乡村少年宫阅览室活动记录
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乡村少年宫活动六一工作记录
日期:2021年6月1日
活动主题:欢度六一,快乐成长
活动地点:XX乡村少年宫
参与人数:50人(包括孩子和志愿者)
活动内容:
1. 九点准时开始,首先进行宣传动员,让孩子们知道今天的主题是六一儿童节,让他们度过一个快乐的假日。
2. 活动主持人介绍了今天的活动安排,包括手工制作、书法练习、音乐欣赏等。
3. 孩子们的第一项活动是手工制作,每个孩子都可以自由选择自己喜欢的制作项目,有小动物、手链、卡片等。
4. 接下来是书法练习,孩子们拿到了毛笔和字帖,学习书法的基本笔画和字体结构。
5. 音乐欣赏环节,志愿者带来了一些生动有趣的儿歌和童谣,孩子们跟着唱起来,很快就营造出欢乐、温馨的气氛。
6. 最后,为了表彰活动中表现突出的孩子,我们为他们颁发了奖状和小礼品。
活动总结:
通过这次活动,孩子们体验到了亲手制作、表演、欣赏的快乐体验,也加深了他们对乡村少年宫的认知和归属感,让他们在玩耍中快乐学习、健康成长。
同时我们也要感谢志愿者们的无偿支持,为本次活动的成功做出了贡献。
乡村少年宫是农村中为孩子们开展丰富多彩的课外活动的场所。
每天,我们的乡村少年宫都会开展各种各样的活动,让孩子们在学习之余,能够充分展示自己的才艺,增加知识,并培养团队合作精神。
以下是我们最近几天的活动记录。
【第一天:艺术展览】这一天,我们为孩子们准备了一次艺术展览。
宽敞的活动室内,张贴了各类绘画、手工艺品和摄影作品。
孩子们带来了自己的作品,并且在现场解释了作品的含义和创作过程。
在这次活动中,孩子们不仅了解了艺术的魅力,还学会了如何表达自己的情感。
【第二天:科学实验】在这一天,我们为孩子们准备了一系列有趣、有挑战性的科学实验。
孩子们穿上白大褂和护目镜,仿佛化身为小小科学家。
他们亲自进行实验,学习了酸碱中和反应、静电实验等。
通过实际操作,孩子们了解了科学知识,培养了观察和实验问题解决的能力。
【第三天:农耕体验】为了让孩子们更加亲近自然,了解农耕文化,我们组织了一次农耕体验活动。
孩子们换上农民的服装,学习了田地里的播种、浇水、除草等技巧。
他们亲自下地劳作,亲眼目睹了农民辛勤劳作的过程。
通过这次活动,孩子们对农耕文化有了更深的认识,也懂得了辛勤劳动的重要性。
【第四天:户外拓展】户外拓展是培养孩子们团队意识和合作精神的重要活动。
我们带领孩子们来到了附近的一片树林,展开了户外拓展活动。
孩子们分成小组,进行绳网穿越、盲人寻路和团队建设等项目。
通过这些活动,孩子们学会了如何与他人合作并克服困难。
大家在户外拓展中不仅锻炼了体力,还增强了团队协作能力。
【第五天:口才比赛】这一天,我们举办了一场激烈的口才比赛。
孩子们可自由选择自己感兴趣的题目,进行辩论、演讲、朗诵等表演。
不仅如此,我们还邀请了专业演讲员来做评委,并为表现出色的孩子颁发奖品。
在这场比赛中,孩子们展示了自己的才华和自信,也锻炼了自己的口才表达能力。
【总结】乡村少年宫为孩子们提供了一个全面发展的平台。
通过不同的活动,孩子们能够开阔视野,培养兴趣爱好,增加知识,锻炼能力。
“乡村少年宫”活动记录活动项目乒乓球辅导教师活动地点乒乓球室活动时间第二周活动内容学习攻球活动人数20活动效果安全情况1、介绍“乒乓球的辉煌”,强调训练纪律。
2、带领学生做准备活动。
①拍手操②球拍的正反面颠球练习2、教师介绍乒乓球相关背景知识。
3、复习基本技术及对学生个别指导。
4、分组进行攻球练习。
5、教师巡视指导。
6、小结,安排课外练习。
通过本次活动,提高了对乒乓球运动的认识,初步学会了正确的攻球方法。
本次活动在老师的指导下,在同学们的努力下顺利的完成了本次活动的任务,没有浮现危(wei)险情况。
活动过程“乡村少年宫”活动记录活动项目乒乓球辅导教师活动地点乒乓球室活动时间第四周活动内容学习推挡活动人数201、观察学生的课堂常规,并进行安全教育。
2、带领学生做准备活动。
①拍手操②球拍的正反面颠球练习活3、复习攻球的方法。
