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After winning the important game they hoisted their captain to their shoulders in shouting triumph.赢得那场重要的比赛之后，他们把队长抬到肩膀上欢呼着胜利。
Anyone who picks up this novel and reads the first paragraph will be hard pressed to put it down.任何人只要拿起这本小说读了第一段，就会发现很难把它放下。
A true hero possesses has courage, a noble purpose and a willingness to make sacrifices.一个真正的英雄有勇气，有高尚的目标，而且乐于奉献。
For now, it remains to me to thank you once more for joining us and wish you good luck in your work.且让我再次感谢大家的参与，祝你们工作顺利。
He took a gamble on starting a factory with all the money his parents had left him.他孤注一郑，用父母留给他的所有钱来开一家工厂。
He decided to channel his energies into something useful, instead of being glued to sitting in front of the TV set all day long.他决定把自己的精力用到有益的事上，而不是整天守在电视机前。
He teaches in a middle school, but he does some translation work on the side to bring in extra cash money.他在中学教书，但也兼职做些翻译来赚取外快。
Translation1.在这所大学里，我们承诺将使你们学有所成。
Here at the university, we pledge to make your educational experience as rewarding as possible.2.有这么多课程可供选择，你可能会不知所措。
You may feel overwhelmed by the wealth of courses available to you.3.对于大多数本科生来说，永不间断的互联网是大学生活的动力。
For most undergraduates, non-stop Internet connectivity is the fuel of college life.4.网络工具不只是玩具，而且是储存和管理几乎各种信息的强大工具。
More than just toys, these instruments are powerful tools for the storage and management of virtually every kind of information.5.随着计算机技术的广泛应用，我们将培养出善于解决问题和善于思考的一代人。
With the widespread application of computer technologies, we are going to produce a generation of problem-solvers and intelligent thinkers.6.这一举动提高了他的声望，使他受到了所有澳大利亚人的爱戴。
That act increased his fame and endeared him to all of Australia.7.有坚定的决心和充分的准备，我们就能获得殊荣，也能成为别人的光辉榜样。
