美术教案(10)

美术兴趣小组教案10篇教案一：色彩盘目标：学生能够理解色彩的基本原理和色轮，掌握基本颜色和色彩搭配技巧。

活动：1. 教授基本颜色和色轮原理；2. 观察并讨论经典的色彩组合；3. 学生们练习随机挑选数种颜色，运用到自己的设计、绘画、衣着等方面。

评估：通过学生作品的鉴定来评估他们能否准确运用色彩搭配技巧。

教案二：风景画基本技能目标：学生能够把自然风景通过笔画呈现出来，掌握风景画中的照度、颜色、构图等要素。

活动：1. 赠予学生其中一个选择，绘制自然风景；2. 引导学生学习如何选择画布和画架，如何使用画笔，以及如何混合颜色；3. 学生练习绘画与常规造型绘画的对比和对比。

评估：通过学生作品的评分来评估他们在掌握技巧和运用技巧方面的能力。

教案三：静物绘画目标：学生能够通过笔画呈现静物的形状和表面纹理，掌握绘画中成像的要素。

活动：1. 在教师的指导下，学生选择一个静物来绘制；2. 学生在观察静物时注意细节，记录下形状和表面纹理；3. 引导学生学习如何处理光线和色彩，以及如何在静物周围形成空间。

评估：通过学生作品的评分来评估他们在掌握技巧和运用技巧方面的能力。

教案四：人像绘画目标：学生能够通过笔画呈现人物的形状和表情，建立起人物的形象特征。

活动：1. 在教师的指导下，学生选择一个人物来绘制；2. 学生在观察人物时注意面部表达，记录下基本形状；3. 引导学生学习如何处理光源和阴影，以及如何表现面部特征和情绪。

评估：通过学生作品的评分来评估他们在掌握技巧和运用技巧方面的能力。

教案五：素描目标：学生能够通过手绘线条把物体的形状和轮廓表达出来，掌握画面的基本构成和细节表现。

活动：1. 在教师的指导下，学生选择一个不同的视角来绘制；2. 学生在观察物体时注意细节，记录下基本形状和轮廓；3. 引导学生学习素描中的比例和体积，在绘画过程中体现出来。

评估：通过学生作品的评分来评估他们在掌握技巧和运用技巧方面的能力。

教案六：版画目标：学生能够通过印刷技法创作自己的作品，掌握版画技巧中的版层数和颜料的处理。

第10课、我是汽车设计师教学目标：1、通过对汽车结构、功能的初步认识，指导学生设计汽车的草图，或运用各种综合材料创作汽车。

2、引导学生富有创意地运用各种类型地材料，在创作中体验设计汽车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感。

3、通过讨论交流，互相启发，培养学生地动手能力和创新精神。

教学重点：通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车地草图。

教学难点：创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。

教学准备：有关范例、玩具汽车、水彩笔、小纸盒、彩色卡纸、剪刀、胶水、双面胶等等。

第一课时1、引导阶段：激趣引入在学生设计汽车之前，先让学生欣赏汽车图片（1905年生产的蒸汽汽车），主要是让学生了解汽车的结构和功能，激化学生兴趣。

2、发展阶段：欣赏与探索（1）、学生观察自己带来的玩具汽车（公共汽车、火车、铲土车等等），请同学们说说这些汽车的共同点，它们的基本造型是什么样？都有什么用途？（学生：思考、讨论、回答）（2）、教师及时鼓励学生，并适时进行小结。

（都有车头—掌握方向。

轮子—圆形—行走，车身有长方形或不规则形状等。

它们可以用来载客或铲土等）（3）、欣赏课件中的汽车，进行讨论、交流：△请先知道的同学谈谈自己的发现。

（这些汽车与刚才所看到汽车有哪些相同的地方，有什么不同点）△学生交流回答：这些汽车在造型设计上借助动物、交通工具、建筑物的外型进行改装，造型较抽象。

（4）、欣赏其他同学作品，开拓学生的思维：△在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎样设计自己的汽车（他们设计的汽车根据用途都做了什么样的不同改变，并进行说明在哪些地方富有创意）。

△学生思考假如你是汽车设计师，打算用什么方法、材料设计？3、小组同学交流讨论：△可以先在画面上设计汽车草图（车轮、方向盘、车身等）△大胆想象不同汽车的用途，表现想象中的抽象造型。

4、学生动手设计：（请用水彩笔直接勾画）教师加强个别辅导，及时表扬富有创意的作品。

5、展示、评价、反思：△师生评价作品，一起分享成功的喜悦。

幼儿园美术主题教案设计（10篇）幼儿园美术主题教案设计【篇1】活动目标：1、尝试双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。

