鲁教版高三地理选择性必修3_素养训练《自然资源与人类活动》

《自然资源与人类活动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《自然资源与人类活动》的学习，使学生能够：1. 掌握自然资源的定义、分类及其重要性；2. 了解人类活动对自然资源的影响及保护意义；3. 形成保护自然资源的意识和责任感，树立可持续发展的观念。

二、作业内容作业内容围绕《自然资源与人类活动》的第一课时展开，主要包含以下几个方面：1. 自学与理解：学生需通过阅读教材和参考资料，理解自然资源的概念、分类及其对人类的重要性。

2. 案例分析：选取几个典型的自然资源案例（如水资源、森林资源等），分析其分布、利用现状及人类活动的影响。

3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，探讨人类活动对自然资源的不利影响及保护措施，每组需准备发言提纲。

4. 作业报告：学生需根据讨论结果，撰写一份关于“如何保护自然资源”的报告，报告需包括现状分析、问题识别及保护建议。

三、作业要求为确保作业的完成质量和效率，提出以下具体要求：1. 学生需在规定时间内完成作业，不得抄袭，应独立思考和总结。

2. 案例分析应具体到实际地域和实例，说明自然资源的实际分布和利用情况。

3. 课堂讨论需积极参与，确保每位学生都有发言机会，讨论内容应紧扣主题，言之有据。

4. 作业报告需条理清晰，观点明确，并结合实际情况提出具体的保护措施和建议。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 内容的准确性：报告中的信息是否准确，是否正确理解了自然资源的概念和分类。

2. 分析的深度：对案例的分析是否深入，是否能够发现问题并提出合理的建议。

3. 语言的表达能力：报告的写作是否清晰，语言是否流畅，逻辑是否严密。

4. 参与度：学生在课堂讨论中的表现和参与度也是评价的重要依据。

五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和反馈：1. 对报告中出现的错误和不足进行指正，并提供修改建议。

2. 对学生的课堂表现和报告中的亮点进行表扬和鼓励。

3. 根据学生的作业情况，对下一课时的学习内容和教学方法进行调整。

高中地理鲁教版选择性必修3第一单元第一节自然资源与人类活动练习题一、单选题1.如图为我国的三个省级行政区土地利用结构图。

读图，回答问题。

甲和土地利用类型Ⅰ、Ⅱ分别为（）A. 新，耕地、牧草地B. 滇，耕地、居民点及工矿用地C. 川，交通运输用地、牧草地D. 藏，牧草地、居民点及工矿用地2.为解决特殊的气候条件地区人们的缺水问题。

某人设计的一套装置。

他先在沙地上挖出大坑，坑中置放一面凹镜，使光线汇聚到一点（焦点），在这点放上氯化钙干燥剂，最终获得蒸馏水。

据此完成问题。

这套集水装置适用地区的特殊气候条件是指（）A. 夜雨多发地区B. 昼夜温差大C. 降水季节分布不均D. 海拔高空气稀薄3.读我国部分流域情况表，完成问题。

流域流域面积人口（万人）水资源总量（万平方千米）水资源利用量（亿立方米）珠江流域5813955.186478.18834.09黄河流域7915387.83481.50402.56长江流域17840825.129274.221737.12海河流域32100627.02212.06432.83根据表格中的数据判断，人均水资源最丰富的是（）A. 珠江流域B. 黄河流域C. 长江流域D. 海河流域4.如图示意某区域土地利用结构的变化。

读图，完成问题。

进入20世纪该区域（）A. 气候持续干旱B. 实施了退耕还林C. 种植业产值降低D. 大力发展畜牧业5.新加坡面积狭小，地势低平，平均海拔不足16米，但人口密集，经济十分发达。

