无阀过滤器教案

无阀过虑器技术文件一、概述循环冷却水敞开式冷却系统，即：循环冷却水系统中的冷却塔和贮水池敞开于大气中会出现一系列的问题：1、水在冷却塔人和空气充分接触，使水中的溶解氧极易造成系统的电化腐蚀；水和空气接触时，水中的二氧化碳由于分压差的作用会溢出，进入大气中，从而引起碳酸钙析出结垢：Ca2-＋2HCO3＝CaCO3↓＋CO2↑＋H2O2、水在冷却塔中蒸发，使循环水中离子含量逐渐增加，离子含量超过溶度积时就会析出附着在传热面，输水管壁面，形成结垢；另外，始终CI、SO42-等离子浓度达到一定程度，也会引起腐蚀。

3、空气在冷却塔中的流程，似乎是空气得到有效的清洗，致使空气中的灰尘、泥沙、微生物及其饱子进入冷却水系统，使系统污泥增加，还有循环水温度、PH值和营养成分。

冷却塔内的光照极有利于微生物的繁殖和生长，这些微生物粘泥会粘附在冷凝器管壁、冷却塔上，不仅影响了热交换的传热效率、堵塞管道，而且还会引起严重的微生物腐蚀（产生食铁世界范围菌和食铜菌）。

水处理工作就是把水系统中会出现的问题防患于未然，变事后解决问题为事前预防处理，大大的延长系统管道、设备的使用寿命；另外通过采用水处理技术克服水系统日常运行中的腐蚀、结垢和菌藻的产生，确保设备的正常工作，减少维修费用，保持系统运行效率，从而产生较佳的经济效益。

二、循环水综合处理的经济可行性我们通常把原水根据其硬度（水中金属离子的总浓度）的高低分为高硬度水、中硬度水、低硬度水，无论是哪一种水，在开启式循环冷却水系统中水分的蒸发面浓缩，水中这些金属离子的浓度达到或超过该离子溶解度时，就会析出而沉积于换热器、金属管道、冷却塔填料表面（特别是Ca2-、Mg3离子），影响换热。

人们普遍认识这一道理后，就不停地进行补充水或加大排污来改善循环水的水质，这在以前用水较便宜排污不作要求的条件下，增加一些用水都不曾引起注意。

而目前国家增加了用水和排污的费用，在此形势下如用水单位还不注意节约用水，会付出很大的代价。

无阀过滤器技术说明2016年6月无阀过滤器技术说明1、基本原理简介全自动无阀过滤器采用圆形碳钢容器式结构，原水来水由分配水箱，通过分配堰进入进水槽，由进水管送入滤池，经布水档板落入滤料层自上而下进行过滤，滤后水经滤料层、多孔板、集水区和连通管进入清水（冲洗水）箱内贮存水箱充满后、经出水堰槽流入清水池。

滤池在运行中，滤层不断截留悬浮物杂质，阻力逐渐增大，促使虹吸口上升管中水位不断升高，当水位进至虹吸辅助管管口时，水从管口落下，并通过抽气管不断将虹吸管中空气排走，使虹吸管内形成真空，产生虹吸作用，启动反冲洗工序。