2、初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。

3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。

活动准备：1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。

2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。

3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。

4、幼儿用书。

活动过程：1、教师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。

教师：听，娃娃怎么了?娃娃为什么哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。

2、呈现逼真的米粉图片，引导幼儿观察米粉，了解米粉的特点。

(1)教师：米粉是什么样子的?像什么?(米粉细细的、长长的)(2) 教师：米粉是怎么做出来的?展示提前撕好的一盘米粉。

重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕。

3、幼儿自由撕纸米粉，教师进行指导。

(1) 教师交代撕米粉的要求。

教师：今天娃娃肚子饿了，小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗?教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。

(2) 幼儿撕米粉，教师注意观察个别幼儿，指导幼儿完成作品。

也可以和幼儿一起撕米粉。

4、教师示范撕配料的方法，指导幼儿撕毁配料。

教师：米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃!5、幼儿互相欣赏自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。

幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。

幼儿园美术主题教案设计【篇2】活动名称：美术《手形画》活动目标:1.在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。

2.能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型画的方法。

活动准备：1.经验准备：有过玩手影的经历。

2.物质准备：纸、彩笔、手形画图片、PPT。

活动过程：一、情境导入。

1.玩猜拳游戏：石头、剪子、布。

小学美术教案10篇学校美术教案篇1课时:1课时教学目标:1、引导同学富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感。

学习设计基础学问，培育设计的思维方式，在设计与探究中，捕获创作灵感，逐步形成制造性的构思，树立以制造意识为重点的设计观念。

2、指导同学运用各种瓶盖、纸、彩泥等材质，通过同学剪一剪、贴一贴、捏一捏，设计出各种带有学校象征意义的标志，学习和把握美化自己和美化环境的力量，树立健康的审美观。

3、通过商量沟通，互相启发，培育同学的集体荣誉感和创新精神。

教学重点:商量我们学校的特色，用各种材料设计、制作学校的标志，反映学校的特色。

教学难点:如何避开将标志设计得太多、太冗杂，引导同学既要正确传达信息，又要简练美观。

教学预备:师:各种厚薄、软硬的纸、彩泥、剪刀、胶水、双面胶、羽毛、钮扣等材料。

各类学校标志、建行、农行、中行标志。

生:要求同学每人收集一些各种样子、大小的瓶盖，小的装饰物，所需工具:胶水、剪刀……教学过程:一、谈话导入二、观赏分析1、揭示标志存在的意义。

出示三个银行的标志。

引导同学观赏分析总结这三个标志的设计意图。

引入中国钱币文化的介绍。

2、总结标志设计的特征。

3、商量特色同样是银行，标志设计却又有共性又各具特色。

今日设计班级标志，你们能设计出学校的特色吗?我们学校有什么特色?创作设计:你设计的学校标志，可以用什么材料来构成?留意标志形式的多样性，选择材料的多样性，图案颜色的运用改变。

三、巡回指导确定同学好的有创意的造型，对有特殊符合班级特色的创作赐予准时的表扬，给有困难的同学予以关心。

四、整理整理五、总结激励教学后记:学校美术教案篇2教材分析大地分析本课是利用各种纸材进行艺术造型的好玩活动。

采纳的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并依据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。

所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。

学情分析本学期操作课较多，同学对于操作课已经有所适应，于是大地对本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相像画面构成的一般规律。

2024美术教案（优秀10篇）美术教案篇1一、教学目标1.学生通过各种材料的收集与欣赏，充分感受材料的质感与美感。

了解现代装饰对材料的运用。

2.通过收集不同材料，开展探究尝试，互相交流，展开想象的翅膀创作一件或两件工艺作品，培养学生对材料灵活运用的能力，让学生学会对材料粘、折、剪、添等处理方法。

2.重点、难点。

重点：学生根据自己收集的材料，创作作品。

难点：灵活的运用材料的质感，色彩等。

三、教学设计课前准备（学生）收集各种材料、制作工具。

（教师）古今中外一些艺术大师对材料运用的图片、课前布置学生收集各种材料。

教学过程1.组织学生收集材料。

教师根据各地的资源，请学生收集相关的材料（如贝壳、石头、树叶、废旧材料等）2.启发谈话，导入新课。

（1）材料分类。

第一种分类：自然原始材料，如：石头、贝壳、树叶等。

人工材料，如可乐瓶、报纸、废旧零件等）第二种分类：纸类材料、布绳材料、竹木材料、泥石材料、泡塑材料、金属材料、废旧材料。

（2）出示课题。

今天这节课我们要用我们收集来的材料创作一幅作品。

2.作品欣赏。

大师作品：（1）出示毕加索的'作品《吉他与啤酒杯》。

分析：①作品用了什么材料？②吉他与啤酒杯分别用了什么材料？③作品表现了什么？（2）出示简·丁克利的作品《宇宙垃圾》。

分析：①作品用了什么材料？②作品表现了什么内容？学生作品引导学生欣赏教科书范作第28、第29页，看一看哪一个形状最好看的？他们分别是用什么材料做的？学生欣赏教材范作并自主思考其他制作方法。