2013年6月19日晚，“史无前例”的烟霾袭击新加坡，烟雾主要来自苏门答腊岛的芭蕉然烧，读读图回答问题。

新加坡降水丰富，但淡水资源匮乏，主要自然原因是（）A. 面积小，储水条件差B. 经济发达，污染严重C. 地势低平，径流数少D. 人口多，淡水需求大6.沙特阿拉伯经济快速发展的主要原因是（）A. 煤炭资源的开采B. 石油资源的开采C. 科技的发展D. 交通运输条件的改善7.读某国两大经济地带的基本资源指标（%）图，回答问题.该国西部（）A. 有其所在大洲最长的河流B. 有其所在大洲流经国家最多的河流C. 有世界上面积最大的淡水湖泊D. 有世界上最深的淡水湖泊8.世界上淡水资源最丰富的大洲是（）A. 北美洲B. 大洋洲C. 南极洲D. 亚洲9.中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，如图是人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图。

课后素养落实(一)(建议用时：40分钟)[合格过关练]自然资源是自然环境提供给人类的各种物质和能量。

据此完成1～2题。

1．下列物质和能量中，在目前属于自然资源的有( )①煤炭②焦炭③水能④雷电A．①②B．②③C．①③D．②④2．下列有关上题中自然资源的说法，正确的是( )A．都是可再生资源B．都是不可再生资源C．都是能源资源D．都是物质资源1．C 2．C[第1题，直接从自然界中获取的、用于生产生活的物质和能量统称为自然资源。

焦炭是经过人类加工形成的，雷电目前不能用于生产活动，都不属于自然资源。

第2题，煤炭和水能都属于能源资源，为人类生产生活提供能量，但煤炭再生周期长，属于不可再生资源，而水能再生周期短，属于可再生资源。

]读人类文明进程及社会经济增长主导要素变化示意图，完成3～4题。

3．图中影响d曲线变化的主导要素是 ( )A．土地B．劳动力C．资本D．技术4．到工业文明阶段，土地资源对社会经济发展的影响突出表现为土地的 ( ) A．数量B．质量C．类型D．区位3．D 4．D[第3题，在工业文明阶段，对人类文明和社会经济增长影响较大的要素为技术，故选D。

第4题，区位是在工业文明阶段土地资源对社会经济发展最主要的影响，故选D。

]我国资源型城市中，20%处于成长期，68%处于成熟期，12%处于衰退期。

内蒙古包头白云鄂博矿区拥有世界上最大的稀土矿，下图为该区域相关资料图。

读图，回答5～6题。

5．下列关于包头建设国家稀土新材料产业基地的分析，正确的是 ( )A．科技实力不强，需要引进人才和技术B．扩大稀土产能，增加出口量C．黄河含沙量大，工业水源水质差D．靠近黄河、铁路，水陆交通便利6．下列有关资源型城市的发展措施，不可行的是( )A．延长产业链，加强产业技术改造和产品的升级B．资源型城市的发展都面临成长—成熟—衰退的过程，发展第三产业是唯一出路C．完善基础设施，关闭整合亏损严重且存在安全隐患的中小企业D．对废矿区复垦，有针对性地发展高效生态农业、旅游业等5．A 6．B[第5题，要建设国家稀土新材料产业基地，包头技术力量较为薄弱，需要引进人才和技术。

[新教材]鲁教版（2019）高中地理选择性必修三教材活动题答案第一单元自然资源与国家安全第一节自然资源与人类活动[教材活动点拨]教材P3活动1.属于自然资源的有：田地里的棉花、森林里的树木、山体中的岩石、海洋中的珊瑚岛礁、地层中的煤炭。

