《关爱残疾人》教学设计课题

大班社会活动：《关爱残疾人》（社会文化）【活动目标】1.知道每年5月第三周日是助残日。

2.感知、理解残疾人也希望得到别人的尊重与帮助的心情。

3.学习关心弱者和有困难的人，具有同情心。

【活动准备】1.经验准备：请家长帮助幼儿了解残疾人顽强拼搏的故事。

2.物质准备：图表、蒙眼布、耳机、绑脚绳子、助残日宣传视频。

【活动过程】一、引入“残疾人”的话题，了解助残日。

（一）结合图表，了解残疾人。

师:你们知道残疾人与我们有什么不一样?分别是身体的什么部位不一样? （二）观看视频，了解助残日。

师:请看视频中都有谁，他们遇到了什么事。

小结:我们看到了残疾人在生活中有很多不方便，做事会遇到很多困难因此全社会的人都会来帮助他们，人们把5月的第三个星期日设为助残日。

二、幼儿观看情境表演，感受身体残疾所带来的不方便（一）情境一:盲人姐姐走路摔倒。

师：盲人姐姐怎么了，你看到了会怎样做?（二）情境二：手拿拐杖的哥哥没办法捡起地上的钥匙。

师：谁愿意去帮帮他？小结：小朋友，你们太棒了，残疾人都很感谢你们的帮助。

无论身体哪个地方有缺陷，都是很痛苦、很不方便的，他们需要我们的帮助。

三、幼儿亲自体验残疾的身体所带来的不方便。

（一）教师介绍规则。

师：这里有蒙眼布、耳机、绑脚绳子等工具，请小朋友选择扮演图表中不同部位有缺陷的残疾人，从这里的起点走到终点，小朋友开始吧。

（二）幼儿选择扮演并谈感受。

1.第一轮扮演后，请幼儿说说自己的感受。

师：你们刚扮演的是什么残疾人？有什么感受？小结：小朋友们，刚才扮演了残疾人，体验到残疾人因为身体的残疾带来的很多不方便和困难，感受到了残疾人需要被帮助的心情。

2.第二轮扮演，再谈感觉。

师：现在我们分成两组，一组继续扮演残疾人，一组由健全的伙伴来帮助他们走过规定路线；完成之后互换角色一次。

师：在有小伙伴帮助时，“残疾人”走路线是什么感受呀？师：那交换角色后，又有什么感受呢？小结:残疾人得到了伙伴的帮助，很顺利地完成了线路，我们都感受到互相帮助的快乐。

