粤教粤科版小学科学六年级上册《网上学习：探索恐龙灭绝的原因》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用粤教粤科版小学科学六年级上册《网上学习：探索恐龙灭绝的原因》一课，是在学生对地球历史和生物进化有了一定了解的基础上进行的。
通过这节课的学习，学生将运用网络资源进行自主探究，了解恐龙灭绝的各种假说，并学会对信息进行分析、整理和评价。
这不仅有助于培养学生的科学探究能力和信息素养，还能激发学生对科学的兴趣和好奇心，为今后的学习打下坚实的基础。
（二）教材内容结构本节课主要包括以下几个部分：1.问题引入：提出恐龙灭绝的问题，激发学生的探究兴趣。
2.网上学习指导：介绍如何利用网络资源进行学习，包括搜索引擎的使用、信息的筛选等。
3.恐龙灭绝的假说：介绍几种常见的恐龙灭绝假说，如小行星撞击说、火山爆发说、气候变化说等。
4.信息整理与交流：引导学生对收集到的信息进行整理和分析，并与同学进行交流和讨论。
5.拓展与延伸：鼓励学生进一步探究恐龙灭绝的原因，以及恐龙灭绝对地球生态环境的影响。
二、教学目标（一）科学观念1.了解恐龙灭绝是一个复杂的科学问题，存在多种假说。
2.认识到科学探究需要依据证据，不同的假说需要不同的证据支持。
（二）科学思维1.能够运用分析、综合、比较等思维方法，对恐龙灭绝的假说进行分析和评价。
2.培养学生的批判性思维和创新思维，鼓励学生提出自己的假说。
（三）探究实践1.学会使用网络资源进行科学探究，掌握信息的收集、整理和分析方法。
2.能够与同学合作，共同完成探究任务，提高团队合作能力。
（四）态度责任1.培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生的探究欲望。
2.让学生认识到科学探究需要严谨的态度和方法，培养学生的科学精神。
1.掌握利用网络资源进行科学探究的方法。
2.了解恐龙灭绝的几种主要假说，并能对其进行分析和评价。
四、教学难点1.如何引导学生对收集到的信息进行有效的整理和分析。
2.培养学生的批判性思维和创新思维，鼓励学生提出自己的假说。
