大班语言活动给动物找工作教案反思

大班语言活动小动物找工作教案【含教学反思】教学目标通过本次语言活动，学生应能： 1. 熟悉常见的小动物及其特点；2. 了解小动物的生活习性及所居住的环境； 3. 学会使用简单的描述词来描述小动物； 4. 通过小组合作，提升沟通与合作能力。

教学内容熟悉小动物及其特点在教学过程中，教师通过图片展示的方式介绍了常见的几种小动物：猫、狗、小鸟、金鱼等。

通过带领学生发现这些小动物的特点，如颜色、形状、喜欢吃的食物、所居住的环境等。

小动物探险计划为了深入了解小动物的生活，在介绍完小动物后，教师提出小动物探险计划，要求学生在小组内合作并设计一份寻找小动物工作的计划书。

在讨论完成计划书后，学生可以在操场上进行小动物探险，在发现和记录小动物的同时，也要了解它们喜欢的食物以及所居住的环境，拍照记录下来。

小组分享在完成小动物探险后，每个小组将向全班汇报他们的探险成果，并展示他们的计划书以及照片。

在进行小组分享时，同学们可以互相交流发现的小动物特点以及它们的生活环境等。

教学反思•在教学过程中应该避免时长过长，避免过于单调的讲解，以便学生能够更好地体验和参与到活动当中。

选择适当的教学方式，如图片展示、小组活动，以及小组分享，能够更好地吸引学生的注意力和兴趣。

•在进行小组活动时，需要引导学生积极参与、合作探索，并及时跟进并解决可能出现的问题。

同时，鼓励学生通过分享学习到的知识与其他同学互动交流，以增强合作意识与沟通能力。

•在教学结束后，可以对本次活动进行评估，以了解学生对本次活动的认知程度、参与度，以及提供可供改进的建议。

对这些反馈进行收集和整合，可以为后续类似活动提供更为有力的支持和指导。

总结本次大班语言活动小动物找工作教案旨在通过让学生了解小动物的特点以及习性，促进学生对小动物的兴趣，进一步提升学生的语言表达和沟通合作能力。

在教学过程中，使用图片展示、小组活动、小组分享等多种方式，让学生能够更加活跃地参与到教学中来，这将对学生增长知识、提高能力以及培养各种技能产生积极的促进作用。

小朋友园大班教案《小动物找工作》含反思【--大班语言教案】大班教案《小动物找工作》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友学习并能够正确运用“由于……所以……”组成完整的语句进行口语表达，正确理解动物特性与其职业的相关性，激发小朋友关怀小动物的爱好，提高小朋友的想象力和语言表达力量，快来看看小朋友园大班《小动物找工作》含反思教案吧。

活动目标1、正确理解动物特性与其职业的相关性。

2、学习并能够正确运用由于所以组成完整的语句进行口语表达。

3、激发小朋友关怀小动物的爱好，提高小朋友的想象力和语言表达力量。

4、通过观看图片，引导小朋友叙述图片内容。

5、萌发对文学作品的爱好。

教学重点、难点学习正确运用由于所以，组成完整的语句进行口语表达。

活动预备1、制作《小动物找工作》课件。

2、每人一幅画有狗、青蛙、大象、鸽子及相应职业的待完成联线图。

3、彩笔、投影仪等。

活动过程一：组织谈话，激发爱好二：观看课件，启发争论1、小猪笨笨说它的小哥们都想拜见小朋友，它们来请小朋友干什么呢？（帮个忙）那你们愿不愿帮忙？那好，我们接着看，都有谁来了？争论：（1）它们都有哪些小动物？它们是怎样介绍自己的？谁能来学学。

（2）它们究竟来找小朋友帮什么忙呢？还是听小猪笨笨是怎么说的吧。

2、师：听了笨笨的介绍，你觉得刚才见面的那些小动物心情怎么样呢？（很苦恼）它们为什么苦恼呢？（找的工作不合适）3、究竟找到了哪些工作让它们这么苦恼呢？我们一起来看看。

争论：（1）谁来说说它们都找到了什么工作？（2）它们都不喜爱自己的工作，那该怎么办？让我们来帮忙，为它们重新调配工作好吗？你们给小动物调配工作时，要想到这种小动物各自的特别本事，才能为它们找到合适的工作。