With determination and preparation, we can achieve distinction and be a brilliant example to others.8.太极拳既可防身，又能强身健体，因而深受中国人的喜爱。
一、词汇词汇是语言的建筑材料，是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和。
又叫语汇。
2、词汇也指某个人所掌握的全部词和短语的总和。
3、词汇还是某部著作中所有词的和短语的总和。
词汇反映着语言的发展状况，也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。
第一节词汇、词汇单位和词的结构1、词汇是某种语言中所有词和短语的总和。
！现代汉语词汇特点汉语词汇发展双音节化的原因：第一，汉语的音节数目有限，单音节词往往会造成大量的同音词，这样就会给实际交际带来困难，双音节有助于避免大量同音词的出现。
第二，单音节词往往是多义词，因而有时语义难以确定。
双音节词就使得词义的表达更为细腻、精确，涉及的范围也更为宽广、深入。
第三，双音节词读起来往往带有一种乐感，轻重之间形成一种节奏，悦耳动听。
词语双音节化的途径主要是：1.以一个单音节语素为主，在前面或后面加上一个辅助性的相关成份。
后加：月——月亮耳——耳朵前加：唇——嘴唇发——头发2.单音节语素的前后添加没有意义的附加成份。
后加：竹——竹子石——石头前加：师——老师姨——阿姨3.意义相同或相近的单音节语素联合起来使用。
联合道路学习刚才皮肤牙齿经历解释4.三音节的词省略其中一个音节。
落花生——花生照相机——相机山茶花——茶花机关枪——机枪5.四音节以及四音节以上的词语采用缩略法。
化学工业——化工文学艺术——文艺超级市场——超市彩色电视机——彩电人民代表大会——人大政治协商会议——政协双音节以及双音节以上的合成词的内部构造，基本上跟普通短语的构造是一致的。
它们主要是用以下五种方法构成的：偏正式：单干——单独地干狂欢——疯狂地联欢壁画——墙壁上的画红旗——红色的旗子动宾式：管家——管理家务知己——知道自己结晶——结成晶体隔壁——隔着墙壁联合式：语文——语言和文学珍宝——珍珠和宝石答应——回答和应付广大——广阔和宽大主谓式：地震——大地震动军用——军队使用性急——性子急躁锋利——刀锋锐利补充式：改正——改得正确说服——说得服帖“马车的轱辘转动了。
东南亚禁忌一、缅甸1、缅甸人一般不在星期二出门办事，认为在这一天出门办事，一次不能成功，至少办两次才行。
如在星期二有急事要办，出门前，迈出几步之后，必须再退回屋内，然后才上路，以示反复两次。
认为只有这样，才能在星期二把事情一次办成功。
2、送物：缅甸人崇拜佛教，乐善好施，但送给他人物品时，有一定的规定。
一般来说，送物必须在星期一到星期六期间，星期天忌送他人物品，尤其禁止把衣服、沙笼送给别人。
在星期一，缅甸人禁忌送牛给他人或向他人借牛使用；星期二，禁忌把木头、竹子等送给别人；星期三，禁忌把稻谷赠给他人；星期四，禁忌向他人索借金银制品。
此外，缅甸人还禁忌在星期二、五、六借钱给别人。
用手在缅甸有一个禁忌常会被初到者忽视，即当地人把左手看作是低下的、不洁净的。
这是因为他们上厕所时用左手，所以平时送茶、上菜、接物、递东西都不允许用左手，见面时更是禁忌用左手握手。
3、缅甸是非常注重礼节的民族，行止坐卧、进食、就寝、接待客人都有一整套的礼节。
对老年人特别尊敬。
缅甸人多行合十礼，在外交场合行握手礼，在重要场合，城里人均用刀、叉、勺进食。
缅甸佛家人绝对不能杀生，但可以食肉滋养身体，这是与其他佛国所不同的。
缅甸以乌鸦为神鸟，不能捕捉和伤害，牛在缅甸也被视为神物，任其游逛，不得伤害。
4、商务活动必须注意，在缅甸，女性地位高，不可歧视女性。
男女不可牵着手走路。
游客如果对寺庙、佛像、和尚等做出轻率的举动，会被视为“罪恶滔天”。
跨坐石佛像上拍照，会惹出麻烦，甚至有可能被课刑。
一般人决不会坐在高过和尚的坐位，商客必须“入境随俗”。
