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《我们的大中国》教学设计教学目标：1、通过观察、对比等途径了解同一时间内祖国的东西南北气候、时间的巨大差异，体会祖国的地域辽阔。
2、初步了解我国的34个省级行政区的名称及其相对应的位置。
3、充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，进一步激发学生爱国主义情感。
教学重难点：1、了解同一时间内祖国的气候、时间的巨大差异，体会祖国的地域辽阔。
2、了解我国的34个省级行政区及其应的位置。
3、充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，进一步激发学生爱国主义情感。
教学准备：教学课件视频资料中国行政版图拼图教学过程：一、歌曲导入活动主题1.播放歌曲《大中国》！你知道这首歌叫什么名字吗？《大中国》2.师：今天就让我们一起走进“我们的大中国”（板书“我们的大中国”）。
齐读课题。
读的时候，要突出“大”。
二、活动一:交流祖国有多大我们中国号称世界大国，你对中国有哪些了解？哪位同学能说一说？学生自由回答。
过渡：同学们说了这么多，让你用一个字来形容我们的中国，你会用哪个字？（“大”再用粉笔写一次“大”）刚才那位同学已经说了，我们中国的面积是960万平方千米，居世界第三位。
第一位是俄罗斯，第二位是加拿大，第三位是我们的中国！接下来，我们来做一个趣味小游戏，把中国和日本、韩国面积比一比。
你觉得中国相当于多少个日本的面积？（25个），相当于多少个韩国面积？（96个）你说我们的中国大不大？真是不比不知道，一比吓一跳！接下来我们进一步感受中国的“大”。
三、活动二：东西南北中，了解各地差异（一）体验：南北温差大1．谈话对比探究。
（1）下面我们来看这幅图（出示图片）。
看看图片上的几个城市的温度（注意是同一时间），你有何发现？学生自由说。
总结：温差特别大，竟达40度。
（2）我们再来看这两幅图片（出示两图片），还是在2月15日。
通过这两幅图片，你又有何发现？学生回答。
（哈尔滨此时此刻还是雪花飞舞，小朋友们正穿着厚厚的棉衣打雪仗、滑雪）（而此时此刻的海南已是鲜花盛开，孩子们都已穿起了短袖，远处的农民伯伯正在耕种）2．你们瞧，在同一时间，南北温差怎么会这么大？是什么原因造成的？3．哈尔滨在我们祖国的北部，而海南在祖国的南部，它们两个地方的实际距离在4200多公里。
我们的大中国一、教材：教育科学版《品德与社会》四年级下册《祖国真大――我们的大中国·东西南北中》。
二、教材分析：本节课教材是教育科学版《品德与社会》四年级下册第五单元《祖国真大――我们的大中国·东西南北中》，该教材是在学生了解祖国的基本地理位置、面积等知识的基础上安排，分《东西南北中》和《好大一个“家”》两个板块。
《东西南北中》板块主要通过对祖国同一北京时间东、西作息时间及南、北同季度气候的对比，使学生了解其巨大差异，从而分析产生的原因，理解祖国真大的含义，激发学生的爱国热情。
1、教学重点：理解祖国真大的含义，激发学生的爱国热情。
2、教学难点：对比祖国东、西地区作息时间差异，通过分析产生的原因理解祖国地域辽阔。
三、教学目标：（一）情感·态度·价值观目标：通过教学激发学生的自豪感及爱国热情。
（二）能力目标：通过教学培养学生表达自己的感受和见解，与同学平等地交流与合作及主动参与小组活动的能力；培养学生搜集、整理、分析和运用学习资源的能力。
（三）知识目标：通过对比同一北京时间内祖国的东西南北气候、作息时间的巨大差异，理解祖国地域的辽阔。
四、教学准备：1、拼图（中国政区图）。
2、制作祖国东西南北气候、作息时间巨大差异的课件。
3、收集学生旅行的照片及能够反映祖国地域辽阔的资料、图片等。
五、教学过程：（一）导入：同学们，课间休息的时候，我们先来看一段视频，好吗？请同学们仔细看，认真听，看完后老师还有问题要问你们哟！1、活动：收看中央电视台天气预报。
2、同学们刚才看的是什么？（天气预报）你们从天气预报中得到了哪些信息呢？请学生交流谈发现。
（中国有很多城市；每个城市的气温不一样；哈尔滨的气温很低，海口的气温很高等。
）3、小结：同学们观察得很仔细。
老师也发现哈尔滨和海口市的温度差异很大。
（二）新授：你们知道哈尔滨和海口市在中国的什么位置吗？来，我们拼一拼中国政区图，找一找它们所在的位置。
小学品德与社四年级下册第五单元《祖国真大》单元主讲稿小学教科版品德与社四年级下册第五单元《祖国真大》单元主讲稿一．教学内容分析：本主题是四年级下册《品德与社会》的第五单元，由“在世界的东方”“我们的大中国”“壮丽的河山”“海峡两岸盼统一”4个主题组成。