同时水箱中的水自上而下通过滤器对滤料进行反冲洗，此时滤池仍在进水，经反冲洗开始后，进水和冲洗排水同时虹吸上升管到下降管排至排水井，经水封堰排出。

当冲洗水箱水位降到虹吸破坏管管口时，空气进入虹吸管，虹吸作用被破坏，滤池反冲洗结束，然后滤池恢复进水、进入下一个同期后运行。

无阀过滤器上设有操作平台、便于设备操作，维护和检修。

出水区设置一个取样管。

取样管材料为不锈钢。

2、设备组成钢制重力无阀过滤器由进水系统、滤水系统、配水系统冲洗系统等组成。

进水系统：采用双格组合进水分配箱，既可进水，又可均匀配水。

滤水系统：冲洗水箱下与滤室的顶盖将滤出水与待滤水隔开。

顶盖采用15°左右的锥体，有利于反冲洗时将排水汇流顶部管口，经虹吸管排出。

配水系统：其采用格栅小阻力配水系统，集水区高达500mm这样冲洗配水更为均匀。

冲洗系统：包括冲洗水箱、连通管、虹吸管等。

冲洗水箱置于滤池顶部，水箱容积按一个滤池冲洗一次所需的水量确定。

连通管的作用是在过滤时将滤后清水送入冲洗水箱，冲洗时将冲洗水送入滤池。

冲洗系统中最重要的便是冲洗。

冲洗是全自动的，当虹吸管发生虹吸作用时，冲洗便开始，当空气进入虹吸管，破坏虹吸作用，滤池反冲洗结束。

所以虹吸管是冲洗过程中的关键，采用虹吸辅助管，可加速虹吸形成。

反之，为使虹吸破坏彻底，在破坏管底管设置虹吸破坏斗。

全⾃动⽆阀过滤器使⽤说明书全⾃动⽆阀过滤器使⽤说明书江苏江华⽔处理设备⼚⽬录1.⽤途2.⼯艺流程3.⼯作原理4.设备特点5.设备各部位性能说明6.设备规格说明7.全⾃动⽆阀过滤器技术数据表8.安装说明9.操作使⽤说明10.设备维修保养11.故障排除12. 附件1.⽤途本全⾃动⽆阀过滤器是中油吉林化建⼯程股份有限公司（简称JCC）在阿尔及利亚阿德拉尔（ADRAR）60×104t/a炼油⼚项⽬中循环⽔场的⽔净化处理设备，主要⽤于对循环⽔中的悬浮物、固体颗粒进⾏截留去除，使出⽔悬浮物（SS）含量＜10 mg/L（进⽔SS＜80 mg/L，处理⽔量：100m3/h。

本全⾃动⽆阀过滤器共4台，设备编号：FI-401201/1，FI-401201/2 ，FI-401101/1，FI-401101/2。

2.⼯艺流程2.1 过滤：进⽔出⽔2.2 反冲洗：排⼊沟渠3.⼯作原理过滤时，原⽔由⾼位配⽔箱经“U”形进⽔管进⼊过滤区，经过滤层过滤后由连通管上升到出⽔箱，当出⽔箱中⽔位超过出⽔管⼝时，清⽔由出⽔管流出。

过滤过程中，滤层的阻⼒不断增加，虹吸上升管中的⽔位不断上升，将虹吸管中的空⽓从虹吸下降管挤出，穿过⽔封逸⼊⼤⽓中。

当⽔位上升到虹吸辅助管管⼝时，⽔从虹吸辅助管流下，经抽⽓管抽除虹吸管中的空⽓，这时虹吸上升管和虹吸下降管中的⽔位同时上升，最终两者汇合，形成连续虹吸⽔流，于是出⽔箱及其它过滤区的清⽔对过滤层进⾏反冲洗，滤层膨胀，冲洗废⽔由虹吸下降管排⼊沟渠。

当出⽔箱中的⽔位降到虹吸破坏管管⼝以下时，虹吸破坏管进⽓，虹吸被破坏，反冲洗结束，设备重新开始过滤。

4.设备特点4.1 过滤器在运⾏时，过滤——投⼊反冲洗——终⽌反冲洗——恢复下⼀周期的过滤，均为⽔⼒⾃动运⾏，⽆需⼈员看管，运⾏费⽤低，管理⽅便，安全可靠；4.2 设备⼀体程度化，⾼位配⽔箱、过滤区、反冲洗装置等组装成⼀体，结构紧凑，⽤户只需做好设备基础和接通进出⽔管即可投⼊运⾏；4.3 设备由碳钢预制完成，安装简便；4.4本设备设有反冲洗⽔箱，占地⾯积少。