3.材料想象。

分别出示麻袋、棕绳、树叶等材料，让学生来想象可以制作成什么物象？——地面、头发、小树…4.粘贴技法的指导材料：①细小的：豆子、木屑、沙子…②柔软的：布、纸、棕绳…③块状的：铁钉、石头…粘贴方法：细小的、柔软的可以直接铺撒，在涂上胶水的纸上。

块状的可以直接沾着胶水或双面胶粘上去。

5.学生创作，教师指导。

1.要求：（1）运用已有的材料创作一件工艺作品。

第一课时教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。

2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。

3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。

教学过程：一、谈话导入师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？生：略师：这些都是动画片。

你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。

英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。

我们今天就是要学第一课：出示课题：《中外卡通故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。

二、欣赏卡通1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。

用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。

（2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。

作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。

（3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。

2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。

播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）第二课时教学内容：中外卡通故事形象教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。

2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。

3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。

教学过程：一、谈话导入二、欣赏卡通1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：（1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。

10《画出你的想象》一．教学目标：1.知识与技能打破课本欣赏大师作品启发引导的方式，生活中搜集能够激发想象的形状或痕迹，从看似“受到限制”生活的直观感受中，激发学生的无限想象。

发展学生想象能力和创造能力。

让学生感受艺术来源于生活。

2.过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与抽象的形和痕迹欣赏、讨论、想象、绘画创作等各种美术活动，教师有效示范的启发性引导，使学生在美术活动过程中感受趣味性的美术学习，学会激发想象的方法，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

3.情感态度与价值观在本课的美术活动中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦，体验想象的乐趣，和创造的巨大成就感，获得对美术学习的持久兴趣；能够合理确切的表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二．教学重难点教学重点：引导学生对抽象的痕迹进行发现，展开丰富的想象。

教学难点：创造出属于自己独特的想象画面。

三．教学过程：（一）导入：1.绘本导入引出课题:同学们都非常喜欢看书，，有一本书想和大家分享，《不能和爷爷一起看云》，故事讲的是小女孩和爷爷经常坐在樱桃树下的秋千上看云的变化，从云的变化中看出很多的东西，比如恐龙，鳄鱼等。

2.观察云的图片，从中寻找形状，展开想象。

3.板书课题：《画出你的想象》每个人想到的都不一样，这就是大家的想象。

这就是我们今天上课的主题，《画出你的想象》。

（二）新授1.展示激发想象的图片。

其实像这样激发我们想象的痕迹还有很多，促进想象的方式有很多，比如：斑驳的墙面，雨过天晴半干半湿的地面地上的裂缝，甚至是随手画的一根线，我们都可以从中发现有趣的形状，都可以促进我们的想象（展示图片）2.出示我的作品。

（小狐狸、大象、和平鸽等）师：我今天带来了几张作品，这些都是受到痕迹的启发画出来的，方法很简单，我们一起来看一下吧！3.观看微视频，解决难点展开想象并画出来。

每个组的桌子上都有很多自然的痕迹，仔细观察并展开想象，将你心中的像想画出来吧！并提出作业要求。

二年级上册美术教案 -10.画出你的想象人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条、形状和色彩表达自己的想象，创作出一幅完整的美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生独立创作能力和创新思维。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养审美情趣和自我表达能力。

教学内容- 主题：画出你的想象- 重点：运用基本的美术元素（线条、形状、色彩）进行创作。

- 难点：如何引导学生发挥想象，将内心的想法转化为视觉艺术。

教学重点与难点- 重点：指导学生如何将抽象的想法具象化，通过绘画表达出来。

- 难点：如何平衡自由创作与基本技能的掌握，确保作品既有创意又不失美感。

教具与学具准备- 教具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、范例作品。

- 学具：学生自备画纸、彩笔、水粉颜料、画笔。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示一些富有创意的儿童画作，激发学生的兴趣。

2. 新授：讲解美术创作的基本元素，如线条、形状、色彩，并举例说明。

3. 实践：学生根据老师的引导，开始自己的创作。

老师巡回指导，提供个性化建议。

4. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和分享，互相评价。

5. 总结：老师对学生的作品进行总结性评价，强调创意和技能的平衡。

板书设计- 画出你的想象- 副创意与美术技能的结合- 内容：- 美术创作的基本元素：线条、形状、色彩- 创作步骤：构思、草图、上色、完善- 作品展示与评价作业设计- 作业要求：每位学生创作一幅以“我的梦想”为主题的画作。