大班社会：《关爱残疾人》
活动目标：
一、观看图片游戏了解残疾人的生活。

二、观看视频、名人故事知道残疾人自强不息的生活品质。

三、尊重并乐意帮助残疾人。

活动准备：
舞蹈视频片段、PPT
活动过程：
一、开始部分
观看视频片段，引出话题。

1.谈话引发幼儿关注。

2.出示课件，认识残疾人。

二、活动过程
（一）体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心。

1．活动一：体验盲人。

请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。

2．活动二：体验断臂残疾人。

请幼儿单手操作“叠手绢”，幼儿参加后说说有什么困难的地方。

3．体验聋哑人。

请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。

（二）观看PPT，知道残疾人热爱生命、自强不息。

（三）讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。

1.幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。

2.出示课件，引导幼儿发言。

（1）盲人过马路；
（2）肢残人乘坐公共汽车；
（3）用手语关爱聋哑人。

三、结束部分
小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。

四、延伸活动
鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。

知识文章格式：幼儿园小班关爱：残疾人日教育关怀活动教案残疾人日是一个重要的教育关怀活动，尤其对于幼儿园小班的孩子们来说，更是一个重要的教育机会。

在这个特殊的日子里，我们可以通过一系列的教育关怀活动，引导幼儿了解残疾人的生活和困难，培养他们的关爱和同理心。

在本文中，我们将提供一份针对幼儿园小班的残疾人日教育关怀活动教案，希望能为老师们在这一天的教育活动中提供一些有价值的参考和指导。

一、活动目标1.了解残疾人的生活和困难，培养孩子的关爱心和同理心。

2.激发孩子的想象力和创造力，培养他们对不同生活方式的包容和尊重。

3.促进幼儿的认知发展，提升他们的社会情感能力。

4.通过活动，让幼儿感受到团结和关爱的力量，懂得尊重每个人的不同。

二、活动准备1.准备残疾人生活用品、辅助器具等道具，使幼儿能够直观地了解残疾人的生活。

2.收集残疾人的生活故事，准备图片、等教育材料。

3.设计简单易懂的活动内容，以符合幼儿的认知水平。

4.邀请残疾人朋友或相关专业人士到幼儿园，与孩子们共享交流。

三、活动内容1.讲故事：通过讲述残疾人的真实故事，向幼儿介绍残疾人的生活和困难，激发幼儿的同情心和关爱心。

2.互动游戏：设计一些适合小班幼儿的互动游戏，让幼儿通过亲身体验来感受残疾人的生活和困难。

3.观看纪录片：播放一些关于残疾人的纪录片或，让幼儿通过视听来了解残疾人的生活情况。

4.手工制作：引导幼儿用简单的材料制作残疾人生活辅助器具，让他们体会到残疾人的生活需要。

5.亲身体验：邀请残疾人朋友或专业人士到幼儿园，和孩子们进行面对面的交流和互动，让幼儿亲身感受到残疾人的生活。

四、活动总结通过本次活动，幼儿对残疾人的生活和困难有了更深入的了解，培养了他们的关爱心和同理心。

通过亲身体验和互动游戏，幼儿们对残疾人有了更直观的认识，懂得了尊重和包容每个人的不同。

这样的教育关怀活动对于幼儿的成长和发展具有重要意义，也为幼儿园的关爱教育提供了有益的借鉴和经验。

走近残疾人教学目标1、知识目标认识到残疾人生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的事迹，了解社会对残疾人的关心与帮助。

2、能力目标通过换位体验、故事交流、小组讨论等活动，体会到残疾人生活的不便和困难。

3、情感、态度、价值观目标体会残疾人生活上的困难，激发学生的同情心，培养学生尊重、关爱残疾人的情感。

教学重难点1、体验、感悟残疾人生活的困难。

2、学习残疾人以顽强的意志和毅力战胜困难的决心。

3、激发学生的同情心，培养学生尊重、关爱残疾人的情感。

教学准备1、学生收集残疾人自强不息的典型事迹。

2、课前学生调查了解社会关心残疾人的具体事例。

3、教师收集残疾人典型事迹、图片、黄阳光顽强生活及残运会录像。

教学过程一、课前渗透课件：出示手、脚、眼睛有残疾的人物图片，让学生观察图片上的人物的身体与我们有什么不同。

引入残疾人概念：像这类由于先天或后天的因素所导致不能像绝大多数人一样拥有健全的身体的人，我们称之为残疾人。

这节课我们一起学习第四单元的第二课中的“走近残疾人”。

板书课题：走近残疾人。

二、了解残疾人的生活1、学生说自己所见到的残疾人生活。

2、课件：播放手、脚、眼睛、智力、精神有残疾的人生活情景。

学生仔细观察他们是怎样生活的。

三、体验残疾人生活1、学生用红领巾蒙住眼睛走路，谈感受。

拆开红领巾走同样一段路，谈感受。

2、学生单手系鞋带，谈感受。

用双手系鞋带，谈感受。

3、学生单脚跳跃，谈感受。

双脚走同样距离的路，谈感受。

（通过对比活动，学生体验到残疾人生活挺不容易，为适应社会生活得付出比健全人更多的努力。

）师：从前面的活动中，同学们体验到残疾人生活挺不容易，为适应社会生活得付出比健全人更多的努力，但他们自强不息、奋发图强、努力拼搏在不同岗位上为社会做贡献。

四、残疾人自强不息，为社会做贡献课件：播放联欢晚会上的千手观音、张海迪的故事、断臂钢琴师刘伟的故事、黄阳光的故事以及残运会上运动健儿顽强拼搏的情景。

五、探究怎样对待残疾人1、小组讨论：（1）当你在马路上、家门口、社区里，遇到残疾人，你会怎么做？（2）如果你见到有人在嘲笑、戏弄残疾人，你会怎么做？分小组讨论后，指名交流，师生评议。