2、空气属于自然资源。

空气有自然属性，空气中的氧气、氢气、氮气等都有利用价值，有经济属性，因此空气属于自然资源。

教材P4活动1.可再生资源虽然可以再生、循环使用，但其再生、更新或循环总有一定的周期。

在特定时空条件下，只要利用合理、保护得当，可再生资源就能够不断更新、循环利用。

但是，再生条件一旦发生改变或遭到破坏，可再生资源的再生能力就会减弱、甚至终止。

2.非可再生资源是在一定区域、一定地质条件下，经过漫长的地质历史时期形成的，在人类历史时期几乎不可能再生。

教材P5活动1.自上而下依次是：2037.85立方米、2.27日亩、1.87吨、177.58吨、15.28吨。

2.我国自然资源总量丰富、人均资源占有量相对不足，许多资源人均占有量居世界后列。

在一定程度上影响了我国经济的可持续发展，影响了人民生活水平的提高。

教材P6活动调整产业结构，积极发展第三产业；发展高新技术产业；美化周边环境；由资源型城市向综合型城市方向发展。

教材P8活动放垦开荒和农垦等活动破坏了草原植被，引起草原出现沙化。

随着国家“三北”防护林、京津风沙源治理、退耕还林还草等生态工程的实施，出现了治理速度超过沙化速度的生态良性逆转。

教材P9活动解决区域之间水资源的不平衡，解决水资源短缺的问题；促进区域间经济协调发展；有利于改善生态环境；还可以防汛抗洪。

教材P10活动都有道理。

维护国家资源安全的措施有：一要坚持立足国内，加大资源的勘探力度，维持必要的资源自给能力；二要充分利用国际资源，保障海外资源安全供应；三要加大科技创新力度，提高资源开发利用水平；四要重视资源节约，避免资源浪费；五要坚持资源开发与环境保护并重，减少资源开发利用造成的环境污染。

课后作业提升1 自然资源与人类活动【基础演练】1．关于我国自然资源的叙述，正确的是( )①我国自然资源总量丰富，种类多，人均占有量少②自然资源总量丰富，人均占有量大③对自然资源的破坏和浪费加重了我国资源形势的严峻性④总量大，人均占有量大，是我国自然资源的共同特点A．①②B．①④C．①③D．③④在人类社会的发展过程中，自然资源的种类、数量、规模、范围都在不断变化。

随着人口数量的增多，人类开发资源的数量越来越大，种类越来越齐全，甚至用现代科技研制出一些能源的替代品，但仍有许多资源短缺、枯竭。

根据材料，完成2～3题。

2．下列物质属于自然资源的是( )A．铁矿、塑料B．石油、农田C．原始森林、地下水D．煤炭、化肥3．关于人类与自然资源的叙述，正确的是( )A．人类的生产、生活资料都来源于自然资源B．随着科技的发展，人类进步不受资源的限制C．人类社会进步、人口急剧增长，自然资源也急剧增加D．人类社会经济发展，人口增加对资源的需求与日俱增，人均资源消耗量也与日俱增读“某自然资源空间分布示意”图，完成4～5题。

4．该自然资源是( )A．太阳能B．风能C．森林D．水资源5．影响该自然资源分布的主要因素是( )A．太阳辐射B．大气环流C．下垫面D．人类活动6．下图所示区域为某类自然资源的集中分布区。

下列叙述正确的是( )A．该自然资源是该区域各国间相互争夺的焦点B．图示自然资源分布最集中的区域为红海C．波斯湾沿岸为国际人口迁移的主要输出区D．该自然资源可以通过管道进行运输【能力提升】“地球生态超载日”是指一年中到某一日期为止，人类对自然资源的消耗已超过地球在这一年可以产出的资源总量。

读“部分年份地球生态超载日变化表”，完成7～8题。

7.“地球生态超载日”的变化说明( )A．气候变暖，资源更新周期变短B．人口增加，资源消耗速度加快C．技术发展，资源利用种类增多D．经济下滑，资源供给数量不足8．应对“地球生态超载日”变化的主要措施是( )A．加大资源开采力度B．降低人口合理容量C．提高资源利用效率D．增加地球资源产出自然环境为人类提供自然资源，同时产生自然灾害。

课时素养评价一自然资源与人类活动(40分钟100分)一、选择题(每题6分,共48分)(2020·浙江联考)读某国能源供给结构及开展规划数据表,完成1、2题。

类型年份可再生石油自然?气水能煤炭核能资源2020 24.7% 45.0% 11.0% 15.0% 2.0% 2.3%2030 18.5% 45.0% 10.8% 19.0% 2.5% 4.2%1.依据自然资源自我再生的性质分类,以下属于可再生资源的是( )A.石油B.自然?气2.据表可推想该国将来十年内( )【解析】1选C,2选B。

