交互式电子白板技术在小学数学教学的应用

小学数学课堂中交互式电子白板的运用一、运用交互式电子白板，创设情境教学。

在课堂教学中，借助交互式电子白板设置有趣的情境教学，能充分调动学生的学习积极性。

由于数学课堂严肃且枯燥，为了激活课堂的教学氛围，首先就需要充分调动小学生的积极性，让每位学生都能够热情主动地参与到活动中来，提高课堂教学的活跃度，提高教学的效率。

交互式电子白板是现阶段较为先进的教学技术手段，为数学课堂带来活力的同时，还为小学生的学习带来了鲜艳的色彩画面，带领学生一起走入形象生动且立体的数学世界当中，构建多种趣味性较强的情境，为带动整个课堂的学习积极性打好坚实的基础。

例如，在探究“重叠问题”的相关内容时，教师就可以借助交互式电子白板展示一些学生在日常实践活动中拍摄的一些照片，接着再创设相关的教学情境：师生共同研究生活中的重叠问题。

比方说，教师可以出示拔河和跳绳裁判的名单，然后再设置问题：会有多少裁判员呢？这时再借助交互式电子白板的放大功能，为学生出示裁判名单中重复出现的裁判，顺势再引出课题---数学广角（重叠问题），以此来吸引学生的注意力，然后再开启他们思维的灵敏点。

交互式电子白板的有效使用，把学生的认知和情感有机地结合在一起，促使学生的逻辑思维与形象思维都能够有机地结合起来，让学生带着愉悦的情感去探究新知识，为促使课堂达到高效性奠定基础。

二、呈现思维过程，突破教学难点。

小学阶段的数学课程也是具有一定的抽象性和逻辑性的，数学教师在讲授的过程中，就需要突出数学题的思维过程，这样也便于学生跟随着教师的讲解一起去思考。

学生没有对题目如何进行解答这一过程的具体参与，也会导致他们学不好数学。

针对交互式电子白板具有存储、连接以及特殊的功能，数学教师就可以充分利用好这一设备，对所有资料进行有效存储，此外，在课堂上还可以连接其他的数学资源，运用声音或者图片等，也可以动态地表现思维的过程，让学生可以跟随着教师一起思考。

例如，在探究“线段、射线、直线”这一节内容时，数学教师也可以充分地结合交互式电子白板进行教学，这样也便于学生更好地理解并掌握这些概念，同时也可以借助其进行收缩延伸进一步认识它们的特性。

交互式电子白板在小学数学教学中的应用与研究【摘要】教师利用交互式电子白板对图形、数字、动画乃至声音、背景等教学需要进行综合处理，使得问题更易于理解和掌握，通过电子白板提取资料、交互反馈、进行自学，让数学中的学习能力、探索能力、创新意识、解决问题的能力成为学生创新发展的方向。

【关键词】课堂教学；效率；思维；多媒体随着科技的发展，社会的进步，多媒体技术尤其是处于多媒体前沿的交互式电子白板已步入社会各个领域并发挥巨大的作用。

交互式电子白板在课堂教学中的应用和普及，优化了教学手段，加大了课堂教学的密度，唤起了儿童的学习兴趣，激发了他们的智能，从而提高了课堂教学效益。

现就自己的教学实践，谈谈在小学数学教学中如何应用交互式电子白板。

一、利用交互式电子白板，突破教学重点和难点。

传统的教学“粉笔+黑板”给出的信息是平面的图像和单调的声音，板书浪费大量的时间，还不一定规范，而利用电子白板教学通常采用的是“互动课件+灵活讲稿”的方式，把一些形象直观、动态演示等其他教学手段无法比拟的功能，形象地呈现事物的现象，具体地表达事物发展的过程，生动地揭示事物变化的规律，使抽象的知识转化为一定的物质形态，变得形象具体，生动活泼，能有效地突出重点、突破难点。

例如：在分析《乒乓球双打分组》（数学广场）时，我们可以先创设打乒乓球的场景，然后请每个小组讨论如何给他们分组，怎样分才合理，一共有多少种分组的形式。

讨论完成后请每组的组长汇报自己组的讨论结果。

为了让大家形象地接受，再让每组代表在白板上给大家拖动演示自己组分组的情况。

在各组代表演示的同时用电子白板把他们演示的过程记忆下来供其他组的来验证分享，这样，在白板课件使用的过程中，采用动态演示与讲解，观察与操作融为一体，有效地调动了每个组员的积极性。

