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2 装在套子里的人(时间：45分钟满分：40分)一、基础知识(12分)1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )(3分)A．揉皱．(zhòu)默．许(mò)尽．管(jǐn) 筋疲力尽．(jǐn)B．祈祷．(dǎo) 降．服(xiánɡ)丧．葬(sānɡ) 垂头丧．气(sànɡ)C．陶冶．(yǐ) 讥诮．(qiào)游说．(shuì) 说．长道短(shuō)D．怂．恿(sǒnɡ) 辖．制(xiá)瘦削．(xiāo) 削．足适履(xuē)答案 B解析A项筋疲力尽(jìn)；C项陶冶(yě)；D项瘦削(xuē)。
2．下列各组词中，没有错别字的一组是( )(3分)A．战战兢兢滑稽可笑听信谗言下缀题名B．哀声叹气吃荤吃素噩梦连连消遣娱乐C．没精打采通霄做梦安然无恙令人难堪D．兴高采烈性情孤癖心神不定周济穷人答案 A解析B项，唉声叹气；C项，通宵做梦；D项，性情孤僻。
3．下列加点成语使用恰当的一项是( )(3分)A．开口三个代表，闭口为人民服务，这位正人君子．．．．台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。
B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙．．．．地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。
C．王老师为人谨慎，战战兢兢．．．．地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。
D．在医院的行业作风建设中，要大力发扬待人和气、言语文明、耐心细致等与人为善．．．．的美德，这样才能减少医患矛盾。
答案 A解析A项“正人君子”是两用成语，既指正直有道德的人，也可用来讽刺假装正经的人，此处用的就是讽刺意。
B项“安然无恙”意为很平安，没有受到什么损害，与B句语境不合。
C项“战战兢兢”是极端害怕而小心谨慎，此处应换“兢兢业业”。
D项“与人为善”，原指赞助人学好。
现指善意帮助别人。
在此不符合语境。
4．下列没有语病的一句是( )(3分)A．经过专家组分析论证，排除了不可抗力和人为破坏因素导致事故发生的可能性，认定“12·23”特大井喷事故是一起责任事故。
课时作业2装在套子里的人第一课时基础巩固一、积累运用1．下列加点词语的读音无误的一项是()A．怂．(sǒnɡ)恿照片．(piān)恐吓．(hè) 矩．(jǔ)形B．噩．(è)梦滑稽．(jī)憎．(zènɡ)恶降．(xiánɡ)服C．呵．(hē)欠祈．(qǐ)祷包藏．(cánɡ) 祈祷．(dǎo)D．胆怯．(qiè) 孤僻．(pì)游说．(shuì) 露．(lù)脸解析：A项“片”读“piàn”，B项“憎”读“zēnɡ”，D项“露”读“lòu”。
答案：C2．下列各组词语书写无误的一项是()A．兴高彩烈安然无恙车篷俱乐部B．筋疲力尽金榜题名歌颂水龙头C．战战兢兢心荒意乱度假百叶窗D．哀声叹气通宵达旦家具下马威解析：A项“兴高彩烈”中“彩”应为“采”，C项“心荒意乱”中“荒”应为“慌”，D项“哀声叹气”中“哀”应为“唉”。
答案：B3．对下列各句所用修辞手法及表达效果的分析，不正确的一项是()A．别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。
楼梯又高又陡，不过他滚到楼下，却安然无恙。
(用夸张手法再次凸现“套中人”的色厉内荏，既有力地鞭笞了其可厌可憎，又无情地嘲笑了其极端虚弱。
)B．柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。
(运用对比手法，形象地表现了新旧两种事物的较量，揭示了沙皇专制统治已处于风雨飘遥之中，行将没落。
)C．他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
(运用比喻手法，形象地描写了别里科夫怕冷、虚弱的性格。
) D．我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。
(形象的比喻，传神地描绘了别里科夫因他的威严受到嘲弄和挑战后气愤不安的情景。
)解析：C项，虽有“好像”，但不是比喻。
答案：C4．依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是()(1)然而这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的人，却把整个中学________了足足十五年！(2)只是我得跟您预先________一下：说不定有人偷听了我们的话。
