中学生 班级愿景 课件

六年级班级愿景
一、班级目标
（1）重视培养孩子的学习能力
（2）培养孩子良好的学习习惯
（3）注重个体的健康发展，挖掘学生的潜力
(4) 确立共同的奋斗目标，形成良好的班风
二、班级活动
9月份进行暑假总结
10月份国庆板报设计
11月份开展体育活动比赛
12月份开始元旦晚会的汇演
1月份进行学习总结并进入复习阶段
三、班级教育与管理
（1）家长联系情况
（2）班级与社区联系情况
（3）班主任和任课教师联系情况
四、班级的年龄特征
1.思想从单纯走向复杂
2.很大一部分进入青春期，紧张、害怕，羞涩
3.处于好奇、朦胧阶段，似懂非懂，自尊心逐渐增强
五、班级的实际情况
1、学业繁重，课外活动少，缺少交往和交流
2、出现浮躁之风，学习时紧时松，影响学习效率
3、上课不愿意举手回答问题，生怕答错
4、越来越多的话题是；谁喜欢谁，写纸条等等
六、班级情况解决方案
（1）、引导学生根据自己的情况确定奋斗目标。

（2）、定期做家访，了解学生在家里的情况，与家长做良好的沟通。

（3）、因材施教，对待不同的学生采取不同的策略。

（4）、学生的课余生活得到了丰富，参加别开生面的生理、心理健康教育课七、班级日常管理
1班级日常活动现状
班级环境
学生日常课堂行为
课外行为等
2班级日常事务重点工作
班级环境建设
班级课堂行为管理
课外行为管理
八、班主任自我管理
1.加强教学信息交流
2.了解学生的学习和生活情况，根据学生情况制定个人方案
3.定时家访或者打电话给学生家长，与学生家长沟通联系。

20
安军历
5
袁琳
团结进取，让别人因我的存在而感到幸福
2008
6
阳彩平
时刻都要反省，每天都要成功
2008
7
周胥
在实际行动中，在良好习惯下，在新秀班的关注下，勇于展现自我，收获命运！
2008
8
周新
每天定一个小的目标，每天尝试一点小的成功，我发誓，我坚持，终有一天理想会变为现实！
2008
9
曾凤莲
我爱学习,我要学习,我要主动学习!天天学习,天天进步!排除万难,但求无悔!我相信我能创造奇迹!
2008
20
张慧苹
做人求学，成就梦想
2007
1
秦虹
厚德载物，自强不息。
2007
2
黄伟
做艺术的天使，给音乐插上翅膀，用画笔成就理想。
2007
3
马雪峰
不抛弃，不放弃
2007
4
梁珊珊
好好学习，快乐生活。
2007
5
陈永丽
新的起点新的征程
2007
6
周玉娟
严谨代替松散，行动代替愿望
2007
7
付兴彪
反求诸己，穷则思变。
16
胡春枝
拚十年寒窗挑灯苦读不畏难、携双新期盼背水勇战定夺魁
2006
17
岳绍龙
志存高远,刻苦攻关，努力攀登，直达玉皇之巅！
2006
18
邱城
我们的成功在前方的不远处，向前冲吧！总可以笑望来时的路。
2006
19
赵万茂
出勤方面争取在一个月后班级零迟到、零旷课、零早退:学风方面争取变“要我学”到“我要学”
2006
2007
8