现在先听老师说两个句子：1：由于今日小朋友特爱动脑筋，所以老师很兴奋。

2:由于你喊老师妈妈，所以老师喊你们宝宝。

（3）师：这两个句子有哪些词是相同的？（由于所以）对，老师用由于和所以把前后两个小句子连成了一个大句子。

大班主题公开课给动物找工作教案【含教学反思】一、教学背景分析【班级情况】本次教学是一节大班公开课，学生年龄为4-5岁，班级人数共计25人。

【教学目标】本教学旨在通过给动物找工作这个主题，让学生能够了解不同动物的工作和职责，并培养其团队协作和创新意识，促进其认知能力和语言表达能力的发展。

【教学环境】教室里已经按照动物园的环境制定了剧场和商店等场景，教学工具包括物品设计术、表演和展示、课件等。

二、教学过程设计1. 制定教学目标本次教学旨在通过给动物找工作这个主题，让学生能够了解不同动物的工作和职责，并培养其团队协作和创新意识，促进其认知能力和语言表达能力的发展。

2. 教学流程设计2.1 预热环节在上课前10分钟，播放《动物园奇妙夜》的主题曲，让学生们感受到欢快的氛围。

然后利用这段时间，向学生介绍参与本课堂活动的动物—狮子、大象、长颈鹿、猴子等，并问一下学生们对动物有什么了解，激发学生的兴趣和想象力。

2.2 主题环节在这一环节中，学生们将在班级的动物园中找到适合不同动物的工作，如经理、店员、售货员等。

学生们分为5个团队，分别代表不同的工作类型，在这个游戏里，学生们可以选择或接受工作，比如选择做狮子的经理、大象的保安、猴子的零售商等。

可以根据自己队伍里的人给不同的动物推荐更适合他们的工作。

老师可以给学生适当的引导和提示，在提升学生主动性、参与性的同时，促进学生团队协作和创新意识的发展。

2.3 游戏收尾环节在游戏结束后，面对全班，团队成员可以对自己队长代表的工作进行汇报。

学生们通过这个环节，加深对每个动物的了解，更好地领会不同工作职责和要求，同时培养团队协作和创新意识。

3. 归纳总结学生们在游戏结束之后，需要进行总结和反思，再回顾一些学生在游戏中的表现和问题。

老师可以针对学生表现、组织等方面进行简单点评，并对未来的班级活动提出建议。

三、教学反思总体来说，本次教学课堂效果不错，学生对整个游戏认真、热情，充分发挥了自己的创造力和团队合作精神。

大班主题教案及教学反思《给动物找工作》教案设计教学目标1.能够理解并初步应用一些动植物的特征；2.能够通过符号与语言的学习模拟现实生活情境，培养解决问题的意识与能力；3.培养孩子们自信、积极的参与性，牢固树立“我能行”的信念。

教学重点和难点•重点：提高孩子们的思维能力和沟通能力；•难点：培养孩子们的自信心，增强敢于表达与参与的信心。

教学内容及学时安排学时教学内容学习形式课堂作业1 课堂导入讲故事班级自我介绍2 动物特征观察描绘所知道的动物外貌特征3 职业启蒙游戏模拟职业情境，认识职业4 创造动物职业创作发挥想象，创造属于自己的动物职业5 动物面试角色扮演模拟面试环节，从难度不同的面试题中选一个回答6 课堂总结讲述所学下节课完成当天未完成部分作业教学准备及材料•PPT；•图片；•职业启蒙卡片；•颜料，纸张，笔等创作材料。

教学反思本次教学主题以“给动物找工作”为中心，利用情境教学方法，把孩子们置身于发挥想象力与创造力的动物家园中，通过玩游戏和创作活动，加深对各种动植物的了解，培养孩子们的情商、思维能力和沟通能力，激发其探究和自主学习的兴趣。

教学反思有以下几个方面：教学目标目标达成思考：•个别孩子思维比较局限，解决问题的方式比较单一，如何从教学中发现问题，帮助他们培养更具观察力的思维方式？•在今后的教学中如何更好地发挥情境教学的作用，激发孩子们的学习兴趣？教学内容与学时安排时间分配好坏思考：•节省解释说明的时间，把更多时间留给答疑、互动交流、游戏建设等更有收获的活动上；•在学习环节中穿插文学阅读、音乐唱歌等元素，增强教学的趣味性和知识的印象性。

