把字句和被字句

把字句和被字句的转换一、引言在汉语语法中，把字句和被字句是两种常见的句式。

把字句强调执行者，被字句强调被执行者。

在某些情况下，这两种句式可以相互转换，以实现不同的表达效果。

本文将详细探讨把字句和被字句的转换方法及其应用。

二、把字句和被字句的定义及特点1.把字句的定义及特点把字句是一种主动句，句中包含“把”字，强调执行者。

把字句的结构为：“把+宾语+谓语”。

例如：“我把这本书看完了。

”特点：（1）执行者明确：把字句中，执行者通常出现在句首，使句子更加突出执行者。

（2）宾语受限：把字句中的宾语通常为具体事物，且与谓语动词有直接关系。

2.被字句的定义及特点被字句是一种被动句，句中包含“被”字，强调被执行者。

被字句的结构为：“宾语+被+执行者+谓语”。

例如：“这本书被我看完。

”特点：（1）被执行者明确：被字句中，被执行者通常出现在句首，使句子更加突出被执行者。

（2）执行者可省略：被字句中的执行者可以省略，使句子更加简洁。

三、把字句和被字句的转换方法1.把字句转换为被字句方法：将把字句中的宾语移至句首，加上“被”字，将执行者移至“被”字后，构成被字句。

示例：把字句：“我把这本书看完了。

”被字句：“这本书被我看完。

”2.被字句转换为把字句方法：将被字句中的宾语移至“把”字后，将执行者移至句首，构成把字句。

示例：被字句：“这本书被我看完。

”把字句：“我把这本书看完了。

”四、把字句和被字句的转换应用1.强调执行者：当需要强调执行者时，可以使用把字句。

例如：“他把这个问题解决了。

”2.强调被执行者：当需要强调被执行者时，可以使用被字句。

例如：“这个问题被他解决了。

”3.简化句子：当执行者不重要或已知时，可以使用被字句省略执行者。

例如：“这个问题解决了。

”4.保持句子平衡：当句子较长或宾语较复杂时，可以使用把字句或被字句调整句子结构，使句子更加平衡。

例如：“我把这个复杂的问题解决了。

”五、结论把字句和被字句是汉语语法中两种常见的句式，它们可以相互转换，以实现不同的表达效果。

把字句和被字句知识点
把字句和被字句是中文语法中的两种重要句型，它们在表达上有一些细微的差别。

以下是关于这两种句型的知识点：
把字句：
结构：基本结构是“把+宾语+动词+其他成分”。

例如：“他把书放在桌子上。

”
意义：这种句型通常表示对宾语的处置或影响。

在上述例子中，“他”对“书”进行了“放”的动作，并指定了位置“在桌子上”。

转换：有些把字句可以转换为普通的主动句，但意义可能有所变化。

例如，“他把书看完了”可以转换为“他看完了书”，但后者更强调“看完”的动作本身，而不是“他”对“书”的处置。

被字句：
结构：基本结构是“宾语+被+主语+动词+其他成分”。

例如：“书被他放在桌子上。

”
意义：这种句型通常表示宾语受到主语的影响或动作。

在上述例子中，“书”受到了“他”的“放”的动作，并指定了位置“在桌子上”。

转换：被字句可以转换为把字句，但意义可能有所不同。

例如，“书被他看完了”可以转换为“他把书看完了”，但两者强调的焦点不同，前者更强调“书”受到了“看”的动作，而后者更强调“他”对“书”的处置。

注意事项：
在某些情况下，把字句和被字句不能互相转换，这取决于具体的语境和表达需要。

使用这两种句型时，需要确保主语和宾语之间的关系、动词的选择以及其他成分的配置都是合理的，以避免产生歧义或错误的表达。

总的来说，把字句和被字句在中文表达中各有其独特的用法和意义，掌握它们有助于更准确地表达思想和意图。