- 作业提交：下节课前提交，进行课堂展示。

课后反思- 教学效果：观察学生对美术元素的理解和应用，以及作品中的创意表现。

- 学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们的兴趣和需求。

- 教学改进：根据学生的表现和反馈，调整教学方法，提高教学效果。

---本教案旨在通过二年级上册美术课程，培养学生的美术技能和创新能力，通过画出自己的想象，让学生在实践中学习美术的基本元素，并鼓励他们发挥个性和创意。

【导语】要写好幼⼉园教案，⾸先要选择适合各年龄层次幼⼉学习的教材，然后对教材进⾏深⼊的分析，慎重地确定活动的⽬标，围绕⽬标展开流程设计，每⼀个环节都要切实为⽬标服务，以达到教得轻松、学得开⼼的⽬的，这样开展的活动才能真正让幼⼉得到应有的提⾼和发展。

准备了《幼⼉园⼩班美术教案⼤全（10篇）》，希望对⼤家有所帮助！幼⼉园⼩班美术教案⼤全（1）：母鸡本领⼤ 教学⽬标： 1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。

2、学习画⼀个封闭的圆，并在圆的基础上添画成⼩鸡。

3、培养幼⼉良好的作画习惯。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

教学准备： 1、每名幼⼉胸前⼀只母鸡图，藏三⽀油画棒。

2、若⼲只剪成鸡窝的粉⾊卡纸。

教学过程： 1、幼⼉别上母鸡图，带上三⽀油画棒。

随⾳乐《⽼母鸡》学母鸡拍拍翅膀进⼊室内坐下来。

2、⼩母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能⼲，⽤你的油画棒⽣个鸡蛋。

其它⼩母鸡也来⽣鸡蛋吧，我们去找个鸡窝⽣个蛋，鸡窝在哪⼉呀?⾳乐四遍，幼⼉随⾳乐⾃由画蛋。

⽣了这么多的鸡蛋我们⼼情怎么样? 3、如果能把鸡蛋孵出⼩鸡来，那⼀定更幸福吧。

这次让母鸡妈妈先来试试。

(⾳乐时，教师边⽰范边念⼉歌：啄破⼀个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出⼆只⼩脚，叽叽叽叽叫妈妈。

)我孵出⼩鸡来了，你们想不想把蛋孵成⼩鸡呢?(⾳乐四遍，幼⼉⾃由地找个圆画成⼩鸡。

教师提醒幼⼉把⼀些空的鸡窝画⼩鸡。

) 4、⼩母鸡们真能⼲，⼤家想想⼩鸡们喜欢去哪⾥玩，爱吃什么⾷物，我们给它添画上去。

5、我们真能⼲，不仅会⽣蛋还能孵出⼩鸡来。

我们带鸡宝宝去外⾯晒晒太阳，做做游戏吧。

活动反思： 通过这次活动，幼⼉掌握了画圆的⽅法，我通过出⽰漂亮的母鸡图⽚，引起了幼⼉的兴趣。

在⽰范画圆前，我应该带领幼⼉⽤⼿在空中⽐划⼀次画圆，这样有助于幼⼉后⾯的⽤画笔在画纸上画圆。

在⽰范画圆时，我应该随即的强调⼀下拿画笔的正确姿势，每⼀个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细⼼与全⾯。

中班美术教案（10篇）中班美术教案篇一成长目标1、能感受春天的美丽，亲近自然。

2、大胆尝试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿画画。

3、乐意与同伴交流绘画成果。

重点能大胆表现心目中的春天，注重对事物的形象的把握。

难点绘画中创造力与想象力的发展。

活动准备儿童经验准备：1、能用蜡笔画、记号笔完成简单的作品。

2、能初步用简单的线条表现事物的形状及主要特征。

物质材料准备：1、关于春天的图片若干。

（幻灯片）2、教师创作画一张。

（油画棒作图）3、绘画材料。

（蜡笔、图画纸、报纸，每人一份）4、幼儿歌曲《春天》。

活动过程：1、让幼儿说说自己心目中的春天。

师：现在是什么季节？师：你们看见公园啊、幼儿园里都有些什么样的变化呢？我来请小朋友们说一说。

2、让幼儿欣赏幻灯片，观看春天西湖的美景。

师：看看这里是哪里啊？师：嗯，春天的西湖可漂亮了。

春姑娘呼的一下啊把我们的西湖都吹绿了。

你们看，这是什么？（放图片，小朋友用比较完整的句子回答。

图片及语言重点涉及花草、鸟、树、蝴蝶这些春天的事物，具有指向性）师：（总结小朋友的话）太阳公公张开了笑脸，树上开满了许多美丽的花儿，小鸟叽叽喳喳地叫个不停，蝴蝶也拍着翅膀来凑热闹哩。