教学准备及材料互动游戏思考：•在游戏中增加难度，挖掘孩子们的潜能和创意能力；•在游戏中增加更多元素，如角色扮演、卡片剪纸等创意活动，以提高孩子们的趣味性。

总的来说，孩子们对这堂课感到很有趣，课堂氛围积极热烈，孩子们讲解问题的能力和参与意识也得到了提高。

但也需要注意课堂的平衡与细节操作，打造一个愉悦又富有教育意义的讲堂。

大班语言详案教案及教学反思《给动物找工作》一、教学目标1. 能够听懂、朗读并理解课文《给动物找工作》的内容。

2. 能够按照课文内容，通过问答的形式进行口头表达。

3. 能够通过完成练习题，提升对课文的理解和运用能力。

二、教学准备1. 课文《给动物找工作》的复印件。

2. 宣传册、干净的白纸、颜色笔等。

三、教学步骤1. 导入新课首先，教师给学生展示一些动物的图片，引导学生从图片中观察动物的外貌特征，例如兔子、猪、牛、马等等，然后问学生：“我们人类有工作，你们能想象一下动物们会有什么工作吗？”引导学生进行讨论。

2. 导读课文教师用图片展示课文《给动物找工作》的标题，并简要介绍课文的主要内容。

然后，带领学生一起读课文，并解释生词和短语的意思，使学生对课文有个大致的了解。

3. 学习主要内容（1）教师通过问答的形式，检查学生对课文内容的理解。

例如：“课文讲了几种动物的工作？”、“每种动物都有什么工作？请你们说出来。

”等等。

（2）教师逐句解读课文，让学生听懂每句话的意思，并跟读课文，纠正发音错误。

4. 进行口头表达活动将学生分成小组，每组分配一种动物的任务，要求他们合作设计一个宣传册，介绍这种动物的工作。

宣传册可以包括这种动物的外貌特征、能够做的工作以及优势等等。

5. 引导学生运用教师提问学生根据课文内容，用自己的话回答问题，例如：“你猜猜大象可以做什么工作？”学生可以根据课文中的内容回答“大象可以做抢劫人”的回答。

6. 小结与拓展通过对课文的学习，总结出关于动物工作的一些知识点，例如不同动物的工作特点，以及它们的工作好处等等。

同时，鼓励学生多进行类似的思考与探索。

四、教学反思通过这节课的教学，我发现学生对课文内容的理解程度较好，能够比较准确地回答问题。

但在口头表达环节，有一些学生在表达时语言表达能力较差，需要更多的练习和巩固。

对于这一点，接下来的教学中需要加强对学生的口语训练。

此外，学生在小组合作中的表现也比较积极，能够有效地合作设计宣传册。

大班语言公开课小动物找工作教案【含教学反思】一、教学目标1.让孩子了解小动物的生活习性及其职业；2.提高孩子观察能力及语言表达能力；3.培养孩子合作意识和创造力。

二、教学准备1.ppt或黑板、笔等教学工具；2.与主题相关的图片、小动物玩具等。

三、教学过程1. 开场引入教师拿出一只玩具小狗，向孩子们介绍它。

然后提问：“小狗是不是有职业呢？”引导孩子们思考，让他们猜测小狗可能会做些什么工作。

2. 主体活动1.认识小动物的职业教师放出幻灯片，介绍小动物在现实中的职业规划，例如：商贩老鼠、保安狗、护林员熊等等。

然后教师拿出小动物玩具，让孩子们发挥想象力，设计一种新的职业，并给他们起个特别的职业名称。

2.观察小动物日常活动教师观察孩子是否已经理解小动物的生活习性和职业特点。

然后让孩子观察几个宠物或玩具小动物，了解它们在日常中的活动。

观察时间结束后，让孩子们用简洁的语言描述小动物的活动。

3.创作表演让孩子们组成小组，选择一种小动物或自己设计的小动物职业进行创作表演。

在练习创作的时候，鼓励孩子们沟通和合作，帮助他们展现自己的想象和创造力。

3. 结束活动教师总结此次课堂，引导孩子回忆课堂学习的内容和活动，最后鼓励孩子表现出色的同学分享自己的创作成品。

四、教学反思本次公开课是小学大班的一次语言公开课，教学过程充满趣味和创意，让孩子们能够在活动中快乐地学习。

教师在创作过程中，更多地给予了孩子自由的空间，在教室中创造了一个宽松、愉悦的氛围。

孩子们在整个过程中表现非常活跃，许多孩子很喜欢聚在一起讨论小动物的职业，给它们命名，还有一些孩子给小动物做动画，或者设计一张小动物的海报来介绍它们的职业，孩子们的想象力和创造力得到了释放。