被字句与把字句互换的概念被字句与把字句是汉语中一种特殊的句子结构，用来表示动作的施事者和受事者之间的关系。

被字句表示的是动作的受事者，在句子中常常充当主语的角色；而把字句表示的是动作的施事者，也就是动作的发出者。

被字句的构成形式为“被+ 主语+ 动词+ 宾语”，其中“被”是作为补充义助词，起到引导被动动作的作用。

例如：“他被老师批评了。

”这个句子中，“他”是动作的受事者，被老师批评，所以用了被字句的结构。

这里的重点是“他”是被动作所影响的，是主语。

把字句的构成形式为“把+ 主语+ 动词+ 宾语”，其中“把”是作为动词说明该动作的施事者的助词。

例如：“我把书放在桌子上了。

”这个句子中，“我”是动作的施事者，把书放在桌子上，所以用了把字句的结构。

这里的重点是“我”是动作的施事者，是主语。

被字句和把字句的区别在于动作的发出者和受事者的角色不同。

被字句强调的是动作行为对受事者的影响，强调动作的结果；而把字句则强调施事者的行为动作，强调动作的过程和方式。

被字句在汉语中使用较为广泛。

被字句常常用于被动语态的表示，它可以使句子更加客观、中立，突出动作的效果和动作对受事者的影响。

例如：“这本书被他扔进了垃圾桶。

”这个句子中，“这本书”表示的是动作的受事者，它是被动作所影响的，是主语。

把字句在汉语中使用较为灵活。

把字句可以使句子更加主观，强调施事者的动作和影响力。

它可以用来表达强调、命令、安排等情态。

例如：“我把问题解决了。

”这个句子中，“我”是动作的施事者，强调了“我”的主动性和积极性。

被动句和主动句在表达时各有优劣。

被动句可以起到减轻责任、婉转表达、突出结果等作用，但也容易使句子显得笨拙。

而把字句则更加直接、简练，可以使句子更加有力度和表达效果。

总之，被字句和把字句是汉语中特殊的句子结构，用来表示动作的施事者和受事者之间的关系。

被字句强调的是动作行为对受事者的影响，而把字句强调的是动作的施事者。

被字句和把字句在不同语境中各有各的用途和表达效果，在应用时需要根据具体情况进行选择。

把字句和被字句练习一、把字句改被字句，被字句改把字句1.确定句式结构：把字句的基本结构是：主动者+ 把+ 被动者+ 动作。

被字句的基本结构是：被动者+ 被+ 主动者+ 动作。

2. 互换主动者和被动者：在把字句中，主动者是执行动作的主体，被动者是受到动作影响的对象。

在被字句中，被动者成为句子的主语，主动者则跟在“被”字后面。

3. 调整语序：将把字句中的主动者和被动者位置互换，同时将“把”字替换为“被”字，或“被”字替换为“把”字。

4.保持句意不变：在转换过程中，要确保句子的原意不被改变，动作和结果的表达要一致。

二、相关练习（一）把下面句子改成把字句。

1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

2、雨水淋湿了小菲的衣服。

3、同学们交给我一项任务.4、姐姐送给我一件最有意义的礼物.5、陈医生看好了孩子的病。

6、我被这动人的情景吸引住了。

7、妈妈，晚饭我已经烧好了。

8、那只大虫被武松使尽气力按定。

9、北风吹来，地面上的害虫都冻死了.10、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒.（二）将下面句子改成被字句。

1、森林爷爷战胜了妖魔。

2、蚂蚁吃了一条大虫3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服.4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。