动4、学习推、挡球技术。
过①老师讲解示范推、挡球技术,请学生配合。
程②分组练习,相互观摩。
③学生相互讨论,并提出疑问,老师帮着解决。
5、小结本次活动情况。
通过本次活动,学生初步掌握了推、挡球技术。
效果活动效果较好。
安全情况学生能自觉遵守纪律“乡村少年宫”活动记录活动项目 乒乓球 辅导教师活动地点 乒乓球室 活动时间 第六周 活动内容左推右攻活动人数201、观察课堂常规,进行安全教育。
2、指导学生做准备活动。
3、介绍左推右攻的特点和运用时机4、教师和一位学生示范并讲解技术要求5、分组练习,巡视指导。
6、集中,提示纠正方法。
7、两个学生一组练习。
8、小结,布置课外练习。
活动效果 初步掌握左推右攻动作要领,效果好。
安全情况 学生能听从指挥,无安全事故。
活动过程“乡村少年宫”活动记录活动项目 乒乓球 辅导教师活动地点 乒乓球室活动时间第八周 活动内容发上旋球、下旋球 活动人数201、观察课堂常规,进行安全教育。
2、复习左推右攻。
3、教师和一位学生示范发上旋球、 下旋球并讲解技术要求。
4、学生两人一组练习。
大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录活动时间 第七周(周四) 活动地点 电子琴室 辅导老师 曹珂翡出勤情况 全到活动内容 弹唱《小星星》活动记录1、继续熟悉键盘,保持演奏的正确手型、姿势。
2、学生个别弹奏《小星星》,教师巡视指导。
教师提示:1.锻炼无名指的弹奏力度,能一下把键压到底并站稳。
2.提醒学生手型要圆,每节间手腕抬起,触键后手指放松。
3、同时,提出弹奏要求要多练四指,下键果断坚定,一下把键压到底,并站稳。
3、教师示范边弹边唱《小星星》,学生同时帮助打节奏。
4、集体练习,教师打节奏,学生一起边弹边唱,教师巡回指导。
活动时间 第七周(周日) 活动地点 电子琴室 辅导老师 曹珂翡出勤情况 全到活动内容乐理知识活动记录复习简谱及音的长短 乐理知识一、认识低音谱号、低音谱表二、认识中央C 〔唱:豆 也就是简谱中的 中央C 在 高音谱表中住在下加一线 中央C 在 低音谱表 中住在上加一线 三.变化音:升记号 ♯ 降记号 ♭还原记号 延音线: ︵连音符:大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录大田乡中心小学乡村学校少年宫活动记录活动时间 第八周(周四) 活动地点 电子琴室 辅导老师 曹珂翡出勤情况全到活动内容乐理知识活动记录各种记号: 1.力度记号f 强 p 弱 mf 中强 mp 中弱渐强 渐弱 重音记号:<2.反复记号‖: :‖,表示记号内的曲调反复唱(奏)。
如果从头反复,前面的可省略。
例如:反复跳跃记号: 记在曲调的结尾,表示这段曲调的两次结束不相同:实际唱 (奏): A B C A B D (3)D.C.记在乐曲的复纵线下。
表示从头反复,然后到记在 Fine 或处结束。
孟塬镇中心小学乡村少年宫
阅览室活动记录
活动时2016/10/ 活动人数29 指导教师刘水晶
间27
活动地点阅览室活动内容培养好习惯
培养好习惯
活动目标:
1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋
友,让他们的童年时时与好书相伴。
2 、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,
获得愉悦,感受快乐。
4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
活动原则:
学生必须在教师的组织下进入阅览室有序地活动。
自由选择自己喜欢的图书并把阅览证放在图书的位置上,轻轻地找座位坐
下看书。
保持阅览室安静整洁,不高声谈论,不丢纸屑,不任意
移动桌椅。
爱惜图书,不在图书上乱写排画,不撕破、损坏图
书。
阅览完毕,应整理图书及座位,维护阅览室整洁,关好门
窗,拔掉电源。
(此文档部分内容来源于网”霁文档可自行编辑修改内容,。