重力无阀过滤器操作规程1. 引言重力无阀过滤器是一种常见的液体过滤设备，一般用于过滤纯净水、饮用水等，以去除其中的杂质和微生物。

本文档将介绍重力无阀过滤器的操作规程，帮助用户更好地使用该设备。

2. 设备及材料2.1 设备•重力无阀过滤器•滤芯2.2 材料•纯净水或其他需要过滤的液体3. 操作步骤3.1 设备准备1.将重力无阀过滤器放置在平稳的桌面上。

2.取出滤芯，并检查其是否损坏或污染。

3.检查过滤器是否干净，如有污垢可用清水清洗干净。

3.2 安装滤芯1.将滤芯插入过滤器中，确保其与过滤器的接口紧密贴合。

2.选择对应的进出水口，将其与水管连接。

3.3 操作过程1.打开水源，将需要过滤的液体缓缓加入过滤器中。

2.液体从进水口进入过滤器，经过滤芯的过滤作用，再从出水口流出，此过程无需使用额外的电力或气力。

3.当液体从出水口流出时，表示过滤器中已有液体灌满，可以继续加入液体。

4.严禁用高压水源冲洗滤芯。

3.4 滤芯更换1.当出水口流速缓慢或液体出现浑浊，则说明滤芯已经失效，需要更换。

2.关闭进水口，拔出滤芯，将新的滤芯插入过滤器中。

3.重新连接进出水口，打开水源进行测试，确保滤芯更换成功。

4. 注意事项1.过滤器必须水平放置，避免倾斜或颠倒。

2.不能使用高压水源冲洗滤芯。

3.定期检查滤芯是否失效或污染，发现问题及时更换。

4.滤芯更换后，一定要先用清水冲洗一遍，再使用。

5.操作结束后，关闭水源。

5. 总结重力无阀过滤器是一种方便实用的过滤设备，通过本文档的介绍，用户可以了解到该设备的操作规程及注意事项，更好地使用该设备，确保过滤效果和设备寿命。

无阀滤池过滤操作方法
无阀滤池是一种常用于水处理系统中的过滤设备，它能够有效地过滤水中的杂质，提高水质。

以下是无阀滤池的过滤操作方法：
1. 准备工作：首先，需要关闭进水和排水管道阀门，然后将无阀滤池的进水和排水管道接通。

2. 启动设备：将无阀滤池的电源接通，开启主控开关，设备将开始运行。

3. 过滤操作：根据需要，将待过滤的水通过进水管道输入无阀滤池。

水将通过过滤单元中的滤料（通常为砂石）进行过滤，去除其中的悬浮物、泥沙、颗粒等杂质。

4. 清洗操作：随着时间的推移，滤料中的杂质会逐渐积累，影响过滤效果。

当水流通过滤料的阻力增大到一定程度时，需要进行清洗操作。

具体清洗操作方法有两种：
a. 反冲洗法：关闭进水管道，打开排水管道，让水倒流通过滤料，将滤料中的杂质冲走。

可以通过观察排水口的水质来判断清洗是否彻底。

b. 反洗法：关闭进水管道，打开排水管道和压缩空气阀门，将压缩空气通过反洗管道注入滤料层，将滤料中的杂质搅动起来，然后通过排水管道排出。

5. 完成操作：清洗操作完成后，关闭排水管道和压缩空气阀门，再次打开进水管道，设备即可继续正常运行。

需要注意的是，具体操作方法可能因不同的无阀滤池型号和设备特点而有所不同，因此在进行过滤操作之前，最好查阅设备的操作手册或咨询专业人士。

此外，无阀滤池的定期维护保养也非常重要，可以延长设备寿命并保证过滤效果。

重力无阀过滤器操作规程1. 前言重力无阀过滤器是水处理系统中常见的一种过滤器。

它采用重力作用下的自动清洗方式，将水中的杂质和悬浮物过滤掉，保证水质的纯净度和安全性。

本文将介绍重力无阀过滤器的操作规程，以确保使用者的安全和设备的正常运行。

2. 操作步骤2.1 准备工作在操作重力无阀过滤器之前，需要做好以下的准备工作：•确保水源供应正常，并清理好水源中的杂质和悬浮物；•确保过滤器周围没有杂物和障碍物，并保持通风良好；•检查过滤器和配件是否完好无损，如有损坏应及时更换或修理；•检查过滤器是否处于关闭状态，确认操作安全；2.2 打开过滤器首先，将重力无阀过滤器的进水和出水阀门全部关闭，并打开过滤器上方的进水阀门，使水源进入过滤器内部。

观察过滤器内部的水位，当水位上涨到一定高度时，打开过滤器内部的放水阀门，使水流畅通。

2.3 开始过滤当开启放水阀门后，过滤器内的水会开始排出。

观察水流颜色和水位，若出现明显混浊或水位过高的情况，可以暂停过滤，清洗过滤器。

待过滤器内的杂质和悬浮物被过滤掉后，水流会逐渐变得清澈，此时可以重新开启过滤器供水，开始正常运行。

2.4 定期维护定期维护是确保重力无阀过滤器正常运行的关键。

在过滤器使用的过程中，若出现滤网堵塞等问题，应及时停机检查。

根据过滤器的使用情况，定期进行清洗和更换滤网等等维护工作，以确保过滤器的正常运行。

3. 注意事项•操作人员应熟悉本操作规程，掌握过滤器的操作要领和维护技术；•操作过程中应保持清洁，不得将外来物体掉入过滤器内部；•维护过程中应注意安全，如需进行维修，请先关闭进出水阀门，并将过滤器内的水全部放净；•当水流有明显变化或水流声音变大时，应及时检查处理，避免设备故障；•如遇紧急情况，请立即停机，并与技术人员联系。

过滤器设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握过滤器的基本原理和设计方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

