下载文档原格式
大家来唱教学内容：小学义务教育课程标准实验教材。
小学四年级。
学习二声部歌曲《大家来唱》。
教学目标：1、让学生学会演唱歌曲《大家来唱》体会歌曲欢快活泼的情绪，感受三拍子旋律特点。
2、与同学合作一起初步演唱。
感受二声部歌曲丰富的音乐，饱满的情感。
教学重点：二声部合唱、口风琴演奏二声部歌曲《大家来唱》。
教学难点：完整地演唱歌曲、口风琴演奏二声部歌曲《大家来唱》。
教具准备：电子琴多媒体打击乐教学过程：一、导入部分开始部分：师生问好。
发生练习。
1、听音练习。
（口风琴练习）教师弹琴，学生听音，用口风琴吹奏。
这个环节利用学生的小耳朵听音高、节奏、速度等，培养学生的听音能力。
2、手型指法练习。
（口风琴练习）教师出示课件，教师弹琴，学生唱歌谱。
熟悉歌谱后，学生用口风琴吹奏。
注意五指放松，手指立住，保持正确弹琴手型。
3、教师出示课件。
学生吹奏练习，学生分组合奏二声部练习。
4、复习歌曲《大家来唱》第一声部。
5、学生表演歌曲《大家来唱》。
6、复习口风琴演奏《大家来唱》第一声部。
同学们上节课我们学习了歌曲《大家来唱》第一声部。
这节课我们继续学习歌曲《大家来唱》第二声部。
二、歌曲教学1、初听教师弹琴请两名学生演唱第二声部。
谈谈二声部歌曲带给你的感受。
2、复听（出示完整地乐谱）学生要关注高、低声部的乐谱，并且感受歌曲的三拍子，强弱弱的规律。
3、学习第二声部《大家来唱》。
（1）教师让老师的小助手范唱。
，拖足三拍。
低声部学习：听听低声部你觉得最有荡漾感的地方在哪里？画一画波浪的旋律进行学习。
合唱第一乐段谱子：发现难点逐一解决，合唱时避免喊叫。
合唱第一乐段歌词。
（1）加入歌词演唱高声部，注意拖拍音准。
（2）跟琴直接学唱低声部歌词，重点处解决音准，一字多音。
（3）小组口风琴练习吹奏第二声部歌曲《大家来唱》。
4教师弹琴学生完整演唱第二声部歌曲《大家来唱》。
5学生用口风琴练习第二声部歌曲《大家来唱》。
6学生分组表演歌曲《大家来唱》二声部合唱、合奏。
《大家来唱》教案教学内容：1、二声部节奏练习2、学习《大家来唱》第一声部，感受分声部演唱。
教学目标：1、通过律动二声部节奏练习，培养学生3拍子的强弱走向。
2、通过学唱《大家来唱》提升孩子们的识谱能力，感受声部之间的和谐之美。
教学重难点：二声部的演绎教学过程：一、二声部节奏练习1、同学们，音乐会给我们的生活带来欢乐，今天沈老师给你们带来一段音乐，请你跟着自己的感觉动一动。
在音乐中听到了什么，音乐带给你什么感觉？2、你们真会聆听，感觉到了吗？这是一首几拍子的音乐。
3拍子具有什么特点？那我们再带着这种感觉去享受音乐带给我们的美好。
3、你们回答得很正确！请你们跟着沈老师动一动。
（从你们动作中，我看出了柔柔的感觉。
）二、揭课题1、这么美的旋律来自意大利威尼斯，让我们一起去领略一下异国风情吧。
我来帮你们配上背景音乐。
（哼唱第二部分）2、你觉得这是一个怎样的城市呢？3、（简介意大利）平静的湖面上，船夫划着船桨，湖面吹着微微清风，你听：师范唱4、同学们学得还真像，我们一起来看看曲谱，试着唱一唱。
4、17171（柔柔的感觉，唱出湖面平静的感觉）你老师的手势，这两个音在钢琴上离得非常的近，所以唱起来也靠近一点。
三、学唱歌曲1、你们唱得很好，听着你们柔美的声音，沈老师也想来唱一唱，请你静静聆听，熟悉歌曲的旋律。
2、歌曲旋律就像小船在水中摇摆，随风荡漾的曲线线条，跟着沈老师划一划。
（想）3、你觉得歌曲分为几个乐句？4、从图形看，你觉得哪两句是一模一样？5,、你还有什么发现吗？2、3两句（音高是怎样的变化你觉得哪句应该唱得最有激情呢？是呀，你们瞧曲谱上也给我们提示了，这是什么记号？4、现在让我们张开小嘴，看着曲谱，跟着老师轻声地唱出这优美的旋律。
（哼唱看着谱唱）5、同学们在视唱中感觉有什么困难的地方吗？6、唱了之后，你有什么发现吗哪些乐句的音比较高，唱得比较有激情呢（在看第三句旋律的音高是怎样变化的呢）9、让我们跟着生老师的伴奏把歌声荡漾在教室里，好吗？10、加歌词（扣细节，2123,444432可以借助图形谱，你们看看图形谱，让它来帮帮你们）四、感受合唱。