做到了把知识化难为易，成功地突破了教学难点，从不同角度丰富了感知，扫清了学习的障碍，找到了问题的突破口，使学生对应掌握的知识理解得更透彻。

二、利用交互式电子白板，帮助学生理解概念。

交互式电子白板在小学数学教学中的应用【摘要】在小学数学教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考，主动探究、形成能力；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

运用交互式电子白板教学确实能取得传统教学无法取得的一些效果，不能仅停留在电脑与投影相结合的平面上，所以在使用时应充分利用它的优势，为教学服务。

它能化抽象为形象，理清概念；化繁琐为细节，重点放大；化抽象为直观，细化过程；变复杂为简单，方便教学。

电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台，使丰富的教育资源在课堂教学中得到充分的发挥，其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩，同时也让学生积极地参与到教学当中，大大提高了他们学习的自主性和积极性，达到了事半功倍的效果。

只有合理的使用交互式电子白板，教师“教”的主体地位才能得到加强，学生“学”的主体地位也才能得到充分的发展。

【关键字】交互式电子白板；意识；优势简介交互式电子白板可以像黑板一样在其上自由书画，又可以实现与计算机的交互控制，方便地呈示、处理和存储五彩缤纷的数字化材料的新一代教学媒体，为各学科的课堂教学提供一个灵活的平台。

在小学数学教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考，主动探究、形成能力；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

运用交互式电子白板教学确实能取得传统教学无法取得的一些效果，不能仅停留在电脑与投影相结合的平面上，所以在使用时应充分利用它的优势，为教学服务。

大纲一、化抽象为形象，理清概念；二、化繁琐为细节，重点放大；三、化抽象为直观，细化过程；四、变复杂为简单，方便教学。

结论电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台，使丰富的教育资源在课堂教学中得到充分的发挥，其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩，同时也让学生积极地参与到教学当中，大大提高了他们学习的自主性和积极性，达到了事半功倍的效果。

浅谈交互式电子白板在小学数学课堂中的有效运用摘要随着信息技术的高速发展，电子白板走入了更多的教学课堂，实践证明，电子白板的广泛应用，给我们的课堂带来生机与活力，电子白板与学科教学的完美结合，为课堂教学提供丰富的资料，让教师的教学方法更为多样，课堂模式更加灵活，有利于师生互动交流，其工具性更是给数学教学带来极大的便利。

在小学数学教学中，恰当地选用电子白板辅助教学，可以变抽象为具体，变抽象为形象，突破教学难点。

电子白板正发挥着其特有的优势，为有效教学作出突出贡献。

关键词电子白板互动数学教学高效交互式电子白板具备和超越黑板的所有功能，包括随意书写、画图、批注重点，并且可以使用或编辑丰富多彩的电子课件，不仅可以自由板书内容，还可利用其内存的丰富的教学资源，展示各种数字化的视频、图片，电子白板的板书内容可以保存起来并作第二次使用。

交互式电子白板的出现，改变了传统的教学模式和教学资源，是一种有强大功能的全新的教学工具，有利于开发学生的学习智力、探索能力，有利于发展学生的创新精神、合作意识，有利于提高学生解决问题的能力，运用交互式电子白板确实能够起到传统教学无法达到的效果。

交互电子白板的方便、灵活，使我深深感受到，对优化数学课堂效率很有帮助。

一、创设情境，激发兴趣《新数学课程标准》中明确指出：“数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望”。

创设情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习，具体问题与抽象概念之间的桥梁，可见在小学数学课堂中创设情境是非常必要的。

利用交互式电子白板可以图文并茂、声像并举、形象直观的为学生创设各种情境，激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的参与的欲望。

如教授三年级上册《轴对称图形》一课时，可以利用交互式电子白板展示创设情境，让孩子们初步感受美、赏析美。

交互式电子白板在小学数学教学中的应用摘要：随着信息技术的不断发展，交互式电子白板逐渐应用到课堂教学中，它是将传统的黑板与现代的多媒体技术结合在一起的一种新型媒体，能够改变传统的教学方式，增强课堂互动，使课堂变得生动活泼。