班级愿景班级公约
我们的班级是一个团结、和谐、充满活力的集体。

我们致力于创造一个互相尊重、互相帮助的学习环境，让每个成员都能在这里找到归属感和成长的空间。

我们的目标是培养具有创新精神、批判性思维和良好道德品质的公民。

我们相信，通过共同努力，我们的班级将成为一个不断进步、不断超越的优秀集体。

班级公约
1. 尊重原则：班级成员应相互尊重，无论在言语还是行为上，都应避免任何形式的歧视和侮辱。

2. 学习态度：每位成员都应保持积极的学习态度，认真对待每一次学习机会，不迟到、不早退，积极参与课堂讨论。

3. 纪律遵守：遵守学校的规章制度，按时完成作业，诚实守信，不抄袭、不作弊。

4. 环境维护：保持教室和公共区域的整洁，不乱丢垃圾，不破坏公共设施。

5. 团队合作：在团队项目和集体活动中，每位成员都应发挥自己的特长，积极协作，共同完成任务。

6. 沟通交流：鼓励开放和诚实的沟通，遇到问题或冲突时，应通过建设性对话来解决。

7. 个人发展：鼓励每位成员发展个人兴趣和特长，支持参加各类课外
活动和社团。

8. 安全意识：重视个人和他人的安全，不参与任何可能危害自己或他人安全的活动。

9. 公平竞争：在学习和竞赛中，坚持公平竞争的原则，不采取任何不正当手段。

10. 持续改进：班级成员应不断反思自己的行为和学习过程，积极寻求改进的方法，以实现个人和集体的持续成长。

通过这些愿景和公约的引导，我们相信我们的班级将成为一个充满活力、不断进步的学习社区。

善待他人
• 在我们的教室里，没有恐惧，只有欢乐， 师生之间、生生之间就象一家人；我们在 一起读经典名著，一起去旅行，一起感受 古典音乐的美妙和数学的奇妙，一起在班 级中体验“班级小社会”的生活；我们还 希望拥有最严厉但是最能理解我们的老师， 无论我们做错了什么，都永远不可能将被 “击垮”，对我们一直保有信心的老师。
相信自己
• 相信自己，相信我们会对班级负责， 对自己负责，会主动学习，乐于学 习，把自己的明天牢牢的掌握在自 己的手中，让我的明天我作主！
班级愿善待他人 相信自己
成功无捷径
• 真正的卓越是靠牺牲、试错，以及 大量努力得来的，每个人都可以发 出“我要飞得很高”的呐喊，但每 个人又都脚踏实地地为理想而勤奋 学习。
努力学习
• 我们会好好读书，用成绩和进步来 证明自己的实力，但我们希望能避 免死记硬背，而是要培养兴趣，掌 握方法，在学习中找到乐趣，在学 习中过一种幸福的生活，为将来的 学习和生活奠基。
卓越勤奋团结友爱成功无捷径努力学习善待他人相信自己真正的卓越是靠牺牲试错以及大量努力得来的每个人都可以发出我要飞得很高的呐喊但每个人又都脚踏实地地为理想而勤奋学习
我的班级愿景
－－我的明天我作主
前言
• 愿景是我们对中学生活的规划和憧 憬，是我们全班同学共同努力的结 果。愿景中有你、有我、有大家， 它承载着我们共同的希望和梦想， 我真诚的希望我们能在越高的期望 值中获得越大的回报。希望班级愿 景将我们的目光引向未来，让我们 更加努力，朝着目标奋进！

01
02
03
自我意识增强
随着年龄的增长，中学生 的自我意识逐渐增强，开 始独立思考和判断，不再 完全依赖父母和老师。
情绪波动较大
中学生正处于青春期，情 绪波动较大，容易受到外 界因素的影响，需要关注 和引导。
社交需求增加
随着自我意识的增强，中 学生开始对社交产生强烈 需求，渴望与同龄人建立 友谊和联系。
学习目标
学术成绩
全班同学共同努力，争取在各科 考试中取得优异成绩，进入理想
的高中。
兴趣拓展
鼓励同学们发掘自己的兴趣爱好， 通过参加课外活动和社团，提升综 合素质。
学习方法
培养同学们高效的学习方法，提高 自主学习和时间管理能力。
班级文化
尊重与包容
倡导相互尊重、理解和包容的班 级氛围，鼓励同学们发挥个性，
中学生的学习需求
学科知识掌握
中学生需要掌握各学科的 基本知识和技能，为未来 的学习和工作打下基础。
学习方法培养
中学生在学习过程中需要 培养良好的学习习惯和有 效的学习方法，要提升综合素质，包 括语言表达、团队协作、 创新思维等方面。
中学生的兴趣和爱好
建立有效的沟通机制
建立反馈机制
鼓励学生提出意见和建议，及时了解他们的需求和困难。
定期召开班会
定期召开班会，让每个学生都有机会发表自己的看法和意见。
建立家长沟通渠道
加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和进步。
鼓励团队合作和自主管理
组织团队活动
01
通过组织各种团队活动，培养学生的团队合作精神和协作能力。
收集反馈
通过调查问卷、小组讨论等方 式收集学生、教师、家长等利 益相关者的意见和建议。
制定调整方案

