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仁爱英语八年级下册导学案：Unit 6 Topic 3

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仁爱版英语八年级下册

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！Unit 6 Enjoying Cycling Topic3重点单词1._____________ n. 乘客2._____________ adj. 疯狂的3._____________ pron. 任何地方4. _____________ n. 污染5. _____________ n. 优点，优势6. ____________adj. 不小心的，不仔细的7. ______________n. 安全，平安8. ______________n.卡车,载重汽车9.______________v.注意到，看（或听）到n.注意10._______________v.倒空，（河流）流入 adj.空的11.______________ n.亚洲12.______________ prep.在...中（三个或三个以上）13.______________ n.法国14.______________ n.英里15.______________ adj.中心的，中央的16. _____________ n.优胜者，获胜的人17. _____________ v.解释， 说明，阐明18.______________n.欧洲19.______________ adj. 法国的，法国人的，法语的 n. 法国人，法语20.______________ n.镇，市镇21.______________ n.村庄22._______________v.放慢速度，减缓 adj.缓慢的23._______________ adj.相反的，对面的prep.在...对面，与...相对24.______________ v.冲，奔跑词汇拓展1.pollution→________ (v.) 污染2.advantage（n.）优点，优势→____________（反义词）不利，缺点3..rider→_________（v.）骑，骑（车，马...)4..safe→____________ （adv.）安全地 →____________（n.）安全5.Asia(n.)亚洲→__________（n.adj.）亚洲的，亚洲人的；亚洲人6.France（n.）法国→________ (n.adj.) 法国人，法语；法国的，法国人的，法语的7.central→________ （n.）中心，中央8.winner→____________ (v.) 赢，获胜9.break→_____________（过去式） →____________（过去分词）10.explain（v.）解释，说明→____________（n.）解释，说明，阐述 11.Europe（n.）欧洲仁爱版英语八年级下册

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！→____________（adj.）欧洲的，欧洲人的12.village→____________（n.）村民13.death→____________ (v.) 死→____________ (adj.) 死的14.slow→____________（adv.）缓慢地短语荟萃1.be badly hurt严重受伤2.get hurt受伤3.be afraid of doing sth.害怕做某事3.obey the traffic rules遵守交通规则4.save energy节约能源5.park bikes停放自行车6.when riding当骑自行车时7.break the traffic rules违反交通规则8.get a fine罚款9.in danger处在危险中10.make a wrong turn错转弯11.发生交通事故12.pay attention to 注意13.in case of万一，如果14.first aid急救15.in a word总之，简言之 16.be careful小心17empty into流入18.one of two days一两天19.穿过，仔细检查重难点解读★ In case of an accident, bicycle riders should know about how to give first aid.万一发生事故，自行车骑行人员应该知道怎样急救。（Unit6 Topic3 P47）1.-Look,so many dark clouds!-You should take an umbrella rain.A.instead of B.in case of C.with the help of D.thanks to 2.He got to the station early, missing his train.A.in case of B.instead of C.for fear of D.in search of In case of 是介词短语，后接名词或代词做宾语，位于句首时，一般表示条件，意为“万一”，“如果...发生”等，其位于句末时，一般表示目的，意为“以防”。如：The wall was built along the river in case of floods.该墙沿河而建，以防洪水。高频话题写作指导（八）——旅游与交通【话题探索】 围绕话题“旅游与交通”展开的书面表达主要涉及以下几类：1.假期旅游计划。仁爱版英语八年级下册

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！（1）想去旅游（plan to/want to /would like to/wish to/hope to）、时间安排（stay there for...days）;（2）和谁结伴去（go with...）,交通方式（travel/go there by...）,携带的物品（take...with...）;（3）原因及计划；对旅游目的地的天气、名胜古迹、美食、风土人情的了解及适宜做的活动等（warm/hot/cool/cold;visit.../be friendly/kind/helpful...）;1.交通与安全。（1） 说明交通则的意义及重要性（be important /necessary to...）;（2） 遵守交通规则的必要性（obey the traffic rules）;（3） 提出要求（All of us should be very careful when we are walking on the street.）,或发 出倡议（If everyone obeys the traffic rules,there will be fewer accidents.）。2.描述旅游经历。（1）简要交代某次旅游的时间（last summer/month...）、地点（went to...）、人物（with...）及其出行方式（by...）;（2）具体经过、见闻（visited.../saw.../heard...）和感受（excited/intersted/tired but happy...）。【真题典例】“岁岁春草生，踏青二三月”。春天来了，万物复苏，正是郊游踏青的好时节。假如你是光明中学八（2）班的Maria,请你用英语和我们分享一下你上次郊游的难忘经历吧！【写作导图】 旅游与交通首先说明出行情况（时间、目的地、人物及出行方式等）。再具体介绍旅行经过，去某地旅游及原因，旅行见闻（名胜古迹、特色美食、风土人情等）最后总体评价并结尾，表达意愿及希望，或谈谈旅行感受。仁爱版英语八年级下册

