探索者1号(定稿)

《探索者1号》教学设计教学要求：1.学会本课16个生字及新词，认读7个字。

2.能恰当地搭配词语。

3.会用“迅速”“不约而同”造句。

4.有感情地朗读课文。

5.能结合课文内容及课外资料，了解有关机器人的知识，产生爱科学，学科学的兴趣。

教学重、难点：能结合课文内容及课外资料，了解有关机器人的知识，产生爱科学，学科学的兴趣。

教学时间：2课时第一课时教学任务：学习生字，初读课文教学过程：一、导入。

这节课我们来学习第29课《探索者1号》，板书课题整体感知自由读全文。

说说你认为探索者1号怎么样？（聪明、机智……答案不唯一）二、学习生字。

1.学生自学2.检查自学情况注意字形的：“幕”下面是“巾”，避免与“慕”和“暮”混淆；“熙”笔画较多，注意左上部分共七画；“败”字右边不是“反”，而是“文”的变形。

3.巩固练习1）读生字卡片2）组词、填读音三、初读课文。

1.自由读，要求：读准字音2 .再读一遍，要求：读得通顺、流利3.指名读，同学评议4.教师评议，指导朗读5.默读，看看能不能根据课文内容提出不懂的问题。

四、作业。

熟读课文第二课时教学任务：阅读课文一、导入。

同学们已经初读了课文，应该知道探索者1号指的是什么？（机器人）那么这篇课文中主要向我们介绍了什么呢？师：下面我们就看一看机器人的表演怎样精彩？二、自学。

小组讨论汇报，形式不一：朗读、口述、模拟表演等。

你认为机器人哪儿表演得最精彩？（自由说）三、指导朗读。

信息收集：你还知道机器人能干什么吗？四、总结：这节课你知道了什么？五、练习：观看（）摊开（）试探（）执行（）表演（）掌声（）目光（）棋艺（）。

探索者1号回望地球最后一眼结束语《探索者1号回望地球最后一眼结束语的启示》地球，那是我们的家园，就像一颗蓝色的宝石镶嵌在浩瀚宇宙的黑丝绒布上。

当探索者1号回望地球最后一眼的时候，那是怎样一种复杂的情感啊。

你看，地球在宇宙中就像一个小小的摇篮。

我们在这个摇篮里诞生、成长、欢笑、哭泣。

探索者1号远离地球，就像一个离家远行的孩子，最后一眼回望自己的故乡。

那一眼里，有着对家园深深的眷恋。

地球有着蓝色的海洋，那是地球的血液，白色的云朵像是棉花糖般飘浮着，绿色的大地是地球的衣裳。

这一切是那么熟悉又那么遥远。

我们人类在地球上忙忙碌碌，就像一群小蚂蚁在一个大花园里奔波。

有时候我们会为了一点小事争吵，为了一块小小的地盘争斗，就像蚂蚁抢一粒面包屑一样。

可当探索者1号从遥远的地方看过来，地球是那么渺小又那么伟大。

渺小在于它在宇宙中的大小，伟大在于它孕育了无数的生命，包括我们这些聪明又有些糊涂的人类。

探索者1号的最后一眼，仿佛在告诉我们要珍惜地球。

我们就像一群住在精美房子里的房客，却总是不小心弄脏弄乱房子。

地球给了我们阳光，让我们像向日葵一样茁壮成长；给了我们雨水，滋润着我们就像滋润着田野里的麦苗。

可我们呢？我们在地球上开工厂，有时候排出的废气就像恶魔吐出的黑烟，污染着空气。

我们把垃圾扔得到处都是，就像调皮的孩子把玩具扔得满屋都是，破坏着地球的环境。

这最后一眼也像是一种警告。

如果我们继续这样肆意妄为，那地球这个美丽的家园可能会变得不再适合居住。

那时候我们该去哪里呢？难道要像流浪狗一样在宇宙中四处漂泊吗？地球给了我们这么多，我们回报给它的却常常是伤害。

我们应该像对待自己的母亲一样对待地球，母亲包容我们的一切过错，可我们不能因为这份包容就更加任性啊。

从探索者1号的角度看，地球的美是独一无二的。

那绚烂的极光，像是地球在夜晚舞动的彩带；那雄伟的山脉，就像地球的脊梁，支撑着整个世界。

我们生活在这样一个充满奇迹的地方，却常常忽略它的美。

月球概况
月球俗称月亮，也称太阴，是 地球的唯一的天然卫星，也是离 地球最近的天体。 月球本身并不发光，只反射太 阳光 。月球的表面是由平原、山 峰和山谷组 成的荒漠.还有许多 由于太空物体高速撞击月球表面 而形成的陨石坑.月球上没有供人 类呼吸的空气。 它与地球的平均距离约为 384401千米。它的平均直径约为 3476千米，比地球直径的1/4稍大 些。月球的表面积有3800万千米， 还不如我们亚洲的面积大。月球 的质量约7350亿亿吨，相当于地 球质量的1/81，月面重力则差不 多相当于地球重力的1/6。