一、课内知识反馈1.下列加红字注音全都正确的一项是A.胆怯(qiè) 憎恶(zēng)规矩(jǔ) 削铅笔(xuē)B.祈祷(qǐ) 滑稽(jī)尽管(jǐn)垂头丧气(sàng)C.降服(xiáng) 辖制(xiá) 熏陶(táo) 战战兢兢(jīng)D.周济(jì) 讥诮(qiào) 闷热(mèn) 性情孤僻(pǐ)2.下列各组词语书写无误的一项是A.车蓬纯粹精粹心慌意乱B.通宵恶梦噩耗没精打采C.撮和怂恿踊跃兴高采烈D.消遣辩护辨认筋疲力尽3.讽刺是《装在套子里的人》塑造人物形象的主要手法,下面分析不正确的一项是A.文章开头对别里科夫肖像和生活习惯的描写,使人感到滑稽可笑而又令人憎恶。
B.“千万别出乱子”“只求不出什么乱子”的反复出现,写出了别里科夫顽固保守、谨小慎微的性格。
C.“这个装在套子里的人,差点结了婚”,这“差点”二字深含着对别里科夫的嘲讽、戏谑。
D.“这响亮而清脆的‘哈哈哈’就此结束了一切事情”一句,深刻表现了对别里科夫的轻蔑鄙视。
4.对“要是他听到流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:‘千万别闹出什么乱子”’一句的理解,最正确的一项:A.现别里科夫的责任心,他担心学校的声誉因之受损。
B.现别里科夫的胆小懦弱,害怕他人的事牵连到自己。
C.现别里科夫的杞人忧天,现实社会不能给他安全感。
D.现别里科夫怎样用“套子”去限制、束缚周围的人。
5.对“在别里科夫这类人的影响下,全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年,什么事都怕”一句,理解最正确的一项是A.作者使用了夸张手法,目的在于突出别里科夫的可憎可恶。
B.这说明全城的人缺乏反抗精神,不自觉地受了别里科夫的影响,也变得胆小怕事。
C.别里科夫们是专制制度的忠实维护者,他到处嗅着不合当局要求的气味,动辄告密,使得社会沉闷压抑。
D.作者运用了反语,对别里科夫这类人的虚伪与虚弱进行了深刻的揭露。
课时达标训练2 装在套子里的人一、夯基训练1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是( )A.胆怯．(qiè) 憎．恶(zènɡ) 辖．制(xiá) 怔．住(zhènɡ) B.撮．合(cuō) 祈．祷(qí) 规矩．(ju) 瘦削．(xiāo) C.降．服(xiánɡ)陶冶．(yě) 讥诮．(qiào) 游说．(shuì) D.谗．言(chán) 怂．恿(sǒnɡ) 禁．止(jìn) 周济．(jǐ) 解析:A 项,“憎”应读“zēnɡ”;B 项,“削”应读“xuē”;D 项,“济”应读“jì”。
答案:C2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.孤僻辨护 唉声叹气 没精打采 B.哆嗦难堪 心神不定 曲意逢迎 C.消遣藉贯 垂头丧气 伶牙俐齿 D.滑稽郁闷 心惶意乱 宁缺毋滥 解析:A 项,“辨”应为“辩”;C 项,“藉”应为“籍”;D 项,“惶”应为“慌”。
答案:B3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )(1)……可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,却把整个中学 了足足十五年!(2)我相信他情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人 的对象。
(3)他凭他那种唉声叹气,他那种垂头丧气,和他那苍白的小脸上的眼镜, 了我们,我们只好让步……A.辖制 嘲笑 制服B.管制 嘲笑 降服C.辖制 取笑 降服D.管制 取笑 制服解析:辖制:管束,控制。
管制:强制管理。
嘲笑:用言辞笑话对方。
取笑:开玩笑,嘲笑。
降服:投降,屈服。
制服:用强力压制使驯服。
答案:C4.下列句子中,没有．．语病的一句是( ) A.不管是普及的程度还是比赛的数量和质量,同一些欧美国家相比,中国的盲人足球运动都还相去甚远。
B.在此次重庆市青少年科技创新大赛中,同学们常围在一起相互鼓劲并认真总结得失,赢得的远远不只是比赛的胜负。
一、课内双基1．对于别里科夫的“亲事”，以下剖析不正确的一项为哪一项：()A ．“但是，这个装在套子里的人，差点结了婚”，“差点”一词，表示了作者的吃惊，也示意了事件的结局。
B．“联合”“鼓动”等词说明别里科夫的恋爱其实不是因为他内心真切产生爱意，而是各种外界要素让他昏了头。
C．别里科夫也是生理正常的男人，自然有成婚的欲求。
D．昏了头才成婚，可见别里科夫是个病态的人，这个病态的人将正常的男婚女嫁也看作是不合常理的事。
【答案】 C2．对以下各句所用修辞手法及表达成效的剖析，不正确的一项为哪一项()A．别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。
楼梯又高又陡，可是他滚到楼下，却平安无事。
(用夸张手法再次凸现“套中人”的外强中干，既有力地鞭挞了其可厌可憎，又无情地嘲讽了其极端衰弱。
)B．柯瓦连科在他后边一把抓住他的衣领，用力一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。
(运用对照手法，形象地表现了新旧两种事物的较量，揭露了沙皇专制统治已处于岌岌可危之中，行将衰败。