第1题,各种金属和非金属矿物、化石燃料等,需要经过漫长的地质年月才能形成,依据自然资源自我再生的性质分类,属于非可再生资源,石油、自然?气和核能都属于这一类;水能利用后一般不会导致储存量削减,可以在较短时间内循环再用,依据自然资源自我再生的性质分类,属于可再生资源。

第2题,表中数据显示,该国可再生资源由2%提升至2.5%,占比仍旧很小,不行能成为主要能源;清洁能源是指不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源,它包括表中的水能、可再生资源和核能,表中显示,2020年三者占比约15.3%,2030年三者占比约17.5%,说明清洁能源比重略有上升;表中数据说明,该国自然?气比重不变,但总能源供给量应上升,因此自然?气供给量也会上升,只是比重保持不变;表中数据说明,该国将来10年能源供给结构仍旧以矿物能源为主,能源供给结构没有明显的优化。

马略卡岛是世界闻名的旅游避暑胜地,岛上常住人口约85万,大约一半居住在首府帕尔马,2009年接待游客多达2 120万。

马略卡岛年降水量约400 mm,岛上地下岩层具有很强的渗透性,岩层孔隙储水丰富。

近年来,马略卡岛受到水资源日渐短缺的威逼。

据此完成3、4题。

3.推想马略卡岛上的城市用水最主要是( )A.河湖水4.推断马略卡岛城市用水最紧急的季节是( )【解析】3选C,4选B。

第3题,依据材料,马略卡岛降水少,河流短小,而地下水资源丰富,所以马略卡岛城市用水的主要来源是地下水;淡化海水本钱较高。

第一单元自然资源与国家安全第一节自然资源与人类活动《自然资源与人类活动》是选择性必修3第一章第一节的内容，自然资源对经济的发展、国家安全等有重要的影响，所以本节内容是高中地理的一个重点。

本节主要从三个方面讲述了自然资源与人类活动：一是介绍了什么是自然资源，自然资源的种类有哪些。

二是以矿产资源、土地资源、水资源为例分别阐释了自然资源的数量、质量、分布与人类活动的相互关系。

1.了解自然资源的含义、属性及类型。

(综合思维、地理实践力)2.结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类的关系。

(综合思维、区域认知)3.举例说明维护资源安全的作用与措施。

(人地协调观、地理实践力)1.自然资源与人类活动的关系。

2.维护资源安全的作用与措施。

教师准备：课件、学案、投影仪等。

学生准备：结合学案课前预习。

【老师】请同学们阅读课本第2页课前探索，并思考家用轿车车体所用材料与哪些自然资源有关。

自然资源与我们的生产生活有着怎样的关系？【学生】自由回答【老师】通过今天的课，我们一起来学习自然资源与我们的生产生活的关系。

板书：第一节自然资源与人类活动首先我们来了解本节课的学习目标展示：【学生】听讲、划重点、做笔记【老师】提问：首先让我们认识一下自然资源，什么是自然资源？自然资源的类型有哪些？自然资源有什么作用？人类利用自然资源的状况有何变化？请同学们阅读课本第2-4页。

然后举手回答问题。

【学生】认真阅读、思考、举手回答......【老师】有针对性的表扬学生、并讲解：—、认识自然资源1.自然资源自然资源是指在一定社会经济和技术条件下，能够为人类利用并产生价值的自然环境要素的总称，主要包括土地资源、气候资源、水资源、生物资源、矿产资源、海洋空间资源等。