具体目标如下：1.了解过滤器的作用和分类；2.掌握过滤器的原理和基本结构；3.熟悉过滤器的性能评价指标。

4.能够运用过滤器原理分析和解决实际问题；5.能够设计简单的过滤器；6.能够对过滤器进行性能评估。

情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神；2.使学生认识到过滤技术在环境保护和生产生活中的重要性；3.培养学生对科学研究的兴趣和热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.过滤器的基本概念：过滤器的作用、分类和应用领域；2.过滤器的原理：过滤器的原理、基本结构和性能评价指标；3.过滤器的设计方法：设计步骤、设计原则和设计方法；4.过滤器的应用案例：环境保护、生产生活等方面的应用案例。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解过滤器的基本概念、原理和设计方法，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：分析过滤器在环境保护和生产生活中的应用案例，提高学生的实际应用能力；3.实验法：学生进行过滤器设计实验，培养学生的实践操作能力和创新能力；4.讨论法：学生进行分组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作精神。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《过滤器设计基础》等相关教材；2.参考书：相关的学术论文、技术手册等；3.多媒体资料：教学PPT、视频动画等；4.实验设备：过滤器设计实验器材、性能测试仪器等。

通过以上教学资源的使用，我们将为学生提供丰富的学习体验，帮助学生更好地掌握过滤器设计的相关知识和技能。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。

具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置相关的设计任务和研究报告，评估学生的理解和应用能力；3.考试：设置期末考试，评估学生对课程知识的掌握程度；4.实验报告：评估学生的实验操作能力和分析问题的能力；5.项目设计：评估学生的综合设计能力和创新思维。

初中过滤实验教案一、教学目标1. 让学生掌握过滤的基本原理和操作方法。

2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。

3. 增强学生对化学实验的兴趣，培养学生的实验操作能力。

二、教学内容1. 过滤的定义和原理2. 过滤操作的基本步骤3. 常用过滤仪器及使用方法4. 实验操作注意事项三、教学重点与难点1. 过滤原理的理解和应用2. 过滤操作的规范性和准确性3. 实验操作中的安全注意事项四、教学方法1. 采用讲解、演示、实验、讨论等多种教学手段相结合，引导学生主动探究、积极思考。

2. 以学生为主体，注重培养学生的动手能力和实践能力。

3. 创设问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。

五、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾已学过的混合物分离方法，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解过滤原理和操作步骤（1）讲解过滤的定义和原理，让学生理解过滤是将不溶于液体的固体与液体分离的方法。

（2）讲解过滤操作的基本步骤：准备过滤器材、搭建过滤装置、加入待过滤混合物、过滤、收集滤液、清洗器材。

（3）讲解常用过滤仪器及使用方法，如漏斗、烧杯、玻璃棒等。

3. 实验操作（1）学生分组，每组准备一套过滤器材。

（2）引导学生按照过滤操作步骤进行实验，注意观察实验现象，记录实验结果。

（3）实验过程中，教师巡回指导，纠正学生的操作错误，解答学生的疑问。

4. 讨论与交流（1）让学生分享自己的实验操作心得和收获。

（2）引导学生讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。

（3）总结过滤操作的注意事项，如滤纸贴合漏斗内壁、滤纸边缘低于漏斗边缘等。

5. 课堂小结回顾本节课所学内容，让学生巩固过滤原理和操作方法。

六、课后作业1. 编写一份关于过滤实验的报告，内容包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果等。

2. 思考题：如何改进实验操作，提高过滤效率？七、教学反思本节课通过讲解、实验、讨论等多种教学手段，使学生掌握了过滤的基本原理和操作方法。

在实验过程中，学生动手操作，观察实验现象，培养了实践能力。

操作规程编号：YTO-FS-PD738重力无阀过滤器操作规程通用版In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers.标准/ 权威/ 规范/ 实用Authoritative And Practical Standards精品规程范本编号：YTO-FS-PD7382 / 2 重力无阀过滤器操作规程通用版使用提示：本操作规程文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理，通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态，从而达到安全生产和减少隐患的效果。