1、培养独立能力； 2、优秀率高； 3、缓解压力，使班级更和睦； 4、提高集体精神； 5、互相了解，增进友谊；
3
二、班级组织建设
• A：让同学站在班干部的立场帮助 班干部思考问题，这样能减少同学 之间的隔阂。 • B：班干部要起带头作用，很多好 B 的事情要激励同学们； • C：班干部应该“全心全意”为同 学们服务，不要因个人情绪而影响 了彼此间的友谊。
4
三，班级日常管理
• 班级环境： 人人谨记：自爱、自律、自信、自强、自尊。 彼此之间：资源共享、热与助人、互帮互助、 共同提高。 对人对事：以礼待人、尊敬长辈、懂事明理、 团结友爱。 共同目标：学会做人、学会生活、学会求知、 学会创新。
5
日常课堂行为：
• 学习方面：课前做好预习准备工作；课堂 上能认真听讲，积极思考，独立探索，踊 跃回答问题，同学之间能互相合作；课后 及时认真完成作业，字迹工整。 • 纪律方面：自觉遵守学校纪律及班级规范， 严于律己，同学之间互相监督，使本班级 成为遵守纪律的好班级； • 卫生方面：自觉参加班级卫生工作，值日 生早上及放学后应及时、认真打扫班级和 卫生区卫生，确保大家有一个干净习 小组。 • 互相学习、谦 虚求知。 • 在生活中发现 真理。
7
四、班级活动
• 在十月份举行“爱我中华”演讲比赛，参赛者为全班同 学，评委为级里的语文老师； • 在十月下旬举行秋游 • 在十一月中旬举行数学竞赛和科学知识答辩，这样能让 同学们全面的发展。 • 期中考后，开交流会，让同学发表自己的感受。 • 制定班歌 • 每周的周一是夕会，这一天向同学们这一周必须完成的 任务 • 每周的周五是周会，这是总结这周的情况，并对好人好 事进行表扬，犯错的同学进行提醒，严重者进行批评。
1

3
倡导互相学习
倡导同学间互相学习、互相借鉴，形成良好的学 习氛围。
04 班级愿景的案例分享与启 示
成功实现班级愿景的案例介绍
案例一
某中学的"卓越班"
案例二
某中学的"创新班"
案例三
某中学的"阳光班"
案例分析：成功的原因与经验
成功原因
明确的目标定位、有效的团队协 作、师生共同参与、持续改进与 调整。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
我们应该如何更好地实现班级愿景
制定具体的班级愿景
班级愿景应该明确、具体，具有可操 作性和可行性，能够被全体学生理解 和接受。
建立良好的班级文化
班级文化是实现班级愿景的重要保障， 应该注重培养学生的集体意识和团队 精神。
发挥班主任的引导作用
班主任是班级管理的核心，应该积极 引导学生树立正确的价值观和学习态 度，促进班级愿景的实现。
建立有效的激励机制
通过建立有效的激励机制，激发学生 的积极性和创造力，推动班级愿景的 实现。
对未来的展望与期待
期待班级愿景能够得到更好的实现， 为学生未来的学习和人生奠定坚实的 基础。
期待班主任能够发挥更大的作用，为 班级的发展提供更加有力的支持和指 导。
期待班级内部能够形成更加良好的学 习氛围和团队协作精神，促进学生的 全面发展。
鼓励互相支持
倡导同学间互相帮助、支持与鼓励，形成良好的 班级互助氛围。
建立良好的师生关系
尊重学生个性
尊重每个学生的个性特点，关注学生的情感需求，建立良好的师 生关系。
倾听学生意见
鼓励学生表达意见和建议，认真倾听并积极回应，促进师生有效沟 通。