春天可有意思哩。

3、教师自画的图画展示。

师：老师把对春天的喜欢都画在纸上了（示范蝴蝶、郁金香的简笔画，过程中包括画笔的选择、线条的走势、上色的方式都有所提及）。

现在想和小朋友比比谁画的棒！画的快的小朋友也可以和旁边的小伙伴分享一下你们画。

4、轻轻播放欢快的音乐《春天》，幼儿动手作画。

教师根据每位小朋友的绘画能力，进行个别指导，能力较好的孩子能在绘画中大胆想象加入新元素（如人物、房屋等），能力较弱的能在老师的指导下用线条绘出树、花草、鸟、蝴蝶（老师自己的画和西湖图片的展示中，都明显突出对这些事物的展示）。

应重点关注的孩子：2号：毛景行由上课开始，他就显得比其他孩子积极，老师提出的问题都给予回应，较为专心。

中班美术区角活动教案10篇第一篇：小小画家活动目标：培养学生的绘画兴趣和创造力。

活动内容：给每个学生发放画纸和彩色蜡笔，指导他们绘制自己心中的家。

活动步骤：1.讲解画家的职业，激发学生对美术的兴趣。

2.给学生介绍绘制家的概念，鼓励他们表达自己对家的想象。

3.指导学生使用彩色蜡笔绘制自己的家，可以提供一些参考素材供学生选择。

4.每个学生完成绘画后，可以让他们展示自己的作品，并互相欣赏。

教学重点：培养学生的绘画兴趣和创造力。

第二篇：动感彩虹活动目标：让学生了解彩虹的组成和颜色序列。

活动内容：给每个学生发放颜色纸条，指导他们按照正确的顺序排列，拼接成一个完整的彩虹。

活动步骤：1.通过图片或幻灯片向学生展示彩虹的样子，介绍彩虹的组成和颜色序列。

2.发放颜色纸条给学生，并告诉他们每个纸条代表一个颜色。

3.指导学生按照正确的顺序排列纸条，拼接成彩虹的形状。

4.每个学生完成彩虹后，可以展示自己的作品，并让他们说出每个颜色的名称。

教学重点：了解彩虹的组成和颜色序列。

第三篇：造型自然活动目标：培养学生对自然造型的观察和模仿能力。

活动内容：带领学生去校园内的自然环境中观察植物、动物或其他自然造型，并引导他们模仿创作。

活动步骤：1.领导学生走进校园内的自然环境，如花园、草地或树林。

2.指导学生观察植物、动物或其他自然造型的形状、颜色和纹理。

3.鼓励学生选择一个自己喜欢的自然造型进行模仿创作。

可以提供一些可塑性材料供学生使用，如黏土或纸板。

4.每个学生完成作品后，可以让他们展示并分享自己的创作过程和心得。

教学重点：培养学生对自然造型的观察和模仿能力。

第四篇：动物乐园活动目标：培养学生对不同动物的认知和绘画能力。

活动内容：给每个学生发放画纸和彩色水笔，要求他们绘制一个动物乐园。

活动步骤：1.向学生介绍一些常见的动物，如狮子、大象、长颈鹿等，并告诉他们这些动物通常生活在哪里。

2.鼓励学生发挥想象力，绘制一个自己理想中的动物乐园，可以包括各种动物和自然景观。

小班美术教案（必备10篇）小班美术教案第1篇活动意图：怎样培养小班的幼儿自制图书呢，我觉得应根据幼儿的发展水平，抓住孩子们的喜好和好奇心，选择孩子喜欢的形式，让他们在一个宽松、具有情景的氛围里进行自制。

这段时间，孩子们对用各种图形拼东西很感兴趣，于是我结合读本《这是什么》的第三阶段拓展环节，利用请幼儿当魔术师用图形变魔术的游戏，设计了自制图书《变一变》活动。

活动目标：1、帮助幼儿掌握制作图书的基本步骤，共同合作制作一本图书。

2、能用各种图形自由组合图案，并且能“××形、××形、变出什么”的句式说一句话。

3、体验创作的乐趣，培养幼儿的成就感和自信心。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：色卡纸、胶水、订书机，各种大小颜色不同的图形卡片。