在教师引领下，孩子们的学习积极性非常高，而且能够很好地记录小动物的日常习惯，观察力和表达能力也得到提高。

整个过程孩子们都非常开心和自信，在创作表演环节表现突出，把自己收获的积极情绪表现出来。

总的来说，这是一堂非常成功的公开课，我相信孩子们对于小动物职业、生活习性及职业规划方面有了更加深入的认识。

一、活动名称：大班语言活动《给动物找工作》二、活动目标：1. 了解各种动物的特点和特长，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 能够正确发音，熟练掌握动物名称。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高语言表达能力。

三、活动准备：1. 动物图片若干，包括狮子、兔子、猴子、熊猫等。

2. 工作卡片若干，包括警察、医生、老师、厨师等。

3. 动物园场景图一张。

四、活动过程：1. 引入话题：展示动物园场景图，引导幼儿观察并说出图中看到的动物和环境。

2. 认识动物：逐一展示动物图片，引导幼儿说出动物的名称，并讲解动物的特点。

3. 给动物找工作：将工作卡片逐一展示，引导幼儿根据动物的特点为它们选择合适的工作。

4. 情景表演：邀请幼儿扮演动物，根据所选工作卡片进行情景表演。

五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中为玩具动物找工作，并进行表演。

2. 环境创设：在班级环境中布置一个“动物招聘会”区域，让幼儿自主为动物找工作。

3. 教学游戏：设计一个动物找工作的小游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动中能够正确理解和发音动物名称和工作名称。

2. 在情景表演环节，鼓励幼儿大胆表达，培养自信心。

3. 注意观察每个幼儿的参与情况，适时给予鼓励和帮助。

七、活动评价：1. 观察幼儿在给动物找工作的过程中，是否能正确选择合适的工作。

2. 评价幼儿在情景表演中的语言表达和创造力发挥。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中参与活动的情况。

八、教学建议：1. 在活动前，教师应提前熟悉动物特点和工作内容，以便在活动中给予幼儿正确的指导。

2. 活动过程中，教师应以引导为主，让幼儿充分发挥想象力和创造力。

3. 针对不同动物和工作，可以适当增加一些有趣的小故事，让幼儿更好地理解和记忆。

九、活动反馈与改进：1. 在活动结束后，及时向幼儿和家长收集反馈意见，了解活动的效果。

2. 根据反馈意见，调整和完善活动内容和过程，以便下次活动能够更好地达到预期目标。

大班语言详案教案及教学反思《给动物找工作》
教学目标
•了解不同动物的特点，比较它们的能力；
•通过讨论，训练学生的语言表达能力；
•通过剧本表演，练习学生的语言组织和应用能力。

