五年级下册Unit 3 My school calendar

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Unit 3 My school calendar

教学目标

1、知识目标

（1）.能听懂、会说：When is Tree Planting Day? It’s in March. When is

the school trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall.

（2）.能听、说、读、写表示12个月份的单词January, February, March, April,

May, June，July, August, September, October, November, December及它们的缩写形式；能区分开基数词与序数词。

（3）.能实际运用与时间有关的介词短语，掌握字母组合sh、 ch 的发音规则，会读例词。

2、能力目标

能围绕话题进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本课时所学的对话。

3、情感态度目标

（1）.了解季节与月份关系的常识，合理安排月份活动

（2）.在一年十二个月中中西方主要节日；

（3）.Read and write西方复活节的文化知识；

（4）.可渗透其它国家学生放假时间安排与中国的不同（如新加坡和英国等国家）。

教学重难点

英文十二个月的音型义，节日的英文名称是为学习十二个月的表达方式服务的，能够知其意并正确表达出来即可。

教学安排

第一课时：A. Let’s learn A. Read and say

第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk

第三课时：B. Let’s learn B. Ask and write

第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk

第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up

第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time

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课

题 Unit 3 My School Calendar

A. Let’s learn A. Read and say 课型 词汇课 课

时 第一课时

教

学

目

标

1、能够听、说、读、写单词或词组Jan、Feb、March、Apr、May、Jun、winter vacation等。并灵活地运用到句子当中。

2、能够听、说、认、读6个月份的名称，并能书写其缩写格式。

3、能够就6个月份进行四季划分。

4、能够使用句型：When is Tree Planting day? It is in March …

教

学

重

点

逐步学会听、说、读、写单词或词组Jan、Feb、March、Apr、May、Jun、winter vacation。

教

学

难

点

6个月份名称的记忆

教

具

准

备

课件，单词卡片，相应的教学图片

教

学

方

法

讲授法、小组合作法、任务型教学法

3

教

学

过

程

一、Warm-up

1、Greeting each other

Good morning\afternoon, boys and girls! How are you today? Nice to see you again.

Now let’s have English class.

2、Ask and answer

Which season do you like best? Why? What’s the weather like in _____(季节)? What

can you do in____(季节)？ (教师就这些问题与学生之间进行互动，回顾四季的天气特征以及能在每个季节开展的活动)

3、Preview

教师出示节日图片，问： When is…? In spring, summer, autumn or winter ?在黑板写出四季的单词，将黑板分为四个版块，，让学生六人一小组内谈论各个节日在哪个季节。

二、Presentation

1、Let’s learn

1) 教学新单词

师生接着上面的问题继续讨论。如：

T：We know there are four seasons in a year. But how many months are there in a

year? Ss: There are 12.

T: What are they? Do you know? Ss:…..

教师依次在黑板上写出一年前6个月份的英文单词，和学生用升降调的方式练习读这些单词并提醒学生：表示月份的英文单词的首字母要大写。

January (Jan.) February (Feb.) March (Mar.)

April (Apr.) May June(Jun.)

2)用课件出示植树节的图片，问： Look! It’s Tree Planting Day. When is Tree Planting

Day? 学生说出日期后，教师再用课件出示3月12日的日历，说：It’s in March. 并带领学生读几遍。

3) 播放教学录音,全班学生跟着读录音，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。

4)同桌合作，用月份以及月份下面的活动做替换活动练习，重新编对话，如：

S1: When is Children’s Day? S2: It’s in June.

5)教师请两三对学生站起来表演对话，鼓励学生大胆的表现自己，表扬表演到位的学生。

2、Read and say 4

1) 出示句子：Tree Planting Day is in February.

Please read the sentence. Can you correct the sentence?

2) 学生发现，句子中的月份不对。

3)教师根据学生的汇报改正句子：Tree Planting Day is in March.

4) 同桌合作，订正本部分的其他四个句子，并用句型：When is…? 和 It’s in…进行问答练习。

5) 教师请四位学生站起来读正确的句子。

三、Consolidation& Extension

Game: 各就各位

教师将1—6月的单词做成字母卡片，并且将字母顺序打乱，分发到学生的手里，学生按顺序将它们排列成一个完整的单词，比一比谁排得快、排得准。

四、Summing up

1、师生一起总结本节课的重难知识点，学生说说还有什么不明白的地方。

2、Homework:

1) 跟着录音读三遍“let’s learn”部分的单词和对话，并模仿录音中的语音、语调

2) 在四线格上将本课内学习的单词抄写五遍。

板

书

设

计

Unit 3 My school calendar

January (Jan.) February (Feb.) March (Mar.)

April (Apr.) May June(Jun.)

When is _________?

It’s in _______.

教

学

反

思

5

课

题 Unit 3 My School Calendar

A. Let’s try A. Let’s talk 课型 词汇课 课

时 第二课时

教

学

目

标

1.听懂会说 When is the party? It’s in April.

2.了解四月、五月的主要活动，以及短语sports meet, Easter party,

school trip的意思；并了解Easter复活节的有关知识。

教

学

重

点

理解四、五月的活动，并实际运用句型When is the party? It’s in

April.来表达自己。

教

学

难

点

1.四月April发音有难度。

2.注意介词in的用法。

教

具

准

备

图片、课件、配套影音材料

教

学

方

法

小组合作法、情景教学法、任务型教学法

6

教

学

过

程

Step I、Warm-up

1.Free talk

2.播放B 部分的Let’s sing，师生听歌曲，既活跃了课堂气氛，又让学生慢慢试着接受12个月份，为Let’s try的学习做准备。

Step II、Presentation

1、1et’s try

（1）教师用Let’s sing里的When is your birthday?（你的生日在什么时候？）（屏幕出示句子）问学生，学生会说出自己的生日所在的月份，教师紧接着问Whose birthday is in April?(谁的生日在四月？)

（屏幕出示，教师及时教授单词April及它的缩写形式Apr.），这时可能会有人举手，教师同时出示四月的风景图，告知学生四月份一般会举行一项重大的活动—sports meet(运动会)（屏幕出示短语及图片），教师及时教授短语。

(2）Listen and tick.让学生先听Let’s try 的录音，根据录音内容试着用对号在方框内选出问题Who will go to the sports meet next

week?的答案，然后再听一遍录音对答案进行核实。

（3）适当解释一下短语March 24th （3月24日）的意思、序数词的构成以及基数词与序数词的区别与联系；及时解释Mike’s是名词所有格；告知学生这是一条note（便签）。

2.Let’s talk

教师问学生四月份还有其他的活动吗？五月份有什么活动？可能有的学生会有答案，教师继续引导，问学生想不想知道张鹏和Mike的学校安排？答案是肯定的。激发起学生强烈的求知欲后，教师在屏幕上出示三个问题：

(1). When is the Easter party?（复活节在什么时候？）（注意单词the的读音/ðei/）

(2). When is the school trip? （什么时候学校去旅游？）

(3). Are April and May in spring? （春季包括四月五月吗？）