教师做好书的封面、封底，内页（写好了页码，没有内容）。

活动过程：一、教师出示大读本《这是什么》，师生共同复习阅读。

李老师带来了一本书，你们读过吗？这本书的名字叫什么啊？我们一起来读一读。

二、引起幼儿自制图书的欲望。

1、教师示范用图形变出太阳贴在写有页码1的作业纸上。

“这本书中用圆形、三角形、长方形，变出了机器人，真好玩！我也来当魔术师，用图形变魔术，你们要仔细看我变出了什么。

”提问：“我用了哪些图形，变出了什么？”教师总结：“圆形、长方形，变出了红红的太阳。

”2、师：“你们想不想当魔术师也来用这些图形变一变？”“今天，我们一起来合做一本书，书的名字叫《变一变》，就是一本介绍用图形变出许多东西的书。

”三、教师出示的自制的图书（画好封面、封底，内页编有页码但中间空白），请幼儿欣赏，示范并讲解自制图书的方法。

1、师生共同阅读自制书的名字《变一变》。

2、教师讲解制作图书的方法。

教师做封面和封底，请幼儿做书的内页，请小朋友当魔术师用图形变出一样东西贴在内页上，并且要求幼儿做好后，要用“××形、××形，变出什么”的句式说一句话来介绍自己做的那页。

高中美术教案（优秀10篇）高中美术教案篇一教学目标：A、情感目标：通过欣赏木版画作品，体悟版画的独特艺术美，提高学生的`艺术欣赏能力。

B、认知目标：引导学生认识版画的表现语言，感受版画与一般绘画的异同。

C、技能目标：学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法，掌握黑白木版画的制作过程。

D、创造目标：引导学生根据木刻版画的特点，有创意地设计并制作动物黑白木刻作品。

教学重点及难点：木刻版画的艺术特点与表现语言。

(第一课时)黑白木刻版画的制作方法。

(第二课时)动物的设计与印制。

建议二课时教学过程设计与案例一、课前准备：教具：欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。

学具：木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。

二、教学程序：1、激趣导入一上课，教师利用投影出示图片，让学生猜一猜画面里画的是什么内容(出示木刻年画“门神”的实物或数字图片)提问：“你认识画中的人物吗知道这是什么画种吗”学生你一言、我一语地说开了，有的说是演戏的人，有的说是神仙等等，在回答了一连串的答案之后，我逐步提示：画面是中国的传统风俗习惯，过年时家家户户都在门上张贴类似的门神年画。

你知道这种批量生产的古代的年画是如何制作的是一幅一幅画上去的吗(学生回答：是印刷出来的。

)这是中国传统的木刻版画，是通过画稿、刻板、印制完成的图画。

版画是间接性艺术，通过“版”做媒介再转印于纸上，这不同于直接性表现的其他绘画。

版画有固定的印版，可以重复印制而产生多幅原作，因此版画又称为复数性的艺术。

你们想做吗“想”今天我们就来学习木刻版画。

2、感授新知(进行绘画基本技能训练)木刻版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术，是在木板上采用不同的刻刀，通过刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的。

斜口刀平口刀圆口刀三角刀首先教他们怎样握刀，怎样刻直线、曲线、点，认识不同刀具所产生的不同艺术效果和魅力；如何运用黑白的表现形式，有意识地进行木刻画面的黑白处理，并学习一些简单的表现技法。

美术教案〔优秀10篇〕美术教案篇一活动目标：锻炼幼儿十指协调性、灵活性，开展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。

活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。

活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小游戏。

2、引入"小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？"老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。

二、根本局部1、引导幼儿观察："小朋友们看，老师手里拿的象什么？"让幼儿自由答复老师适当加以提示。

2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿答复象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。

3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。

可多做几遍。

5、将幼儿分成几块，拿好油画棒，到白纸处画。

教师指导。

三、结束局部幼儿作画时，家长可参与进来，最后可把彩条分给幼儿玩耍。

延伸活动：最后把这些彩条全部收集起来，为下次迎接新年，用来装饰教室。

还可以在户外活动"追尾巴"的游戏时，用来做尾巴。

美术教案篇二一、课题：二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标：知识与技能目标：了解知识，掌握表现的技法；过程与方法目标：通过观察和体验的过程，提高学生造型表现合作交流\设计应用欣赏评述的能力。

情感态度与价值观目标：学生能够体验的乐趣，敢于欣赏与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

五、教学重难点：教学重点：在了解的根底上，学生能够独立完成。

教学难点：学生对于的掌握。

六、教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法七、教具准备: 多媒体课件、教科书八、教学过程：〔一〕创设情境，导入新课展示的图片，把同学们带入之中。

由此引出今天的课题。

〔二〕讲授新知活动一：展示，引导学生欣赏并思考问题：“-----?〞学生思考并答复，教师总结并讲授--------活动二：继续展示----，引导学生欣赏并思考以下问题：“------?〞学生交流答复，教师总结-----活动三：继续提出问题：“--------?〞学生前后四人为一小组进行讨论答复，教师总结：-------〔设计意图：通过欣赏相关的图片，采用小组讨论的形式，引导学生合作探究，寻找答案，培养了学生独立学习、合作学习的能力。