2.类型（1）按自然要素划分自然资源种类繁多，主要包括土地资源、气候资源、水资源、生物资源、矿产资源、能源资源、海洋空间资源等。

（2）按照是否可以更新或再生可再生资源：主要包括土地资源、水资源、气候资源、生物资源等。

《第一节自然资源与人类活动》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、以下哪一个选项不属于我国的自然资源类型？A. 森林资源B. 矿产资源C. 水资源D. 超市商品2、下列关于我国主要矿区的分布，说法错误的是：A. 油田主要集中在长江中下游地区B. 锌矿区主要分布在云南、湖北等地C. 铁矿区主要分布在辽宁、河北等地D. 铜矿区主要分布在青海、云南等地3、下列关于我国水资源分布特点的叙述，正确的是（）A. 南多北少，东多西少B. 东部沿海多，内陆干旱少C. 夏季多，冬季少D. 南部多，北部少4、以下哪种自然资源属于可再生资源（）A. 煤炭B. 石油C. 大气D. 矿石5、我国南方地区的有色金属矿产资源丰富，其中最常见的金属矿产是（）A、铁矿B、铜矿C、铅锌矿D、锰矿6、北纬30°线附近是世界文明古国分布最集中的地区，这些国家之间在资源利用上的共同特点是（）A、大量依赖进口铁矿石B、多利用煤炭作为能源C、广泛采用可再生能源D、充分利用农业自然资源7、题干：我国科学家通过遥感探测技术，对某地区的地下水资源进行了研究。

以下关于该地区地下水资源的描述，正确的是：A. 该地区地下水丰富，主要分布在地表以下50米以内B. 该地区地下水受气候影响较大，季节性变化明显C. 该地区地下水矿化度较低，适合直接饮用D. 该地区地下水属于深层地下水，不易受到人类活动影响8、题干：以下关于我国磷矿资源的描述，正确的是：A. 我国磷矿资源主要集中在西北地区B. 我国磷矿资源储量丰富，分布广泛C. 我国磷矿资源主要集中在南方地区，特别是云贵高原D. 我国磷矿资源开采难度大，勘探程度低9、在以下地区中，哪一种自然资源与当地人类活动的关系最为密切？A. 冰川覆盖区——渔业活动B. 热带雨林地区——畜牧业活动C. 沙漠地区——石油开采D. 高山地区——旅游业 10、下列哪项措施在保护自然资源方面起到了重要作用？A. 严格限制资源开采，确保资源永续利用B. 优化产业结构，减少对资源的依赖C. 提高资源利用效率，降低资源消耗D. 以上都是11、下列关于自然资源的说法，正确的是（）A、自然资源都是可再生资源B、自然界的水资源是取之不尽、用之不竭的C、矿产资源一旦枯竭，人类将无法找到替代资源D、自然资源的开发利用应当遵循可持续发展原则12、在塔里木盆地，用于农业生产的主要水源来自（）A、长江水系B、天山冰雪融水C、塔里木河水D、地下水13、以下哪个地区人类活动与当地自然资源的关系最为密切？A. 缅甸的石油开采B. 俄罗斯的森林砍伐C. 中国的西藏高原农业D. 巴西的亚马逊雨林保护14、以下哪项不是我国实行自然资源有偿使用制度的意义？A. 增强市场在资源配置中的决定性作用B. 监督和规范企业对自然资源的利用C. 促进资源的合理开发和利用D. 降低自然资源对国家经济的影响15、以下关于自然资源与人类活动关系的说法中，正确的是：A. 自然资源越丰富，人类活动越受限B. 人类活动越频繁，自然资源越丰富C. 自然资源与人类活动相互制约，相互促进D. 自然资源与人类活动之间没有必然联系16、在以下自然资源中，属于可再生资源的是：A. 煤炭B. 石油C. 水资源D. 稀有金属二、非选择题（本大题有3小题，每小题18分，共52分）第一题【题目】阅读以下材料并回答问题：我国水资源分布极不均匀，南方水资源丰富，北方相对匮乏。

《自然资源与人类活动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践与理论相结合的方式，让学生深入了解自然资源的概念及其与人类活动的相互关系，提高学生对地理学科知识的运用能力，加深对第一课时内容的理解。