班级愿景：
一、长期目标
1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。

2、每个学生：品行端正，学习优良，特长鲜明，成果卓著。

3、学习优良：学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。

4、学会学习：自主、合作、探究、实践的学习方式。

5、学会合作：平等、民主、互助、少数服从多数
二、近期目标
1、以学校的班级管理目标为基准，力争达标。

2、力争成为好习惯班级、卫生模范班级、纪律模范班级。

3、制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式，建立完善的班级管理档案。

三、细化目标
（一）思想行为方面
1、初步养成讲礼貌、守纪律的行为习惯。

2、帮助小学生认识自己，提高他们对小学生活的适应能力，养成良好的生活习惯和学习态度。

4、培养他们爱父母、爱劳动、爱班级体的思想情感，养成关心同学，诚实等，健康人格。

（二）学习方面
1．能用普通话交流。

学习习惯和正确的学习态度。

2．掌握读写姿势,书写端正。

字要写得规范——清楚、匀称、整洁。

结合每天写字课加强学生书写，进一步提高书写质量。

3．遵守课堂纪律，认真听讲，积极举手，大胆自信，回答问题声音响亮，上课注意力集中，思维活跃，积极举手，敢于发表自己的观点。

4．使学生对学习有兴趣，乐于上学；努力争取优异的学习成绩。

5、自己能做的事自己做。

▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
29
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
班级愿景与规划
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思

班级愿景
建设步骤：
1.宣传引导 2.汇聚愿景 3.讨论交流 4.推进实施
班级愿景
班级愿景
班级愿景
作用和意义：
班级共同愿景能够提高班级凝聚力
班级共同愿景能够提高班级驱动力
班级共同愿景能够提高班级创造力
班级愿景
团队：
宫云秀
汪佳媛 张娟 彭仙丽 胡媛媛 王婷 汪圣洁
THANKS
说明文本内容文本内容说明文本内容文本内容愿景蓝图说明文本内容本内容中学班级愿景的确立三个问题01什么是班级愿景
文本内容
说明文本内容
文本内容
愿景=蓝图
说明文本内容
本内容
说明文本内容
中学班级愿景的确立
三个问题
01 02
什么是班级愿景？
怎样建设班级愿景
03
班级1 02
含义
怎样建设班级愿景
03
班级愿景给我们带来什么？
三个问题
01 02
含义
步骤和方法
03
班级愿景给我们带来什么？
三个问题
01 02
含义
步骤和方法
03
作用和意义
班级愿景
含义:
愿景一词源于拉丁文，其本意有“看见” 文本内容 说明文本内容 的意思，是“一种共同的愿望、理想、远景 或目标”。 它包含两层意思：愿景是发自内心的， 渴望实现的愿望；愿景要建立具体生动、可 以看见的景象。

对自己发展带来严重的不良影响。
目标：
• 提高学生学习效率
运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安 排、协调各种不同类型学生的学习活动
• 形成良好的班风
调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和 健康的班级风气
• 锻炼学生能力，学会自治自理
帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人，而且要帮助学 生进行社会角色学习，获得认识社会、适应社会的能力，而这对于促 进学生的人格成长是极其重要的
一是班委干部，一是科代表 •让学生参与教育管理，让学生自主管理
也体现了激励进取性原则
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
可编辑
13
学生的发展是班级管理的核心。纪律、
秩序、控制、服从是传统班级管理所追求的 目标。在现代教育活动中，班级活动完全是
培养人的实践活动，满足学生发展的需要既 是班级活动的出发点，又是班级活动的最终 归宿。班级管理的实质就是让学生的潜能得
到尽可能的开发。
发展学生的主体性是学校管理的宗旨。
现代班级管理强调以学生为核心，尊重学生 的人格和主体性，充分发挥学生的聪明才智， 发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神。 建立一套能够持久地激发学生主动性、积极
3.学生与教学内 容相关的知识经
验水平
一方面：他们具有强烈的求知欲，个体批 判思维能力开始发展；但是由于缺乏足够的生活经 历、实践经验，其思维方式、思维角度比较片面、 偏激。他们不愿意接受成人的结论式的教诲，总是 希望用自己的眼光去观察、分析现实，由自己得出 结论。所以他们在接受成人教育的过程中，往往无