2014春少年宫阅览室活动记录2014春马岔乡中心小学乡村少年宫阅览活动记录活动时间 3.23 活动人数 33 指导教师张生俊活动地点阅览室活动内容《三字经》61、62句“曰南北曰西东”活动目标:1.能正确、流利地背诵原文。
2.掌握东南西北四个方位。
活动过程:一、故事引入。
1.讲述《指南针》的故事。
2.想一想:听了故事,你知道了什么,3.你还知道哪些表示方位的词。
(如:上、中、下、前、后、北等等。
) 活二、细读品味。
1.指导学句。
(1)出示:曰南北曰西东。
动(2)借助拼音认一认。
(3)个别读,听评。
过 (4)分组读一读。
2.理解句子。
(1)句子中介绍了哪些方位,用笔圈出来。
程 (2)引入《方向歌》,诵读。
3.辨别“东西南北”。
(1)介绍方法。
上北、下南、左西、右东。
(2)熟练背诵。
(3)全体起立,根据口令找方位。
三、拓展活动。
1.说说自己的学习收获。
2.查资料。
方位在生活中的运用。
(如:制作地图)2014春马岔乡中心小学乡村少年宫阅览活动记录活动时间 4?5 活动人数 33 指导教师张生俊活动地点阅览室活动内容《三字经》63、64句“此四方应乎中”活动目标:能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程:一、出示释义、释文。
释义:方,方位。
应,对应。
中,中央。
释文:南、北、西、东,是四个方位,必须有个中央位置对应,才能把四个方位定出来。
二、细读品味。
1.借助拼音认一认。
活2.个别读,听评。
3.分组读一读。
4.用自己的话说说这两句三字经的意思。
动三、讲故事、明道理。
《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策?魏策四》~讲述了一个人要乘车到楚国去~由于选择了相反的方向又不听别过人的劝告~只能离楚国越来越远了。
告诉我们~无论做什么事~都要首先看准方向~才能充分发挥自己的有利条件,如程果方向错了~那么有利条件只会起到相反的作用。
四、知识拓展。
指南针指南针是用以判别方位的一种简单仪器。
指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。
乡村少年宫阅览室活动记录杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录活动时间第二周周三活动人数40指导教师崔秀丽活动地点阅览室活动内容《三字经》63、64句活动过程“此四方应乎中”活动目标:能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程:一、出示释义、释文。
释义:方,方位。
应,对应。
中,中央。
释文:南、北、西、东,是四个方位,必须有个中央位置对应,才能把四个方位定出来。
二、细读品味。
1.借助拼音认一认。
2.个别读,听评。
3.分组读一读。
4.用自己的话说说这两句三字经的意思。
三、讲故事、明道理。
《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》,讲述了一个人要乘车到楚国去,由于选择了相反的方向又不听别人的劝告,只能离楚国越来越远了。
告诉我们,无论做什么事,都要首先看准方向,才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。
四、知识拓展。
指南针指南针是用以判别方位的一种简单仪器。
指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。
主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。
磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。
磁针的北极指向地理的北极,利用这一性能可以辨别方向。
常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。
杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录杨店镇中心小学乡村少年宫活动记录活动过程“此五行本乎数”活动目标:能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程:一、复习引入。
1.背诵前面所学的内容:人之初……水火土3.还记得“五行”指的是什么吗2.接下来我们继续学习后两句——“此五行本乎数”二、解读品味。
1.本:根本,本源。
数:运数,天理。
2.本乎数,古人认为五行相生相胜,来源于运数。
3.读诵句子。
(1)出示:此五行本乎数。
(2)借助拼音认一认。
(3)同桌互读,互评。
(4)指名读、分组读、赛读。
4.激趣背诵表演。
三、知识拓展。
那么,宇宙间的这个力量是如何促使这五种物类发生变化的呢首先是“相生”的规则。
少年宫阅览室活动记录评价摘要:1.活动背景与目的2.活动内容3.活动效果与评价4.建议与展望正文:【活动背景与目的】少年宫阅览室活动旨在为青少年提供一个良好的阅读环境和丰富的知识资源,激发他们的阅读兴趣,拓宽知识面,提高综合素质。
本次活动记录了阅览室在2022 年12 月的各项活动,并对其进行了评价,以便总结经验,为今后的活动提供参考。
【活动内容】1.阅读指导:邀请专业老师为青少年进行阅读指导,教授阅读方法和技巧,帮助他们更好地理解图书内容。
2.主题讲座:举办主题讲座,如科普知识、历史故事、文学欣赏等,丰富青少年的知识储备。
3.读书交流会:组织青少年分享阅读心得,互相交流学习,培养他们的表达能力和沟通能力。
4.亲子阅读:鼓励家长参与亲子阅读活动,增进家长与孩子之间的感情,共同提高阅读水平。
【活动效果与评价】1.活动参与度高:本次活动吸引了众多青少年和家长的参与,他们在阅读指导、主题讲座、读书交流会等方面表现出极高的热情。
2.活动内容丰富:本次活动涵盖了多个领域,如科普、历史、文学等,满足了青少年多样化的阅读需求。
3.活动效果显著:通过活动,青少年们的阅读兴趣得到了激发,知识面得到了拓宽,表达能力和沟通能力也得到了一定程度的提高。
【建议与展望】1.增加互动环节:在今后的活动中,可以增加一些互动环节,如知识竞赛、角色扮演等,让青少年在轻松愉快的氛围中学习。
2.定期举办活动:为了保持青少年的阅读热情,建议定期举办类似活动,让他们始终保持对阅读的新鲜感。
3.加强宣传推广:通过各种渠道加大对阅览室活动的宣传力度,让更多的青少年和家长了解并参与其中。
总之,少年宫阅览室活动在激发青少年阅读兴趣、拓宽知识面等方面取得了显著效果。
大八里小学乡村学校少年宫——经典诵读小组活动记录大八里小学乡村学校少年宫——经典诵读小组活动记录2012.9.5 活动人数12 指导教师活动时间佟新、活动内容64句活动地点63二楼阅览室《三字经》“此四方应乎中”活动目标:能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程:一、出示释义、释文。
释义:方,方位。
应,对应。
中,中央。
释文:南、北、西、东,是四个方位,必须有个中央位置对应,才能把四个方位定出来。
二、细读品味。
1.借助拼音认一认。
活2. 个别读,听评。
3. 分组读一读。
4.用自己的话说说这两句三字经的意思。
动三、讲故事、明道理。
《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》,讲述了一个人要乘车到楚国去,由于选择了相反的方向又不听别过人的劝告,只能离楚国越来越远了。
告诉我们,无论做什么事,都要首先看准方向,才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。
程四、知识拓展。
指南针指南针是用以判别方位的一种简单仪器。
指南针的前身是中国古代四大发明之一的司南。
主要组成部分是一根装在轴上可以自由转动的磁针。
磁针在地磁场作用下能磁针的北极指向地理的北极,保持在磁子午线的切线方向上。
利用这一性能可以辨别方向。
常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。
