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英语人教版五年级下册Unit 3 My school calendar C.

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Unit3 第6课时教学设计

【内容来源】人教版PEP（2013年版）五下Unit3

【主 题】My school calendar

【课 时】第6课时：C Story time

教材分析

本课时是第三单元的第六课时,该课时对本单元的学习起到复习归纳的作用。主要任务：复习巩固本单元所学的单词和句子, 学生能在设定的情景综合运用句型When

is … ? It`s in…，We/I /He will …询问并回答有关每个月份要举行的活动。Story time主要讲Zoom在离暑假还有三个月就急着给Zip介绍自己的暑假计划，忽视下周考试之事。故事主旨说明我们需要提早做好合理计划，而不是盲目地贪图享乐，忘记学习。Story time是通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言。

学情分析

在本单元前五课时中，学生已经学习了表示月份及节日活动的单词，以及如何询问并回答有关每个月份要举行的活动。本课时重在是：学生能理解故事内容；能在设定的情景综合运用句型When is … ? It`s in…，What will you/he do there? We/I /He

will …。

教学目标

1. 能在设定的情景下灵活运用句型 When is … ? It`s in…，What will you/he do

there? We/I /He will….进行对话。

2. 能够理解并熟练朗读故事；

3. 能复述zoom`s暑假计划，借助图片表演故事；

4. 能够简单的介绍并写自己节日计划。

教学重难点

重点：能熟练地综合运用本单元所学词汇、句型。

难点：复述或表演故事。

课前准备：

课件、动画录音、英语书写本 教学过程

Step 1: Review

1. Game1 Magic eye复习单词；

2. 复习 ：月份单词接龙，

3. Which months are spring/summer/autumn/winter?

4.老师提问学生做例子，让同桌根据例句和表格，自由谈话。

例句：T:When is New Year Day? S: It`s in January.

T：What will you do? S: I will visit grandparents.

My school calendar

New Year`s Day

(Jan.) visit grand

-parents /take a

trip Summer Vacation

(Jul.and Aug.) go swimming

watch TV

do homework

read books winter vacation

(Feb.) play football with

my friends

Tree Planting Day

(Mar.) plant trees Mid-Autumn Day

(Sept.) eat mooncakes

with my family

Easter

(Apr.) have an

Easter Party China’s National

Day (Oct.) go to Beijing

Mother`s Day

( May) make a card

cook for mother American Thanks

giving Day

(Nov.) eat turkey

sing and dance

Children’s Day

Jun. singing contest Christmas

(Dec.) have a party

have a big dinner

学生回答后老师问T;Which months are summer vacation? 学生回答，然后说It`s

April now.The summer vacation is still three months away. Zoom has already made

summer vacation plan. Do you want to know: Where will he go? Let’s watch Story

time：引出Story time

Step 2. Story time 1. 看动画，回答Where will zoom go in summer vacation?

①新疆葡和黄山是个好地方，Do you want to see? Let`s go and have a look.

②出示新疆和黄山的图片，借助图片认读新词Grape Valley, famous. Zoom 要在那做什么？

2. 读故事，回答What will he do there? 老师板书 visit grandparents，go to Grape

Valley，Huangshan Mountain climb mountains(能正确流利用He will… 句型回答问题的学生奖一颗星）

3.自读故事, 同桌讨论、圈出故事里的新词。

4.出示新词，认读新词

still three moths away 还有三个月

Grape Valley /`veli/葡萄沟

famous ['feɪməs] 著名

Sounds great听起来不错

forgot [fə'ɡɒt]忘了

5.根据表格回答问题（能正确流利用He will… 句型回答问题的学生奖一颗星）

Zoom`s summer vacation plan

Summer vacation Where What

July Xinjiang visit grandparents

go to Grape Valley

August Huangshan Mountain climb mountain

①.When is the summer vacation? It’s in July and Augest. It is still three months

away.

② What will Zoom do in Xinjiang? He will visit grandparents and go to the Grape

Valley.