为了接待和尚，缅甸商人天大的事可不管，约会也只好改期。
5、避讳母鸡在布上下蛋，以防破财。
避讳旅途遇蛇，若遇蛇，则应返回并推迟行期。
忌在“安居期”（从缅历4月15日至7月15日）结婚、宴请、迁居、娱乐，僧人亦不得外出。
严忌不脱鞋就进入佛塔或寺庙。
忌睡高床。
在吃饭时，须按照男右女左的习俗入座。
二、泰国1、不得摸泰国人的头，特别是小孩的头。
免疫学名词解释1.Ag（抗原）：指能与T、B细胞的抗原识别受体（TCR/BCR）特异性结合，诱导机体产生特异性免疫应答，并能与相应的免疫应答产物（特异性抗体或致敏淋巴细胞）在体内或体外发生特异性结合的物质。
2.异嗜性抗原：指一类与种属特异性无关，存在于人、动物和微生物之间的共同抗原。
3.Ab（抗体）：指B淋巴细胞接受抗原刺激后增殖分化为浆细胞，由浆细胞合成分泌的，能与相应抗原特异性结合的免疫球蛋白，是体液免疫应答的主要效应分子。
4.补体系统：是存在于人和脊椎动物血清、组织液和细胞膜表面的一组与免疫有关，经激活后具有酶活性的蛋白质，包括30余种可溶性蛋白和膜结合蛋白。
血浆中的补体成分在被激活前无生物学功能，补体及其活化过程中产生的裂解片段具有溶解细胞，调理吞噬，介导炎症，调节免疫应答和清除免疫复合物等生物学功能。
5.C3转化酶：在补体激活途径中形成的关键酶，具有酶活性的C3裂解为C3a和C3b片段，将C3裂解后与C3b片段结合形成C5转化酶，C5转化酶可将C5裂解为C5a和C5b片段.6.表位：又叫抗原决定基，指被抗原受体TCR和BCR特异性识别的抗原部分。
抗原表位又称抗原决定簇，是指抗原物质中决定该抗原特异性的特殊化学基因，是免疫应答具有特异性的物质基础，是抗原分子与抗体特异性结合的部位，也是被免疫细胞识别的标志。
抗原的特异性是由抗原分子表面表位的性质，数目，和空间构型所决定的。
Ｔ细胞表位主要是线性表位，可以位于抗原分子的任何部位，需要MHC 分子，表位性质主要是变性多肽。
7.调理作用：IｇG类抗体Ｖ区与细菌等颗粒性抗原结合后，可通过其Fｃ段与单核巨噬细胞和中性粒细胞等吞噬细胞表面的FｃR结合，从而促进吞噬细胞对细菌等抗原的吞噬。
FｃR是介导这种效应功能的主要受体。
8.黏附分子（AM）：是介导细胞，或介导细胞与细胞外基质间相互接触和结合的一类膜表面糖蛋白分子。
以配体－受体结合的形式发挥作用。
9.TSA（肿瘤特异性抗原）：是突变基因编码的产物，具有肿瘤特异性。
计量经济学总结复习以试卷为基础（一）试卷1，2066-2017 国贸试卷A卷1，工作培训的理由之一就是提高工人的生产力。
假设要求评估更多的工作培训能否使工人更具有生产力，不过你没有工人个人的数据，而只有某省制造企业的数据，具体而言，对于每一个企业，你都有人均工作培训小时数(training)和单位工时生产色合格产品数（output）方面的信息。
（1）假设你发现training与output之间有正相关关系，你能否令人信服的证明工作培训能提高工人的生产力？请解释（2）假设要进行项目研究，你认为还要哪些数据?参考答案1：（1）不一定，如果人均工作培训小时数不是随机分配给工人的话，那么发现training与output之间有正相关关系也不能令人信服的证明了工作培训能提高工人生产力，若样本中存在的随机扰动项中的重要影响因素与模型中的培训小时数相关时，上诉回归模型不能够解释培训对工人生产力在其他条件不变下的影响，因为这时出现解释变量与随机扰动项相关的情形，这与基本假设4相矛盾。
（2）需要数据：员工所受教育水平、小时工资、工作年数2，‘(1)表格中的？为多少C0/SE=T 所以co =0.000112*(-4.8135）=-00.000539112(2)受教育年限是否对对数工资具有显著影响？请给出证据 对受教育年限进行T 检验，假设H0：βj=0，（即教育年限对对数工资没有显著影响估计的回归系数βj 的T 值为11.63988，取α=0.05，查T 表可得自由度为N -8=526-8=518时的临界T 0.025(518)≈0.980064536T(βj)=11.63988>T 0.025(518)≈0.980064536 ，故拒绝原假设，认为受教育年限对对数工资具有显著性影响。