教学步骤
第一步：引入
•教师带领学生讨论“人类如何选择工作”，引导学生理解“工作”的意义；
•引入课文主题《给动物找工作》。

第二步：阅读课文
•教师朗读课文，学生跟着读，并指出一些生词，如“brave”、“strong”
等；
•教师为学生讲解生词的意义，让学生记住。

第三步：剧本表演
•教师分组安排学生的角色并分配剧本，学生进行讨论和准备；
•学生进行表演，教师进行点评。

第四步：讨论
•学生讨论不同动物的特点和能力，如老鹰有好的视力和敏捷的身体，猴子会爬树等；
•引导学生进行思考，如果有一个公司，应该选择哪种动物来担任哪项工作。

教学反思
本次教学采用了多种教学方法，包括讨论、剧本表演和朗读等，让学生在不同
角色中感受不同动物的特点和优势，同时训练了学生的语言表达和组织能力。

在教学过程中，学生注意力和积极性较高，但语言表达方面需要加强，特别是
一些生词的掌握和使用。

在教学过程中，需要加强对生词的讲解和练习。

此外，教师需要更加充分地布置作业和评价学生的表现，以激励学生积极发言和参与课堂讨论。

总体来说，本次教学收效良好，学生在参与中学习，在表演中发挥，在讨论中
思考，给学生的语言学习提供了非常好的机会和环境。

幼儿园大班主题教案《给动物找工作》大班主题教案：给动物找工作一、教学目标：1. 能够通过观察和比较，了解不同动物的特点和习性。

2. 能够通过游戏和互动，培养学生的动手能力和创造力。

3. 能够通过角色扮演和表演，培养学生的语言表达和交流能力。

4. 能够通过歌曲和舞蹈，培养学生的音乐感知和合作精神。

二、教学准备：1. 教学课件、图片和幼儿园动物造型玩具等。

2. 歌曲和舞蹈相关CD或录音。

3. 面具、拼图、拼图游戏卡片等。

4. 纸、彩色笔和杂志等。

三、教学活动：1. 课堂导入（5分钟）教师播放一首与动物相关的歌曲，引导学生一起跟随音乐节奏舞动。

导师高声说：“大家听过这首歌了吗？这首歌是关于哪个动物的呢？”学生回答：“是关于小猫的。

”导师继续说：“对，这首歌是关于小猫的。

我们今天要给动物们找工作，看看他们都适合做什么。

”2. 情境创设（10分钟）导师展示一些动物图片，如狮子、大象、猴子等，然后出示一份拼图游戏卡片并对学生进行说明。

导师高声说：“同学们，看看这些动物都是谁呀？它们都有什么特点呢？现在，我要给你们每人一张拼图卡片，然后请你们找出与卡片上的动物相匹配的图片。

”学生根据自己手中的拼图卡片，找出与之匹配的动物图片，然后将拼图放在一起还原出原图。

3. 角色扮演（15分钟）导师介绍不同动物职业的特点，并组织学生进行角色扮演。

导师高声说：“同学们，我们来看看这些动物都适合做什么工作。

现在，我要给你们每人分发一张面具和一张纸。

请你们根据自己手中面具上的动物，想一想它们适合做什么工作，并画出你们心目中的动物工作者。

”学生根据自己手中的动物面具和纸，进行创作。

完成后，导师逐一邀请学生上前展示并简短介绍自己创作的动物工作者。

4. 游戏互动（15分钟）导师介绍一个游戏：动物大搬家。

导师高声说：“同学们，某个宝宝动物要搬家了，请你们帮它找到一个很适合它居住的地方。

你们需要使用拖鞋、纸板、枕头等来构建动物家园，并选择合适的食物和水源，让动物们在新居住的地方生活得很开心。

大班语言详案教案及教学反思《给动物找工作》教学目的1.帮助幼儿理解和学会使用工作相关的基础词汇。

2.培养幼儿通过角色扮演等形式提高自信心和社交能力。

3.通过故事教材及活动的设计，激发幼儿学习兴趣和好奇心。

4.增强幼儿的听力和口语表达能力。

教学准备教师准备：故事教材《给动物找工作》、幼儿绘本、幼儿角色扮演服装、卡片和图片等。

学生准备：没有具体要求。

教学过程第一步：促发兴趣，激发学习欲望教师用幽默有趣的语言和简单的动作来唤起幼儿的关注，如“哇！大家看，今天老师手里拿的是个大卡片，卡片上面有好多有趣的动物，大家有没有想过它们会干嘛工作呢？”第二步：教材导入，理解故事情节通过幼儿绘本《给动物找工作》导入本节课的主题，讲述动物们为了找到适合自己的工作而展开的寻找之旅，引导幼儿认识并理解故事情节。

第三步：生词学习，教授相关词汇教师为幼儿介绍相关的基础词汇，包括职业和工作内容，如：doctor （医生），teacher（教师），policeman（警察），farmer（农民），认真讲解并给出生动形象的图例解释。

第四步：角色扮演，参与情境模拟邀请幼儿参与角色扮演，每位幼儿选择自己喜欢的职业，戴上相应的服饰，模拟自己是一个行业精英，完成指定场景的任务：•场景1：医生要为小鸟做种种检查和诊疗，幼儿可以扮演护士配合医生完成任务。

•场景2：警察要查看动物园里是否有偷懒的工作人员，幼儿可以扮演巡逻警员与警察合作完成任务。

•场景3：农民要采摘水果，幼儿可以扮演志愿者与农民一起完成任务。

第五步：语言输出，精彩分享通过小组合作的形式，让幼儿分享自己扮演各种职业时的喜怒哀乐和感悟体验，鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的体验和想法，提高自信心和表达能力。

第六步：复述故事，梳理逻辑带领幼儿回顾故事情节，问答形式逐渐梳理逻辑思路，让幼儿把整个故事的情节脉络组织好，增强听力和理解能力。

教学反思本节课主要通过故事教材和角色扮演的形式帮助幼儿学习语言，这种教学方式既能激发幼儿的视听感受，又能够促进口语表达和社交技能的培养。

大班主题教案及教学反思《给动物找工作》教学目标通过本次教学活动，学生将能够： - 了解不同动物的特征和能力； - 培养学生动物保护的意识； - 提高学生的动手能力和创造力； - 培养学生的团队合作能力。