《关爱残疾人》主题班会教学设计及反思(一)《关爱残疾人》主题班会教学设计及反思
随着社会的不断发展，对于残疾人的关注与关爱也越来越重要。

为了
让学生更加关注残疾人并了解如何关心他们，本文提出了一种《关爱
残疾人》主题班会教学设计，并进行反思总结。

一、教学设计思路
1.引入环节
首先，老师可以利用一些实际例子或新闻事例来引发学生对于残疾人
的关注。

例如，可以通过播放一些感人的视频，或介绍一些残疾人的
事迹，来激发学生对于关爱残疾人的兴趣和意识。

2.知识讲解
接着，老师可以讲解一些基本的关爱残疾人原则和知识，例如残疾人
的分类、残疾人在社会生活中的困难、残疾人的心理需求等等。

在讲
解时，老师应该注重生动形象，配合一些图片或视频，使学生在愉悦
中接受知识。

3.小组讨论
最后，老师可以组织小组讨论，让学生集思广益、分享彼此的想法，
达到更好的教学效果。

在讨论中，学生可以探讨如何关心残疾人、如
何帮助他们等问题，还可以集中讨论残疾人在学校生活中的困难和问题，提出解决方法和建议。

二、反思总结
从设计中可以看出，我们应该在教学中通过不同的方式，来激发学生关注并关心残疾人。

在这个过程中，老师需要非常注意和平衡各个环节的内容和时间，确保教学过程有条理、富有深度，并且可以培养学生的责任感和同理心。

此外，教学过程中应该注重与学生的互动，帮助学生掌握、思考和运用知识。

只有这样，才能让学生真正理解并落实关爱残疾人的理念。

最后，教育我们要时刻关注残疾人的生活状况，关爱残疾人是我们每个人的责任，也是我们诠释人类尊严和文明的体现。

《关爱残疾朋友》教学设计六合镇中心学校刘辉教学目标：体验残疾人在实际生活中遇到的实际困难，增进尊重、关爱残疾人的情感，了解社会生活中为残疾人设置的各种方便设施，以及帮助残疾人的做法。

教学重点：营造氛围，使学生从小树立关爱残疾人的美好品德，塑造其完善的人格。

教学手段：营造氛围———实践体验———明理导行。

教学准备：舞蹈《千手观音》图片；钢琴曲《致爱丽丝》；每人一张爱心卡；学生课前查阅相关资料。

教学流程：一、谈话引入：师：同学们，你们一定看过2005年春节联欢晚会，相信对其中的节目《千手观音》留下了深刻的印象。

（出示舞蹈图片）我们都知道参加表演的所有舞蹈演员都是聋哑人，但她们身残志坚，凭着自己不懈的努力，不但实现了自己的价值，同时也给全国的观众带来了精神上的震撼和视觉上的享受。

在这个节目中，聋哑主持人的手语“爱是我们共同的语言”让我记忆犹新。

你们还记得吗？请同学们和老师一起做一遍，好吗？（师生共同做手语：爱是我们共同的语言！）师：相对于我们来说，他们是不幸的。

他们有耳朵却听不到美妙动听的声音，他们有嘴巴，却唱不出动听的歌曲。

这种痛苦，你们能体会得到吗？这节课，请同学们跟老师走进残疾人的世界，去体会他们的酸甜苦辣，好吗？（板书：关爱残疾朋友）二、体验感知：师：我们来做几个体验活动，亲身感受一下残疾人生活的不便。

1、盲人行路体验活动。

（1）请同学走到老师的面前来，再回到自己的座位，有困难吗？（2）如果你是盲人，蒙上眼睛，再回原位还容易吗？（3）体验后说一说体会。

2、走路体验活动。

（1）请同学走上讲台，有困难吗？（2）如果你失去了一条腿，还这么容易吗？（3）想象：腿残疾的人还会遇到哪些困难呢？3、单手系纽扣体验活动。

（1）用双手系纽扣，容易吗？（2）如果你失去了一只胳膊，再来系纽扣，还这么容易吗？（3）全体学生单手系纽扣体验活动。

（4）说一说自己的体会。

（5）想象：肢体残疾的人还会遇到哪些困难？师：刚才，我们只是进行几个小小的体验活动，但是残疾人每天都要面对这些问题。

小学班会教案四年级主题班会教学设计——伸出你的手关爱残疾人一、教学目标1. 让学生了解残疾人的生活状态和面临的困难，培养关爱残疾人的意识。

2. 通过学习，使学生学会尊重、关心和帮助残疾人，培养良好的道德品质。

3. 提高学生的团队协作能力，培养集体主义精神。

二、教学内容1. 残疾人的概念及其分类2. 残疾人生活的困难与挑战3. 如何关爱残疾人4. 互动环节：伸出你的手，关爱残疾人三、教学过程1. 导入新课教师通过展示一些残疾人在生活中克服困难的图片或视频，引导学生关注残疾人，激发学生的兴趣。