首先介绍了电子白板在教学中的优势，然后分析了电子白板在小学数学教学中的应用策略，最后以辽宁省本溪市平山区民生小学为个案，分析与评价了电子白板在小学数学教学中应用的案例。

关键词：交互式电子白板；小学数学；课堂互动0引言目前，交互式电子白板在国外使用得比较广泛，尤其是在一些发达国家。

2004年1月在英国教育技术展上，英国教育与技能部宣布2004—2005财政年度再次投入2 500万英镑用于中小学电子白板的购买。

这是继2003年9月投入2 500万英镑后，英国政府又一次为中小学的电子白板买单。

至此，英国教育与技能部总计投入了5 000万英镑，用于支持中小学校利用电子白板开展信息化教学。

从这几组数据可以看出，电子白板在英国中小学的课堂中得到了广泛的应用。

和国外相比，我国对电子白板的研究起步比较晚，国内对电子白板系统的教育教学应用研究，可以分为两大类：第一类是电子白板系统用于中小学课堂教学中的案例研究；第二类是电子白板的技术经开发研究后用于教学的实验研究。

目前，国内针对第一种情况的研究占大多数，本文研究的就是电子白板在小学数学教学中的应用。

最近几年，电子白板越来越受到教育部门与学校的重视，不断将电子白板引进到学校，成为学校教学的主流媒体。

目前，辽宁省本溪市正在尝试做电子白板教学的试验，市里出资为几所试验点学校的每个班级配备一块电子白板，平山区民生小学不是电子白板的试验校，但是学校领导同样很重视电子白板教学，学校自己出资购买了一块电子白板。

本溪市政府规划在2012年年底为本市所有学校的每个班级配备一块电子白板，真正实现“班班通”，这样以来，电子白板在本溪市将得到广泛应用。

1交互式电子白板在小学数学教学中的优势1.1有效地构建情境教学课堂中的情境主要有两种：课文中的情境和教师预设的情境。

运用交互式电子白板提高小学数学课堂效率南郑县城关小学章志强交互式电子白板是一种国际上新近崛起的用于教学、会议、培训、演示等高端数学化设备。

在新课程教育改革中，交互式电子白板作为当前新的教育技术手段逐渐走进课堂，使师生们的教与学如虎添翼，它的出现对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦“三位一体”的教学模式进行了突破性的变革，顺应了当前信息化教学发展的趋势。

从学生发展来看，拥有了以人机交互和丰富的再生资源等优势，改变了学习方式新突破，提供了更为丰富多彩的学习资源，培养了他们积极思考、发散性思维的活力，最终形成自身综合素质；从教师应用来看，媒体技术与教学艺术的完美结合所带来的课堂高效性、丰富性、实效性最终实现教学信息化，使教师的导学、助学功能发扬优势，从而提高了教学质量，强化了教学过程，增强了教学效果。

在应用电子白板教学之后，我们适时恰当地选用其设备来辅助教学，以逼真、生动的画面来创设教学情景，使抽象的数学内容更加形象化、清晰化，使数学知识由静态的填鸭式变成声情并茂的动态传递，大大地激发了师生积极参与教学双边的整个过程。

那么在教学过程中如何充分发挥好交互式电子白板的作用呢？一、借用交互电子白板，优化情境创设情境教学主要是以生动形象的问题情境激起学生学习热情的一种教学方法。

在传统的课堂中，主要通过挂图、书本等有限形式对学生传递信息，教师常感到收集困难、不易携带，只能根据书本中的插图，自己尽其所能的进行引导，所以很多的课堂教学开场暗淡无光，激不起思维的火花，教学达不到应有的效果。

而将电子白板引入课堂，通过网络技术把世界各地的优秀的资源展示出来，使教学内容更加丰富真实，涉及面更广，优化了课堂教学氛围，让学生形象生动地进入教学情境，给学生提供充足的感性材料，让学生充分体会到乐教乐学，轻松愉悦的教学环境，真正成为学习的主人。