（3）解释EDUC 系数的含义在其他情况不变的情况下，受教育年限每增加一个单位，个体工资会增加0.0791553个单位（4）有人认为，EDUC 对工资的影响可能超过10%，请给予回应。
2017运筹学课外练习题题库一、判断题1．若线性规划可行域无界则无最优解。
( × )2．在二元线性规划问题中，如问题有可行解，且可行域有界，则一定有最优解。
( √ )3．已知在线性规划的对偶问题的最优解中，对偶变量0*>i y ，说明在最优生产计划中,第i 种资源已经完全用尽。
( √ )4．线性规划具有唯一最优解是指最优表中非基变量检验数全部非零。
( √ )5．运输问题不一定存在最优解。
( × )6．互为对偶的两个线性规划, 对任意可行解X 和Y ，存在关系Z ≤W 。
( √ )7．要求不低于目标值的目标函数是。
( × )8．若原问题具有m 个约束，则它的对偶问题具有m 个变量。
( √ )9．有5个产地3个销地的平衡运输问题模型具有15个变量。
( √ )10．如果运输问题的单位运价表的某一行（或某一列）元素再乘上那个一个常数 ，最优调运方案将不会发生变化。
（ × ）11．求极小值的目标值是各分枝的下界。
( √ ) min Z d +=12．若21,X X 分别是某一线性规划问题的最优解，则2211X X X αα+=也是该线性规划问题的最优解，其中12,[0,1]αα∈的实数。
( × )13．原问题不可行，则对偶问题具有无界解。
( × )14. 线性规划标准型的变量一定要非负。
( √ )16．整数规划的最优解是先求相应的线性规划的最优解然后取整得到。
( × )17．运输问题的所有结构约束条件都是等式约束。
( √ )18．运输问题m+n －1个变量构成基变量组的充要条件是它们不包含闭回路。
( √ )19. 用单纯形法求解一般线性规划时，当目标函数求最小值时，若所有的检验数Cj-Zj ≥0，则问题达到最优。
( √ )20. 对偶问题的目标函数总是与原问题目标函数相等。
( × )21. 工程计划网络中的关键路线上事项的最早时间和最迟时间往往不相等。
找丈夫（旁白）一个年轻貌美的女孩，她出生在一个平凡的家庭里，她天真，直率，单纯，跟其他女孩一样，有着甜美的声音，苗条的身材，还有她从小就开始做的白马王子梦！说起她的第一个丈夫，（Mrs cool上场秀自己的外表气质）那可是一位英俊潇洒的男子，也是她心中曾经的白马王子。
他们一见钟情，很快就结了婚，那境况究竟怎样呢，我们拭目以待~Mr coolS：（漫不经心地瞟着眼从心底里瞧不起地说）诶！邻居家的小曼今天买了好漂亮的一条镶宝石的——纯金的——项链，好漂亮啊？M：（漠不关心）哼！整天就想穿金戴银，看人家有，难道你眼红了吗？你眼红了那你去抢啊！幼稚！S：（愤怒地顿了一下）你这是什么话啊？你看人家的老公多有钱多有本事，昨天买车今天买项链，明天还要去买大房子，哪像你这个绣花枕头，自从嫁了你，一天好日子没过过，你看看我，身上都是些什么破布，我就想不通了，你就不能像人家一样有那么一点点出息吗？M：（惊讶）噢，我没出息，搞了半天是怪我没出息，是，我就是没出息，怎么了，哦，你有出息，有本事，那你自己去买啊，来问我干什么？天天都这么烦，你没好日子过，我还没好日子过呢？当初要你，还以为你有点钱，没想到嫁妆这么少，啥也没有！真是女怕嫁错郎，男怕娶错娘吖，要了你这么一个····S：啊~~~啊~~~你这说的太对了，真是女怕嫁错郎啊，总算露出了你的真面目了啊!一头披着羊皮的狼，当初嫁给你还以为你这英俊潇洒一表人才，能给我一生的幸福，没想到你这没心没肺的东西，整天在外面拈花惹草，现在竟然还说出这种没良心话~~~~~唔·····M：幸福？你说幸福，幸福是个什么玩意儿！幸福在哪里呀幸福在哪里？哈哈哈哈，可能你这一辈子永远也看不到你说的什么幸福了！幼稚！S：（很伤心的样子）这日子没法过了，离婚！天天这么下去，跟你这种人在一起，早晚要死在你手你···M：（高兴）离就离，我还巴不得呢，终于解脱了····哼！！！分行李！S:就你这么点家当我还不稀罕呢，男人啊，光长得帅真没用，有钱的才能带来幸福！Mr money（旁白）就这样，和第一个丈夫离婚了，他的第二个丈夫是一个大富翁（Mr money 上场秀自己的家产身价，霸气），拥有万贯家产，上亿身价，在商场可谓是呼风唤雨，如鱼得水，那么他们的生活怎么样呢？Mr money:太好了，今天股票又涨了，又赚了几百万，我们可以再买一座大房子，换一辆新车，再去周游世界,吃遍天下的美味。
