋中”趋势D: 成见效应正确答案:(单选题) 4: 在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价是（）。

A: 诊断性评价B: 形成性评价C: 总结性评价D: 绝对评价正确答案:(单选题) 5: 首因效应、近因效应、晕轮效应、遵从心理、逆反心理等属于（）。

A: 组织过程心理B: 设计过程心理C: 实施过程心理D: 评价过程心理正确答案:(单选题) 6: 在被评价对象以外确定一个标准，通常是既定目标，将评价对象与客观标准进行比较，评价其达到标准程度，作出价值判断的是（）。

A: 绝对评价B: 个体内差异评价C: 中观评价D: 相对评价正确答案:(单选题) 7: 把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正的心理为（）。

A: 敏感心理B: 文饰心理C: 再评价心理D: 依赖心理正确答案:(单选题) 8: 评价具体教育活动时根据评价目标、教育目标、管理目标要考虑的全部因素的集合为（）。

A: 指标体系B: 评定标准C: 资料统计D: 数据处理正确答案:(单选题) 9: 针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标是（）。

A: 指标体系B: 评定标准C: 指标D: 目的正确答案:(单选题) 10: 作为客体的教育对象的属性与作为社会实践主体的人的需要直接的一种特定关系是（）。

(单选题) 1: 游戏的专门玩具"恩物"的首创者是：A: 福禄培尔B: 皮亚杰C: 陈鹤琴D: 格鲁斯正确答案:(单选题) 2: 儿童能够留意身旁其他幼儿的活动或加入对方的游戏中，但没有建立大家一致的共同目标，这一游戏形式是：A: 独自游戏B: 平行游戏C: 联合游戏D: 合作游戏正确答案:(单选题) 3: 作为教育教学活动的手段或工具的游戏是：A: 本体性游戏B: 工具性游戏C: 结构游戏D: 自由游戏正确答案:(单选题) 4: 儿童和同伴以集体共同的目标为中心一起做游戏的形式是：A: 独自游戏B: 平行游戏C: 联合游戏D: 合作游戏正确答案:(单选题) 5: 以带孔眼的金属片为主要建筑材料，用螺丝结合，建造成各种车辆及建筑物的模型的游戏是：A: 积铁构造游戏B: 拼棒游戏C: 结构游戏D: 拼图游戏正确答案:(单选题) 6: 儿童游戏过程中教师要合理地对其施加一定的影响或干预是指：A: 游戏的教育化B: 游戏指导C: 教育的游戏化D: 游戏学习正确答案:(单选题) 7: 由日常用品、废旧物品或天然材料组成的玩具是：A: 形象玩具B: 自制玩具C: 结构造型玩具D: 音乐玩具正确答案:(单选题) 8: 儿童以物代物、以人代人的游戏形式是：A: 感觉运动游戏B: 象征性游戏C: 结构游戏D: 规则游戏正确答案:(单选题) 9: 人类思想史上第一次解释儿童游戏发生的原因与意义的理论是：A: 经典的游戏理论B: 认知发展的游戏理论C: 社会历史文化学派的游戏理论D: 元交际游戏理论正确答案:(单选题) 10: 儿童进行自主、自发表现的游戏是：A: 本体性游戏B: 工具性游戏C: 教学游戏D: 规则游戏正确答案:(多选题) 1: 游戏的觉醒理论的主要观点有：A: 当缺乏刺激时机体采取游戏方式来提高觉醒水平B: 儿童除了维持生存所必需的精力之外还有剩余精力C: 机体具有维持体内平衡的自动调节机制D: 环境刺激是觉醒的重要源泉E: 当有新异刺激时机体采取探究的方式来降低觉醒水平正确答案:(多选题) 2: 引导儿童分配和扮演游戏角色包括：A: 帮助儿童明确游戏的主题B: 帮助儿童明确自己扮演的游戏角色C: 引导儿童学习分配各种游戏角色D: 引导儿童学习扮演各种游戏角色E: 引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色正确答案:(多选题) 3: 伙伴对学前儿童游戏的影响主要体现在：A: 有无伙伴的影响B: 伙伴的熟悉程度的影响C: 伙伴的年龄的影响D: 伙伴的性别的影响E: 伙伴的家庭条件的影响正确答案:(多选题) 4: 经典的游戏理论的贡献是：A: 推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合B: 在人类思想史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义C: 从儿童生理的不同侧面解释儿童游戏的原因与意义D: 从人的一般本性和共性角度解释儿童游戏的原因与意义释E: 基本上肯定了游戏是儿童的一种重要活动正确答案:(多选题) 5: 学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是：A: 发现了游戏期现象B: 普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究C: 普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值D: 发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法正确答案:(多选题) 6: 学前儿童游戏理论研究的飞跃发展阶段特点是：A: 出现了经典的游戏理论B: 研究呈现出空前繁荣的景象C: 重视游戏对学前儿童认知发展的作用D: 出现了游戏的觉醒理论和元交际理论E: 重视实验研究正确答案:(多选题) 7: 游戏的社会性本质观的主要观点有：A: 游戏是儿童的社会性活动B: 游戏是在行动上再造某种生活现象C: 游戏是儿童的主动性活动D: 游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练E: 游戏再现人与人的关系正确答案:(多选题) 8: 人类游戏与高等动物游戏的区别是：A: 只有人类进行游戏B: 高等动物的游戏更多是生存和适应环境的本能行为，人类的游戏则更多是学习行为C: 人类拥有想象游戏这种高级的游戏形式D: 人类创造了玩具这种独特的游戏工具E: 动物的游戏是学习行为正确答案:(多选题) 9: 游戏的主体性本质观的贡献包括:A: 强调游戏是儿童的主体性活动B: 充分肯定儿童主体性对游戏作用C: 肯定儿童在游戏中的自主性D: 肯定儿童在游戏中的独立性E: 肯定儿童在游戏中的创造性正确答案:(多选题) 10: 游戏作为一种社会文化现象表现为：A: 游戏是儿童自由自发的活动B: 游戏处于儿童生理发展的需要C: 游戏来源于人类的生产劳动或宗教活动D: 游戏是生物在进化过程中出现的现象E: 游戏跨越人类不同的历史发展阶段而普遍存在正确答案:(判断题) 1: 20世纪20年代开始，陈鹤琴在幼儿园进行了实践研究，将游戏作为幼儿园的重要活动。