二．教学目标：1、主要让学生了解我国的自然概况的特点，激发热爱祖国的情感。
2、让学生学会看地图和地球仪，增进对祖国的认识和了解。
3、让学生了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；懂得台湾是我国不可分割的一部分。
三．教材分析：主题一在世界的东方从一开始就让学生从全球的视角来认识祖国与世界的关系，了解中国在世界中所处的位置及其概况。
在教学中我们可以查找资料，看有关祖国风貌的录象，看完后让学生交流自己对地球的了解。
然后又通过展示世界地图，学习看地图、辨方向。
为了更好的认识地球仪，可以在老师指导下用乒乓球和细铁丝等材料制作一个简单的地球仪，并在“地球仪”上绘出大洲、大洋以及祖国的简单轮廓，还可以绘上自己喜欢的事物，这样也训练了学生动手操作的能力，没有停留在表面的认知上。
主题二我们的大中国这一部分内容通过组图配文这种独特的形式，通过同一个时间，我们国家有的地方雪花还在飞舞，有的地方却已是鲜花盛开，这样直观形象的对比表现了祖国之大。
教学时，我们一定要提醒学生注意四幅图上的日期，组织大家观察这几幅图并展开讨论，说说自己从中获得哪些信息。
这几幅图色彩鲜艳，内容和形式都贴近儿童的生活，一定能激发儿童的学习兴趣。
这时我们还可以出示几个交流题：在地域辽阔的祖国，这样的事还有很多很多……你还知道哪些？主题三壮丽的山河这一部分内容的设置主要为了培养学生读中国地图的能力，教学中我们可以让学生在地图上查找我们国家主要的山脉、平原、高原和河流，开展“锦绣中华”图片、绘画展以及“祖国在我心中”等活动，让学生了解我们国的自然概况，知道我过是一个有着众多名山大川和名胜古迹的国家，从而体验民族自豪感和爱国情感。
四年级下品德与社会教案我们的大中国_科教版《我们的大中国》教案教学目标：1．通过活动和途径了解我国海陆弱域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2．知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。
3．初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4．培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。
教学准备：制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。
教学重难点1．了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
2．了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教学过程：一、歌曲欣赏，导八新课。
1．同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！（课件播放视频歌曲《大中国》，同时画面展现中国地图、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、天安门城楼等祖国标志性的图片和文字。
）2．听到这，你想到了什么？（大中国）。
是呀，我们的大中国呀，好大的一个家！我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解了解吧。
（板书课题：祖国有多大）二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔。
1．课件展示中国地图．认识祖国版图的形状。
了解陆地面积和海域面积，整体认识祖国疆域的辽阔。
师：看，这就是我们祖国的地图，它像什么？（像一只雄鸡，傲立于世界的东方）师：从书上看，我国的陆地面积大约是多少？（板书：960万平方干米）师：课前老师让大家查阅资料了，我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域！我国海域面积大约是多那你们知道我们走的大陆海岸线有多长吗？（板书：大陆海岸线有18000多千米。
）加上陆地上的国界线20190多千米，我们刚才一共走了多少千米？（38000多千米）计算：假设我们一天走8小时，平均每小时走3千米，我们按这个速度计算，走完这一圈，我们至少要用多少天？大家计算一下看看？我们至少要用l583天！也就是4年多的时问啊，这一圈走下来，你们都几岁了？该读几年级了？同学们，通过这样的计算。
《我们的大中国》教学设计教学目标：1.运用多种形式了解中国之大。