2. 讲解残疾人的概念及其分类教师简要介绍残疾人的概念，以及视力、听力、言语、肢体、智力、精神等方面残疾的分类。

3. 讲解残疾人生活的困难与挑战教师通过实例讲解残疾人在生活中面临的困难，如出行、交流、学习、就业等方面的挑战。

4. 讲解如何关爱残疾人教师从以下几个方面进行讲解：a. 尊重：尊重残疾人的权益，不歧视、不嘲笑、不侮辱残疾人。

b. 关心：关心残疾人的生活，了解他们的需求，提供帮助。

c. 帮助：在生活、学习、工作中，为残疾人提供便利和支持。

d. 陪伴：与残疾人交朋友，给予他们关爱和温暖。

5. 互动环节：伸出你的手，关爱残疾人教师组织学生进行小组讨论，每组设计一个关爱残疾人的活动方案，如捐款、志愿服务、制作宣传海报等。

讨论结束后，每组派代表分享本组的方案。

6. 总结与反思教师对本节课的内容进行总结，强调关爱残疾人的重要性。

引导学生反思自己在生活中对待残疾人的态度和行为，鼓励他们从现在做起，关爱身边的残疾人。

四、教学评价1. 学生对残疾人概念及其分类的了解程度。

2. 学生对残疾人生活困难的认识和关爱意识。

3. 学生参与互动环节的积极性和创新性。

4. 学生在课堂上的表现，如倾听、发言、合作等。

五、教学资源1. 图片、视频素材：展示残疾人在生活中克服困难的场景。

2. 网络资源：关于残疾人权益、关爱残疾人的文章和报道。

2024年年全国助残日主题班会教案一、教案背景1.1 班会目的：（1）提高同学们对全国助残日的认识，增强残疾人的社会地位和权益保障意识。

（2）培养同学们关爱、尊重、帮助残疾人的良好品质。

（3）激发同学们积极参与关爱残疾人的公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

1.2 班会时间：2024年5月21日（全国助残日当天）1.3 班会地点：学校会议室二、教学目标2.1 知识目标：（1）使同学们了解全国助残日的设立背景、意义和活动内容。

（2）让同学们掌握残疾人的基本权益和我国相关法律法规。

2.2 能力目标：（1）培养同学们换位思考、关爱他人的能力。

（2）提高同学们的社会责任感，积极参与公益活动。

2.3 情感目标：（1）树立同学们对残疾人的尊重和包容意识。

（2）激发同学们关爱残疾人的情感，传递正能量。

三、教学内容3.1 导入：（1）播放全国助残日宣传片，引起同学们对主题的关注。

（2）主持人简要介绍全国助残日的相关知识。

3.2 主题讲解：（1）讲解残疾人的基本权益和我国相关法律法规。

（2）分享残疾人的励志故事，让同学们感受残疾人克服困难、积极向上的精神风貌。

3.3 互动环节：（1）组织同学们进行残疾人体验活动，如盲人出行、聋人交流等，让同学们感受残疾人的生活困境。

（2）开展爱心捐赠活动，筹集善款支持残疾人事业。

3.4 总结发言：（1）强调关爱残疾人、尊重残疾人的重要性。

（2）呼吁同学们积极参与关爱残疾人的公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

四、教学方法4.1 讲授法：讲解全国助残日的背景、意义、活动内容以及残疾人的基本权益和法律法规。

4.2 案例分析法：分享残疾人的励志故事，让同学们感受残疾人克服困难、积极向上的精神风貌。

4.3 互动体验法：组织同学们进行残疾人体验活动，让同学们感受残疾人的生活困境。

4.4 爱心捐赠法：开展爱心捐赠活动，筹集善款支持残疾人事业。

五、教学评价5.1 同学们对全国助残日的认识程度。

5.2 同学们对残疾人权益和法律法规的了解程度。

关爱残疾人教案LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】椒园乡优质课竞赛品德学科教学设计上课时间：上课教师：袁晓琴教学内容：人教课标三年级品德与社会上册《关爱残疾人》知识目标：了解残疾人，体验残疾人在生活中的实际困难。