如在苏教版数学五年级上册教案《认识负数》的情境引入中，我们可以利用资源库中的“温度计”这样一个小动画进行直观性教学。

交互式电子白板在小学数学教学中的导入应用发表时间：2019-11-13T16:39:31.480Z 来源：《教学与研究》2019年10期作者：何达坤[导读] 交互式电子白板，作为一种功能强大的高科技教学工具，电子白板技术将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，为信息技术与各学科的整合搭建了良好的平台何达坤（广西藤县天平镇新兴小学广西藤县 543300）摘要：交互式电子白板，作为一种功能强大的高科技教学工具，电子白板技术将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，为信息技术与各学科的整合搭建了良好的平台，解决了传统黑板和投影演示功能难以相互结合的矛盾，丰富了课堂教学，提高了课堂教学效率。

关键词：小学数学；交互式；信息技术中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN0257-2826（2019）10-010-01伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。

”人一旦对某样事物产生了兴趣，就会主动积极地去探索。

在小学数学课堂中，能合理地使用交互式电子白板进行辅助教学，给课堂创设生动的情景，激发学生深厚的学习兴趣。

同时交互式电子白板把抽象的数学知识形象化，使学生更容易理解数学概念，老师更能轻松地教学。

合理地利用交互式电子白板，能给数学课堂意想不到的效果。

如何应用好交互式电子白板呢？现就我在小学数学课堂中怎样使用交互式电子白板谈谈自己几点肤浅的认识。

一、交互式电子白板的应用，为课堂导入创设情景，激发学生学习兴趣在数学课堂中，交互式电子白板给我们带来了很多生动的情景，有声有色有形，能刺激学生的感官，唤起学生的情感活动，进而激发学生的学习兴趣，发挥学生学习的积极性和主动性。

良好的数学课堂表现出来的是学生高涨的学习热情和轻松活泼的学习环境。

特别是中低年级的学生，运用交互式电子白板，更能激发学生的学习兴趣。

比如：在教学低年级数学《数的大小比较》时，如果只用数字之间进行比较，那学生进行比较起来有点困难并且显得很枯燥。

小学数学教学中如何应用交互式电子白板技术【摘要】小学数学教学中如何应用交互式电子白板技术是一个备受关注的话题。

本文从提升课堂互动性、实时展示学生解题过程、个性化学习辅助工具、提高学生学习兴趣和加强师生互动等方面探讨了这种技术的应用方式。

通过引入交互式电子白板技术，可以让学生更加主动参与到课堂中来，实时展示解题思路，并提供个性化的学习辅助工具，从而激发学生学习的兴趣。

教师可以更好地了解学生的学习情况，加强师生之间的互动。

结论部分指出交互式电子白板技术在小学数学教学中具有积极意义，未来应进一步推广和深化应用，以提升教学效果。

【关键词】小学数学教学、交互式电子白板技术、课堂互动性、学生解题过程、个性化学习、学习兴趣、师生互动、积极意义、推广、深化应用。

1. 引言1.1 小学数学教学中如何应用交互式电子白板技术通过交互式电子白板技术，教师可以更好地提升课堂的互动性。

通过触摸屏幕或使用电子笔，教师可以实时展示解题过程，让学生更加直观地理解数学概念。

学生也可以通过白板进行互动操作，积极参与课堂互动，提高学习效果。

交互式电子白板技术还可以为学生提供个性化学习辅助工具。

教师可以根据学生的学习情况和能力水平，调整课程内容和教学方法，帮助学生更好地掌握数学知识。

这种个性化学习方式可以提高学生的学习兴趣，激发学习动力。

交互式电子白板技术在小学数学教学中的应用具有积极意义。

未来应进一步推广和深化应用，为小学数学教育带来更多创新和改变。

2. 正文2.1 提升课堂互动性提升课堂互动性是交互式电子白板技术在小学数学教学中的一个重要应用方面。

传统的数学教学通常是老师在黑板上讲解，学生在座位上听讲或者做练习。

这种传统的教学方式往往缺乏足够的互动，学生容易感到枯燥和缺乏参与度。

而通过使用交互式电子白板技术，在数学教学过程中可以实现师生之间、学生与学生之间的互动。

老师可以利用电子白板展示数学概念、解题方法等内容，学生可以通过触摸屏幕或者其他操作方式参与到课堂中来，提出问题、回答问题、展示解题过程等。

在小学数学教学中怎样有效运用交互式电子白板第一篇：在小学数学教学中怎样有效运用交互式电子白板在小学数学教学中怎样有效运用交互式电子白板为了适应社会的不断发展,本学期学校每个教室都配备了交互式电子白板。