一级、二级火箭脱落
登月
7月20日上午7点 32分，登月舱和飞船 脱离。
（这是“阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号登月舱 正向月球表面缓缓降落。天空中悬挂的是地球）
7月21日凌晨5点17 分40秒，登月舱平稳地 降落在月球上
整体阅读，初步感知：
指名朗读课文，了解新闻内容。
读文章的要求：1. 在课文中划出生字、 词，并借助工具书弄清音、义。 2. 用简洁的语言概括文章内容。
神舟七号 飞行任务 发射时间 时间/圈数 航天员人 数 活动范围 我国航天员首次空间出 舱活动 2008年9月25日21时10 分 68小时27分钟/45圈
神舟六号 首次完成多人多天飞行 2005年10月12日9时整 115小时32分钟/76圈 2人（费俊龙、 聂海胜 ） 飞船返回舱和轨道舱
神舟五号 首次搭载航天员飞行并返 回 2003年10月15日9时整 21小时/14圈 1人（杨利伟） 飞船返回舱
上世纪７０年代，月球上的 一座环形山被国际天文学者命 名为“万户”。这是一个中国 人的名字，600多年前，一位名 叫万户的明朝官员将自己绑在 椅子上，两手各持一只大风筝， 椅背上，４７枚捆扎在一起的 火箭被点燃———这位粉身碎 （中国探月车模拟图。 骨者成为人类文明史上第一个 从1962年开始，中国探 尝试用火箭飞天的人。 月事业已走过40多年的 21世纪初叶，继载人航天工程 的一举成功，中国航天事业迈 艰难历程 ） 向又一个里程碑———探月计 划。

备课人：古再努尔阿布力米提课题：第十六课探索者1号时间： 2014年月日课时: 第一课时口语交际教学目标：知识与技能：1.让学生结合自己的交际体验。

2.学习两篇课文进行切合实际的交流。

3.达到在现实生活中自由运用交际的。

能力目标：提高学生的口语能力。

情感态度价值观：提高学生的听说能力。

教学重点: 熟读课文并理解课文。

教学难点:理解课文中的疑难词和句子。

教学手段：教学常用工具。

教学方法：讲解法鼓励法，合作法。

教学过程前提测评:（1）复述课文（2）口头回答问题导入新课：老师用提问法导入新课教学步骤：（1）组织教学（2）检查复习预习情况（3）板书课题（4）让学生复述课文（5）上台进行口语交际活动（6）做有关练习（一）听对话，选择正确的答案1.抽读对话2.让学生来选择答案（1）A.博物馆 B.体育馆（2）C. 科技馆 D. 纪念馆（2）A.航空航天 B.外星人C.飞碟D.机器人（3）A.日常做饭洗衣服 B. 万里太空飞行C. 万米深海探险D.日常打扫卫生（二）听短文，选择正确的答案1. 抽读短文2.老师领读短文3. 让学生选择正确的答案未来的黑板现在，老师一般要用手拿着粉笔在黑板上写字，这样既浪费时间又浪费粉笔。

我想发明一种自动显字黑板。

这种黑板是用一种不会破碎的玻璃制成的。

黑板的左边，有一台微型计算机，计算机上有三个按钮，第一个是输入键，按一下它就能把老师要写的字显示在屏幕上。

第二个是清除键，按一下他就能把输错的字清除掉。

第三个是放大缩小键，按一下它就能把显示的字放大或缩小。

这样，即使近视的同学摘下眼镜，也可以清楚地看到黑板上的字了。

我想将来老师有了这样的黑板，一定会笑得合不拢嘴。

1.现在，老师是用什么在黑板上写字？A. 玻璃B.黑板C. 粉笔D.计算机2.“我”为什么发明自动显字黑板？A.用粉笔写字浪费时间及粉笔B.黑板容易破碎C.粉笔在黑板上写不成字D.现在都用计算机3.“我”要发明的自动显字黑板上的计算机是怎样的？A.只有输入键B.老师很喜欢C. 只能把显示的字放大D.有三个按钮4.近视的同学怎样才能看清楚黑板上的字？A.摘下眼镜B.戴上眼镜C. 把显示的字放大D.坐在前排作业：预习新课。