幼儿园美术教案最新10篇幼儿园大班美术教案篇一活动目标：1、学习用线条分割以及简单图形或色块对称等方法，装饰蝴蝶的花纹。

2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造花纹。

3、感受左右对称的美。

活动准备：蝴蝶的标本、幼儿用书，勾线笔，油画棒、磁带。

活动过程：一、出示标本，引起幼儿兴趣。

1、今天老师带来了许多蝴蝶标本，我们一看这些漂亮的蝴蝶身上有什么？2、你最喜欢哪只蝴蝶身上的花纹？为什么？3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎么样的呢？你再仔细看看蝴蝶身上的花纹，你发现了什么了吗？二、教师示范装饰蝴蝶：1、教师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线，提问：你知道这是什么？你觉得它漂亮吗？为什么？怎样做才能使它变成一只漂亮的蝴蝶呢？2、启发幼儿想一想：你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢？3、教师启发幼儿想出：先用不同的线条分割蝴蝶的翅膀，然后再用简单常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。

4、让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在蝴蝶的翅膀上装饰。

三、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察画面上的蝴蝶，进一步了解对称装饰的手法。

四、幼儿绘画装饰活动。

教师提醒幼儿用鲜艳的色彩装饰蝴蝶。

对个别幼儿给予必要的指导与帮助。

并及时反馈幼儿装饰过程中好的图案，以便其他幼儿进一步拓展思路。

五、随音乐《化蝶》参观幼儿的作品。

并找一找自己最喜欢的蝴蝶。

幼儿园美术教案篇二活动目标：1．感受锅刷印画的特殊艺术效果。

2．学习运用锅刷进行美术创怍，能根据锅刷印画进行大胆合理的想象。

3．有良好的作画习惯，能与同伴合作使用材料。

活动准备：锅刷、颜料、棉签、抹布、范画PPT、音乐班得瑞《安妮的仙境》。

活动过程：1．出示锅刷，导入活动。

2．引导幼儿对锅刷印画进行想象。

师：这个锅刷啊会变魔术，瞧，我蘸上颜料变出了什么啊？你觉得像什么？（幼儿自由讲述）完成范画，使用锅刷的不同面印出不同形状的图案组合，加上棉签的简单添画，变成一只站在树枝上的猫头鹰。

（强调组合，使用侧面刷的方法）3．引导幼儿感受锅刷印画的特殊艺术效果。

六年级上册美术教案－ 10艰苦岁月｜湘美版（2012）一、教学目标1. 让学生了解“艰苦岁月”这一主题，培养他们对生活的热爱和面对困难的勇气。

2. 培养学生观察生活、发现生活中的美好，提高他们的审美能力。

3. 引导学生通过绘画、手工等方式，表达自己对“艰苦岁月”的理解和感悟。

二、教学内容1. 引导学生了解“艰苦岁月”这一主题，让他们明白生活中总会有困难和挫折，我们要勇敢面对，积极应对。

2. 让学生观察生活中的美好，学会发现生活中的点滴幸福，培养他们的审美能力。

3. 通过绘画、手工等方式，让学生表达自己对“艰苦岁月”的理解和感悟。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活、发现生活中的美好，提高他们的审美能力。

2. 教学难点：引导学生通过绘画、手工等方式，表达自己对“艰苦岁月”的理解和感悟。

四、教学方法1. 讲授法：讲解“艰苦岁月”这一主题，让学生了解生活中总会有困难和挫折，我们要勇敢面对，积极应对。

2. 观察法：引导学生观察生活中的美好，学会发现生活中的点滴幸福。

3. 实践法：让学生通过绘画、手工等方式，表达自己对“艰苦岁月”的理解和感悟。

五、教学过程1. 导入：讲解“艰苦岁月”这一主题，让学生了解生活中总会有困难和挫折，我们要勇敢面对，积极应对。

2. 新课：引导学生观察生活中的美好，学会发现生活中的点滴幸福。

3. 实践：让学生通过绘画、手工等方式，表达自己对“艰苦岁月”的理解和感悟。

4. 评价：组织学生展示自己的作品，对他们的表现给予肯定和鼓励。

5. 总结：对本次课程进行总结，强调勇敢面对困难、积极应对挫折的重要性。

六、作业布置1. 让学生结合自己的生活经历，画一幅关于“艰苦岁月”的画。

2. 写一篇关于“艰苦岁月”的感悟，字数不限。

七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现他们的困惑和问题，给予指导和帮助。

2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的审美能力，引导他们发现生活中的美好。

教案标题：五年级上册美术教案－10水墨画风景 | 湘美版（2012）一、教学目标：1. 让学生了解水墨画的基本特点和表现手法，培养学生的审美情趣。

2. 引导学生学会观察自然，运用水墨画技法表现自然风景，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容：1. 水墨画的基本特点2. 水墨画的工具和材料3. 水墨画的观察方法4. 水墨画的创作步骤5. 水墨画的评价标准三、教学重点与难点：1. 教学重点：水墨画的基本特点和表现手法，观察自然的方法，水墨画的创作步骤。