能力目标：了解社会各种助残设施，体会对弱势群体的关心。

增强收集，处理信息的能力。

情感目标：增进学生对残疾人的理解，尊重和友爱之情。

教学重点：让学生用不同方式亲身体验残疾人的生活,从而增进对残疾人的理解、尊重和友爱的情感。

教学难点：由对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重。

教学准备：教师：多媒体课件，体验活动的道具。

学生：观察生活中的残疾人，收集关于残疾人自强不息的事例。

教学过程：一、创设情境，揭示课题1.课前，老师请同学们欣赏春晚中有名的节目《千手观音》，一边看一边思考给你的感受。

2.揭示课题并板书课题。

二、角色模拟，走近残疾人残疾人为了适应现实生活，需要付出比常人几倍，几十倍的努力，同学们，今天老师想带着大家来做一次模拟活动，亲身体验一下残疾人的生活。

活动一：体验盲人——用红领巾蒙住眼睛，从门口走到自己的座位上取东西，体验盲人对阳光、世界的渴望。

活动二：体验聋哑人——老师讲一件事情，让扮演者用手语或肢体语言传达，体验聋哑人渴望说话的感受。

活动三：体验肢残者——让学生单手穿衣，单腿走路，体验残疾人生活的不便。

三、感悟顽强，激发情感课前，老师布置大家搜集残疾人事迹的资料，都带来了吗？把你搜集的资料在小组中交流一下。

说说你知道的残疾人。

1.张海迪。

５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。

她无法上学，便在家自学。

在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。

她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，自学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。