)C．他的脸也仿佛蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
(运用比喻手法，形象地描绘了别里科夫怕冷、衰弱的性格。
)D．我们起程了，他神色发青，比乌云还要阴森。
(形象的比喻，传神地描述了别里科夫因他的庄严遇到嘲弄和挑战后生气不安的情形。
)【答案】 C(能够从对修辞格的判断及修辞的表达成效下手进行剖析。
C 项中是联想，另外对句子内容的剖析太表面、浅薄。
)3．文中说：“我们这些教师都是有思想的、很正派的人”，既然这样，“我们都怕他”的原由是什么？以下说法不正确的一项为哪一项()A．因为“我们”有涵养、很正派，不肯与别里科夫这样的小人锱铢必较。
B．因为别里科夫有沙皇政府替他撑腰，动辄以政府名义行事。
C．因为别里科夫是沙皇专制制度的卫道士，也因为“我们这些教师”脆弱胆怯，对不合理的事物苟且偷生，到处将就。
D．因为我们感觉前程迷茫，对全部不合理的事物采纳谦让态度。
一 别里科夫在生活和思想方面都有哪些“套子”？他为什么要把自己装在“套子”里？•设题意图：这道题主要让学生通过分析人物，进而了解主题。
•参考答案：•第一问可参考“整体把握”。
第二问可引导学生讨论：别里科夫的“套子”产生的原因，是自身原因还是社会原因？是教育的因素还是性格的悲剧？别里科夫躲在“套子”里是因为恐惧变革而逃避发展变化的社会，还是因性格孤僻而拒绝丰富多彩的生活？是不是表现别里科夫对生活某种渴望？如何他结婚了，能否走出“套子”？•设题意图：这道理意在让学生了解人物性格的复杂性。
•可参考“为了更好地展示别里科夫的性格，作者特意安排了结婚这种悲喜剧。
像别里科夫这样厌恶别人、恐惧生活的人，居然要结婚，首先是一出让人发笑的喜剧，最后必然以悲剧告终。
校长太太，也包括像布尔金这样的同事，都“撮合”“怂恿”别里科夫和华连卡结婚。
于是“他昏了头，决定结婚了”。
是不是表现别里科夫对生活某种渴望？如何他结婚了，能否走出“套子”？•设题意图：这道理意在让学生了解人物性格的复杂性。
•结婚意味着他对生活的渴望，意味着他走出“套子”的尝试。
但是要挣脱出既有的“套子”是很困难的，一桩小事，就让他的希望彻底破灭，就让他感到他和生趣盎然的现实生活格格不入。
年轻活泼的华连卡“兴高采烈”地骑自行车，这在别里科夫的眼里是多么“大逆不道”的事情，“难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗”？迂腐、多疑、慎重的别里科夫一本正经地想找华连卡谈话，却碰上了她的弟弟，话不投机，别里科夫恼羞成怒，以告密相威胁，被摔到楼下，结果可想而知，婚事完了，别里科夫的性命也完了。
——他身上的“套子”太厚重，已经不能让他回到正常的生活中来了。
”。
是不是表现别里科夫对生活某种渴望？如何他结婚了，能否走出“套子”？•设题意图：这道理意在让学生了解人物性格的复杂性。
•重点让学生注意别里科夫想要结婚，最后又死于婚姻失败这一悲剧的内涵。
可以提一些问题让学生思考：如果别里科夫结婚了，他的生活会怎么样？婚姻是否会改变他的性格？他的婚姻是否会破裂，原因是什么，等等。
一、基础积累1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是()A．蒙．蔽(ménɡ)蒙．骗(mēnɡ)暖和．(he) 胆怯．(qiè)B．惊吓．(xià) 恫吓．(hè)憎恶．(wù) 贝壳．(qiào)C．孤僻．(pì) 怂．恿(sǒnɡ)禁．闭(jìn) 搓．手(cuō)D．游说．(shuì) 讥诮．(xiāo)郁．闷(yù) 祈．祷(qí)答案 C解析A项“和”读huo。
B项“壳”读ké。
D项“诮”读qiào。
2．下列各句中，错别字最多的一句是()A．凡是违背法令、脱离常规、不和规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。
B．华连卡也骑着自行车来了，涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈。
C．他通霄做恶梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打彩，脸色苍白。
D．别里科夫心荒意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上戴着恐怖的神情。
答案 C解析A项不和规矩—不合规矩。
B项无错别字。
C项通霄—通宵，恶梦—噩梦，没精打彩—没精打采。
D项心荒意乱—心慌意乱，戴着—带着。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()(1)……可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学________了足足十五年！(2)我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人________的对象。