2. 教学难点：水墨画的笔墨运用，自然风景的表现。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅水墨画作品，引导学生欣赏，引发学生对水墨画的兴趣。

同时，向学生介绍水墨画的基本特点，如用水墨表现物象、讲究笔法、墨法等。

2. 新课学习（15分钟）（1）介绍水墨画的工具和材料，如毛笔、墨、宣纸等。

（2）讲解水墨画的观察方法，引导学生学会观察自然，捕捉自然风景的特点。

（3）演示水墨画的创作步骤，如构图、勾勒、皴擦、点染等。

（4）讲解水墨画的评价标准，如笔墨运用、画面意境、造型表现等。

3. 实践环节（20分钟）（1）学生根据所学知识，观察自然风景，构思自己的水墨画作品。

（2）学生运用水墨画技法进行创作，教师巡回指导。

（3）学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。

4. 总结与拓展（5分钟）（1）教师对学生的作品进行总结，强调优点和不足。

（2）引导学生课后继续观察自然，尝试运用水墨画技法表现不同的自然风景。

五、教学评价：1. 学生对水墨画的基本特点和表现手法的掌握程度。

2. 学生观察自然、表现自然风景的能力。

3. 学生水墨画作品的创作水平。

4. 学生对美术创作的兴趣和积极性。

六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况调整教学方法，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，为下一节课做好准备。

中班美术教案10篇中班美术教案篇1活动目标：1、学习团小泥球和串连技能。

2、学习间隔重复串连的方法。

3、训练手指的精细动作。

4、体会创造的乐趣。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动重点：学习团小泥球和串连技能。

活动难点：学习间隔重复串连的方法。

活动准备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。

活动过程：一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗?2、幼：……3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。

二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。

1、观察制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。

2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。

(1)先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。

;本文各色的球都要团几个。

(2)用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。

三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。

教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。

四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。

对做得好的幼儿及时给予表扬。

结束时，让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。

教学反思：糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品，以糖葫芦为题材，幼儿的兴趣点高。

活动利用歌曲形式引出，主题，帮助幼儿回忆生活中吃过或见过的糖葫芦，方式新颖。

教具准备新颖，充分，提高了幼儿的注意力，很好的带动活动气氛。

活动中，相声小品《卖糖葫芦》利用多媒体形式，幼儿易于接受，声、影结合，形式新颖。

活动提问能抓住重点。

一系列活动后，为后面的学习表演做了很好的铺垫。

活动中渗透了10以内钱币的换算，并教育幼儿不要乱花钱，并体验社会中人与人的交往。

高中美术教案（最新10篇）美术教案篇一教学内容风景画的透视、构图教学领域造型·表现课时2课时执教教师董春海情感态度与培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺术的形式价值观表达自己的情感和愿望。

了解透视知识，学习风景画的构图，参考摄影作品改教学目标知识与技能画风景。

运用透视、构图知识，画家乡的风景。

通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应过程与方法该具有的构成因素，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解。

培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高教学重点动手能力。

教学难点用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。

教具：课件、彩色纸、水粉颜料等。

教学准备学具：各种颜色、彩笔、彩色纸等。

学生计间教学过程作教师活动活动意图分第一课时一、导入新课。

图结合教材图片，让学生体会、感受不片同季节不同色调的风景画。

感受理解色彩欣给人的不同的视觉心理。

赏。

合作交流、全面提高。

想象、提高朝戈、古元、霍贝玛等名画家作品中如何运用色调和各种色彩表现形式来表达内心感受的。

独立思考，回答。

激发2学生学习兴趣。

二、分析作品。

三、对比讲解。

分析赏析8问结合题，。

体会的创作情感的表达。

结合教材中的《马棚》讲述平行透视学生取长10和成角透视。

观补要点：1、平行透视有一个消失点，又察、短，叫一点透视，成角透视有两个消失点，又讨共同叫两点透视。

二、自主探究。

三、交流提高。

四、学生练习。

纠正。

小1、什么是构图？学生组2、如何构图，结合课本4副绘画作品分自合析。

学、作思。

考。

交教师适时启发、引导。

学生流回。

答、补充。

学1、通过想象，将课本风景作品以局部扩展，小组以描绘成一幅完整的风景画。

合作致2、参考风景图片，改变原画色彩关系或形练用式，进行创造性地表现。

习。

（二选一练习）展示作品，教师适时点评。

提高5自学能力。

提高5表达能力。

五、课堂小节。

学会20表现、大胆创造。

学生提高10互表达评。

能力。