如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！【范文点评】

语法点睛条件状语从句由if(如果)引导的状语从句叫作条件状语从句。If引导的条件状语从句中，主句可以是一个一般将来时的句子、含情态动词的句子、或祈使句，但从句必须用一般现在时.If Nancy the exam, she will go to Australia for English study.A.pass B.passed C.passes D. Will (主将从现)Please help Jim if you (be) free tomorrow. （主句为祈使句）If it (rain) this afternoon, you should take an umbrella.（主句含情态动词）(注意：从句放句首时，其后要用逗号隔开。) ①Last Sunday, our classmates and I went to thePeople’s Park to have a trip. ② The weather was very nice that day, and all of us were very excited. We started from our school on the early morning by bus. We took some water,fruit and snacks with us.In the park,we saw many beautiful flowers with different colors.There were many people there.Some of us went fishing, some games together.③We all had a good time there.I think it is a good time to relax ourselves.①开门见山切入主题：点出出行时间、地点和目的。②详细介绍出行情况：天气。出行方式，所带物品......，按照时间顺序分别介绍途中所做的事情。③ 对整个活动进行简单小结并结尾

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仁爱版英语八年级Unit6_Topic3_Section_B教学设计与反思

仁爱版英语八年级Unit6_Topic3_Section_B教学设计与反思

仁爱版英语八年级Unit6 Topic3 Section B教学设计与反思

科目：英语 教学对象： 课时：1

提供者：董林华 单位：孤山中学

一、教学内容分析

重点教学内容if引导的条件状语从句，在一年级已见过，但这儿重点归纳及运用，句式有三种情况。这一课内容在初中占有重要地位。

二、教学目标

1、知识目标

这一课话题是谈论交通规则及安全，要求掌握rush, cross, path, fine几个单词，会理解几个交通标志的词pedestrian, signal, zebra crossing, crossroads、及学会用if条件状语从句，并能用if进行交谈。

2、技能目标

通过学习交通规则和骑自行车的安全规则，训练学生听、说、读、写等各项技能；并能准确地用所学内容进行交际、表演。

3、情感态度目标

让学生遵守交通规则，树立安全意识。学会珍视自己的生命，学会爱惜他人的生命，从而团结细作，构建一个和谐的社会。

4、学习策略目标

在学习中培养学生积极、主动的学习方法，克服死记硬背等消极的学习策略，善于分组活动，在小组中积极与他人协作，取长补短，共同完成学习任务。

5、文化意识目标

让学生了解中国、美国、英国、澳大利亚等国的交通法规，找出中西方文化的差异；了解世界上自行车比赛的情况，从而扩大视野、增长见识。

三、学习者特征分析

新课标指出要培养学生参与、探究、体验、创新、合作、自主等学习方式，这就要求教师在授课过程中以学生为中心，尽量在课堂上设计丰富的活动和任务，创设情景、鼓励学生积极参与课堂活动，寓学于乐，增强趣味性。本节课根据初中学生活泼好动的特点，设计了一系列的活动，让学生积极参与，成为课堂的主人，从而提高学生的学习能力，提高英语的学习效率。

四、教学策略选择与设计

采用五步教学法、任务型教学途径，让学生编对话、表演、唱英语歌、调查研究等形式来培养学生自主、探究、合作等学习能力。

五、教学重点及难点

Unit 6 Topic3 Bicycle riding is good exercise.Section C说课稿

Unit 6 Topic3 Bicycle riding is good exercise.Section C说课稿

Unit 6 Topic3 Bicycle riding is good exercise.Section C教师说课稿

说课教师： 说课时间：

说课内容Unit 6 Topic3 Bicycle riding is good exercise.Section C

说课内容：

一、说教学对象（即学生智力水平及能力状况分析）：

初二的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及三段位教学模式的实践，已有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。他们在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强，乐于实践。