教学资源•幼儿绘本《给动物找工作》；•动物图片。

教学过程导入（5分钟）•教师出示幼儿绘本《给动物找工作》，询问学生对动物的看法和了解；•引导学生思考，为什么动物也需要工作。

探究（15分钟）•教师向学生介绍不同动物的特征和能力，例如：狗会看家护院，猫会捉老鼠，鹅会看家等；•教师可以通过幻灯片展示不同动物的图片，帮助学生更好地理解。

图文阅读（15分钟）•教师逐页读绘本《给动物找工作》，让学生观察图片，并讲解其中的故事情节；•学生可以跟读绘本的内容，培养他们的语言表达能力。

探索（20分钟）•教师提供一些动物的图片，让学生分组进行探索；•学生可以讨论并决定给这些动物找工作，分配任务和角色；•每个小组可以选择一种动物，设计并制作一个展示牌，展示他们分配给动物的工作。

制作展示牌（20分钟）•学生在小组内利用纸板、彩纸、颜料等材料，制作展示牌；•学生可以自由发挥创造力，并使用各种材料装饰展示牌。

展示（15分钟）•每个小组轮流进行展示，介绍他们分配给动物的工作；•学生可以互相评价和提问，进一步加深对动物工作的理解。

教学反思《给动物找工作》这个大班主题教案通过绘本阅读和小组合作等方式，激发学生的兴趣并培养他们的动手能力和创造力。

在导入部分，通过学生的思考和回答，激发了学生对动物的兴趣和了解。

在探究环节，教师通过介绍不同动物的特征和能力，让学生对动物的工作有了更深入的了解。

在图文阅读过程中，学生通过观察图片和跟读绘本的内容，提高了他们的语言表达能力。

在探索和制作展示牌环节，学生通过小组合作和创造性思维，培养了他们的团队合作能力和创造力。

最后的展示环节让学生互相交流和学习，进一步加深了对动物工作的理解。

通过本次教学活动，大班学生在互动中获取了关于不同动物的知识，并能够将这些知识应用到分配工作的活动中，培养了他们的动手能力和创造力。

大班语言活动：给动物找工作教案教学背景本教案适用于大班（3-5岁）的语言活动教学，旨在通过游戏的形式帮助学生学习各项动物的特征和生活习惯，同时扩展学生的语言能力和思维能力，培养学生的交际技巧和合作精神。

教学目标1.了解不同动物的生活习惯和特点，拓展学生的知识面；2.培养学生的观察力和思维能力，增强其记忆和归纳总结能力；3.提高学生的语言表达能力和交流技能；4.培养学生的合作意识和团队精神，增强其与他人共处的能力。

教学过程第一步：导入新知上课前，老师需要准备一些动物图片和职业图片。

开始上课后，老师可以播放一段与动物有关的视频，或者唱一首与动物有关的儿歌，让学生们了解一些基本的动物知识。

接着老师可以展示几张动物图片，让学生们听老师念一遍动物名称，学生们再模仿念一遍。

第二步：给动物找工作1.组织学生分成小组，每个小组拥有一份职业表格和若干张动物卡片。

2.老师在黑板上展示一份“招聘启事”，上面写明各种动物需要的职业，比如：“熊需要找一个能帮忙做家务的伙伴”、“狮子需要找一个勇敢的护卫”等等。

3.老师给学生留出几分钟时间，让学生在小组内讨论，根据招聘启事选择出合适的职业，并在职业表格上记录下来。

4.再次给学生留出几分钟时间，让学生在小组内讨论，根据选择的职业，在动物卡片上写下动物的名称和职业，比如“熊需要找一个能帮忙做家务的伙伴，我选择了皮克斯（熊）作为我的雇主，他的职业是家庭管家”。