中青班班级愿景一。

班级愿景规划班风：团结、活泼、严谨、求学班级精神：探索进取自强不息班级奋斗目标：愉快学习共同发展（一）近期目标根据本班级的情况我们班确定了开学初一个月的近期奋斗目标：1.学习方面：课前做好预习准备工作；课堂上能认真听讲，积极思考，独立探索，踊跃回答问题，同学之间能互相合作；课后及时认真完成作业，字迹工整。

2.纪律方面：自觉遵守学校纪律及班级规范，严于律己，同学之间互相监督，使本班级成为遵守纪律的好班级；3.卫生方面：自觉参加班级卫生工作，值日生早上及放学后应及时、认真打扫班级和卫生区卫生，确保大家有一个干净整洁的学习环境；4.班级布置：做好班级“学习园地”和“黑板报”设计，充分利用有限的空间，发挥无限的宣传功能；5.身体锻炼方面：全班同学自觉参加课间广播体操，动作规范、整齐；并认真完成眼保健操，保证用眼健康。

6.作息时间方面：每一个同学根据课程表和学校作息时间，制定一份合理的自己作息时间表，并认真执行，确保大家精神饱满的学习、生活。

7.学校评比方面：大家严格按照学校要求，认真做好各项工作，争取不扣分，周周都能获得“学校四项评估流动红旗”，争取成为在月评比中成为优秀(二)中期目标本学期的中期目标是：创特色班级目标：以礼待人，创建优秀文明班级。

班训：友爱、活泼、拼搏、超越。

座右铭：自爱、自律、自信、自强、自尊。

劳动习惯：自觉打扫、达到干净、坐的舒适看的心欢、干干净净、热爱集体。

学习习惯：不懂则问、资源共享、热与助人、互帮互助、共同提高。

生活习惯: 自立、自理、自觉、自勤。

做人习惯：礼貌待人、尊敬长辈、懂事明理、团结友爱。

班级文化特点：拥有丰厚的全方面知识创新丰厚的知识氛围区。

创特色班级计划：以礼貌为首，做可爱的青少年以微笑为容，将欢乐带给大家，以智慧为主，创建智慧的班级，以品德为限，得到全面发展的好班级！1、学生在“教育为本，学习为主，全面发展，学有特长”的教育思想指导下，学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造，做一个雷锋、赖宁式的爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人；2、学生操行评定优良率80%以上，后进生帮教措施落实，转化率达80%以上。

班级规划一、班级价值观民主、团结、创新、拼搏；二、班级现状1、现状：11届会计3班全班共42人（男生8人），现有团员42人，不少同学参与学生会和其他各项工作；目前班级选举主张民主、实行班费公开，同学之间关系良好，能互帮互助，团结友爱；大家主动递交入党申请书，积极参加入党培训，关心时事，不断以实际行动来提升思想境界；三、班级建设平等和少数服从多数原则，努力建设民主班级。

坚决拥护党组织，团组织的领导，加强团员思想建设，争取发展更多的入党积极分子和预备党员。

形成团结友爱、凝聚力强的先进班集体；形成“勤学、会学、乐学”的良好学习氛围；形成善于创新、敢于拼搏的高斗志班级。

四、活动建设本学期活动规划如下：（1）、庆祝生日活动：通过节目表演和做小游戏，将交流与欢庆融合在一起，让生日的同学感受到家的温暖，外地的同学也可以与本地生融合为同一个家庭。