③When will Zoom go to Huangshan Mountain? He will climb mountainand look at

trees and clouds.

6．根据表格复述zoom的暑假计划。能正确运用He will句式，奖一颗星。 Zoom`s plan is so wonderful. But he forgot an important thing. What is it?

7.读picture5-6 内容，回答What will Zoom have next Monday?( He will have a maths

test.)认读：maths test 数学考试

8．再播放课文录音，学生跟读（提醒学生模仿录音中语音、语调）.

9. 整体朗读课文，然后分角色朗读男与女（语音、语调正确加一颗星）

10. 出示故事的情景图，请学生分角色配音。（语音、语调正确加一颗星）

11.出示被打乱顺序的情境图，让学生根据记忆给图片排序。（顺序正确加一颗星）

12. 出示故事图片，让学生描述故事。（语音、语调正确加一颗星 ）

13. 借助图片和板书，同桌两人分角色试着表演故事。（大方、自然、正确流利加一颗星）

Step 3. Composition (作文)

My weekend plan (字数60个词左右)

1.小组讨论，周末你要做什么。

2.先口述展示。

3.写在作业本上。

Step 4: Homework

1. 能按照正确的语音、语调朗读故事

2 .观看故事动画，给动画配音

3.作文：My weekend plan （60个词）

【板书设计】

Zoom`s summer vacation plan

when Where What

July Xinjiang visit grandparents

go to Grape Valley

August Huangshan Mountain climb mountains

He will …

合集下载

五年级英语下册教案-Unit 3 My school calendar

五年级英语下册教案-Unit 3 My school calendar

Unit 3 My school calendar Part B Let’s learn & Ask and write

【教学目标】

1) 能听说认读写表示月份的单词：July, August, September, October,

November, December.

2) 能听说认读单词:national, American, Thanksgiving, Christmas和词组：National Day

3) 掌握一些常见节日的英文表达，激发学生对了解中外节日地兴趣。

4) 能完成Ask and write部分的任务，熟练地用英语询问和回答常见节日所在地月份。

【教学重点】

1) 能听说认读写表示月份的单词：July, August, September, October,

November, December.

2) 能听说认读单词:national, American, Thanksgiving, Christmas和词组：National Day

3) 掌握一些常见节日的英文表达，激发学生对了解中外节日地兴趣。 教学难点：常见节日所在地月份

【教学准备】

CD, PPT, 节日卡片

【教学过程】

一、Warming up

1、Greeting and free talk

1) Good morning\afternoon, boys and girls. Nice to see you again.

How are you today? How old are you?...

2) What’s the weather like today? Do you like it? What can you do today? Do

you like…(季节)？ Why? When is spring\summer? (回忆月份)

2、Homework showing

1) Let’s talk

五年级下册英语教案：Unit 3 My school calendar

五年级下册英语教案：Unit 3 My school calendar

五年级下册英语教案：Unit 3 My school calendar

Unit 3 My school calendar

Period 1 Section A Let’s learn let’s do P25

教师寄语: Time and tide wait for no man.（岁月不待人）

Learning aims(学习目标):

1. 能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May. June.

2. 初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。

3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。

Important &difficult points(重难点):

1.words：January, February, March, April, May. June.的学习。

2.sentences：When is your birthday?/ When is Tree Planting Day? It’s in…..的学习。

Teaching aids：words cards.

Learning steps(学习步骤):

Step 1.预习温故(用时5分钟）

1）Greetings: sing a song together.

2）Revision：Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday.

T：What day is it today? S: Today is ......

T: Today is also my birthday. Do you know “When is your birthday?”

Ss: 一月、二月…(可用中文说出月份)

Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）

1）板书： the title “Unit 3 My school calendar”并教读.

