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鸿合科技集团HiteVision交互式电子白板用户培训手册初级(2010版)五、交互式电子白板的快捷键鸿合交互式电子白板在白板两侧提供双功能快捷键，非常便于用户在白板模式和Windows模式都能进行常用功能的操作。
如表一所示：表一第二章软件功能介绍及使用第一节运行白板系统软件1．确定投影仪，白板，计算机正确连接。
2．确认电子白板定位是否准确。
如果第一次使用或上次使用后，投影仪或白板发生位移，则可以使用第一章中所述电子白板的定位方法进行重新定位。
3．启动电子白板软件。
鸿合交互式电子白板软件的启动方式有多种，分别是：★单击开始菜单按钮，选择程序菜单项，在下拉菜单中选择鸿合交互电子白板软件，启动软件。
★在桌面上双击鸿合交互式电子白板软件快捷方式，即可启动软件。
★单击白板上的双侧快捷键中的任意一个，即可启动软件。
★提起交互式电子白板智能笔架上的任何一支笔或是橡皮，即可启动软件。
（此启动方式仅适用于鸿合红外交互式电子白板）4. 鸿合交互式电子白板软件可以在未连接硬件设备时使用，用户可根据需要在单机上运行鸿合白板软件进行备课。
未连接硬件设备启动软件时书写界面上将出现如图所示的水印，水印不会影响程序中的功能使用，用户可在未连接电子白板时，在PC机或笔记本上进行课前的备课，上课时连接交互式电子白板，水印将自动消失。
图脱机备课水印页面第二节交互式电子白板的四种模式鸿合多学科白板软件提供四种使用模式，用户可以根据需要在教学中选择不同的模式进行备课或授课，下面对四种模式依次进行详细介绍。
窗口模式窗口模式提供WINDOWS操作模式，软件主界面分为菜单栏、工具栏、索引栏以及属性浏览器和书写区域四大部分，其主界面如图所示。
菜单栏工具栏索引栏以及属性浏览器书写区域图窗口模式用户若需从窗口模式切换到其他模式，可单击菜单栏中的视图菜单，在下拉菜单中选择其他模式选项，如图所示。
在此进行切换模式。
图窗口模式中切换模式边框模式在软件主界面的四周边框都放置了相应的常用教学工具，非常方便教师在备课以及授课时使用。
交互式电子白板的使用方法交互式电子白板是一种具有交互功能的工具，可以实时地在电子屏幕上进行书写、绘图、展示和保存。
它是一种集成了硬件和软件的设备，可以与电脑或者其他设备进行连接，通过触摸屏、笔、手指等方式进行操作。
交互式电子白板的使用方法如下：1. 连接设备：首先，将交互式电子白板与电脑或其他设备进行连接。
常见的连接方式有USB接口、无线连接和蓝牙连接等。
确保设备连接成功后，打开电子白板软件。
2. 选择模式：在打开的软件界面上，通常会有多种模式可供选择，比如白板模式、演示模式和录制模式等。
根据需要选择相应的模式。
3. 使用工具：交互式电子白板通常提供了多种工具供使用，比如笔、橡皮擦、画笔、图形工具等。
通过点击工具栏上的图标进行选择，就可以使用相应的工具进行操作。
使用笔进行书写、绘图，使用橡皮擦擦除笔迹，使用画笔进行涂鸦和涂色，使用图形工具绘制直线、矩形、圆形等形状。
4. 控制界面：交互式电子白板通常还配备了一些控制界面，用于调整画笔的粗细、颜色、透明度等参数。
可以通过点击控制界面上的按钮或者拖拽滑块来进行调整。
5. 添加文本和图片：交互式电子白板还支持添加文本和图片的功能。
在软件界面上选择添加文本或者图片的按钮，然后在白板上点击或者拖拽，即可插入文本或者导入图片，可以对文本进行编辑和格式化，可以进行图片的缩放和调整。
6. 保存和分享：交互式电子白板支持保存当前绘制的内容，并可以对保存的内容进行管理。
可以将保存的内容导出为图片或者PDF文件，也可以直接分享到其他设备或者云存储空间中。
7. 共享和协作：交互式电子白板可以支持多人同时使用，实现实时的协作和共享。
可以通过网络连接，与其他使用相同软件的设备进行连接，多人可以同时在同一个白板上进行书写和绘图，实现远程协作和教学。
8. 创造性应用：交互式电子白板不仅可以用于教学和会议演示，还可以用于创造性的应用。