大班关爱残疾人社会教案教学目标：1.了解残疾人是社会中不可或缺的一部分，培养关爱和尊重残疾人的意识。

2.提高学生对残疾人的理解和同情心，培养学生积极帮助他人的意识和能力。

3.引导学生参与关爱残疾人的实践活动，培养学生的社会责任感和动手能力。

教学内容：1.残疾人的种类和特点；2.残疾人的需求和困难；3.如何关爱和帮助残疾人；4.实践活动：为残疾人提供帮助。

教学步骤：第一课时：1.导入（5分钟）：通过图片、视频等多媒体展示残疾人的生活场景，引发学生思考和关注。

2.讲解（15分钟）：介绍残疾人的种类和特点，例如盲人、聋哑人、肢体残疾人等，并讲解不同残疾人的需求和困难。

3.分组讨论（10分钟）：将学生分成小组，让他们讨论并列举残疾人可能遇到的困难和问题。

4.分享（10分钟）：每个小组选择代表，向全班分享他们所讨论的残疾人困难和问题，并与全班一起讨论如何解决这些问题。

第二课时：1.导入（5分钟）：通过视频等多媒体展示一些关爱残疾人的实际案例，激发学生对残疾人关爱的兴趣和热情。

2.讲解（15分钟）：讲解学生如何关爱和帮助残疾人，例如尊重、包容、主动帮助等。

3.小组活动（15分钟）：将学生再次分成小组，让他们讨论并制定一个关爱残疾人的行动计划，包括具体的帮助措施和实施方式。

4.分享（10分钟）：每个小组选择代表，向全班分享他们的行动计划，并互相提出建议和改进意见。

第三课时：1.导入（5分钟）：回顾前两次课的内容，强调学生关爱残疾人的重要性和意义。

2.实践活动（30分钟）：将学生分成小组，每个小组选择一个残疾人群体，并实际去帮助他们，例如到福利院探望盲人、到聋哑学校做志愿者等。

3.反思和总结（10分钟）：在活动结束后，让学生反思自己的帮助行为和收获，并进行小结和总结。

4.课后延伸（10分钟）：布置课后作业，要求学生写一篇关于自己实践活动的心得体会，并在下节课上进行分享。

教学评估：1.观察学生在课堂中的表现，包括主动参与讨论和分享、积极行动等。

大班社会公开课教案及教学反思《关爱残疾人》一、教学目标1.知识目标：学生能够认识到残疾人的存在以及他们迎来的困难和需要关注的重要性。

2.思想品德目标：培养学生的同情心、团结友爱精神和尊重他人的思想品德。

3.能力目标：学生能够运用所学知识、思想品德与语言表达能力来理解并展现关爱残疾人的行动。

二、教学内容1.残疾人的分类与特点。

2.残疾人的困境。

3.如何帮助残疾人。

4.表达对残疾人的关爱。

三、教学方法1.情境教学法在教学中穿插真实的残疾人的纪实情节，引起学生兴趣，理解并动员学生尊重、关爱残疾人。

2.课堂讨论法通过学生的主动性，让学生们表达自己对残疾人的理解和看法，引导学生们思考，提高他们的思维能力和创造性思维能力。

3.小组合作法充分发挥团队力量，让学生们进行小组合作，共同设计关爱残疾人的行动计划。

四、教学过程一、导入通过分发一些残疾人的图片，让学生们观察并讲述他们对残疾人的印象和看法。

从中引导学生关注残者并给与帮助的意义和必要性。

二、展开1.讲述故事讲述有关残疾人的故事，让学生们感同身受。

2.探究残疾人的分类与特点通过让学生观察图片，让他们了解残疾人的种类和特点。

3.探究残疾人的困境通过观看一些有关残疾人的报道，让学生了解残疾人面临的种种困境，从而引起学生们的同情心。

4.学习如何帮助残疾人通过讨论，让学生了解并学习如何帮助残疾人。

5.制定关爱残疾人的行动计划通过小组合作，让学生们脑力激荡，制定出关爱残疾人的行动计划。

三、总结让学生谈谈对学习所得的感悟，并集思广益，进一步完善关爱残疾人的行动计划。

四、作业和评价让学生以“我为残疾人做了什么”为题目，写一篇与自己相关的心得体会。

同时，教师可以进行个体化评价，简单介绍学生的行动计划，并对于学生们的文化素养、思想品德以及关爱他人的表现进行综合性评价。

五、教学反思1.多种形式在整个教学过程中，采用了多种教学手段，包括讲述故事、探究残疾人的分类与特点、探究残疾人的困境等多种情境教学法，以及小组合作法等形式，丰富了教学内容和方式，有效地提高了学生的学习兴趣和思考能力。

关爱残疾人教案范文教案标题：关爱残疾人教学目标：1.了解残疾人群体的特点和需求；2.培养学生对残疾人的关心和同情心，形成积极的关爱态度；3.提高学生的自我反思和社交意识，培养学生为残疾人服务的能力。

教学重点：1.残疾人的特点和需求；2.关爱残疾人的意义。

教学难点：1.如何培养学生对残疾人的关心和同情心；2.如何引导学生为残疾人服务。

教学准备：图片、视频、音乐、小组讨论题目。

教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.利用图片、视频或音乐展示一些残疾人的形象或案例，引起学生注意；2.引导学生自由讨论：你们对残疾人的印象是什么？你们认为残疾人是否需要我们的关心和帮助？步骤二：学习（20分钟）1.分组讨论：a.给学生分成小组，每组讨论以下问题：-残疾人有哪些常见的类型？他们的特点是什么？-残疾人在生活中可能遇到的困难有哪些？b.每个小组选择一名代表，向全班汇报讨论结果；2.教师给出补充和总结，并对学生的回答进行评价。

步骤三：拓展（20分钟）1.以小组为单位，给学生分发一张关于残疾人的案例故事卡片，让学生读一读；2.按小组轮流分享所读案例故事中的主人公是否感受到了别人的关心和帮助，以及这种关心和帮助对主人公的影响；3.教师指导学生从中体会到关爱残疾人的重要性，并引导学生讨论为残疾人提供什么样的关爱和帮助。

步骤四：应用（30分钟）1.将学生分成小组，要求每个小组设计一个关爱残疾人的活动方案，并在班级内实施；2.学生可以从以下方面考虑：a.通过自愿参与志愿者活动，为残疾人提供帮助；b.组织义卖活动，筹集资金用于残疾人康复设施和服务项目；c.定期进行探访，陪伴残疾人度过寂寞的时刻；d.在学校的宣传栏或活动宣传中，引入残疾人的故事和需要，增加大家的关注和关心。

3.每个小组选择一名代表，向全班介绍他们的活动方案。

步骤五：总结（10分钟）1.教师对学生的活动方案给予评价和指导；2.引导学生总结今天的学习：a.你们有什么收获？b.为什么要关心残疾人？c.怎么样才能更好地为残疾人服务？d.今后你们会怎么样关心和帮助残疾人？教学资源链接（图、视频、音乐）：教学反思：通过本次教案的设计，学生通过观看图片、视频、听音乐等方式，初步了解了残疾人的特点和需求，并对残疾人产生了一定的关注。

教案反思：大班关爱残疾人教案设计意图一、教学目标1.让学生了解残疾人的生活状态，培养他们关爱残疾人、尊重他人的品质。

2.通过活动，提高学生的同理心，使他们学会关注他人的需求，学会感恩。

二、教学重点与难点重点：让学生了解残疾人的生活，学会关爱和尊重。

难点：如何引导学生将关爱残疾人的理念融入日常生活中。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道残疾人吗？他们在生活中会遇到哪些困难呢？生：讨论、回答。