第三步：分享交流1.老师安排每个小组轮流展示自己选择的动物卡片和职业表格，介绍自己选择的职业和动物，以及理由和特点。

2.相邻小组同学可提出问题或者询问了解更多细节，增强学生的语言表达能力和交流技巧。

第四步：拓展活动1.老师带领学生们一起画个小小的灰色职业饱商场，大家可以在商场里购物买东西，记住说出物品名称，增强学生的语言表达能力。

2.每个学生都可以扮演一份职业，比如售货员、服务员等等，在商场中进行角色扮演，增强学生的想象力和表演能力。

大班语言活动小动物找工作教案与反思教案设计活动目的1.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

2.增强幼儿的动手能力和观察力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

活动准备1.准备一张海报，上面画有不同的小动物，每个小动物都有一个招聘广告。

2.准备相应的小道具，包括小动物模型、招聘广告等。

3.准备足够多的位置，以便幼儿在活动中自由移动。

活动流程1.教师向幼儿介绍海报上的小动物，并解释每个小动物的职业。

2.幼儿依次选择自己想要成为的小动物，并拿到相应的小道具。

3.教师给出相关的问题，让幼儿在活动中思考和回答。

例如，问小鸟在树上打什么工作？问什么颜色的蝴蝶喜欢哪种花？4.幼儿可以在活动中自由移动，并与其他小动物交流，让活动更加有趣和丰富。

5.活动结束后，教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中学到的内容。

反思总结通过此次活动，幼儿们的语言表达能力和沟通能力得到了提高。

整个活动过程有趣、有益、富有挑战性，并且符合幼儿的生理和心理发展阶段。

不过，在活动中也存在一些问题，需要为今后的活动改进和提高。

优点1.活动有趣、丰富，学生兴致高，积极参与。

2.通过活动幼儿能够较好地表达自己的想法，提高了自信心。

3.活动中贯穿了询问和回答的环节，增强了幼儿的语言表达能力。

4.整个活动极有帮助幼儿培养合作精神和团队意识。

不足1.教师在活动中对幼儿的问题解答不够明确，或过于难懂，有时没有引导或指导孩子思考。

2.花费的时间较短，可以考虑增加时间，给幼儿更多的自由发挥空间。

3.活动中对于一些较为声响的道具和声音没有很好的控制，会影响到周围的幼儿。

其他1.可以考虑将招聘广告的内容逐步增加难度，以提高幼儿的思维和分析能力。

2.可以加强对幼儿个体差异的重视，在活动中引导不同个性的幼儿表达自己。

3.增加一些积极肢体动作，让幼儿动起来，有利于激活幼儿大脑的快速反应。

总结小动物找工作活动是一种有趣、具有挑战性的教育游戏，可以有效提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，增强了幼儿动手能力和观察力，培养了幼儿的合作精神和团队意识，适合用于幼儿园的语言活动课程中，为今后的活动用其他主题延续此主题提供了一定的借鉴和参考意义。

大班语言详案教案及教学反思《给动物找工作》一、教案设计1. 教学目标•能够听懂并能正确使用动物的工作名称及相关的动作词汇。

•能够通过与同伴的合作完成角色扮演活动。

2. 教学重点•能够听懂并能正确使用动物的工作名称及相关的动作词汇。

3. 教学难点•能够通过与同伴的合作完成角色扮演活动。

4. 教学准备•教学PPT或大型图片展示动物的工作图片。

•动物的工作名称卡片。

•角色扮演道具。

5. 教学过程步骤一：导入新课1.通过展示动物的图片，引导学生回顾已学的动物名称。

2.打开图片展示动物的工作，引导学生讨论并猜测动物的工作名称。

步骤二：学习动物的工作名称1.让学生看大屏幕上显示的动物工作图片，并由老师带领学生一起复习并说出动物的名称。

2.准备好动物工作名称的卡片，分发给学生，让学生根据图片和卡片进行配对练习。

3.检查学生的答案，并纠正错误的部分。

步骤三：学习动物的工作动作词汇1.展示动物工作图片，并给出相关的工作动作词汇，让学生跟随老师模仿并说出动作动词。

2.分组活动：将学生分成小组，每组选择一个动物工作，根据动物及其工作动作词汇编排一段简短的角色扮演剧本。

3.鼓励学生进行创造性表演，并提供必要的指导和反馈。

步骤四：角色扮演活动1.学生根据已编排好的角色扮演剧本，进行表演。

2.学生互相观看并给予反馈，老师也进行指导和评价。

6. 教学延伸•请家长在家中与孩子一起玩具动物工作表演游戏，加深对动物工作名称及相关词汇的记忆。

二、教学反思本次教学采用了多种教学方法，如图片展示、配对练习、小组合作及角色扮演等，并通过合作实践让学生参与到课堂中来。

在教学的过程中，学生们积极参与，对课堂活动表现出浓厚的兴趣。

然而，也有一些不足之处。

首先，教师在课堂管理方面需要加强，以确保学生的学习秩序。

其次，角色扮演活动的时间安排有些仓促，导致有的小组并未充分准备，表演效果不尽如人意。

最后，需要对学生的学习进行更为具体的评价和反馈，以便学生能够及时调整学习策略。

大班语言小动物找工作教案反思1、大班语言小动物找工作教案反思活动目标1.在正确理解动物特性与职业的相关性的基础上，学习运用“因为…所以…”组成完整的语句进行表达。