比如，在演示模式下可以制作交互式的动画和多媒体展示，可以录制绘制的过程进行回放，并配合音频进行讲解。
交互式电子白板的使用方法
交互式电子白板是一种现代化的教学工具，可以使教学更加生动有趣。
以下是交互式电子白板的使用方法：
1. 打开电子白板软件，连接电脑和投影仪。
2. 在投影仪上显示出白板屏幕。
3. 使用电子白板的特殊笔，在白板上书写、绘画。
4. 利用电子白板的工具栏，执行各种操作，如清除、橡皮擦、添加图片等。
5. 利用投影仪、电子白板和电脑的联动，进行授课演示、实时交流等。
其中，值得注意的是，在使用电子白板的过程中，需要：
1. 电子白板和投影仪的连接顺序为先连接电脑，再连接投影仪和白板。
2. 在使用电子白板的特殊笔进行书写、绘画时，需要更换笔尖，以保持笔触感。
3. 严格控制投影仪的光源亮度，以保护出现眼睛不受损伤的情况下，更好地作业。
总之，掌握交互式电子白板的使用方法，可以使教学过程更加高效、生动，满足学生对多样化教育的需求。
交互式电子白板使用说明（一）、交互式电子白板培训分四个阶段进行：分别要求掌握：1、电子白板功能及工作界面（1）电子白板软件界面内工具条切换；（2）演示课件时浮动工具条的状态切换及界面功能设置；（3）基本操作：笔和板擦的使用；2、教学常用工具；3、教学辅助工具；4、教学资源库。
1．1电子白板功能及工作界面掌握：1. 电子白板软件界面内工具条切换2. 演示课件时浮动工具条的状态切换及界面功能设置3. 基本操作：笔和板擦的使用详解：一.电子白板软件界面内工具条切换1.打开软件，界面的左下方竖排的4为白板软件界面切换键。
（1）为全屏显示，既除浮动工具条外的所有功能栏全部隐藏。
（2）全屏后，屏幕坐下脚出现一排图中，最后一个为退出全屏状态。
（3）为上方工具栏上下切换键，便于教师授课过程中点取。
（4）为切换左右工具条键，便于教师左右授课。
（5）为隐藏缩略图功能键，只显示全部的功能键。
2.软件界面空白处左下角5横排的按键（1）为回放键，即可将在界面上的操作进行回放，并且回放进度可自行调节。
（2）为停止回放。
（3）为设置键。
可翻页；播放，停止，及设置播放速度；设置播放页面；设置按钮显示位置。
（4）为上下翻页功能键。
二、演示课件时浮动工具条的状态切换及界面功能设置（1）浮动工具条左下角为状态切换键。
A、为白板软件模式。
即浮动工具栏上的功能在白板软件上可操作。
B、为Windows模式。
即浮动工具条可在Windows、office、视频等状态下进行操作。
（2）浮动工具条可同QQ等聊天工具一样，隐藏在屏幕的四边。
A、将浮动工具条拖动到需要隐藏的边框位置处，松开鼠标，工具条便可自动隐藏。
B、需要调取它时，即可点击一下它的边框处，工具条即可自动弹出。
教师即可调取所需功能。
C、使用完毕后，点击白板空白处，工具条又会自动隐藏。
（3）在屏幕两侧的绿色箭头，为调动浮动工具条位置的功能键。
箭头指向哪侧，工具条即可停留在那一侧。
（4）在白板软件界面上方的“工具”功能键中，可通过系统设置更改浮动工具栏上的功能。
交互式电子白板基本功能及操作电子白板具有的基本功能：一个基本的电子白板系统应该具有以下功能：①基本的批注与绘画功能，用于参与者之间的交流。
②具有鼠标的功能，即可以在触控屏上直接控制计算机和反馈功能。
③交互式电子白板内容的恢复和更新功能。
④特殊功能：聚光灯、拉幕、放大镜、视频记录、支持office功能⑤有屏幕捕获、层技术、图形编辑功能;把静态的图形变成动态，更生动直观。
⑥无限页书写功能;电子白板的基本操作方法：一、交互式白板定位定位目的：让电子笔精确的控制计算机。
如图1定位情况：●第一次安装驱动并连接白板时。
●投影在白板上的区域发生改变后。
●计算机分辨率改变后。
如800×600改为1024×768。
图1●笔尖跟鼠标偏离太大。
定位方式：点击桌面右下角图标，选择“定位”→“数码互动白板定位”。
二、快捷键1组-板面快捷键板面快捷键是通过快捷按键原理实现对鼠标、笔、板擦及视频等的硬件操作；按键排列于电子白板的左侧；使用哪个功能，用电子笔点击一下哪个按钮即可。