5、我洗干净了红领巾。

6、船里装载的新米把船身压得很低。

7、黄鹂吃了卷叶虫。

8、我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。

9、火车把各种物资运往全国各地。

10、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

11、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

三、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。

1 夕阳染红了西天。

2 奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。

3 战士们消灭了一批入侵的敌人.4 孙青在操场上找到了丢失的钢笔。

5 少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。

把字句和被字句是中文语法中的两种重要句型，它们在句子结构和语义表达上有着不同的特点。

一、把字句把字句是一种主动语态，其基本结构为“主语+把+宾语+动词”，其中“把”是一个介词，用于引出受事宾语，表示主语对宾语进行了某种行为或动作。

例如：“我把书放在桌子上。

”在这个句子中，“我”是主语，“把”是介词，“书”是受事宾语，“放在”是动词，“桌子上”是地点状语。

这个句子的意思是“我把书放在了桌子上”。

把字句的特点是强调主语的主动性和行为的目的性。

由于“把”字的存在，句子的重点被放在了受事宾语上，突出了主语对宾语的处置或影响。

同时，把字句也常常带有一定的情感色彩，如强调、命令、请求等。

二、被字句被字句是一种被动语态，其基本结构为“受事+被+施事+动词”，其中“被”是一个助动词，用于引出施事宾语，表示受事遭受了某种行为或动作。

例如：“书被我放在桌子上了。

”在这个句子中，“书”是受事，“被”是助动词，“我”是施事，“放在”是动词，“桌子上了”是地点状语。

这个句子的意思是“书被我放在了桌子上”。

被字句的特点是强调受事的被动性和行为的承受性。

由于“被”字的存在，句子的重点被放在了受事上，突出了受事所遭受的行为或影响。

同时，被字句也常常带有一定的情感色彩，如遭受、受害、无奈等。

三、把字句和被字句的转换在中文语法中，把字句和被字句可以相互转换。

这种转换可以改变句子的语义和表达方式，使句子更加灵活多样。

例如：“我把书放在桌子上。

”可以转换为“书被我放在桌子上。

”这种转换改变了原句中主语的地位，使受事成为了句子的主语，强调了受事的被动性和行为的承受性。

同时，转换后的句子语气也更加客观中立，没有了原句中可能存在的强调或情感色彩。

总的来说，把字句和被字句是中文语法中的两种重要句型，它们在句子结构和语义表达上有着不同的特点。

熟练掌握这两种句型及其转换方法对于提高中文表达能力具有重要意义。

同时，也需要注意在实际使用中根据语境和需要选择合适的句型来表达自己的意思。

把字句与被字句1、了解把字句和被字句的组成部分（1）把字句的格式：谁把什么怎么样主动者被动者动作部分例：姐姐把香蕉吃了。

即：把字句=主动者+把+被动者+动作部分（2）被字句的格式：什么被谁怎么样被动者主动者动作部分例：香蕉被姐姐吃了。

即：被字句=被动者+被+主动者+动作部分2、把字句和被字句的互换方法“把字句”和“被字句”的互换方法：首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。

3、例题（1）、把字句改为被字句风把树叶吹落了。

（把字句）改为：树叶被风吹落了。

（被字句）（2）、被字句改为把字句水被弟弟喝了。

（被字句）改为：弟弟把水喝了。

（把字句）专项练习一、把下列句子改为“把”字句。

1、一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。

2、雨水淋湿了小菲的衣服。

3、同学们交给我一项任务。

4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

5、陈医生看好了孩子的病。

6、我被这动人的情景吸引住了。

二、把下列句子改为“被”字句。

1、夕阳染红了西天。

2、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。

3、战士们消灭了一批入侵的敌人。

4、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。

5、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。

6、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

7、医务人员精心地治好了一个个病人。

三、把下列把字句变为被字句。

1、爸爸把儿子带到中心公园去玩。

2、妈妈把我的衣服洗得干干净净。

3、鸭先生把小路打扫得干干净净。

4、小闹钟把我吵醒了。

二、把下列被字句变为把字句。

1.我被小蜜蜂蛰了。

2.小手被我洗得干干净净。

3.小周被同学评上了三好学生。

4.小狗被我牵住了。

5.妹妹被我哄笑了。

把字句一、含义指在谓语动词前头用介词“把”或“将”引出受事，对受事加以处置的一种主动句。

二、语法格式：三、用法1．“把”的宾语必须是确定的人或事物。

（我把那本书拿来√。

我把一本书拿来。

×）2．一般的把字句可以转换成普通的动词谓语句。

（快把他叫来→快叫他来）3．特殊的把字句，在把字句后面加上“在、到、给、成”等介词及介词短语，形式固定，不能转换成普通句子。

（我把作业交给老师了。

）4. 能愿动词和表示否定、时间等的副词只能置于“把”字前。

5.“把”字句的谓语动词应该是能够连带宾语、补语的表示具体动作的词，不能使某人、某事物产生某种结果或状态的动词不能用于“把”字句。

（感觉认知类：感到、感觉、以为、知道、懂等；心理意愿类：讨厌、生气、要求等；存在等同类：有、在、是、属于、等于等；动作趋向类：上、下、起来、离开等）6.谓语通常不能是单个孤立的动词，动词后要有其他成分。

（我把门打。

×）7．将”可以代替“把”，一般出现在书面语中。

与“把”一样的“将”后面跟名词性成分，“将要”的“将”后边只能是动词性词语。

8. 如果不是动作涉及、影响或致使的直接对象，不要用“把”字句。

（我把饭直接吃饱了×。

我把酒喝醉了×。

“饱、醉”应是“我”的状态，而不是“饭、酒”的状态。

“饭、酒”作为把的宾语，等于是说通过“把”的动作使“饭、酒”具有了“饱、醉”的状态，所以这时用“把”字句不对。

）被动句一、含义在谓语动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或当用“被”动句。

（将受事名词移到句首）二、语法格式三、用法1.主语所表示的受事必须是有定的，一般不受数量词修饰。

（没有特定的语境，不能说“一本书被他撕破了”加上“这、那”变成有定的可以。

）2.能愿动词和表示否定、时间等的副词只能置于“被”字前。

（我没被老师批评。

他的车昨天就被骑走了。

）3.“被”可以直接放在动词前，“叫”“让”不可以。

4.“为……所……”、“被……所……”表示被动，多用在书面语中，“所”后的动词一般不再跟其他成分。

把字句与被子句的转换主动句——把字句1结构：主语+把+宾语+谓语+其他成分2意义：强调动作对宾语的处置或影响，以及结果3注意：①如果有能愿动词、否定副词或表示时间的词，这些词一般放在把的前面如：我想把花盆搬到阳台上。