(3)他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜，________了我们，我们只好让步……A．辖制嘲笑制服B．管制嘲笑降服C．辖制取笑降服D．管制取笑制服答案 C解析辖制：管束，控制。
管制：强制管理。
嘲笑：用言辞笑话对方。
取笑：开玩笑。
降服：投降屈服。
制服：用强力压制使驯服。
4．下列各句中，标点符号使用有误的一句是()A．厨房里传来叹息声——不祥的叹息声……他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。
高中语文必修5第2课《装在套子里的人》课后练习题（附答案）一、基础巩固1．下列词语中加点字的注音全都正确的一组是()A．鞭笞．(tà)丧．葬(sānɡ)胆怯．(qiè) 削．铅笔(xiāo)B．祈．祷(qí) 难堪．(kān)怂．恿(cǒnɡ) 契诃．夫(hē)C．孤僻．(pì) 撮．合(cuō)讥诮．(qiào) 怔．怔(zhènɡ)D．滑稽．(jī) 揉皱．(zhòu)辖．制(xián) 鲜．见(xiǎn)解析：A项，鞭笞(chī)；B项，怂(sǒnɡ)恿；D项，辖(xiá)制。
答案：C2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．目不暇接拾人牙慧听信谗言下缀题名B．哀声叹气吃荤吃素噩梦连连消遣娱乐C．没精打采通霄做梦安然无恙锄强扶弱D．兴高采烈天崖海角心神不定暗箭伤人解析：B项，哀—唉；C项，霄—宵；D项，崖—涯。
答案：A3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是()(1)可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学________了足足十五年！(2)他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢________穷人，不敢教人念书写字……(3)为了避免我们的谈话被人家误解________闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。
A．管制接济以至B．管制周济以至C．辖制接济以致D．辖制周济以致解析：管制：①强制管理；②对罪犯或坏分子施制强行管束。
辖制：管束，控制。
接济：在物质上援助。
周济：对贫困的人给予物质上的帮助。
以至：表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，或用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。
以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述的原因所形成的结果(多指不好的结果)。
答案：D4．下列各项中标点符号使用不正确的一项是()A．在《装在套子里的人》一文中，契诃夫塑造了一个性格孤僻、胆小怕事、害怕变革的“守法良民”别里科夫的形象。
人教版高中语文必修五第一单元 2装在套子里的人课时同步练习习题（附答案）2 装在套子里的人一、基础训练1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.车篷．（péng）祈祷．（dǎo）辖．制（jiá）孤僻．（pì）B.噩．梦（è）忐忑．．（tǎntè）刹．那（chà）不啻．（chì）C.滑稽．(jī) 悄．然（qiǎo）腰斩．（zhǎn）勾勒．（lè）D.噗．噗（pū）偌．大（ruò）惶．然（huáng）思忖．（cǔn）2.下列词语中没有错别字的一组是（）A论调妥当战战兢兢垂投丧气B.逻辑辖制唉声叹气百无聊赖C.诀择滑稽安然无恙令人难堪D.埋葬妥帖性情孤僻举其不定3.下列各句中加点词语的使用不恰当的一句是（）A.青年人缺少经验，犯点错误是无可非议．．．．的，要热情帮助他们改正才是。
B.毕淑敏的散文没有华丽辞藻的修饰，没有佶．屈聱．．牙．的词语的滥用，就连她的比喻也浅显易懂。
C.基层干部要多为群众办实事，不能说得好听而没有行动，空头．．支票．．开多了，党在群众中的威信就会受损。
D.你只要设身处地为我们想想，就会同情我们的处境，不会对我们求全责备．．．．了。
4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.按照工信部的要求，从9月1日起，凡购买预付费手机卡，必须提供真实的身份证件，由运营商存入系统留档。
B.现在确实有很多人愿意在宝马车里哭，不愿意在自行车后面笑，这种现象既然发动广泛讨论，必然说明其中有一定的社会原因。
C.新的沃尔沃董事会既不是简单的“沃人治沃”，也非全盘“吉利化”，而是来自不同背景的国际知名人士组成了一个完全国际化的团队。
D.在房价虚高、楼市泡沫泛滥的情况下，如果开发商、投资客连恐慌的感觉都没有，楼市的泡沫还如何能够挤掉呢？房价还如何能够回归理性呢？二、课堂练习阅读下面的文字，完成问题。
柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。