考号、考场编排1.考号编排（1）编排办法：考号统一为8位数。
第一位数为中心校代码，第二、三位为学校代码，第四位为年级代码，第五位、第六位为考场代码，第七、八位为座号代码；实验小学代码为1，中心学校代码为2，航南中心校代码为3，航北中心校代码为4，河东中心校代码为5，张庄中心校代码为6，龙中中心校为7。
学校代码就按照自己学校的名称定，一小代码为01，二小代码为02，十小代码为10，十一小代码为11，十五小代码为15，十六小代码为16,十七小代码为17，十八小代码为18.例如：一小二年级第一考场的3号，应该编辑如下：3 0 1 2 0 1 0 3（座号）（考场代码）（2）张贴方法：每一考场门口必须张贴考场号（第*考场），考场内必须张贴考号，只粘贴考号后四位。
考号从前门开始粘贴，由外到里、由前到后，每列都是小号在前，大号在后。
**教会学生编辑自己的考号，能根据桌子上张贴的四位考号准确找到自己的位置。
并训练学生填写卷头，包括在卷子上填写自己的考号（8位），以便登分时核对。
（年龄小的可以把考号记在一张纸上放进文具袋）2.考场编排考试前一天由各单位集中培训，统一编排考场（每场30人，不超过35人）。
考场按照7、8、8、7或5列、每列7人摆放桌子。
考场外设物品存放处。
学生物品统一摆放在考场外物品存放处，考场务必干净整洁，室内无与考试无关的物品、文字（前后黑板必须擦干净，前黑板只写考试相关信息），桌斗朝前摆放整齐。
桌子必须拉开，两边靠墙，并且注意前后距离。
黑板上写：今天____午考___科目，试卷共____张____页____大题。
提醒学生距离密封线2厘米外答题。
**估计这次卷头是密封线的格式，平时注意训练学生（学校、姓名、考号该怎样填写）。
无论哪种格式的卷头尽量让学生都会填写。
3.考场数计算方法依据每个年级总人数，按30或者35的倍数计算考场数。
即：年级总人数÷30，或者年级总人数÷35，剩余数再安排一个考场。
名词解释1、氨基酸的等电点：当调节氨基酸溶液的pH值，使氨基酸分子上的-NH3+基和-COO-基的解离度完全相等时，即氨基酸所带净电荷为零，在电场中既不向阴极移动也不向阳极移动，此时氨基酸溶液的pH值称为该氨基酸的等电点。
2、蛋白质的二级结构：蛋白质的二级结构主要是指蛋白质多肽链本身的折叠和盘绕方式。
包括α-螺旋、β-折叠、β-转角和自由回转等结构。
3、协同效应：指一个亚基与其配体结合后，能影响此寡聚体中另一个亚基与配体的结合能力。
4、蛋白质的等电点：当蛋白质处于某一pH时，蛋白质解离成正、负离子的趋势相等，即成为兼性离子，净电荷为零，此时溶液的pH称为蛋白质的等电点。
5、开放读框（ORF）：从成熟mRNA的5’-端起的第一个AUG(即为起始密码子)至终止密码子之间的核苷酸序列称为开放读框。
6、DNA重组：是指不同DNA分子断裂和连接而产生DNA片段的交换并重新组合形成新DNA 分子的过程。
7、P/O比值：电子经过呼吸链的传递作用最终与氧结合生成水，在此过程中所释放的能量用于ADP磷酸化生成ATP。
经过此过程消耗一个原子的氧所要消耗的无机磷酸的分子数（相当于生成ATP的分子数）称为P/O比值。
8、酶的竞争性抑制作用：抑制剂与酶的底物结构相似，可与底物竞争结合酶的活性中心，从而阻碍酶与底物形成中间产物。
9、酶的非竞争性抑制作用：底物与抑制剂之间无竞争关系，但抑制剂-酶-底物复合物不能进一步释放出产物，这种抑制作用称为非竞争性抑制作用。
10、酶的反竞争性抑制作用：该酶与酶活性中心外的调节部位结合，且仅与酶-底物复合物结合，使中间产物酶-底物复合物的量下降，这种抑制作用称为反竞争性抑制作用。