(单选题) 1: 含有热单词、热短语或热图形的文本是()。

A: 传统文本B: 超文本C: 电脑文本D: 网络文本正确答案:(单选题) 2: 被研究对象的均匀程度﹙），误差越小。

A: 越均匀B: 越大C: 越小D: 最小正确答案:(单选题) 3: （）就是指基础性知识、专业性知识等的积累。

A: 定向积累B: 原始积累C: 初始积累D: 非定向积累正确答案:(单选题) 4: ﹙）就是研究者根据一定的目的和计划，在控制条件下，对被试（教育对象）施加可操纵的教育影响，然后观测被试的变化及教育效果，以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究。

A: 教育实验研究B: 教育观察研究C: 教育调查研究D: 教育个案研究正确答案:(单选题) 5: 摘要的文字力求忠实研究报告，清晰易读，并且﹙）A: 用评述性的语言B: 避免用评述性的语言C: 避免用中性的语言D: 避免用暗示性的语言正确答案:(单选题) 6: 不仅指示着作者行文的路线，而且成为读者“披文”的向导，抓住它便可望弄清文章立意和结构中心之所在，它是()。

A: 线索B: 脉络C: 结构D: 主题正确答案:(单选题) 7: 不属于文献综述的格式﹙）A: 引言B: 正文C: 结论D: 评语正确答案:(单选题) 8: 实验的实施中应注意的问题论述正确的是﹙）A: 教育实验要体现中立性B: 被试必须保持激情状态C: 直接进行大规模实验D: 必须认真考虑所采用的手段和技术会不会产生不科学的结论正确答案:(单选题) 9: 使用事件取样法时不正确的表述是﹙）A: 确定观察的时间或地点B: 确定所要记录的信息C: 遵循它们各自的原则和方法，并努力使之简便易行D: 尽量给其下描述性定义正确答案:(单选题) 10: ﹙）是用电子计算机来处理和查找信息的检索，简称“机检”。

A: 手工式文献检索B: 操作式文献检索C: 计算机化的文献检索D: 运行式文献检索正确答案:(多选题) 1: 下列属于参数检验的有（）。

东北师范《幼儿园教育评价》18秋在线作业1(第二版本) vu80??------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------(单项选择题) 1: 在被评价对象中选取一个或假设干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比拟，判断其是否到达基准所具备的特征及其程度；或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置的是〔〕。

A: 绝对评级B: 个体内差异评价 C: 中观评价 D: 相对评价正确答案:(单项选择题) 2: 评价者或被评价者比拟稳定、恒常的心理品质是指〔〕。

A: 评价的心理过程 B: 评价的心理状态 C: 评价的心理特征 D: 评价的心理调控正确答案:(单项选择题) 3: 对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象是指〔〕。

A: 理想效应 B: 先后效应 C: “趋中〞趋势 D: 成见效应正确答案:(单项选择题) 4: 在某项学前教育方案或方案实施的过程中进行的评价是〔〕。

A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 绝对评价正确答案:(单项选择题) 5: 首因效应、近因效应、晕轮效应、遵从心理、逆反心理等属于〔〕。

A: 组织过程心理 B: 设计过程心理 C: 实施过程心理 D: 评价过程心理正确答案:(单项选择题) 6: 在被评价对象以外确定一个标准，通常是既定目标，将评价对象与客观标准进行比拟，评价其到达标准程度，作出价值判断的是〔〕。

A: 绝对评价B: 个体内差异评价 C: 中观评价 D: 相对评价正确答案:(单项选择题) 7: 把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正的心理为〔〕。

A: 敏感心理 B: 文饰心理 C: 再评价心理 D: 依赖心理正确答案:(单项选择题) 8: 评价具体教育活动时根据评价目标、教育目标、管理目标要考虑的全部因素的集合为〔〕。