如图2：1. 鼠标用电子笔点击该按钮后，电子笔即可切换为鼠标功能，可实现鼠标左键的所有操作，如：单击、双击、拖拽等。
可改变笔的颜色及宽度（用笔双击该按钮即可调整属性）。
2.板擦点击该按钮，即可擦除用笔所书写的内容。
3.拉幕（1）开启：点击此按钮，调出幕布。
（2）拖动：拖动幕布边缘的把手，可从上下左右四个方向拉幕。
如图3。
（3）设置：点击拉幕灰色区域，弹出多项设置框。
可根据需要改变拉幕颜色及添加图片；也可指定矩形设置拉幕的位置。
（4）关闭：再次点击“拉幕”按钮或右下角的“×”、或者点击灰色区域选择“退出”，都可关闭拉幕功能。
4.聚光灯（1）开启：点击此按钮,出现聚光灯效果，突出某一块局部内容，如图4。
（2）移动：用笔在黑色区域移动，可改变聚光灯的位置；（3）调整光圈：鼠标移动到聚光灯蓝色光圈处，当出现“手”的图标时，进行拖动操作，可调节光圈大小，向光圈圆心内侧拖动即缩小，向光圈外侧拖动即放大。
交互式电子白板多媒体使用操作步骤
（1）检查线路。
如发现电线裸露等有安全隐患时不得使用此系统，直接上报信息技术处更换、维修。
（2）打开多媒体讲桌（推开讲台中央锁孔挡板，开锁，向两边推开）；（3）接通电源（插上电源插头，打开空开开关，注：向上为开）；（4）打开系统（多媒体讲桌内左侧，按系统开/关按钮按钮一次）；（5）打开投影机（按投影机遥控板右上角红色按钮一次）；
（6）开启电脑主机（打开讲桌左前侧挡板，主机前侧，左中按钮）；
进入电脑系统，用U盘直接通过USB接口拷入课件，直接使用多媒体系统。
（使用台式电脑，不要选择输入源，为默认。
）
如果使用笔记本，则①连接笔记本VGA线两端。
一端插入中控台笔记本VGA输入，一端插入自己的笔记本VGA输出端（注意大小不要插反），②打开笔记本电脑，③设置笔记本输出，④按中控台笔记本按钮选择输入信号源，图像输出直接使用。
（如图像不能输出，则是自己的笔记本电脑显卡驱动有问题，请提前处理好）
（7）关闭系统。
正常关电脑、投影机，待2分钟后待投影机完全关闭后关闭系统完成。
（8）断电上锁。
（拔下电源插头，锁好多媒体系统讲桌）。
Promethean交互式电子白板培训讲义基础培训内容◆设备启动1、使用遥控器打开白板投影仪2、打开计算机（以上两步无先后顺序）◆软件启动运行“开始，程序，Activ Software，ActivInspire，ActivInspire”或者桌面图标。
关闭如下弹出的“ActivInspire控制面板”◆工具栏按钮认识菜单栏的快捷按钮，等同于标题栏下方的菜单栏桌面注释按钮，点击后进入电脑桌面界面，可以使用白板的诸多工具进行操作，再次点击后回到白板界面。
前一/下一页，若是当前页已经是最后一页，点击下一页按钮后软件自动添加一页空白白板页桌面工具，点击后进入桌面界面，将鼠标悬浮于中央按钮时，周围会出现诸多工具按钮，单击按钮，返回白板界面。
（启动投票按钮投票设置）（暂不可用）调色板，改变笔迹颜色、填充颜色等笔宽选择器，调节相关对象的粗细，如笔迹，橡皮擦等选择工具，使用方法：1、点选某个对象2、拖出一个矩形框，框选多个对象工具按钮，等同于菜单栏的工具按钮，提供多种操作功能笔，书写工具，可以在调色板及笔宽选择器中进行相关设置突出显示器，相当于荧光笔橡皮，擦除笔和荧光笔的笔迹，可在笔宽选择器中修改橡皮的大小填充工具，对封闭图形、线条、背景、文字等多种对象填充颜色，在调色板中选择颜色形状按钮，点击后在工具栏右侧出现多种图型供选择，等同于PPT中的自选图形连接器，提供各种连接线文本工具，输入规范字符将电脑中的媒体插入到白板页中清除工具（清除注释：主要负责清除书写内容；清除对象：删除白板页中插入的对象，如图片，截图，视频等；清除网格：去除背景网格线；清除背景：去除白板背景图片；清除页面：删除白板页中一切对象，还原为空白白板页）重设页面，还原为空白白板页（注：如果老师对保存过的页面进行修改后，点击此工具按钮，可恢复至保存时的状态）撤销/重做操作技巧对象操作：用选择工具选中对象，会出现8个控制点和一个工具栏，鼠标点住右下角的控制点拖动可以等比例缩放该对象，其余7个控制点可以任意改变对象的长宽。