二、作业内容一、课堂知识点复习1. 自然资源的定义及分类（如水资源、矿产资源、生物资源等）。

2. 人类活动对自然资源的影响（如过度开采、污染等）。

3. 自然资源保护的重要性及措施。

二、实践操作任务1. 案例分析：选择一个具体的自然资源（如某地的水资源），分析其现状及人类活动对其产生的影响，并撰写一份简短的报告。

2. 资源分类活动：将当地常见的自然资源进行分类，并列举其特点和重要性。

3. 讨论交流：小组内讨论如何保护自然资源，提出至少三个可行的保护措施。

三、拓展延伸任务1. 调研报告：通过网络或实地调查，了解当地居民对自然资源保护的认知情况及行动实践，并撰写一份调研报告。

2. 设计图板：以小组为单位设计一张自然资源保护的宣传图板，内容包括资源现状、保护意义及保护措施等。

3. 社会宣传：利用周末时间在社区或学校进行自然资源保护宣传活动，增强社会大众的环保意识。

三、作业要求1. 所有作业需独立完成，严禁抄袭。

2. 案例分析报告需结合实际，有明确的观点和论据。

3. 小组讨论交流时需积极参与，并记录好讨论内容。

4. 调研报告需真实反映调查结果，有明确的结论和建议。

5. 设计图板需图文并茂，内容完整。

6. 社会宣传活动需有记录和照片等证明材料。

四、作业评价1. 教师将根据学生的作业完成情况、内容质量及创新性进行评价。

2. 小组讨论交流的表现也将作为评价的一部分。

3. 评价结果将纳入学生平时成绩。

五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出优点和不足。

2. 学生根据教师的反馈进行反思和改进，提高下次作业的质量。

3. 优秀的作业将作为范例在班级内展示，鼓励其他同学学习借鉴。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在加深学生对自然资源与人类活动关系的理解，培养学生分析问题、解决问题的能力，并能够运用所学知识分析实际案例，提高地理实践能力和综合素质。

1.1 自然资源与人类活动（测试时间：30分钟，试卷满分：100分）一、选择题（每小题4分，共52分）“生态脚印”是指各国消耗资源时对自然环境造成的冲击程度，它是根据每个国家的人口数量和各国自给自足能力的平衡关系得出的。

阿拉伯联合酋长国因国民的生活形态、消费水平和国内原油大量出口，已成为地球上“生态脚印”最大的国家，排名紧随其后的国家是新加坡、美国、科威特、丹麦等。

人类若依照目前的速度继续消耗地球上的资源，那么很多种类的自然资源会很快被消耗光。

据此完成下面1-2题。

1．上述材料主要说明的地球上自然资源的特点是（）A．容易被破坏B．利用潜力大C．再生能力差D．数量有限2．阿拉伯联合酋长国等国“生态脚印”大，主要是因为这些国家（）A．经济发展速度快B．自然资源消费量小C．生态系统承载力小D．自然资源消耗与环境保护不协调【答案】1．D 2．D【解析】1．由材料可知，人类若依照目前的速度继续消耗地球上的资源，那么很多种类的自然资源会很快被消耗光，说明地球上的自然资源具有数量有限的特点，D项正确。

题干中提及的容易被破坏的是自然环境，A项错误。

自然资源的利用潜力已经被大量开发，并且与材料中的内容无关，B项错误。

根据“生态脚印”的概念，是指消耗资源时对自然环境造成的冲击程度，主要在于生态环境上，而不在自然资源的再生能力上，C项错误。

故选D。

2．根据“生态脚印”的定义，阿拉伯联合酋长国等国“生态脚印”大，主要是因为这些国家消耗自然资源时对自然环境造成了较大的破坏，即自然资源消耗与环境保护不协调，与生态系统的承载力无关，C项错误。

D项正确。

从“生态脚印”的排名来看，与国家的经济发展速度快关系较小，A项错误。

这些国家大量开采自然资源，消费量较大，B项错误。

故选D。

当资源供给与人类对资源的需求处于平衡状态时，就会避免发生资源安全问题。

下图示意资源供需平衡。

据此完成下面3-4题。

3．下列做法中，有利于实现资源供需平衡的是（）A．鼓励人口增长B．减少资源开采C．优化产业结构D．资源价格上涨4．可能打破图示资源供需平衡的是（）A．破坏生态环境B．降低消费水平C．增加资源进口D．避免区域冲突【答案】3．C 4．A【解析】3．根据材料信息，当资源供给与人类对资源的需求处于平衡状态时，就会避免发生资源安全问题。