二、说教材（本课在教材中的地位、教材的纵横联系、重点、难点、如何根据教材和学生实际确定目标——教学三维目标）：

这节课所讲内容是仁爱版英语八年级下册Unit 6 Topic3 Bicycle riding is

good exercise.Section C .本课教材以Riding bicycle为中心话题展开。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，能够培养学生阅读技能以及就该话题进行书面表达的能力，引导学生提高在日常生活中遵守交通规则的意识。

三、说教学方法（运用何种教学方法？理论依据是什么？如何运用现有的教具、学具？如何使学生在不同层次水平上得到发展？）

本课主要采用任务型教学法以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技 术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望。努力培养学生的自学能力，在传授知识的同时授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生学会学，鼓励学生开口说，提高运用语言的能力，变“要我学”为“我要学”，从而从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代教育模式，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础。

仁爱英语七年级下导学案unit6topic3

仁爱英语七年级下导学案unit6topic3

仁爱英语七年级下导学案

Unit 6 Topic 3 SectonA

一、课堂导学（本课必背单词、短语、句型）

I.单词:

1.沿着

2.转弯

3.十字路口

4.米

5.横过，穿过

6.桥

II.短语：

1.沿着……走go along

2.到达get to

3.向左/右转turn left/right

4.在第一个路口at the first crossing

5.过桥go across the bridge

6.去……的路the way to... 7.在……的拐角处

on the corner of the street

8.在...对面across from

9.在……和……之间between...and...

10.在中山路on Zhongshan Road

III.句型:

1.问路

1）Excuse me, is there a bank near here打扰一下，请问这儿附近有一家银行吗

2）Excuse me, How can I get to the library打扰一下，请问我怎样才能到达图书馆

3）Excuse me, Which is the way to the hospital

打扰一下，请问去医院的路是哪一条

2.指路

1 Go up Xinhua Street to the end ,and you’ll find it on your left .

仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3说课稿

仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3说课稿

仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3说课稿

一、教材分析

（一）内容概述

仁爱版英语八年级下册Unit6 Topic3的主要教学内容是围绕“保护环境，从我做起”的主题展开的。本节课通过介绍不同环境问题的原因和解决方案，帮助学生提高环保意识，培养他们保护环境的责任感。在整个课程体系中，本节课承接了前几个单元的知识点，为学生提供了将英语知识应用于实际生活中的机会，同时也为后续课程打下了基础。

主要知识点包括：1. 能够运用所学单词和短语描述环境问题；2. 能够运用所学句型和语法提出环保建议；3. 能够听懂、说懂、读懂与环保相关的对话和短文；4. 了解不同环境问题的原因和解决方案，提高环保意识。

（二）教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够掌握本节课所学的单词、短语和句型，运用英语描述环境问题，并提出解决问题的建议。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论和展示等形式，学生能够提高自己的英语交际能力，学会如何与他人合作共同完成任务。

3. 情感态度与价值观目标：通过学习本节课的内容，学生能够提高环保意识，树立保护环境的决心，并在日常生活中付诸实践。

（三）教学重难点

1. 教学重点：本节课的教学重点是学生能够掌握并运用所学单词、短语和句型描述环境问题，并提出解决问题的建议。此外，学生还需要能够听懂、说懂、读懂与环保相关的对话和短文。

2. 教学难点：本节课的难点在于学生需要学会如何将所学知识应用于实际生活中，如何与他人合作完成任务，并在实践中提高自己的环保意识。对于一些环境问题的原因和解决方案，学生可能需要进行更深入的研究和思考，以便能够更好地理解和运用。

二、学情分析导

（一）学生特点

本节课面向的是八年级的学生，他们正处于青春期的初期，好奇心强，求知欲旺盛。他们对于环保这个主题并不陌生，但在深度和广度上还有待提高。他们的认知水平已经可以理解较为复杂的环境问题，并能够进行一定的逻辑分析和批判性思考。在学习兴趣上，他们对于能够贴近生活实际的主题更感兴趣，对于需要主动参与和互动的活动反应积极。在学习习惯上，他们已经形成了自己的学习模式，对于新的学习方式需要一定的引导和适应。