他没把照相机带来。

你别把衣服弄脏了。

我昨天刚把书借给同学了。

②如果句中谓语有宾语，则“都、全、一齐、统统”等表示全部范围的副词应放在“把”的后面、谓语动词的前面；而“只、仅仅、单、光”等表示排他范围的副词，则应放在“把”的后面。

如：他把那些书全买下来了你把钱都花完了吗？我只把冰箱擦了。

４常见形式：①动词带补语：主语＋把＋宾语＋动词＋补语（结果／趋向／时量／动量）如：你把计划订好了吗？你把我要得那本书带来了吗？我把妈妈的信又看了一遍。

②动词带宾语：⑴主语＋把＋宾语１＋动词＋在／到／上／给．．．＋宾语２如：你把书放在桌子上。

服务员把酒送到客人面前。

他把朋友送上了火车。

我把作业交给了老师。

⑵主语＋把＋宾语１＋动词＋成／为／作．．．＋宾语２常见形式：把．．．当作／看作／当成／看成／比作如：她把老人当成自己的亲生母亲。

人们常把祖国比作母亲。

请把这个句子翻译成中文。

③动词重叠：把字句中的主要动词前后不带别的词语时，它本身往往要重叠一下。

即：主语＋把＋宾语＋动词重叠（详细请找动词重叠的有关资料）如：咱们把教室打扫打扫。

请你把课文读一读。

我把学过的生词又看了看。

④动词带：了／着这时候了／着表示动词的结果。

主语＋把＋宾语＋动词＋了／着如：天阴了，你把雨伞带着吧。

他把钱包丢了。

５关于把后面的名词把后面的名词所指的事物必须是确定的。

名词前面常带限制性的词。

如：请把那本书拿过来。

（是确定的某本书，而不能说把有得书拿过来）他把两本书都看完了。

（一定是前边已经说过的那两本书）６不能用于把字句的谓语动词。

①不及物动词。

即不能带任何宾语的动词。

如：旅行、合作等②表示判断、状态的动词。

如：是、有、像、在等。

③表示心理活动或感官动作的动词。

把字句被字句什么是把字句被字句？“把字句被字句”是一种写作技巧，指的是将一个长句子分割成多个短句子，使文章更易读。

这个技巧可以让读者更加容易理解文章的主题和内容，并且让文章更加清晰。

与此相对应的是“长句子”，长句子是指包含多个子句的句子，通常长于20个词。

长句子在有些情况下确实有其用处，但毕竟阅读起来有一定难度。

因此，在大多数情况下，我们应该尽量避免使用长句子，而是采用“把字句被字句”的技巧来改善文章的可读性。

把字句被字句的优点•使文章更加清晰•使文章更加易读•提高文章的逻辑性和连贯性•强调文章中的关键点如何使用把字句被字句的技巧？1.使用标点符号，特别是逗号。

逗号可以帮助你将长句子分割成多个短句子，同时保持句子的完整性和连贯性。

2.把同一主题的内容放在同一个句子里。

这样可以帮助读者更加容易理解文章的主题和重点所在。

3.将句子分割成多个部分，分别阐述各个部分的含义。

这样可以使文章更加清晰，同时也可以把重点突出来。

4.注意句子的长度。

一般来说，短于20个字的句子比较易读，但这也要考虑上下文和需要表达的含义。

案例分析以下是一个例子，原文为一段长句子：早上我穿好衣服后，打开了电脑，在学习了一个小时的Java之后，开始写代码，写了两个小时后感觉有些疲惫了，于是喝了杯咖啡，继续写代码，直到中午才吃午饭。

将其改写成多个短句子：早上，我穿好衣服后，打开了电脑。

学习了一个小时的Java之后，开始写代码。

写了两个小时后感觉有些疲惫了。

喝了杯咖啡，继续写代码。

直到中午才吃午饭。

这样看来，改写后的文章更加清晰，读起来也更加流畅。

##把字句被字句是一项非常重要的写作技巧，可以帮助改善文章的可读性、逻辑性和连贯性。

使用逗号和其他标点符号可以帮助我们分割句子，把同一主题的内容放在同一个句子里可以强调文章的重点，同时注意句子的长度也非常重要。

如果你要写一篇相关的文章，务必一定要认真掌握这个技巧，运用到你的写作中。

“把”字句和“被”字句
(1)这个故事里的主人公迷住了我。

“把”字句：这个故事里的主人公把我迷住了。

“被”字句：我被这个故事里的主人公迷住了。

(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。

“把”字句：大风卷起的尘土把我的视线遮住了。

“被”字句：我的视线被大风卷起的尘土遮住了。

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

“把”字句：经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。

“被”字句：经过一千多次的试验，适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。