为了适应新时代的教学要求,有效推动了教育事业的发展，交互式电子白板将发挥它的信息通讯技术、电子技术、感应技术等媒体技术。

作为一种新型教学手段,不仅更有利于激发学生的学习兴趣,而且降低了学生的学习难度。

它具有的诸多优点非常适合在学校的课堂教学中应用。

所以我将不断的学习它的使用方法。

任何一样事物有优点也有它的不足之处，怎样运用才能发挥出它的最大作用才是当务之急要解决的问题。

1交互式电子白板综合了PPT和Flash的优点。

PPT的制作简单，教师很容易掌握，但是PPT仅仅只是很基本很初步的一些平面图片的展示，而且教师只能按照顺序播放。

有些内容还不能直观的体现出来。

Flash课件虽然有生动直观的优点。

但制作起来相当困难，费时、费力。

大部分教师无法掌握。

根据多年以来我们教师使用的情况来看。

出现了许多不足之处。

传统的多媒体课件在演示过程中学生无法参与。

而且很难临时调整或改动制作的内容。

而用白板技术制作的“课件”,为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。

整个教学过程中,学生可以更改、充实教师原先的“课件”内容。

不论是学生对知识的正确理解,还是错误的回答,只要在白板上操作,白板系统会自动储存这些宝贵的资料,从而生成每个教师每堂课的个性化的“课件”。

例如：在低年级的加法教学中，怎样把像1+2=（）这样的一些计算题生动化，以致改变数学课死板、无趣味的局面。

可以从白板的课程资源中调出相关的人物或动物资源。

出示兔妈妈和２只图宝宝。

其中兔妈妈只要把小兔通过扩大就能得到。

可以通过复制、粘贴的方法得到很多数量的相同事物。

还可以用不同的颜色加以区分。

它解决了教师在运用多媒体时无法随时改变的缺点。

还比如：在高年交互式白板的优点。

小学数学课堂教学中的交互式电子白板技术合理应用【摘要】随着多媒体技术的快速发展，课堂教学中也开始引用一些先进的媒体技术，交互式电子白板就是其中的一种。

交互式电子白板可以支持打印和复印，一定程度上节省了课堂时间，另外交互式电子白板还可以用于网络会议与远程教学，它是把传统的黑板通过现代化科学技术的改装变为一种新型的教学媒体设备，增强了课堂教学的生动性，激发学生学习的兴趣，使课堂变得更加生动活泼。

本文主要介绍的就是在小学课堂中交互式电子白板技术的合理应用。

【关键词】交互式电子白板；小学数学；合理应用近年来，我国很多小学在数学教学中都引进了交互式电子白板技术，不但丰富了教学资源还使得课堂气氛变得更加生动活泼。

在小学数学教学中引入交互式电子白板技术可以让生涩难懂的数学内容变得更加的形象化和清晰化，利用动态的图像画面来介绍抽象的数学知识，不但让学生对所学数学知识能轻易掌握，而且还激发了学生学习的兴趣，发散思维，取得更好的数学教学效果。

本文主要介绍的就是怎样才能在小学数学课堂教学中充分发挥交互式电子白板技术的作用。

一、优化课堂教学情境，激发学生学习的兴趣“兴趣是学习最好的老师”，对于小学生而言，生动活泼的教学环境能够激发他们学习的兴趣，促进他们自主学习的积极性与主动性。

良好的教学情境能够刺激学生的情感，引导他们进入学习的状态中，尤其是在数学教学中，课堂氛围一般都比较沉闷，数学本身复杂的概念就很难让学生领悟透彻再加上沉闷的课堂氛围就导致学生厌恶学习，而在数学教学中引入交互式电子白板技术把难懂的数学概念形象化的用图像的方式表现出来，学生更加容易理解，学习兴趣也增强了，学习的环境也变得不再压抑，那么学生自然而然的就喜欢上了这门学科。

具体举例来说，在小学一年级的数学中有一个数学概念是《数的大小比较》，如果老师只是单纯的说几个数字让学生进行大小比较很明显会很枯燥，而换一种方式，老师把数的大小比较融入到故事里，就像老师说，“同学们，你们有没有看过喜洋洋与灰太狼的动画片呀，如果有一天喜洋洋和灰太狼一起进行跑步比赛，他们谁会胜利呢？大家来看看，到底谁跑的远呢？”接着老师就在白板上描绘出喜洋洋和灰太狼的跑步路线，标出距离。