（2）、班委交流会：根据需要，召开班委会议。

从各个班委处了解各同学的情况，并在接下去的时间里加以处理。

（3）、班级出游：组织同学进行一次外出游玩活动，此次活动安排在11月进行。

（4）、班级聚餐：以聚餐的形式更加的增进感情，加强团结。

五、学业建设学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系。

我们已建立学习小组，通过以6人为单位的学习活动，将学业上的问题提出，共同解决。

六、具体措施1、班委工作明确，起好带头作用；2、提升班级成员的心理素养，营造宽容和谐的班级氛围；3、按照平等和少数服从多数的原则，共同管理班级事务（同学们可以直接投票进行选举或决定是否启用或废除一些班级制度）；4、按实际需要召开班级会议，总结、反思工作，为班级往后的工作及时提出意见和建议；5、各项考试中，严肃考风考纪，杜绝考试作弊现象；6、学习委员和各科代表收集相关考试资料，使同学们掌握考试技巧，达到过级目标；7、积极参加以集体名义参赛的校级院级组织的各项活动，以提升班级的凝聚力；。

班级愿景
团结友爱，有爱心和友情奏出和谐旋律博学笃志，用信念和勇气成全执着脚步
班名：凌志班
班训：不是尽力而为，而是全力以赴
班诗
风，跌倒了
才有了美丽的落叶
云，跌倒了
才有了滋润大地的雨水
太阳，跌倒了
才有了静谧的夜晚
所以
我们不再害怕跌倒
让我们在跌倒时
用最美丽的姿势
站起来
班歌：我的未来不是梦
班旗
班徽
班级承诺：
1、我们一定要遵守班纪、校规：
（1）不无故旷课、迟到、早退，有事要向老师请假；
（2）遵守课堂纪律，上课钟响后及时就坐,不扰乱课堂，不给老师点名批评；（3）积极参加集体劳动认真、负责、由始至终地做好值日工作和大扫除工作；（4）认真做好两操，课间操（体育课）集合要迅速，做操要认真，规范；做眼保健操要及时就坐，不讲话、认真做；
2、我们要努力学习：
（1）早读不迟到，不搞小动作，大声朗读，一切行动听指挥；
（2）认真完成课堂作业和前一天的作业，每天早读前交作业；
（3）上课认真听讲，积极主动回答问题；
3、我们要讲文明，讲礼貌：
（1）做到每天穿校服、佩带校牌到校；
（2）对老师要有礼貌，对同学要互相帮助，不要恶意攻击他人；
（3）要爱护公物，不在课室乱刻乱画、乱摔乱打，不在课堂乱扔垃圾。

（4）不在课间、午休后追逐打闹，影响他人。

初中班级愿景第一篇：《我们的班级愿景》刚开学那会儿，班主任就扔给我们一个问题：“你们觉得咱们班应该是个啥样的？”当时大家伙儿都懵了，这哪跟哪啊，不就是个班嘛，还能有啥特别的？不过后来想想，还真是挺有意思的。

咱们班里头，有的同学打篮球特厉害，投篮准得让人心疼那些篮球框；有的同学画画好，随手一涂鸦都能让人眼前一亮；还有的同学书读得多，说起话来一套一套的，好像啥都知道。

这么一看，每个人都有自己的闪光点，如果能把这些都汇聚起来，咱们班不就成了个小宇宙了？于是就有了我们的小目标：成为一个团结友爱、互相学习的小团体。

说白了，就是大家在一起的时候，能互相帮助，遇到难题一起解决，有快乐的事儿一块儿分享。

比如，上次班里的数学天才教我们解方程，那方法就跟变魔术似的，一下子就把问题解决了，感觉像是开了挂一样。

当然啦，咱们也知道，光有目标还不够，关键还得落实到行动上。

所以现在班里头，谁要是遇到了困难，不管是学习上的还是生活中的，都有人愿意伸出手帮一把。

就这样，慢慢地，咱们班也变得越来越像一个温暖的大家庭了。

话说回来，咱们班的愿景其实很简单，就是希望每个同学都能在这里找到属于自己的位置，发光发热，然后大家一起努力，把这份光和热传递给更多的人。

这样想着，突然觉得这个愿景还挺酷的，不是吗？第二篇：《我们的班级愿景》那天早上，阳光正好，透过窗户洒进教室，班主任站在讲台上，笑眯眯地问我们：“同学们，你们觉得咱们班应该有啥愿景呢？”说实话，当时心里有点小激动，毕竟这种事以前也没咋想过，突然间感觉好像自己也能为班级做点什么了。