小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendar 》教学设计

小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendar 》教学设计

《Unit 3 My school calendar A Let’s learn》教学设计

一、教学内容分析

本课是PEP小学英语五下Unit3A Let’s learn。五年级上册的Recycle 2 Let’s

chant部分的歌谣涉及到月份的名称，已为本课时的教学内容做了铺垫，在一定程度上减轻了学生的学习难度。本单元围绕与学生生活联系紧密的“校历”展开话题。A部分主要是询问东西方的一些节日，以及它们所在的月份。本节课是本单元的第二课时, 重点学习6个月份单词的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is Tree Planting Day? It’s in…。本节课有重要的“启下”作用，是对其他几课时做知识的铺垫，

二、教学对象分析

我任教的五年级学生学习能力参差不齐，一半的学生基础较好，学习能力较强，在老师的引导下能较好的理解学习内容，并能较好的进行师生和生生活动；其中还有一部分学生基础虽然不是太好，但性格外向，很愿意和同学交流，在其他同学的帮助下能基本完成任务；最后还有少数同学不愿意张嘴说英语，而且基础不好。A部分出现6个月份，单词较多，学生们不太熟悉，所以有很多同学对于个别月份发音不准，所以本节课开始对月份再次巩固复习并在教学过程中随时纠正。

三、教学目标

1． 语言知识目标：

（1）学生能够听、说、认读6个月份名称的单词，并能书写其缩写形式。

（2）学生听懂、会说、认读问句“When is Tree Planting Day?”及其回答。

2． 语言技能目标：

（1）学生能够根据实际情况问答：When is Tree Planting Day? It’s in …． 。

（2）能够就6个表示月份的单词进行日常沟通交流。

3．情感态度目标：

（1）学生能够乐于参与课堂活动，激发对英语学习的兴趣。

（2）查找东西方传统节日,以大量的课外知识来丰富和愉悦英语课堂教学，也丰富了学生文化知识，拓展了学生的视野。

人教PEP版五年级下册英语Unit3 My school calendar 作业设计

人教PEP版五年级下册英语Unit3 My school calendar 作业设计

小学英语作业设计

作业类型 询问回答 呈现形式 课前、课中、课后作业

作业设计内容

五年级《unit 3 My school calendar》

作业设计类型 Unit 3 My school calendar 主要以节日和时间为学习内容，其目标在于使学生掌握基本的节日和月份，并会用“When is ……. It’s in …… .”进行询问和回答。本课《Read and write》的作业设计则是在了解复活节的基础上，学会自己设计邀请函。一方面培养学生的动手能力，另一方面培养学生对西方传统文化的了解。

作业目标 作业是学生学习的基础，同时也见证了学生的进步和成长。有效的作业并非仅仅是让学生掌握基本的知识，检测学生学习的效果，而是能够在掌握基本知识的基础上能够对某一个学科产生更广泛的兴趣。同时，有效的作业也不是一味的一成不变和墨守成规。看似枯燥乏味的作业其实也可以充满童真、童趣。本课时的作业目标是让学生在对复活节有所了解的基础上学会用句型“When is ……. It’s in …… .”进行询问和回答，对邀请函有所了解，并会制作英语邀请函。下面以Unit 3 My school

calendar Part B 《Read and write》为例进行作业设计。

课前作业A类和B类作业1，上网查找复活节资料，了解复活节的习俗和文化。2, 自己动手尝试制作复活节所需要的象征性物品，如复活节彩蛋、复活节兔子和茉莉花。3，复习所学过的特殊疑问词和一般将来时。4，听录音预习本课时的内容，对邀请函有所了解。5，以小组为单位准备一张A3卡纸。C类作业：1，复习所学过的特殊疑问词和一般将来

作业设计方案 时。2，听录音预习本课时的内容，对邀请函有所了解。3，以小组为单位准备一张A3卡纸。

课中作业：1，展示自己动手制作的复活节彩蛋以及其它物品。2，认真朗读文章内容，了解邀请函的内容，并会自己复述邀请函的内容。3，根据文章内容能够独立完成课后习题。4，能够用一般将来时熟练表达和询问将要做的事情。5，以小组为单位在规定时间内完成邀请函的制作。