大八里小学乡村学校少年宫——经典诵读小组活动记录佟新指导教师10活动人数2012.9.8大八里小学乡村学校少年宫——经典诵读小组活动记录本乎数”“此五行活动目标:能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程:一、复习引入。
1.背诵前面所学的内容:人之初……水火土 3.还记得“五行”指的是什么吗?本乎数”2.接下来我们继续学习后两句——“此五行二、解读品味。
数:运数,天理。
1.本:根本,本源。
活本乎数,古人认为五行相生相胜,来源于运数。
2.读诵句子。
3. )出示:此五行本乎数。
(1动 2)借助拼音认一认。
( 3)同桌互读,互评。
铁铺镇乡村少年宫阅览室活动记录(1)
活动时间周三中午活动人数18 指导教师黄懿活动地点阅览室活动内容《三字经》63、64句
活动过程
“此四方应乎中”
活动目标:
能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程:
一、出示释义、释文。
释义:方,方位。
应,对应。
中,中央。
释文:南、北、西、东,是四个方位,必须有个中央位置对应,才能把四个方位定出来。
二、细读品味。
1.借助拼音认一认。
2.个别读,听评。
3.分组读一读。
4.用自己的话说说这两句三字经的意思。
三、讲故事、明道理。
《南辕北辙》寓言故事出自于《战国策·魏策四》,讲述了一个人要乘车到楚国去,由于选择了相反的方向又不听别人的劝告,只能离楚国越来越远了。
告诉我们,无论做什么事,都要首先看准方向,才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。
四、知识拓展。
指南针
指南针是用以判别方位的一种简
单仪器。
指南针的前身是中国古代四
大发明之一的司南。
主要组成部分是
一根装在轴上可以自由转动的磁针。
磁针在地磁场作用下能保持在磁子午线的切线方向上。
磁针的北极指向地理的北极,利用这一性能可以辨别方向。
常用于航海、大地测量、旅行及军事等方面。
活动时间周三中午活动人数18 指导教师黄懿活动地点阅览室活动内容《三字经》67、68句
活动过程
“此五行本乎数”
活动目标:
能正确、流利地背诵原文。
初步理解原文释义。
活动过程:
一、复习引入。
1.背诵前面所学的内容:人之初……水火土
3.还记得“五行”指的是什么吗?
2.接下来我们继续学习后两句——“此五行本乎数”
二、解读品味。
1.本:根本,本源。
数:运数,天理。
2.本乎数,古人认为五行相生相胜,来源于运数。
3.读诵句子。
(1)出示:此五行本乎数。
(2)借助拼音认一认。
(3)同桌互读,互评。
(4)指名读、分组读、赛读。
4.激趣背诵表演。
三、知识拓展。
那么,宇宙间的这个力量是如何促使这五种物类发生变化的呢?
首先是“相生”的规则。
生,即生
发、生成、生养。
一般而言,“生”从
木开始,即木生火,火生土,土生金,
金生水,水生木,刚好成一个圆形。
其
次,是“相克”的规则,即金克木,木
克土,土克水,水克火,火克金,刚好
成一星形。
五行生克的道理,用右图形
表示。
活动时间周三中午活动人数18 指导教师黄懿活动地点阅览室活动内容《三字经》69、70句
活动过程
“曰仁义礼智信”
活动目标:
1.能正确、流利地背诵原文。
2.知道做人的五种基本德行。
活动过程:
一、谈话引入。
1.老师觉得班里的××同学是个有礼貌的孩子。
2.你觉得自己是个什么样的人?评一评自己。
3.根据学生的发言进行小结。
二、学文识字。
1.指导认读三字经:曰仁义礼智信。
(1)找出你不认识的字。
(2)跟师读一读这些生字的音节。
(3)学生自由读。
2.齐读,思考句子意思。
3.理解“五常”:就是做人的五种基本德行。
4.找出文中的五种基本准则。
仁义礼智信
5.熟读或诵。
6.联系生活实际,举例谈谈你发现的值得大家学习的榜样故事。
(1)组内活动
(2)派代表上台汇报。
三、拓展活动。
1.收集名人故事,体现优秀品质。
2.把今天学会的三字经背给爸爸妈
妈听。
铁铺镇乡村少年宫阅览室活动记录(9)。