2.初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3.激发学生热爱祖国的情感，为祖国感到骄傲和自豪。
4.培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。
教学重难点1.感受祖国的大。
2.初步了解中国34个省级行政区的名称和位置。
教学准备：调查表；多媒体课件；自制书签（奖品）；小旗若干，旗筒4个；拼图4幅；中国政区大拼图一份。
教学过程：课前交流：同学们，我们临沭，有座美丽的公园，是鲁东南地区最大的红石地质自然公园，她就是？红石湖公园大不大？看，这就是咱们临沭的版图。
临沭的面积有 1010 平方千米。
我们临沭这么大，可是，在我们中国版图中，大家瞧，它变得几乎看不见了！看到这里，你有什么感受？板书大让我们就一起走进《我们的大中国》来，同学们，上课！一、展示材料，初步感悟活动一：说一说祖国之大我们的大中国，有多大呢？课前已经布置大家分组搜集资料了，我们一起来交流。
1.首先有请一组的同学来与大家分享:为什么会有这么大的温差呢？难怪哈尔滨还在雪花飞舞，海南岛却已鲜花盛开。
那么，这么大的温差，让你们感受到什么？是的，温差大，说明了我们的祖国很大。
2.二组的同学你们搜集的资料是？你们组调查得也用心，为什么会有这么大的时差呢？难怪东海上早已波光粼粼，新疆还是繁满天。
这么大的时差，让你们感受到了什么？是的，时差大，也说明我们的祖国太大了。
3.那么，我国的面积是多少？请三组的同学来分享。
三组搜集的数据很准确。
排名第三，这说明了什么？是呀，我们中国的面积足有26个日本那么大，还相当于96个韩国那么大呢。
960万平方千米仅仅是我国的陆地面积，我国还有299.7万平方千米的海洋面积。
听到这里，你又感受到了什么？4.那么我国的疆界有多长呢？请四组的同学来分享。
假如现在老师带你们一起去徒步旅行，我们从家乡山东出发，沿着祖国的疆界走一圈。
我们来算一下。
算到这里，你有什么感受？刚才同学们我们从祖国的温差大、时差大、面积大、疆界长感受了祖国之大！5.播放视频，再次感受。
《我们的大中国》教案教学目标：1．通过活动和途径了解我国海陆弱域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2．知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。
3．初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4．培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。
教学准备：制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。
教学重难点1．了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
2．了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教学过程：一、歌曲欣赏，导八新课。
1．同学们，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！（课件播放视频歌曲《大中国》，同时画面展现中国地图、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、天安门城楼等祖国标志性的图片和文字。
）2．听到这，你想到了什么？（大中国）。
是呀，我们的大中国呀，好大的一个家！我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解了解吧。
（板书课题：祖国有多大）二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔。
1．课件展示中国地图．认识祖国版图的形状。
了解陆地面积和海域面积，整体认识祖国疆域的辽阔。
师：看，这就是我们祖国的地图，它像什么？（像一只雄鸡，傲立于世界的东方）师：从书上看，我国的陆地面积大约是多少？（板书：960万平方干米）师：课前老师让大家查阅资料了，我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域！我国海域面积大约是多少？（板书：300万平方千米）2．旅行比较，让学生感受祖国边界线的漫长。
师：祖国到底有多大呢？同学们都喜欢旅游吧，咱们来今天来做个模拟徒步旅行的游戏，好不好？我们将沿着祖国大陆的边界来走一走，从数字上来感受一下祖国边界线的漫长。