11、同工酶：是指催化相同的化学反应，但酶蛋白的分子结构、理化性质乃至免疫学性质不同的一组酶。
12、肽键：一个氨基酸的@-氨基与另一个氨基酸的@-羧基脱水而形成的酰胺键连接。
13、核酸内切酶：是一类只可以在DNA或RNA分子内部切断磷酸二酯键的酶。
UNIT11. He has let me use his house to put on fund-raising events to raise money for youth at risk programs.他把住宅借给我举办募捐活动，为问题青少年项目筹备基金。
2. Then he drew a detailed floor pian for a 4,000-square-foot house that would sit on a 200-acre dream ranch.在这个200英亩的梦想农场中他要建一个4000平方英尺的房子，并且画了一个详细的平面图。
3. He put a great deal of his heart into the project and the next day he handed it in to his teacher.他花了好大心血把文章写完，第二天交给了老师。
4. The boy with the dream went to see the teacher after class and asked,“Why did I receive an F?”这个满怀梦想的男孩下课后去见了老师，问道：“您为什么不给我及格？”5. Finally,after sitting with it for a week ,the boy turned in the same paper,making no changes at all.男孩整整想了一个礼拜，最后又把原稿一字未改地交给了老师。
1. I rewrote the last two paragraphs(我重写了最后两段)to make my paper better.2. If you have unrealistic expectations(如果你怀有不切实际的期望),they will rarely be met.3. The club decided to take a hand in youth at risk programs(为问题青少年项目出一份力)。
垂直度、楼层标高(全高)测量示意图
卷号：□－□－□－□－□
档案规编号：(一)
资料员：盼峰制图日期： 2011年 12 月 15 日
垂直度观测记录
卷号：□－□－□－□－□
档案规编号：(一)
垂直度、楼层标高(全高)测量示意图一
卷号：□－□－□－□－□
档案规编号：(一)
资料员：盼峰制图日期：2010 年 12 月 23 日
垂直度、楼层标高(全高)测量示意图二
卷号：□－□－□－□－□
档案规编号：(一)
资料员：盼峰制图日期：2011 年 5 月 5 日
楼层标高(全高)测量记录
卷号：□－□－□－□－□
档案规编号：(一)
楼层标高(全高)测量记录
卷号：□－□－□－□－□
档案规编号：(一)
楼层标高(全高)测量记录
卷号：□－□－□－□－□
档案规编号：(一)
楼层标高(全高)测量记录
卷号：□－□－□－□－□
档案规编号：(一)
楼层标高(全高)测量记录
卷号：□－□－□－□－□
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楼层标高(全高)测量记录
卷号：□－□－□－□－□
档案规编号：(一)
楼层标高(全高)测量记录
卷号：□－□－□－□－□
档案规编号：(一)
楼层标高(全高)测量记录
卷号：□－□－□－□－□
档案规编号：(一)
楼层标高(全高)测量记录
卷号：□－□－□－□－□
档案规编号：(一)
楼层标高(全高)测量记录
卷号：□－□－□－□－□
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楼层标高(全高)测量记录
卷号：□－□－□－□－□
档案规编号：(一)。