文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。

1）原水由进水管进入上水箱，经水箱流入过滤层，清水即从连通管流入存水箱。

水箱充满后，水通过水管流入清水池。

2）滤层不断的截留悬浮物，造成过滤阻力哩的逐渐增加，故而促进虹吸管内的水位不断升高。

当水位达到虹吸辅助管口时，（即虹吸管弯头处）水从此管落下通过抽气管借以带走虹下降管中空气，当真空度达到一定值时，便发生虹吸作用。

这时水管中的水自下而上地通过滤层，对滤料进行反冲洗。

3）当自动反冲洗过滤的水达不到要求时，打开压力水阀门，加入压力水，强制进行反冲洗。

4）当反冲洗正在进行时，而清水池缺水需要过滤器运行时，打开进气阀临时破坏虹吸作用。

该位置可输入公司/组织对应的名字地址The Name Of The Organization Can Be Entered In This Location。

ZD型一体化净水设备（无阀滤池）操作规程ZD型一体化净水设备（无阀滤池）操作规程一体化净水设备（无阀滤池）是集过滤、自动反冲洗排污一体化模式设计净水设备,与其配套的加药装置、消毒装置组成的一座完整的小型自来水厂,操作使用过程中应严格遵守设备使用说明,按照操作规程进行操作维护,具体如下: 1准备工作:检查净水设备是否处于正常关闭状态,加药设备、消毒设备等附属设备是否能够正常工作;2净水设备启动:打开进水阀、出水阀（若出水口直接连通清水池则无出水阀不影响操作）,启动加药装置、消毒装置,依次打开、关闭虹吸反冲管排气阀,排尽设备内部气体,设备运行45分钟后,检测设备进出水水质,并根据水质情况调整混凝剂、消毒剂投加量;3净水设备反冲排污:设备累计运行24小时后,或滤池进水斗水位高度达到设定高度（滤池虹吸反冲洗辅助管有水流出）后进行反冲洗,反冲洗时设备应处于正常运行状态,滤池一般为两格以上,应采用过滤后清水反冲洗,反冲洗过程可自动进行，一般由虹吸反冲洗辅助管水流出是挟带虹吸反冲管内的空气流出，从而将虹吸反冲管内的空气抽净，形成一定的真空度，辅助形成虹吸，则滤池内部的未过滤的水从虹吸反冲管中流出，形成虹吸反冲洗；单格滤池反冲时间为3~4分钟,反冲水较澄清后结束滤池反冲洗,滤池反冲洗可自动结束，也可手动控制停止，滤池反冲洗利用的原水为清水箱中的清水，反冲洗过程中清水箱中的清水逐渐下降，下降到设定的水位时，空气从虹吸破坏管中进入，破坏掉虹吸反冲管形成的虹吸反冲效果，则反冲洗结束，也可手动直接打开虹吸反冲排气阀，让虹吸管内部和大气连通，停止虹吸反冲洗;虹吸反冲洗结束后应观察出水水质，水质澄清经检测合格，可向清水池供水，完成整个反冲洗过程。

4净水设备关闭:关闭加药装置、消毒装置,关闭进水阀、出水阀,保持所有滤池反冲排污阀、排气阀处于关闭状态;5结束工作:检查净水设备是否处于正常关闭状态,检查所有机电设备是否处于正常停止状态,清扫现场并作记录,设备运行停止.。

无阀滤池过滤的操作方法
无阀滤池的操作方法如下：
1. 准备工作：关闭滤池的进水和出水阀门，并确保滤池内没有压力。

2. 打开滤池的排污阀门：将滤池的排污阀门打开，使滤池内的水倒出。

可以通过连接排污阀门的软管，将水排至污水管道或合适的收集容器中。

3. 清洗滤池过滤介质：打开滤池的清洗口，用清水冲洗滤池内的过滤介质。

可以使用水龙头或水泵等工具，将清水注入滤池内，并通过清洗口将污水排出。

反复冲洗几次，直到冲洗水变清为止。

4. 关闭排污阀门和清洗口：在清洗完毕后，将滤池的排污阀门和清洗口关闭。

5. 填充滤池：将滤池的进水阀门打开，使水重新充满滤池。

确保滤池内的水位正常。

6. 使用滤池：将滤池的出水阀门打开，使水流经过滤介质，进行过滤处理。

根据需要，可以调节出水阀门的开启程度来控制水流速度和过滤效果。

注意事项：
1. 操作时要确保滤池内没有压力，否则可能导致水喷溅或其他意外情况。

2. 按照使用说明定期清洗滤池，并根据水质状况适时更换过滤介质。

3. 操作时要注意安全，防止滤池倒塌或其他危险情况发生。

重力无阀过滤器操作规程重力无阀过滤器操作规程一、工作条件1、温度：0-80℃2、压力：0.2-1.6MPa3、过滤精度：50-1500微米二、注意事项1、在安装、使用、维护和保养过程中，必须确保其性能的稳定和安全。