（1）认识图例和看地图的方位标示：出发前，我们先来认识一下能帮我们看懂地图的好帮手图例（地图上表示地理事物的符号）。
小学思想政治_《我们的大中国》教学设计学情分析教材分析课后反思我们的大中国一、创设情境，触摸地理师：今天，和同学们一起上课，老师很高兴，你们喜欢听音乐吗？老师给大家带来了一首好听的歌曲，在听歌曲的同时，你有什么感受？让我们一起来欣赏一下吧。
（放歌曲）师：同学们歌曲听完了，你有什么感受？生：我们的祖国非常的大、我们的祖国地域广阔、祖国非常的美丽、我为我们的祖国感到非常的自豪……师：是啊，一曲大中国唱出了多少中华儿女的自豪，同时也让我们感受到祖国的富强与辽阔，那我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进《我们的大中国》探个究竟。
贴板书：《我们的大中国》师：上课生：老师好师：请坐，同学们好二、合作探究、进入活动活动一：说一说祖国之大1、我们的大中国，到底有多大呢？请同学们拿出课前搜集的资料，先在小组内进行交流。
2、我看同学们交流的很开心，咱们一起来分享你们的收获，下面，先请气象组的同学来与大家分享：我们组昨天晚上看了天气预报，今天我国温度最低的城市是漠河，气温是（）度；全国温度最高的城市是海南省的海口，气温是（）度。
师：他说的可真清楚，同一天，这两个城市为什么会有这么大的温差呢？师：贴板书-（温差）谁给大家解释生：漠河在我国的最北方，海南在我们的最南方，两地相距5500千米，跨了5个温度带，越往北温度越低。
师：噢，我明白了，也就是说，在南北这条线上的城市，离得越远，温差就越大。
你们听懂了吗？生：听懂啦师：那么，从这中温差中，让你们感受到什么？生：我们感受到祖国很大，幅员辽阔。
师：的确是这样的，温差大，说明了我们的祖国很大。
那么，服装组又有什么发现呢？这位同学还带来了照片，真能干！快给大家介绍一下吧。
生：这是我搜集的两张照片，都是2月15日照的照片，一位来自祖国北方的哈尔滨，穿着大棉袄，一位来是自祖国的海南岛，却穿着夏天的衣服。
师：真奇怪！同一天，这两地人的衣着为什么差别这么大呢？师贴板书：（衣差）生：我们组调查发现，因为他们的地方不同，气候就不同，因为气候不同，他们穿的衣服就不同，哈尔滨在北方，海南岛在南方，它们之间离得很远，而越往北走，气温越低，所以穿的衣服就不一样。
《我们的大中国》教案教学目标1、了解中国的面积、土地中国是一个大国家。
2、初步了解祖国各地的人们的不同的习俗以及环境气候。
3、教育学生要爱国爱自己的家乡。
教学重难点1、了解中国的富裕和不足。
2、了解56个民族。
3、体味不同民族的风俗。
教学准备一幅地图或者是一个地球仪，多媒体。
教学课时1课时教学过程一、谈话导入，揭示新课。
1、我们这里已是早晨8：30分了，可是帕米尔高原上依旧星星闪烁这是为什么呢？2、板书、揭示课题。
二、学习知识了解内容。
1、东西南北中。
（1）看图了解中国的大小、温度、季节……（2）交流一下为什么同一个国家会有这么多的不同呢？2、好大的一个家。
（1）看中国政区图。
（2）了解中国的家庭成员。
（3）小游戏猜猜我是谁三、小组讨论通过温差和时差的比较，感受祖国真大。
1、课前，老师已经让同学们调查了一月份海南和哈尔滨的平均气温了，谁来说说看：师出示课件：海南岛一月的平均气温是多少？（20。
C）；哈尔滨呢？（一19℃）。
也就是说当北国还是万里雪飘时，南方已是春暖花开了；同在一个国家，在相同的一月，为什么会出现这样奇异的的景象呢？（我国南北相距5500千米）2、科学课上，你们了解到新疆的时间和北京相比怎样？（新疆天亮时问比北京晚了2个小时）我们早上7点钟上学的时候，那里的天还没有亮呢，相当于我们这里的5点钟，小朋友还在睡觉呢！也就是说当东海之滨的太阳升起的时候，西域新疆依然夜色深沉。
为什么？（东西相距5200千米）。
3、小结：正因为我国面积广大，才会有如此奇特的景象。
四、布置作业。
找一找自己的家乡所在的省份的位置并写出与你家乡相邻的省份或国家的名称。
小学品德与社会四年级下册《我们的大中
国》
新课标教科版小学品德与社会四年级下册《我们的大中国》精品教案
教学目标：
1、了解中国的面积、土地，中国是一个大国家。
2、了解我过34个行政省区的名称及相应的位置，初步学会在中国行政区图上查找省级行政区和省级行政中心，提高认识地图的能力。
3、了解祖国辽阔的地域情况，强化热爱国土的情感，为养育我们的祖国感到骄傲和自豪。
教学准备
课件，地图拼图
教学流程
一、导入
1、课前播放歌曲《大中国》，
2、同学们，刚才的歌曲叫什么名字吗？对，就是《大中国》。