师：很好，今天我们就来学习如何关爱残疾人，让我们的生活更加美好。

2.主题活动（1）观看视频，了解残疾人的生活师：请同学们观看一段关于残疾人的视频，看看他们在生活中是如何克服困难的。

生：观看视频。

师：请同学们谈谈观后感。

生：回答。

（2）小组讨论，关爱残疾人方法师：请同学们分成小组，讨论一下如何关爱残疾人，让他们的生活更加美好。

生：小组讨论。

师：请各小组代表发言。

生：发言。

（3）情景模拟，体验残疾人生活师：请同学们进行情景模拟，扮演残疾人，体验他们的生活。

生：情景模拟。

师：请同学们谈谈体验感受。

生：回答。

师：通过今天的活动，同学们对关爱残疾人有了更深的了解。

那么，如何在生活中关爱残疾人呢？生：回答。

师：很好，同学们要学会关注他人的需求，学会感恩，将关爱残疾人的理念融入日常生活中。

四、教学反思1.教学效果本次教学活动，同学们积极参与，对关爱残疾人有了更深的了解。

通过观看视频、小组讨论、情景模拟等环节，同学们学会了如何关爱残疾人，将关爱他人的理念融入日常生活中。

2.教学改进（1）加强情感教育，让学生更加深入地了解残疾人的生活，提高他们的同理心。

（3）加强与学生的互动，关注他们的需求，及时解答他们的疑问。

3.教学设计意图（1）培养学生关爱他人的品质，践行社会主义核心价值观。

（2）提高学生的同理心，让他们学会关注他人的需求。

（4）通过本次活动，让学生认识到每个人都有自己的价值和尊严，学会尊重他人。

五、教学延伸1.开展关爱残疾人志愿服务活动，让学生在实践中学会关爱他人。

大班社会优秀教案及教学反思《关爱残疾人》一、教案教学内容：《关爱残疾人》适用对象：大班儿童教学目标：1.了解残疾人的生活和困难。

2.学会尊重和理解残疾人。

3.增强爱心和包容心。

教学准备：1.板书：关爱残疾人。

2.课件：引入故事PPT，音乐、动画等。

3.真实或仿真的残疾辅助器具。

4.相关图片和视频。

5.互动游戏道具。

教学过程：（一）引入1.老师播放《彩虹桥》动画视频，通过多媒体方式带领孩子们进入感性体验环节，激发孩子们表达情感的欲望。

2.老师向孩子们展示几个真实或仿真的残疾辅助器具，如轮椅、助听器等，让孩子们认识残疾人群体的生活场景和器具。

（二）主体1.通过讲述通俗易懂的故事，如《小兔子和跛足鸭》、《宝宝真伟大》等，向孩子们展现残疾人的情感、生活场景和困难。

2.针对故事内容，老师进行情感引导和探究，让孩子们进一步了解残疾人群体，增强针对性的理解和尊重。

3.组织互动游戏，如“赛轮椅比赛”等，引导孩子们感知和体验残疾人群体的日常生活，增强包容心和爱心。

（三）总结1.老师回顾今天的教学内容，强调关爱残疾人的重要性。

2.让孩子们自由发言，总结自己今天的体会和思考。

（四）拓展教师可以通过真实参观和亲身经历等方式，让孩子们更深刻地了解残疾人的困境和需要，推动教学效果的拓展和升华。

（五）评估通过教学反思和孩子们的表现，对教学效果进行评估，根据实际情况进行调整和改进。

二、教学反思本节课通过多种形式展示了残疾人的生活场景和困难，引导孩子们从情感和认知两个方面，去尝试理解和关爱残疾人。

在教学中，通过PPT、游戏、故事等方式，既使孩子们沉浸在感性体验中，也开拓了他们针对性的认知和思考。

同时，还通过引导和探究，让孩子们在讲述和互动中潜移默化地养成尊重和爱心，培养包容心等美好品质。

对于本节课尚可改进的地方，一是针对内容的深入，可以结合实际情况，通过实际参观、感性体验等方式，让孩子们进一步感受残疾人的生活，加深理解和认知。

二是针对教学过程的互动性，可以设计更丰富的互动游戏道具，让孩子们充分体验和感知。

大班社会教案《关爱残疾人》教案：关爱残疾人课时：1课时教学目标：1.了解残疾人的基本情况和困境；2.培养学生关爱他人、尊重差异的意识和态度；3.拓展学生的同理心和互助意识；4.引导学生积极参与社会公益活动。

教学重点：1.了解残疾人面临的困境；2.培养学生关爱他人的意识和态度。

教学难点：1.如何引导学生拓展同理心和互助意识；2.如何引导学生积极参与社会公益活动。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师通过图片或视频展示残疾人的生活场景，引发学生对残疾人的关注和思考，诱发学生对残疾人的关爱和同理心。

Step 2：学习（15分钟）教师通过课堂讲解、讨论和小组活动的方式，让学生了解残疾人的基本情况和生活困境，包括残疾人的种类、数量和分布，以及他们在生活、学习和工作等方面所面临的各种困难。