2.激发孩子对讲述活动的兴趣，提高孩子的想象力和语言表达能力。

3.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。

4.鼓励孩子大胆猜、说、动。

5.发展孩子的思维和口头表达能力。

活动重难点要求幼儿在对动物的特性和习性有了正确的理解基础上，用“因为…所以…”句式完整表述。

活动准备《小动物找工作》课件;每组一幅画有狗、啄木鸟、大象、袋鼠、鸽子及相应“职业”的联线图;彩笔;投影仪活动过程一.谈话激发兴趣森林王国的小动物都在找工作，看看是哪些小动物?这些小动物有什么本领?二.引导幼儿观察小动物找的工作是否合适我们来看看这些小动物都找到了什么工作?(螃蟹看管粮仓;小猴卖水果;小羊是裁缝;花猫是游泳教练;小鸭是电工)你觉得小动物找的工作合适吗?为什么?引导幼儿用较完整的语句说出理由。

例：因为小鸭不会爬高，所以修路灯不合适;……小动物找的工作都不太合适，怎么办?(请小朋友帮小动物找一份最合适的工作，并要说出理由)因为花猫抓老鼠的本领大，所以看管粮仓最合适;因为小羊总是“咩咩”的叫，好像在叫“快快来买，快快来买。

”，所以它卖水果最合适;因为螃蟹的大钳子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁缝最合适;因为小鸭会游泳，所以做游泳教练最合适;因为小猴会爬高，所以修路灯最合适。

三.为小动物开职业介绍所孩子们给小动物找到了合适的工作，他们非常感谢你。

也有一些小动物听说了，来找小朋友帮忙。

我们就开个职业介绍所吧。

先来看看是哪些小动物?(小狗、啄木鸟、大象、袋鼠、鸽子) 再来看看有哪些工作需要招聘小动物?分组讨论联系:让孩子根据各自的技能为小动物找合适的工作。

说出你的理由。

小组长经过讨论，负责把小动物和相应的工作联系起来。

根据幼儿连线情况，若有不同意见再集体进行讨论。

四.结束(森林动物投影)今天小朋友为小动物做了很多好事。

幼儿园大班主题活动教案《给动物找工作》含反思《大班主题活动教案《给动物找工作》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题活动教案《给动物找工作》含反思！教学目标：1、引导幼儿根据动物的形体和生活习性为其选择合适的工作。

2、幼儿能耐心地听取同伴的发言，鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。

3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

教学准备：1、知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解；播放课件带领幼儿去“人才招聘市场”参观；提醒幼儿留心生活中的文字符号；帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。

2、材料准备：PPT课件、动物图片(打印)。

配套课件：大班主题课件《给动物找工作》PPT课件下载地址：/ppt/2115.html教学过程：一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。

1、你们都看到了什么？2、总结：招聘市场是人们找工作的地方。

二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。

1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来找工作。

大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？幼儿园大班主题教案《给动物找工作》含PPT课件3、观察接待处：认识应聘的动物(出示PPT)(1)向来应聘的动物朋友亲热地问好。

(2)说说都有哪些动物朋友要找工作。

三、游戏“给动物找工作”。

1、教师随机选取工作岗位，请幼儿快速拿出自己的动物图片，并介绍为这一动物安排工作的理由。

(1)让幼儿每人拿一个自己最喜欢的动物朋友图片。

(2)相互交流为动物安排这一工作的理由。

重点：鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由，提高语言表达能力。

(例如：因为长颈鹿的脖子长，可以拿到很高货架上的商品，所以它适合当超市管理员；因为大象的鼻子会喷水浇花，所以它适合当花园管理员；因为袋鼠肚子上有一个恒温的口袋，可以给宝宝当摇篮，所以它适合做家政员；因为猫咪的眼睛晚上会发亮看的很清楚，并且它最擅长抓老鼠，所以他适合当保安员；因为猴子的尾巴很长可以倒挂在树上跳来跳去，所以它适合做马戏团演员；因为小狗很忠诚很勤奋努力，跑得也很快所以它适合做送奶员。