我们的祖国号称世界大国（出示课件），今天我们就一起来学习《我们的大中国》（板书课题），那对于我们的祖国，你想了解哪些知识呢？（学生说，教师板书）
二、课堂学习，活动探究，提高识图能力
过渡：同学们对咱们的祖国好奇心这么强，那好，我们就依次来解开大家心中的疑虑。
·活动一、了解疆域概况，感受祖国辽阔
1、首先了解一下我们的疆域情况。
我们的祖国究竟有多大，你能把自己了解的情况说给大家听听吗？学生回报交流：国土面积是多少，位居世界第几，海岸线有多长，我们的邻国有多少。
（出示课件：960万平方公里居世界第三：罗庄面积370.6平方公里，相当于25930个罗庄；海岸线；陆上疆界线；邻国）(补充：国土面积是个圆，山东是圆的一部分，罗庄是山东的一部分)
东西跨度5200公里：每天步行20公里，需多少天走完？
大家看，通过这一系列的数字，你能得出什么结论？（学生发言总结）
过渡：是啊，祖国真是太大了，真可谓幅员辽阔！大得每个地方都有不同的地域特点，我们一起来看看祖国东南西北中的差异吧！
2、东南西北中，了解各地的差异
a、出示地图，大家仔细观察，看看同一时间，祖国各地都有哪些差异。
提示：地图坐标，上北下南，左西右东
（2月15日，课件依次出现时间，气温，季节，学生根据提示看图）
季节差异：（出示课件：各地其后气温差异图片）现在我们这里天气变暖，柳枝开始发芽，可是东北却还是雪花飞舞，而祖国的南端，海南早已鲜花盛开
师小结：祖国的差异多大啊！大兴安岭∕雪花还在飞舞∕长江两岸∕柳枝已经发芽∕海南岛上∕到处盛开着鲜花∕我们的祖国多么广大！
b、在地域辽阔的祖国，这样的事还有很多很多，想想看，这是为什么呢？
（祖国疆域辽阔，地跨五个温度带，东西地跨60°，5个时区，所以才会造成各地气候时间的差异。
）
3、欣赏祖国自然风光，看完后你有什么想说的？
·活动三、认识家庭成员，熟悉祖国政区
过渡：我们这个大家庭是由许多成员组成的，赶快来认识一下我们的家庭成员吧！
（1）下面给你一分钟，观察行政区图，按照从东到西，从北到南的顺序，记忆各个省级行政单位的名称和位置，待会老师要考考你的记忆力和观察力，看谁记的
最准最快。
（2）你能准确猜出我们家庭成员的名字和位置吗？出示课件，地图，猜一猜。
我像一只张开翅膀的雄鹰，守在祖国的北方。
（内蒙）
我是祖国的心脏，在这里举办了2008年奥运会。
我是祖国最大的半岛，黄河在这里流入大海。
湘江从我这里流过，我简称湘，我还是伟大领袖毛泽东的故乡呢！
2008年的5.12地震，让我成为全世界瞩目的焦点。
我1997年回到祖国母亲的怀抱，紫荆花是我的标志。
我1999年回归祖国，莲花是我的标志。
我是世界上海拔最高的高原，有“世界屋脊”的美称。
（3）学生小组合作，完成拼图；三名学生上台演示拼图，比一比，谁最棒！
（4）通过拼图游戏，你们小组得出什么结论？（行政单位多，面积大小不等）
小结：大家对我们的家庭成员都比较熟悉了，共有三十四个省级行政单位，正是这些为数众多的家庭成员组成了我们这个大家庭，每个成员都是家里的一份子，每个成员都是祖国不可分割的一部分。
4、过渡：《大中国》这首歌除了说祖国景色秀丽，还说家里的兄弟姐妹也很多。
你知道这些兄弟姐妹都指的是谁吗？
我国有56个民族，是一个统一的多民族国家。
说一说你了解的祖国民族情况。
（民族自治区，人数最多的民族），
（1）人口在1000万人以上的少数民族（2个）壮族 1617.88 满族 1068.23
人口在1000—500万人之间的少数民族（7个）
回族 981.68 苗族 894.01 维吾尔族 839.94 土家族 802.81
彝族 776.23 蒙古族 581.39 藏族 541.60）
（2）每个民族都有自己不同的风俗、文化，尤其是少数民族的服饰，成为他们最有代表性的文化特征。
（出示少数民族的服饰图片，学生辨认）
补充：泼水节、那达慕（7月25日—31日）、三月三歌节、火把节（5月）是彝族、白族、纳西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的传统节日
小结：我们的祖国兄弟姐妹可真多呀！大家虽然生活习俗、民族文化不近相同，可是却能和睦融洽地生活在一起，大家紧密团结，为了祖国的繁荣昌盛，贡献自己的智慧和力量。
三、课外延伸，升华爱国情感
1、课堂回顾：通过这节课的学习，你了解了关于祖国的哪些知识？
2、小结：同学们，我们的祖国地域辽阔，山河壮美，兄弟姐妹众多，大家心相连，情相依，在这富饶的土地上，一起面对风雨侵袭，共同创建了五千年的华夏文明。
生活在这样的国土，我们是多么幸运；生长在这样的国度，我们是多么自豪！
3、学生唱响《大中国》，在歌声中结束本课。