通过讨论和小组活动，引导学生思考残疾人需要得到怎样的帮助和支持，培养学生尊重差异和关爱他人的意识和态度。

Step 3：拓展（20分钟）教师组织学生参观当地的残疾人福利机构或邀请残疾人代表到班级进行经验交流，让学生与残疾人面对面交流、了解他们的生活和困境，拓展学生的同理心。

学生可以提前准备问题，与残疾人代表进行互动交流。

Step 4：总结（10分钟）教师引导学生回顾学习内容，总结残疾人所面临的困境以及我们可以为他们做些什么。

教师强调每个人都可能面临困难和挑战，我们要建立互助和支持的社会氛围，培养学生关爱他人的意识和态度。

Step 5：延伸（10分钟）教师组织学生参与社会公益活动，如为残疾人募捐、为他们提供志愿服务等。

通过实际行动，让学生体会到帮助他人的快乐和成就感，进一步拓展学生的同理心和互助意识。

Step 6：作业（5分钟）布置作业，要求学生以小组形式撰写一份关于残疾人的调研报告，包括残疾人的种类、数量、分布等基本情况，以及他们在生活、学习和工作等方面所面临的困难和需要得到的帮助和支持。

要求学生在报告中提出自己对残疾人的关爱和帮助的建议。

关爱残疾人主题班会教案一、教学目标1.了解残疾人的基本情况和特点；2.增强同学们对残疾人的关爱和尊重意识；3.培养同学们关爱他人、包容他人的能力；4.提高同学们的社会责任感。

二、教学内容1.了解残疾人的基本情况和特点–残疾人概念介绍–残疾人的种类和比例统计–残疾人生活中的挑战和困难2.残疾人关爱故事分享–分享一些残疾人的成功故事，鼓励同学们关注并支持他们3.残疾人权益保障与优惠政策–介绍国家和社会对残疾人的关心、关爱政策4.同学间的沟通和互动–组织同学们讨论对待残疾人时应该注意的问题，引导他们展开思考和表达意见–通过小组互动游戏，增进同学们之间的相互理解和团结合作意识三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）•向同学们介绍本堂班会的主题：关爱残疾人，提出问题：“你们对残疾人有什么了解？”•师生互动，鼓励同学们提问和分享对残疾人的认识和经验。

步骤二：了解残疾人的基本情况和特点（10分钟）•概念解释：残疾人是指身体、智力或精神方面存在缺陷，导致其在日常活动中存在功能障碍的人。

•介绍不同类型的残疾人，并对比其生活中的困难和挑战。

•通过图片、视频等多媒体展示，让同学们更直观地了解残疾人的困境和需要。

步骤三：残疾人关爱故事分享（15分钟）•向同学们讲述一些残疾人的成功故事，让他们了解残疾人并非无用之人，鼓励同学们关注并支持他们。

•引导同学们思考：我们是否可以从残疾人身上学到一些东西？他们的坚强和乐观精神能够给我们带来什么启示？步骤四：残疾人权益保障与优惠政策（10分钟）•介绍国家和社会对残疾人的关心、关爱政策，如残疾人就业保障、免费教育、医疗和交通优惠等。

•引导同学们思考：我们应该如何促进社会对残疾人的关爱和尊重？步骤五：同学间的沟通和互动（15分钟）•分组讨论：组织同学们讨论对待残疾人时应该注意的问题，引导他们展开思考和表达意见。

•小组互动游戏：安排一些任务，要求同学们协作完成，在游戏中增进彼此之间的理解和团结合作意识。

大班社会优秀教案《关爱残疾人》【活动背景】在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。

有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。

因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。

【活动目标】1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。

2、进一步增强安全意识和自我保护意识。

3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。

【活动准备】1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。

2、为残疾儿童做一件好事。

【活动过程】1、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。

幼B：我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。

幼C：有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。

师：这些身体有缺陷的人我们叫他们残疾人，这些孩子身体残疾以后非常痛苦，生活、学习都很困难。

你愿意自己变成残疾人吗？幼：不愿意！师：让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。

2、观看参观活动的录像片（选段1），对幼儿进行安全教育。

师：老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他们的眼睛为什么看不见了？他们对小朋友说了些什么？幼A：哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见，心里真后悔。

幼B：小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。

幼C：小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。

师：小朋友，在我们的成长过程中会遇到许多危险。

你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情！你们知道哪些事儿是危险的吗？幼A：不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。