交互式电子白板的优势及对小学数学教学的影响洛阳市第五十六中学夏志云电子白板产品由加拿大SMART公司于1991年率先进行研发，而交互式电子白板真正实现了白板与计算机、教师与学生之间的双向互动。

国外由加拿大SMART公司率先进行研发，我们学校在2011年下半年安装使用了交互式电子白板。

一、和传统的多媒体教学手段相比，交互式白板有以下独特的优势。

1、屏幕批注功能。

交互式白板不同于以前的传统的多媒体投影，多媒体投影缺乏交互性控制；以前的所有操作都要通过键盘和鼠标，上课用的课件只能展示，而不方便根据需要随时更改，教学程序、展示内容固定，缺乏灵活性。

面对课堂上新的生成不能及时添加，面对课堂上新的变化不方便随时调整，而交互式白板可以随时对展示的课件修改、批注、添加，方便老师及时随教学的变化调整教学设计,并将修改后的结果选择保存，实现了课件--教师—学生之间的互动。

例如：在教学“组合图形的面积”一课时求下图面积，老师把下图导入白板，学生独立尝试，全班交流时学生可以在白板上把图分割移补，展示自己的解题思路，同时把解题过程书写在图旁边。

展示其它方法时老师就不用再画图了，应用图形的无限克隆程序只需要再拖拉一个出来就可，原图依然存在，依次展示学生不同的解题思路和计算方法，大大节省了老师重复画图的时间，几种方法依次排列会激发学生不断寻求新的解法，几种方法的生成会给学生留下深刻的印象。

而传统课件要提前把每种割补方法和相应的计算过程设计在课件上,这很难和上课时的实际情况相一致，可交互式电子白板随课堂的发展及时变化。

方法１：方法２：方法３：方法４不管是Notebook还是powerpoint课件老师可以根据学生的回答在课件上直接手写，学生说得不全的可以随时补充添加，而不用提前做课件时就要把答案输入，学生也可把白板当成黑板，使课件演示和教学过程紧密联系在一起。

2、方便快捷数量众多的素材库。

在电子白板中集成了众多分门别类的素材，包括图片、交互式多媒体动画、半成品的课件素材，为老师制作课件以及课堂教学提供了极大的方便。

小学数学教师优秀论文《交互式电子白板让数学课堂精彩纷》范文_数学论文小学数学教师优秀论文《交互式电子白板让数学课堂精彩纷》范文最新【摘要】伴随着科技领域的大变革,“一枝笔,一张嘴”的传统教学方式正在逐渐退出历史舞台,而交互式电子白板以其声、光、像的完美结合、高效生动的特点脱颖而出。

交互式电子白板教学已悄然步入我们的课堂,即将成为学校教育不可缺少的教学手段。

如今，课堂教学正经历从黑板到交互式电子白板的历史演进。

电子白板技术作为一种新兴的信息技术在教学中呈现，他弥补了传统多媒体的教学弊端。

而今，教师又重新站在了讲台上，在电子白板上自由地板书，教师不再是“鼠标的点击者”，学生也不用再当“录音机”。

交互式电子白板得到了广大教师的认可，也为我们的数学课堂注入新的活力，成了课堂中一条亮丽的风景线。

运用电子白板能够很好地实现丰富多样的教育资源的灵活整合，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果，使学生学习的效益最大化。

【关键词】交互式；电子白板；数学课堂；在传统课堂上，由于教具、方法和手段等教学环境的限制，数学教学中的一些抽象思维难以生动有效地传达给学生，课堂往往缺乏协作互动，学生主体地位不能充分体现，集体智慧不能充分共享。

这些都不利于提高教学效果，而且限制了学生动手能力、合作能力和创新精神的培养。

有了交互式电子白板之后，我们适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考、发展思维、形成能力；还可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

运用交互式电子白板教学确实能取得传统教学无法取得的一些效果。

应用交互式的电子白板它能够实现传统的教学方法和现代教育方法完美结合，是一款全新的，而且功能强大的教学工具。