然后就开始了我们的头脑风暴，大家你一言我一语的，各种奇思妙想都出来了。

有的说要成为最棒的学习小组，每次考试都能拿第一；有的说希望能组织一些有趣的课外活动，让大家都参与进来；还有人说希望能创建一个互助平台，让大家在遇到困难时能互相帮助。

最后，我们定了一个小目标，那就是要建立一个充满正能量的班级。

这听起来好像挺抽象的，但其实挺实在的。

8.1憧憬美好集体
1.什么是美好集体的愿景？ 2.集体的愿景有什么作用？ 3.美好集体对个人有什么意义？
4. 美好集体有什么特点？
Part 1
共同的愿景
你理想中的班集体是什么样的？
团结协作 共同努力 理解包容 融洽相处
友善合作 公平竞争
愉快交往 积极向上 共担责任 自由呼吸
充满活力 个性成长
……
达标测试
2.下列情况中能够体现集体良好氛围的是（ ）
①班会上，每个同学都积极建言献策
Ｃ
②小明脚崴了，他们班的男生争相背扶他上下楼梯
③小红组英语好，小艳组数学好，这两个小组结成“互助学习”小组
①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、 相互关心、相互帮助。 ②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和 得当的方法。 ③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、 性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受 到集体的温暖。
我们学校倡导学生进行小组合作学 习，班上同学分成了若干小组并进行合 作学习，但是陇陇担心其他同学超越自 己，很少主动参与合作学习。
3、美好集体有什么意义？（对个人） P73
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领 我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料， 拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏
向上的力量，坚定自己的生活信念。
谈谈你对老师的看法。
李岩和谷丽丽是一个班的学生，李岩是 班上的第一名，而谷丽丽是班上的差生。有 一天早上，他们一起迟到了，结果老师让李 岩进了教室，而让谷丽丽站在教室外面。
这些都是大家憧 憬的美好集体
集体的愿景
愿
景
心愿
景象
个人脑海中所 向往的前景

@参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取；
@从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似 乎全世界最可怜的人就是自己；
@浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天说笑，混日子；
@老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不 耐烦………
@肆意挥霍父母看人，每个同学都有自身 的长处，让我们在欣赏别人 的同时，交流所获得的积极 而丰富的情感体验。
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周一升旗仪式上，同学们按统一要求 穿上校服，唯独张小岩未穿校服，在 全班整齐的队伍中格外引人注目。值 周同学给他所在的班级扣了1分。事后， 同学们批评他给班集体抹了黑，他还 不服气说：“我昨天晚上洗的校服没 有干，怎么穿?别的班不是也有没穿校 服的吗?
@同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的； @歧视同学甚至戏弄同学的； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的；
@课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的；
@做练习、作业碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干 脆抄别人的； @同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆拿作业本让别 人抄的； @上课听不懂时，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的； @被老师叫起来，一问三不知；
@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；
@明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就 是不肯虚心接受批评；
• 它又找到了牛老二、牛老三，对它们说 了同样的话，牛老二、牛老三也相信了。 • 早晨，这三头公牛都绷着脸，各自只顾 自己，分散吃草。 • 狮子一看机会来了，找到了牛老三，把 牛老三咬死了，美美地吃了一顿。它决 定第二天再去吃那两头笨牛。 • 然而，这个消息传到了另外两头公牛的 耳朵里，它们这才醒悟过来，决定团结 起来，打败狮子。
• 第二天，狮子刚走进草地， 牛老大、牛老二齐心协力向 狮子扑去，终于赶走了狮子。