2、所有的操作必须由专业技术人员进行，未经专业人员授权的任何擅自操作都是不被允许的。

3、在操作过程中，应按照规定的操作程序进行操作，防止发生意外事故。

4、安装应调整好过滤器方向并保持垂直，使滤芯上清污水管的孔与地面水平。

5、当过滤器滤芯堵塞时，必须及时进行清洗，以保证其过滤效果。

6、不得在过滤器内储存任何有害物质。

7、在使用过程中，应定期检查过滤器的性能，确保其正常运行。

三、操作步骤1、开启排污口，排出过滤器内的杂质和杂物。

2、关闭排污口，打开进水管道。

3、当灯光显示为红色时，表示滤芯堵塞，需要清洗。

4、关闭进水管道，打开供水管道，使过滤器内压力下降至0后，就可以打开排污口进行清洗。

5、清洗完成后，关闭排污口，打开进水管道，查看操作是否正常。

6、操作完成后，关闭进水管道和排污口，切断电源。

四、维护和保养1、在日常维护中，应定期清洗过滤器内部。

2、更换滤芯时，应注意滤芯的型号，确保其适合过滤器。

3、更换滤芯后，必须进行密封检查，以确保其完全密封。

4、应定期检查滤芯的损坏情况，发现问题及时更换。

5、过滤器停用时，应关闭进水管道，并将过滤器内的水全部排净。

五、处理故障1、滤芯堵塞时，需要及时清洗滤芯。

2、发现过滤器内的密封件损坏时，及时更换。

3、发现内部零件损坏需要更换时，应找到专业技术人员，进行更换操作。

六、安全提示1、在清洗和维护过程中，必须切断供水管道，以免发生意外事故。

2、在更换滤芯时，应根据规定程序进行操作，以防发生安全事故。

3、在日常维护保养中，不得随意拆卸过滤器内部零部件，以免发生损坏。

总之，在使用重力无阀过滤器时，应注意安全，按照规定的操作程序进行处理，及时检查、维护和保养过滤器。

初中过滤操作的教案教学目标：1. 理解过滤操作的基本原理和步骤。

2. 学会正确使用过滤器材，掌握过滤操作的技巧。

3. 能够独立完成简单的过滤实验，并正确解释过滤结果。

教学重点：1. 过滤操作的基本步骤。

2. 过滤器材的正确使用方法。

教学准备：1. 实验室用具：烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸、滤网等。

2. 实验材料：泥水、沙子、石子等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍过滤操作的定义和重要性。

2. 提问学生：你们在日常生活中是否遇到过需要过滤的情况？二、过滤操作的基本原理（10分钟）1. 向学生解释过滤操作的基本原理，即利用过滤器材将固体颗粒从液体中分离出来。

2. 讲解过滤操作的三个基本步骤：准备过滤器材、放置滤纸、倒入混合物。

三、过滤器材的正确使用方法（10分钟）1. 向学生介绍各种过滤器材的作用和正确使用方法。

2. 演示如何正确使用烧杯、漏斗、玻璃棒等器材。

四、过滤实验（15分钟）1. 将学生分成小组，每组提供一份实验材料。

2. 指导学生按照过滤操作的基本步骤进行实验。

3. 学生在实验过程中遇到问题，可以相互讨论或向教师求助。

五、实验结果和解释（10分钟）1. 学生将实验结果进行展示，分享自己的观察和发现。

2. 教师引导学生正确解释过滤结果，解释过滤操作的原理。

六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结过滤操作的基本步骤和注意事项。

2. 学生反思自己在实验过程中的表现和收获。

教学评价：1. 学生能够正确回答过滤操作的基本原理和步骤。

2. 学生能够正确使用过滤器材，独立完成简单的过滤实验。

3. 学生能够解释过滤结果，理解过滤操作的重要性。

备注：本教案适用于初中学生，教学时间可根据实际情况进行调整。

在教学过程中，教师应注重学生的实践操作和思考能力的培养，引导学生主动探索和发现问题。

同时，教师应关注学生的安全操作，确保实验过程的安全性。

YF-ED-J4540
可按资料类型定义编号
重力无阀过滤器操作规程
实用版
In Order To Ensure The Effective And Safe Operation Of The Department Work Or Production, Relevant Personnel Shall Follow The Procedures In Handling Business Or Operating Equipment.
（示范文稿）
二零XX年XX月XX日
重力无阀过滤器操作规程实用版
提示：该操作规程文档适合使用于工作中为保证本部门的工作或生产能够有效、安全、稳定地运转而制定的，相关人员在办理业务或操作设备时必须遵循的程序或步骤。