交互式电子白板的使用报告石喇叭完小李学磊上学期在政府大力支持下改善了教学条件，给我校六个教室配备了希沃3电子白板，在素质教育时代，如何充分增加学生在教学过程中的参与度，教学工具扮演了非常重要的角色。
从黑板到白板，从白板到电子白板，从电子白板到交互式白板，经过不断的创新演变之后，交互式白板已成为最先进的教学工具的代表。
是一种国际上新近崛起的替代传统黑板、粉笔的数字化教学演示设备。
它的出现，是对沿袭几百年的黑板、粉笔、板擦“三位一体”的旧教学模式的一场革命性突破。
交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。
交互式电子白板是基于PC机的一种具有人机交互功能的输入设备，它通过与投影机、计算机的联机使用，利用计算机的数据处理功能，利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以轻松实现书写、标注、几何画图、编辑、打印、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作功能。
电子白板将成为未来现代化教学、办公会议、远程教育及信息交流的主要手段。
一、交互式电子白板的工作原理交互式电子白板按原理可以分为压力感应、电磁感应、红外、超声波、CCD等几大类。
每种技术都有不同的特点和优势，在市场上占有一定的份额。
国际权威市场调查机构的分析报告中表明，近年国际市场上，电磁感应技术和压力感应技术的电子白板占据市场主导地位，其次是超声波及红外技术。
（一）交互式白板的定位原理（1）压感技术：使用压感输入方式的电子白板，相当于计算机的一个触摸屏，当教师用手指或笔触及屏幕上所现实的选项时，计算机会自动处理相当的操作。
其实这种电子白板内部有两层压感膜，当白板表面某一点受到压力时，两层膜在这点上形成短路，电子白板的控制器检测出受压点的坐标值，经接口送如计算机。
（2）电磁波技术：电磁感应式白板采用一支可以发射电磁波的笔，在白板水平和垂直两个方向排列着接受线圈膜。
交互式电子白板的使用方法将信息技术应用于课堂教学，改变传统的课堂方式，创造学生自主学习的平台，是当今课改的热点问题。
交互式电子白板教学给课堂教学带来了一场变革，它的人机交互功能实现了在课堂教学中学生与教材、学生与课件的直接对话，真正做到了以学生为主体。
在交互式电子白板的教学环境下，教学中的问题情境、数学活动、例习题讲解这几大环节都得到了不同程度的优化。
交互式电子白板是教育信息技术新兴的生力军，将交互式电子白板运用在数学课堂教学中能够优化课堂教学，使课堂变得更为形象生动。
一、运用电子白板，优化问题情境情境教学主要是以生动形象的问题情境激起学生学习情绪的一种教学方法。
问题情境可以是熟悉的生活镜头、有趣的数学活动或者是需要研讨的数学问题等。
情境教学也正是新课程的要求之一，它能充分调动学生的学习积极性，促使他们自主学习和自主探究的能力，进一步达到教与学的和谐统一。
传统教学通过书本等有限的形式对学生传递信息，不能很好地引起学生的学习兴趣，课堂教学不能达到较好的效果。
而将电子白板引入课堂，它不但具有计算机的图文声像并茂，也使得教学内容更加丰富，涉及面更广，优化了课堂教学，让学生形象生动地进入教学情境，给学生提供充足的感性材料，让学生充分体会教学过程，成为学习的主人。
在苏教版数学五年级上册教案《认识负数》的情境引入中，我们可以利用资源库中的“温度计”这样一个小动画进行直观性教学。
由于学生在小学没有涉及到比0小的数，所以单纯的语言引入并不能让学生更为准确地理解“负数”这个概念，因此需要用到生活中的实例来帮助学生理解“负数”。
温度计就是最好的例子，当教师将“温度计”动画中的指针拖动到0℃以下时，“负数”就应运而生了，“负数”这个难点就很顺畅地突破了。
在观察温度计的同时，学生也能给0下一个新的界定：0不表示没有，0是正数和负数的分界线。
这又是一个教学上的难点，就这样利用白板中的“温度计”简单突破了。
比起实物温度计起来，白板中“温度计”指针的运动更方便。