下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。

1）原水由进水管进入上水箱，经水箱流入过滤层，清水即从连通管流入存水箱。

水箱充满后，水通过水管流入清水池。

2）滤层不断的截留悬浮物，造成过滤阻力哩的逐渐增加，故而促进虹吸管内的水位不断升高。

当水位达到虹吸辅助管口时，（即虹吸管弯头处）水从此管落下通过抽气管借以带走虹下降管中空气，当真空度达到一定值时，便发生虹吸作用。

这时水管中的水自下而上地通过滤层，对滤料进行反冲洗。

3）当自动反冲洗过滤的水达不到要求时，
打开压力水阀门，加入压力水，强制进行反冲洗。

4）当反冲洗正在进行时，而清水池缺水需要过滤器运行时，打开进气阀临时破坏虹吸作用。

GLG 无阀过滤器操作说明2013年3月12日目录一、技术参数 (1)二、使用前调试说明及步骤 (2)三、流程及反洗过程简介 (5)四、设备维修与保养 (6)技术参数1、GLG-125型Ф3000mm罐体数量2只，最大滤水量Q=130m3/h2、最高滤速V=10m/h3、进水浊度<200mg/14、出水浊度<20mg/15、进水压力≥0.1mpa6、工作压力常压7、滤料层高度700mm8、期终水头损失1700mm使用前调试说明及步骤一、虹吸反冲洗强度的调试滤罐配套设备规范按装及滤料按要求布置完成后，将反洗强度调节器的档板调至虹吸下降管1/5(1/5是针对重质滤料如石英砂，磁铁矿等)。

如是使用的无烟煤，烧岩淘粒等，调节器档板变调到1/6处。

然后将原水慢慢放进陪水箱，使水经过U型关更稳定地进入过滤区内，这样能把滤料间隙内的空气充分排出，使它不能产生气阻现象。

当水面升至清水区并产水后再开大进、出水上的阀门开至正常滤速和产水为止。

随着过滤工作的持续进行，滤料受积存杂质增加而产生阻力，滤后水速度逐渐上升，当水面生高到虹吸上升、下降管的交接处时，由于虹吸辅助管就在交接处水徐徐下降，使虹吸下降管产生真空，然后自动反冲洗，此时观察反冲洗的历时，若反冲洗历时多于5分钟，则说明反冲洗强度较小，应增大反冲洗调节器档板的距离，相反小于5分针，则缩短档板距离。

如达到要求，则再反冲强度适中。

二、滤后水出水浊度的控制指标与反冲洗时机莅临的同步调试本设备滤后水的浊度不得超过20读，如果水浊度以达到20度虹吸还没有产生，则说明滤料的粒经太粗，应更换适当细一点的滤料，相反，滤后水浊度还未到达20度，而反冲洗已经产生，则要更换稍一点的滤料，使浊度达到极限，反冲洗使机到来达到同步。

三、清水区内，虹吸破坏都所在水深的调整在反冲洗过程中，清水区内的水面将迅速下降，当水面降到虹吸破坏斗之管口处时，空气将进入虹吸管系，反冲洗自动停止。

过滤微课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解过滤的原理，掌握过滤操作的基本步骤。

2. 学生能运用过滤方法对混合物进行分离，并了解其在实际生活中的应用。

3. 学生掌握过滤介质的选择和使用方法，了解不同过滤介质的优缺点。

技能目标：1. 学生能够独立完成过滤实验操作，提高实验操作技能。

2. 学生能够分析实验数据，得出正确结论，培养科学思维。

3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过实验活动，培养对化学实验的热爱和兴趣，激发学习积极性。

2. 学生在实验过程中，学会合作与交流，培养团队精神和沟通能力。

3. 学生认识到化学知识在实际生活中的重要性，增强学习化学的自信心和责任感。

课程性质分析：本节课为化学实验课，通过过滤实验让学生掌握混合物分离的方法，培养学生实验操作能力和科学思维。

学生特点分析：六年级学生具备一定的化学基础知识，好奇心强，善于观察和思考，但实验操作能力有待提高。

教学要求：1. 结合学生特点，设计具有趣味性和实用性的实验内容，提高学生的学习兴趣。

2. 注重实验操作的安全性和规范性，培养学生良好的实验习惯。

3. 强化实验数据分析，培养学生科学思维和解决问题的能力。

二、教学内容1. 过滤原理及方法：讲解过滤的定义、原理，介绍不同类型的过滤方法，如重力过滤、压力过滤等。

教材章节：第三章《物质分离与提纯》第二节《过滤》2. 过滤实验操作步骤：详细讲解过滤实验的操作流程，包括过滤器的选择、过滤介质的准备、过滤操作及收集纯净物等。

教材章节：第三章《物质分离与提纯》第二节《过滤》3. 过滤介质的选择与应用：介绍常用过滤介质（如滤纸、活性炭、石英砂等）的特点、适用范围及使用方法。

教材章节：第三章《物质分离与提纯》第二节《过滤》4. 过滤实验实践：组织学生进行过滤实验，巩固所学知识，提高实验操作技能。

教材章节：第三章《物质分离与提纯》实验部分5. 过滤实验数据分析：引导学生分析实验数据，探讨过滤效果与过滤介质、操作方法等因素的关系。

过滤单元操作课程设计一、教学目标通过本节课的学习，学生需要掌握以下知识目标：了解过滤的定义、原理和基本操作步骤；掌握不同类型的过滤器和过滤介质的特点及应用；理解过滤过程中影响过滤效果的因素。

在技能目标方面，学生应能够：正确选择和使用过滤器材；独立完成过滤实验操作；分析过滤过程中出现的问题，并采取相应措施解决。

情感态度价值观目标方面，学生应培养对科学实验的兴趣和热情，增强团队协作意识，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.过滤的基本概念：介绍过滤的定义、作用和分类。

2.过滤原理：讲解过滤的物理原理，包括过滤介质的作用、过滤效率等。

3.过滤操作：详细讲解过滤操作的步骤、注意事项以及异常处理方法。

4.过滤设备：介绍常用过滤设备的特点、使用方法和适用范围。

5.过滤实验：学生进行过滤实验，观察实验现象，分析过滤效果。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解过滤的基本概念、原理和操作步骤。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解过滤在生产和生活中的应用。

3.实验法：学生进行过滤实验，培养学生的实践操作能力。

4.讨论法：引导学生分组讨论，分享实验心得，提高团队协作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：提供《XXX教程》等相关教材，为学生提供理论知识的学习。

2.参考书：推荐学生阅读《XXX过滤技术》等参考书，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作课件、实验视频等，为学生提供直观的学习材料。

4.实验设备：准备过滤器材、实验仪器等，确保学生能够顺利进行实验操作。

五、教学评估本节课的评估方式将包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，以体现学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置相关的过滤实验报告和思考题，评估学生对课堂所学知识的掌握和应用能力。

《实验室制作和使用简单过滤器》教案《实验室制作和使用简单过滤器》教案一、教学目标1、知识与技能掌握简单过滤器的制作方法，能在有限的时间内熟练制作合格的过滤器并学会使用。

2、过程与方法通过练习制作简单过滤器，提高同学们的动手操作能力，并学会制备较净水的方法之一。

3、情感态度与价值观通过制作过滤器这个实验，激发同学们学习化学的兴趣和热情，培养同学们严谨的科学态度和一丝不苟的实验精神。

二、教学重、难点重点：1、掌握化学实验制作和使用简单过滤器的方法技巧。

2、能够自制家庭简易净水器。

难点：1、学会巧妙折叠过滤纸制作合格的过滤器。

2、掌握赶气泡的技巧。

三、教法合作探究、小组教学、先学后教四、教学过程（一）课前预习并完成下题：1、下列关于过滤操作的叙述不正确的是（）A、滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；B、液面不要低于滤纸的边缘；C、玻璃棒要靠在三层滤纸处；D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁2、制作简单过滤器的步骤？①折滤纸（将圆形滤纸两次对折）②将滤纸放在漏斗内（一面一层，一面三层）③湿润滤纸，使滤纸紧贴漏斗的内壁（用玻璃棒赶出漏斗与滤纸之间的气泡）3、制作和使用简单过滤器的原则（一贴二低三靠）？一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁二低：滤纸边缘要低于漏斗边缘，滤液的液面要低于滤纸的边缘。

三靠：过滤时烧杯嘴要紧靠玻璃棒，玻璃棒的下端要靠在滤纸的三层处，漏斗下端要紧靠烧杯的内壁。

（二）让同学们动手做实验，并要对比观察实验过程和结果。

（三）实验中出现的问题（预设）1、折叠出来的滤纸比漏斗大，怎么办？2、滤纸和漏斗之间不能紧贴，有气泡怎么办？3、有的同学过滤后得到的液体清澈，有的滤液仍然浑浊是怎么回事？4、有的过滤的速度快，有的慢是怎么回事？（四）各小组同学之间相互讨论，出现问题的原因？本实验需要注意的地方有哪些？有没有什么改进的措施？（五）小组推荐一人发言（六）老师汇总同学们的发言和总结（预设）1、折滤纸时若滤纸比漏斗大可用剪刀均匀地将滤纸边缘剪去一环。